教育电视节目娱乐化策略探析
娱乐节目的过度娱乐化
娱乐节目的过度娱乐化
————发言大纲
电视娱乐节目的过度娱乐化问题：
（受众在一笑之后，什么都不记得了。
节目很少能让人留下印象。
娱
扭曲的娱乐节目价值观
1.电视台的商业利益驱使
2.对收视率的一味追求
3.降低制作成本
传播错位的价值导向
（节目格调不高、庸俗化、小丑化）
电视节目可以体现一个民族的精神状态（节目是大众传播工具）娱乐节目的过度娱乐化终究是电视文化的缺失
例子：（正面）
《年代秀》是一档由深圳广播电影电视集团深圳卫视制作的号称“内地
综艺旗舰节目”的全明星代际互动综艺秀，该节目由深圳广播电影电视集团深圳卫视斥巨资邀请各界逾300多位一线明星名人和内地一线电视制作团队，并聘请“中国造型大师”高源泽先生担任造型设计。
经过近1年半时间精心打造才终于和观众见面。
每期节目邀请60、70、80、90、00五个年代的10位明星嘉宾同台互动，有不同年代的明星激活的有趣往事、有温暖的动情时刻、有斗智的竞技氛围、有无数的欢歌笑语。
1.真正做到娱乐的本土化。
《年代秀》从外国引进，结合本民族的文化
特色，寻找关于文化的记忆，弘扬民族精神。
2.文化性和娱乐性相互包含，相互作用，相得益彰。
3.注重节目中文化的构建，体现了节目的教化功能。
4.彰显主流价值观。
做好少儿教育电视节目应思考的问题
做好少儿教育电视节目应思考的问题作者简介：李雅岚（1989—），女，四川成都人，四川师大新传学院戏剧与影视学2012级研究生，要：电视已经走进千家万户，影响着千万少年儿童的生活，电视节目的内容、制作、内在导向都会影响少儿的世界观、人生观、价值观的形成。
关键词：少儿节目引导少儿心理一.少儿电视节目对儿童的影响1、少儿节目对少儿吸引力巨大“少儿节目”顾名思义是以少年儿童为主要传播对象的电视节目，少年儿童有很强的好奇心和探索欲、求知欲，对外面的世界充满好奇，而自从有了电视，各种电视节目尤其是少儿节目就成为孩子接触世界，获得知识的重要途径，可以说在过去的几十年里，电视伴随一代又一代人度过他们的儿童时期和少年时期，许多人在多年后仍然能够记得儿时看过的某期少儿节目或某个令人印象深刻的画面，可见少儿电视节目对一个人成长的影响力。
2、少儿节目还影响少儿心理发展少儿节目对少儿的影响不仅仅在于使他们在观看时获得快乐，哈哈大笑，也不在于使他们记得某个人物或者某个游戏，这种影响往往比我们看到的要深得多、隐蔽得多，那就是节目的内容往往被孩子吸收，其中包含的价值观念和情感也潜移默化地扎根于孩子内心，并影响着他们的世界观、价值观的形成，无疑也会影响他们对于人生的看法。
二.泛娱乐化时代，少儿节目质量令人担忧1、大众传媒时代，拟态环境中生活的少儿随着经济社会的发展和电视的普及，一个泛娱乐化的时代已经到来。
我们的生活充斥着各种信息，不同于以往古人艰难地获取信息，现代人每天有意无意地不停接收着各种各样的信息，而且接收得似乎比他们需要的还要多。
信息的过剩无疑使人疲于应对，所以人们逐渐适应于减少思考，适应于听从媒体的“安排”去行动。
与成人相比，少儿除了身处拟态环境中以外，他们自身的特点也决定了他们受媒体的影响会更深。
那就是少年儿童自身充满了对外部世界的好奇和向往，有极强的探索欲和好奇心，他们就像尚未涂画的白纸或者渴望吸水的干海绵一样，能够吸纳大量给与他们的东西。
最新电视节目形态研究第五讲——教育类电视节目和服务类电视节目知识分享
1989年一部被称为《辛普森的一家》 的动画片在福克斯播出并获得巨大成 功，成为美国礼上播出时间最长的节 目。 该剧通过展现霍默、玛琦、巴特、莉 萨和玛吉一家五口的生活，讽刺性地 勾勒出了居住在美国心脏地带人们的 生活方式。从许多角度对美国的文化 与社会、人的条件和电视本身进行了 幽默的嘲讽。
二、服务类电视节目
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1、人文专题节目 人文专题节目也被称作电视纪录片，指众多用纪实的方式
摄制的旨在提高受众人文知识素养的专题节目。 与电视新闻相比，对事实本身的时效性要求降低，也不会
对内容的客观性、中立性作为基本原则，强调的非虚构的解释。
第一个使用“纪录片（Documentary）”的是英国的约翰。格里 尔逊，他对这个词进行明确的界定：“对现实生的创造性处理”。 《电影术语词典》：“纪录片，纪录影片，一种排除虚构的影片。 它具有一种吸引人的、有说服力的主题或观点，但它是从现实生活 汲取素材，并用剪辑和音响来增进作品的感染力”。 关键词：非虚构、观点
1、《型男大主厨》：三立台自2006年7月10日推出以来， 收视率节节高升，长期占据台湾美食教学类节目收视第一 名的位置，也成为艺人宣传作品必上的一个节目。
2、《交换空间》：著名DIY节目，英国BBC首播、澳大利亚9 频道、美国学习频道都曾播出。 参与者是互为邻居的两对夫妇，要在两天的时间里分别为对 方家庭的一个房间进行重新设计和装修。
案例说法节目以中央电视台今日说法为代表调查性节目以中央电视台新闻调查经济半小时等相关节目为代表丏题性节目以长沙电视台斱囿之间等为代表庭审节目以上海电视台的庭审纪实为代表谈话节目许多法制节目中都设有谈话访谈板块尹鸿目前法制节目面临的问题在亍
对电视新闻过度娱乐的反思
本文从电视新闻过度娱乐化的问题出发，在分析电视新闻过度娱乐化原因的基础上找出有效的对策。
1电视新闻过度娱乐化的问题1.1节目内容低俗化电视新闻节目的娱乐化，使电视新闻节目更好地满足了受众的休闲需求，更好地吸引了电视新闻观众。
但是受传媒体益的驱动和社会舆论的影响，电视新闻过度的娱乐化，使电视新闻与娱乐化表述方式混合在一起，将电视新闻情节化、故事化、娱乐化，导致电视新闻不能真实的反映事件原貌，无法深刻的反映社会现实问题，不利于通过电视新闻来传播社会主流价值。
电视新闻过度娱乐化，意味着电视新闻内容琐碎，格调相对低下，无法有效发挥引领社会风尚的电视新闻作用。
有些非重要新闻题材，为了更好地迎合受众娱乐需求，往往当成了长篇新闻题材来制作，这极大的培养观众的猎奇心理，导致电视新闻内容更加随意化，不少受众因此把电视新闻当成了娱乐节目来看，越发的助长“猛料”意识，导致新闻肆意评价现象出现，影响电视新闻深度与社会意义，虽然可以赢得一时收视率，但是不利于培养新闻节目公信力。
1.2背弃新闻传播功能电视新闻节目与娱乐节目的最大不同在于新闻节目的主要作用是对真实事件进行客观展示，传播有社会价值的信息。
如果热衷于娱乐性的报道方式，就会影响电视新闻的主要功能，不利于电视新闻有效的发挥政治影响，无法引导社会及人民生活。
而且电视新闻的过度娱乐化还会极大的影响受众思想价值观念，不利于通过电视新闻起到必要的监督公权利、维护社会正义等职能。
电视新闻节目过度娱乐化，新闻的资讯服务功能就会降低，新闻的发展生存空间会变窄，使电视新闻逐渐地丧失教化和引导功能。
虽然电视新闻节目竞争日趋激烈，但是电视新闻不能为了盲目追求收视率过度地将电视新闻娱乐化，不能通过迎合低级趣味的方式来实现提高收视率的目标。
电视新闻节目过度娱乐化违背了新闻规律，不利于新闻的准确性，严重破坏了新闻的实质和内涵，同时违背了新闻的导向原则。
1.3弱化意识形态属性电视新闻节目是意识形态的重要载体，它集中地反映了新闻事业中的上层意识形态内涵，因此电视新闻节目不仅有社会性，而且还有极强的政治性，新闻事业不仅要面向整个社会，有效的为公众提供各种社会信息，而且还要实现政治和意识形态的引导。
大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究
大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究引言当今社会，大众传媒泛娱乐化已经渗透到我们生活的方方面面。
从电视娱乐节目到网络直播，从社交媒体到流行文化，大众传媒的泛娱乐化给我们带来了丰富的娱乐选择。
尤其对于大学生这一年轻人群体而言，他们更容易深受大众传媒泛娱乐化的影响。
本文将探讨大众传媒泛娱乐化对大学生的影响，并提出相应的对策。
一、大众传媒泛娱乐化对大学生的影响1.1 消费观念的改变大众传媒泛娱乐化给大学生带来的首要影响是消费观念的改变。
以往，大学生注重学习和知识获取，相对较少追求娱乐消遣。
然而，随着大众传媒泛娱乐化的兴起，大学生日益倾向于将时间和金钱投入到娱乐活动中，而忽视了学业的重要性。
他们更追求充满刺激和乐趣的娱乐体验，进而影响他们对学习的态度和行为。
1.2 价值观念的扭曲大众传媒泛娱乐化导致了价值观念的扭曲。
在电视节目、网络直播和社交媒体的大范围泛娱乐化的背景下，大学生对金钱、名利、外貌等表面价值的追逐趋于盲目。
他们可能更倾向于模仿偶像、追捧明星，而对道德伦理、责任意识等内在价值关注不足。
这样的扭曲价值观念可能导致大学生对社会和人际关系理解的偏差，对个人发展产生冲击。
1.3 学习压力的增加大学生一方面受到来自大众传媒泛娱乐化的消极影响，另一方面也面临着巨大的学业压力。
泛娱乐化文化浸透到校园生活，使大学生更容易分心。
面对大量的娱乐选择，他们较难抵挡各种诱惑，进而导致学习压力的增加。
这种娱乐化带来的分散注意力和时间的短缺，可能使大学生的学习效率和成绩受到不利影响。
二、应对大众传媒泛娱乐化的对策研究2.1 提高媒体素养提高大学生的媒体素养是应对大众传媒泛娱乐化的重要对策。
媒体素养包括对信息的正确理解和分析能力，以及对媒体信息的理性评估和选择能力。
学校可以加强媒体素养教育，培养学生对媒体的批判性思维和辨别能力，帮助他们更好地理解和分辨娱乐内容与信息真实性。
2.2 倡导理性消费观念学校和社会应该共同倡导理性消费观念，引导大学生正确对待娱乐消费。
当前我国电视体育新闻类栏目娱乐化倾向研究
本文 以具有代 表性 的 电视体 育新 闻栏 目作为 主要研 究文本 ， 试图从传播学 、 新 闻学 、 社会学 、 心理学 、 媒介经营
管理学等 多学科角度对其形成进行阐释 ， 探 寻它存在 的合
理性并在总结其依然存在的问题后提出建设性 的意 见 ， 以 期促进 电视体育新 闻的 良好发展 ， 并对新 闻娱乐化的积极 发展提供有效借鉴。
１ ． 经济独立 、 竞争激烈 。激烈的媒体竞争 ， 残酷的收视 率压力 ， 创新就成为 了新 闻从业者必然 的生存 之道 。电视 新 闻作 为电视节 目的重要 内容 ， 不得不放 下架子 ， 改变 以
往 严肃 、 沉重 的风格 ， 开 始 注入 轻 松 化 ， 娱 乐因素 ， 相 对 成
为市场 的主导 。这类 电视新闻在提供新 闻信息 的同时 ， 提
以体育不仅可 以作为一种运动现象 ， 同时也作 为一种艺术
现象 、 文化现象 、 社会现象 去报道 。这样就大大拓展 了体育 新闻的选题范嗣。
２ 艮 道方式的多样化 。在各种媒体争先恐后 传递 庞杂 信息 的今 天 ， 体育新 闻节 目如果单纯依靠专 业视角进行平
３ ． 直接推手 、 制播分离 。 如果说市场经济是 电视新闻娱
化重 要承 载者和推动者 的电视媒体 冲破 了传 统新 闻理论
的阻 碍 ， 沿着商业化 、 娱乐 化的道路一路狂奔 。 ２ ． 电视技术的不 断发展 。 由黑白到彩色 、 由地上波传输
流电视媒体不便操作 的东西 ，开放到 民间媒介企业 中去 。 很快 ， 娱乐类 、 综艺类 、 体育类节 目纷纷涌现。
Ｉ 作者简 介】 毛
当前我国电视新闻娱乐化现象探讨
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二 ４ ２ — 。 ４ —
了 一 些 尝 试 ， 我 们 也 要 承 认 其 有 较 强 的 国 际 与 国 内 的 背 并 不 具 备 有 教 育 的 效 用 。也 可 以 说 是 新 闻 节 目与 娱 乐 的 界 但 限 变 得 很 模 糊 ， 人 不 能 够 轻 易 的 分 辨 出 来 。 在 西 方 发 到 令 景 所 造 成 的 各 种 影 响 ， 要 是 下 列 的 原 因所 造 成 ： 主
在 原 先 的 较 为 严 肃 ， 重 的政 治 新 闻 下 ， 于 那 些 观 众 身 边 ２ 电视 新 闻节 目趣 味 化对 于我们 国家 的影 响 庄 对 我 们 国 家 电 视 趣 味 化 的 现 象 已 经 非 常 普 遍 ， 的 出 现 它 所 发 生 的 各 种 社 会 新 闻 开 始 慢 慢 的 加 入 一 些 娱 乐 化 的 因 素
参 杂 其 中 。 这 些 造 成 了新 闻娱 乐 化 的 必 然 出 现 。许 多 电 视 自然 有 其 道 理 ， 对 于 我 们 电 视 行 业 的 发 展 也 起 了 较 大 的 其 了 喧宾 夺 主 ， 所 造 成 的 负 面 影 响不 可 以 小 视 。 其
但 现 台纷纷借 助与 自己 已经开 办娱 乐 节 目的经 验 移植 过 来 ， 将 推 定 作 用 ， 是 过 犹 不 及 ， 在 不 少 的 的新 闻 娱 乐 化 却 走 向 这 些 节 目中 的 那 些 搞 笑 、 乐 以 及 炒 作 的 手 段 全 部 发 挥 出 娱
来 ， 节 目 中创 设 除 了轻 松 愉 悦 的 氛 围 ， 常 符 合 广 大 电 视 在 非
电视节目形态研究第四讲——娱乐类电视节目
二、电视娱乐节目的基本元素 1. 娱乐主题设计 娱乐是无目的，而娱乐节目则有很强的目的性 。 独特的娱乐主题设计包括这样几个原则： （1）对日常生活的超越 荷兰文化史学者胡伊青《人：游戏者》： “游戏是一种资源的活动或消遣，这种活动或消遣是在某一固 定的失控范围内进行的，其规则是游戏者自愿接受的，但又有绝对 的约束力，游戏以自身为目的的而又伴随有一种紧张感以及对他 ‘不同于日常生活’的意识。”
“电视娱乐节目是综艺节目发展的新形式，通常人们所指的电视 娱乐节目是单纯以娱乐性、消遣性和趣味性为突出特点的电视节 目”。这个定义明确了电视娱乐节目的起源，将其特性概括为娱 乐性、消遣性和趣味性，基本可以接受。
1938年英国广播公司直播了《拼写 蜜蜂》，这是最早的电视游戏节目。 1949年美国设置的艾美奖在设立之 初只是颁给娱乐节目，目前主要针对 的也还是娱乐节目。
2、《英国达人》英国独立电视台（ITV）制作的选秀节目
（四）婚恋类节目 1、《郎才女貌》美国华纳有 线电视制作的《郎才女貌》。
2、《情书》韩国2004年开 办的真人秀节目。
（五） 其他 《真心大实话》英国天空一台2008年推出了一档测谎真人秀 节目。
认为娱乐是一种非强制性非理性干预的自然预约状态强调审美和艺术层面的意义对娱乐本体是加了无形的枷第四讲娱乐类电视节目电视娱乐节目是借助于电子技术手段运用光效效果时空转换视觉造型等独特的电视表现手法广泛融合音乐舞蹈戏剧戏曲小品曲艺杂技游戏竞赛竞猜等艺术形式或非艺术形式为一体用以满足广大观众多方面的艺术审美和休闲娱乐需要的一种电视节目形态
1、《学徒》NBC，2004年推出的真人秀节目。
2、《极速前进》，是一个真人秀节目，一群人环游世界进行竞 速比赛。CBS从2001年开始按季播出。
游戏秀节目中如何运用教案增强娱乐性
游戏秀节目已经成为了电视节目中越来越受欢迎的一种节目形式。
它的娱乐性和互动性已经得到了消费者的广泛认可，但是在游戏秀节目中如何增强娱乐性呢？其中一个重要方法就是运用教案。
在本文中，我们将探讨游戏秀节目中如何运用教案增强娱乐性。
什么是教案？教案是指在教育过程中用于引导教师进行教学活动的一种工具。
而在游戏秀节目中，教案则可以是引导主持人进行节目活动的一种工具。
一个好的教案可以让节目更具有组织性和连贯性，让观众更好地理解游戏的规则和玩法，从而增强整个节目的娱乐性。
在游戏秀节目中如何制作教案呢？我们可以将教案分为三个部分进行制作。
第一部分是介绍。
在介绍部分中，我们需要引导主持人介绍今天的游戏秀节目是什么，它的目的和玩家需要了解的最基本的规则和操作步骤。
在这一部分中，我们可以运用一些生动形象的比喻、动画和图表等方式，以便更好地让观众理解。
第二部分是操作。
在操作部分中，我们需要详细介绍游戏的规则和最基本的操作步骤，以帮助主持人更好地组织整个游戏的流程。
在这一部分中，我们可以运用讲解、演示、现场互动等多种方式，让主持人和观众更加深入地理解游戏的规则和操作流程。
第三部分是深入发掘。
在这一部分中，我们需要引导主持人和观众深入探讨游戏的策略和技巧，帮助他们更好地了解游戏的内在机制和战略。
在这一部分中，我们可以运用分析、评测、案例扩展等方式，让主持人和观众更好地掌握游戏的细节和技巧，从而增强整个节目的娱乐性和参与性。
除了这三个部分，我们还可以在教案中引入许多其他元素，如游戏历史、游戏文化、游戏趣闻等，以丰富整个节目的内容和深度。
制作一个好的教案并不是一件容易的事情。
我们需要结合具体的游戏特点和目标受众的需求，灵活运用不同的教学策略和手段，让整个教案既有意义又有趣味性。
我们还需要注意教案的呈现方式。
在游戏秀节目中，教案可以通过屏幕显示、现场演示、主持人讲解等方式进行呈现。
我们需要根据不同的情况灵活运用不同的方式，以便让观众更好地理解和参与其中。
娱乐·娱乐化·娱乐文化辨析
娱乐·娱乐化·娱乐文化辨析作者：孙宝国来源：《声屏世界》2009年第10期在电视节目生产中,会经常涉及娱乐、娱乐化、娱乐文化这三个概念。
笔者从电视节目生产的角度对这三个概念试加辨析。
娱乐“娱乐”是一个同义复指的词语。
东汉许慎在《说文解字》中对“娱”字的解释是:“娱,乐也,从女吴声。
”①在古人那里,“娱乐”的概念,已经与今天使用的“娱乐”概念很相似了,也即“娱怀取乐”“欢娱行乐”之意。
②娱乐是人的天性,也是一种生活态度、生活方式与精神需求。
人们需要娱乐,以形成对工作劳动的调剂与补偿,并在两者的良好协调中完成生存的整体需求,娱乐也因此成为社会和谐发展的润滑剂。
一般来说,人们在满足基本生理需求的状况下,对娱乐的需求就会越来越强烈。
桑哗的《娱乐新世纪》一文中的一段话颇能说明娱乐的时代特征:“种种迹象表明,在未来100年人类生活形态发生的诸多变化中,娱乐无疑会成为人类的第一需要,继和平、发展之后的第三大主题。
娱乐一直被看成生活中一种必要和有效的调节手段……作为一种哲学范畴的娱乐,其游戏本质恰恰蕴含了人类追求自由解放的全部含义。
娱乐是为了更好地工作,这是20世纪的理念,而21世纪的常识则是:我们更勤奋地工作,就是为了更好地娱乐,或者干脆说,工作本身就是娱乐。
”③对娱乐的需求源自有人之初,但最初的娱乐是以人自身为传媒,群体直接参与,娱乐的方式与范围都很小。
报刊、广播等大众传媒出现后,娱乐的内涵与外延都得以扩张,但首先满足的是受众的信息需求,在组织大众娱乐方面有很大的局限性,所起的作用是间接的、分散的,社会化程度比较低。
电视成为当今世界上具有强大影响力的大众传媒后,在满足人们对信息的更为快捷、生动、准确、全面需求的同时,也为满足人们的娱乐需求提供了一个最好的载体。
电视作为一种现代大众传媒,本身具有鲜明的通俗性、消费性等大众文化传播特征,观众期望通过收看自己喜欢的节目获取信息、舒展身心,可以说是观众对电视明显的消费需求。