基础会计实训教案设计
基础会计技能实训教学设计
基础会计技能实训教学设计一、课程简介本实训课程主要针对会计专业的本科生和研究生，旨在通过实际操作，对学生进行会计实务技能的训练和提高。
本课程的具体内容包括会计凭证的填制、账簿的建立、账目的调整和纠错等。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的会计实际操作技能，使他们能够熟练掌握会计凭证的填制和账目的调整。
同时，本课程也旨在帮助学生发现和纠正会计操作中的问题，提高错误处理和纠正的能力。
三、课程内容1.会计凭证的填制通过给定的案例，让学生模拟填写各类会计凭证；同时引导学生正确使用会计科目和凭证号码，以及掌握会计凭证的审定和转账步骤。
2.账簿的建立本课程将引导学生学习如何建立各类账簿，包括销售日记帐、进货日记帐、现金日记帐和总分类帐。
学生将通过实际操作，掌握账簿的调整和月末结账等相关技能。
3.账目的调整和纠错本课程将重点介绍会计账目的调整和纠错技能。
学生将通过案例分析，了解会计操作中常见的错误和问题，并学习调整和纠正的方法。
四、教学组织形式1.理论讲授教师将通过教材和讲义对会计原理、会计凭证填制、账簿建立和调整等方面的知识进行系统讲解。
教师将结合实例进行讲解，以提高学生的理解和应用能力。
2.实际操作本课程将重点侧重于实际操作，学生将通过模拟填制会计凭证、建立账簿等方式进行练习，以掌握实际操作技能。
教师将对学生进行指导和点评，及时纠正学生的错误。
3.分组讨论学生将被分成小组，进行会计实际操作案例分析和讨论。
小组成员将相互协助，提高问题发现和解决的能力。
五、考核方式1.日常成绩包括学生的课堂表现、课后作业和实际操作成绩等。
2.期末成绩以综合实训成绩为主要考核依据，包括模拟填制会计凭证、建立账簿和完成案例分析等。
六、实训设施本课程主要需要用到的实训设施包括：会计凭证、账簿、计算器、电脑等。
实训课程将在实验室内进行，学校将提供必要的硬件和软件设施支持。
七、总结通过本次实训，学生可以系统地学习和掌握会计实际操作技能，提高他们的会计实务能力。
基础会计实训电子教案
基础会计实训电子教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与作用1.2 会计的基本假设与原则1.3 会计要素与会计等式1.4 会计科目与账户第二章：会计记录方法2.1 会计分录与记账凭证2.2 会计账簿与账务处理程序2.3 会计报表的编制2.4 会计电算化简介第三章：货币资金及应收款项3.1 货币资金的核算3.2 现金与银行存款的管理3.3 应收账款与应收票据的核算3.4 坏账处理与收款核算第四章：存货与固定资产4.1 存货的分类与核算4.2 原材料与生产成本的核算4.3 库存商品与销售成本的核算4.4 固定资产的核算与管理第五章：负债及所有者权益5.1 负债的分类与核算5.2 短期负债的核算5.3 长期负债的核算5.4 所有者权益的核算第六章：收入、费用与利润6.1 收入的确认与计量6.2 销售商品收入的核算6.3 提供劳务收入的核算6.4 费用概述与分类6.5 营业成本与期间费用的核算6.6 利润的核算与分配第七章：财务报告7.1 财务报告的编制要求7.2 资产负债表的编制7.3 利润表的编制7.4 现金流量表的编制7.5 所有者权益变动表及附注7.6 财务报告的分析与解读第八章：会计政策与会计估计8.1 会计政策的概念与种类8.2 会计政策的选用与变更8.3 会计估计的概念与种类8.4 会计估计的变更与差错更正8.5 会计政策与会计估计的信息披露第九章：会计信息披露9.1 会计信息披露的意义与要求9.2 财务报表的列报与设计9.3 财务报告的审计与鉴证9.4 企业内部控制与信息披露9.5 会计信息质量保障与监管第十章：会计实训操作10.1 会计分录与记账凭证的实训操作10.2 会计账簿与账务处理程序的实训操作10.3 财务报表的编制与分析实训操作10.4 会计电算化的实训操作10.5 会计综合实训案例分析重点和难点解析一、会计的定义与作用重点：会计的定义、会计的作用、会计的基本假设与原则。
难点：会计基本假设与原则的理解与应用。
基础会计实验教学设计案例
基础会计实验教学设计案例一、教学目标。
1. 让学生像超级会计小能手一样，熟练掌握会计凭证的填制、账簿的登记以及财务报表的编制。
2. 培养学生那像福尔摩斯一样敏锐的会计思维，能够准确地进行会计核算和财务分析。
3. 让学生体验一把会计日常工作的酸甜苦辣，为将来进入职场做好充分准备，就像战士出征前磨好剑一样。
二、教学对象。
刚接触基础会计课程的大一新生，他们就像一群对会计世界充满好奇的小探险家，对会计的概念有了初步了解，但还没有实际动手操作过，就像知道了汽车的样子，却还没开过一样。
三、教学内容与实验设计。
# （一）会计凭证填制。
1. 教学内容。
原始凭证的认识：像介绍新朋友一样，把发票、收据、入库单等原始凭证展示给学生，告诉他们每个凭证的独特“性格”和用途。
记账凭证的填制：讲解借贷记账法的规则，这就像会计世界的交通规则一样，必须遵守。
然后教学生如何根据原始凭证的信息，正确地填写记账凭证，包括日期、摘要、科目、金额等内容，就像按照食谱做菜一样，一步也不能错。
2. 实验设计。
给学生发放一些模拟的原始凭证资料，这些资料就像神秘的任务信件一样。
让学生分组进行原始凭证的审核和分类，就像寻宝游戏里的分类任务。
每个小组根据审核后的原始凭证填制记账凭证。
完成后，小组之间互相交换检查，就像互相挑刺的小刺猬一样，找出对方的错误并进行改正。
老师再进行最后的点评，对表现优秀的小组给予小奖励，比如会计小徽章之类的，让学生们像打了胜仗的小士兵一样自豪。
# （二）账簿登记。
1. 教学内容。
账簿的种类：像介绍不同种类的房子一样，给学生讲解总账、明细账、日记账等账簿的格式和用途。
让他们知道每种账簿就像不同功能的房间，各司其职。
账簿登记方法：教授学生如何根据记账凭证将相关信息登记到账簿中，这就像把一个个小物件放进对应的盒子里，要准确无误。
包括如何书写、如何计算余额等细节，这些细节就像房子的装修小技巧一样重要。
2. 实验设计。
给每个学生发一本模拟账簿，让他们根据之前填制的记账凭证进行账簿登记。
《基础会计学》(含实训)教案：12、综合模拟实训 教案
旗开得胜 读万卷书 行万里路 1 基础会计学综合模拟实训
一、教学时间安排 节 次 课堂 讲授 学生 实操 学时 合计 1、实训动员、实训材料分发及建账 0.5 1.5 2 2、上半月（1—15日）日常会计交易或事项的账务处理 1 4 5 3、下半月（16—31日）日常会计交易或事项的账务处理 0.5 2.5 3 4、期末成本计算及有关会计事项调整的账务处理 2 4 6 5、期末对账与结账，会计报表的编制，会计档案的整理 1 3 4 合 计 5 15 20 二、学习目标 基础会计模拟实训是在会计模拟实验室进行的会计实践性教学课，它是以学生动手做为主，教师传授、指导为辅。❶学生通过对原始凭证的识别、审核到填制记账凭证、登账、算账、结账、对账、编制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识，将书本知识溶于实践中。❷使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、账簿、账务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。❸通过学生亲手经历的模拟“做账”，会计工作对学生就不再仅仅是抽象的理论概念，供、产、销过程的资金运动在学生头脑中更加直观、明确。❹通过手脑并用，旗开得胜 读万卷书 行万里路 2 将理论与实践、感性与理性有效的结合起来，从而对培养学生的实际操作能力非常有利。
三、重点难点内容 1、识读原始凭证，了解每一张原始凭证的作用以及同一笔业务不同原始凭证执念的关系，将原始凭证转化为会计交易或事项的具体内容并用文字描述。
2、根据原始凭证编制记账凭证并根据记账凭证参考原始凭证登记日记账和有关明细账。
3、期末成本计算及账项调整有关原始凭证的填制。 4、根据记账凭证编制“科目汇总表”。 5、根据记账凭证编制“总分类账户发生额及余额试算平衡表”。 6、根据账簿记录编制会计报表。 7、会计凭证的装订方法 四、教学中应注意的问题 1、统一部署。担任模拟实训教学的教师由于实践经验参差不齐，为了使各个教学班在实践环节中尽可能的规范，应将各班学生集中起来，由理论及实践经验丰富的教师统一部署，阐明实践课的目的、准备工作、实践内容、过程控制，并做一些内容适当的演示。通过统一部署、规范，使各班实践环节达到统一、既定的目标。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标：1.了解会计基本概念和原则；2.掌握会计核算的基本流程和方法；3.能够运用会计软件进行账务录入和财务报表的生成；4.能够分析财务数据，制定财务决策。
二、教学内容与过程：1.会计基本概念和原则（20分钟）-介绍会计的定义、职能和重要性；-讲解会计的基本原则，如会计主体、会计分期、会计等式等。
2.会计核算的基本流程和方法（40分钟）-介绍会计核算的基本流程，包括账务凭证的录入、分录的编制、账簿的填写、科目余额的调整等；-演示会计核算的基本方法，如借贷记账法、账户制度、核算对象的划分等。
3.会计软件的使用（60分钟）-分发会计软件的使用手册，并进行简单的介绍；-演示会计软件的安装和设置；-指导学生进行会计软件的操作，包括账务录入、科目设置、凭证查询等。
4.财务报表的生成与分析（40分钟）-指导学生使用会计软件生成财务报表；-解读财务报表的内容和指标，如资产负债表、利润表、现金流量表等；-分析财务报表，制定财务决策。
三、教学手段与方法：1.授课讲解：通过教师讲解会计基本概念、原则和核算方法，帮助学生获取基础知识。
2.演示实践：教师通过演示会计软件的安装和使用，引导学生进行实际操作。
3.问题引导：教师提出问题，引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解。
4.案例分析：教师提供一些实际案例，让学生通过分析来制定财务决策，培养实际应用能力。
四、教学评估与反馈：1.实践操作评估：请学生利用会计软件进行实际操作，并提交实际账务录入和财务报表生成的结果。
2.知识理解评估：通过解答问题和分析案例的方式，评估学生对会计基本概念和方法的理解程度。
3.课程反馈：进行学生对教学内容和方法的反馈调查，以检查教学效果并改进教学。
五、教学资源准备：1.教学PPT：包括会计基本概念、原则、核算方法和软件使用等内容。
2.会计软件：准备一套常用的会计软件，供学生实际操作使用。
3.教材和参考书籍：准备一些相关的教材和参考书籍，供学生查阅和学习。
基础会计综合实训教案设计
基础会计综合实训教案一．基础会计模拟实训目的本试验按照会计核算基本步骤，以某企业9月份经济业务为例，分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作，设计了从建账、制证登账到编制会计报表全部过程的会计资料，体现了一个综合完整的会计循坏过程。
通过学生仿真练习与实际操作，不仅能掌握会计书写基本规，填制和审核原始凭证、记账凭证、登记帐簿和编制会计报表的全部会计工作的基本技能和方法，而且能以切身体会初步尝试出纳员、记账员等不同会计岗位的具体工作，从而对企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识，达到加强对所学会计理论知识的理解、基本方法的运用和基本技能的训练的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。
二,模拟实训的容1. 原始凭证的填制2. 原始凭证的审核3. .记账凭证的填制4.记账凭证的审核5.日记账的设置与登记6.明细分类账的设置与登记7.科目汇总表编制和总账登记8. 对账与结账9. 资产负债表模拟10.利润表和利润分配表模拟11.会计凭证装订与保管三,模拟实训考核办法为了使实训教学取得良好的效果,必须加强对实训教学质量的评价与考核,对学生实训成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面,客观的评价.实训教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学,教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价,学生对教师进行考核评价.考核着重对技能整体水平的评估.在实训教学中对学生的考核要:态度端正,实训认真,掌握实训方法,掌握基本操作技能,具有一定的分析,处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要:教学态度好,耐心指导学生,具有指导学生实训的能力,能够执行实训计划.以下是对学生考核的具体方法:1.日常操作情况占总成绩20%,由指导教师不定时对学生的操作情况进行检查评定出成绩.2.凭证,账簿,报表完成情况占总成绩50%,指导教师检查凭证,账簿,报表完成情况并进行成绩评定,检查时应注意这些实训资料的正确性,及时性,和规性等.3.出勤占总成绩的20%,按学生的实际出勤情况进行成绩评定.4.实训报告占10%,通过批阅学生的实训报告,了解他们分析问题和解决问题的能力并评定出成绩.原始凭证的填制与审核(第1--4课时)根据所给资料，按照原始凭证的填制要求，填写各种原始凭证。
基础会计综合实训教案
基础会计综合实训教案一．基础会计模拟实训目的本试验按照会计核算基本步骤，以某企业9月份经济业务为例，分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作，设计了从建账、制证登账到编制会计报表全部过程的会计资料，体现了一个综合完整的会计循坏过程。
通过学生仿真练习与实际操作，不仅能掌握会计书写基本规范，填制和审核原始凭证、记账凭证、登记帐簿和编制会计报表的全部会计工作的基本技能和方法，而且能以切身体会初步尝试出纳员、记账员等不同会计岗位的具体工作，从而对企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识，达到加强对所学会计理论知识的理解、基本方法的运用和基本技能的训练的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。
二,模拟实训的内容1. 原始凭证的填制2. 原始凭证的审核3. .记账凭证的填制4.记账凭证的审核5.日记账的设置与登记6.明细分类账的设置与登记7.科目汇总表编制和总账登记8. 对账与结账9. 资产负债表模拟10.利润表和利润分配表模拟11.会计凭证装订与保管三,模拟实训考核办法为了使实训教学取得良好的效果,必须加强对实训教学质量的评价与考核,对学生实训成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面,客观的评价.实训教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学,教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价,学生对教师进行考核评价.考核着重对技能整体水平的评估.在实训教学中对学生的考核要求是:态度端正,实训认真,掌握实训方法,掌握基本操作技能,具有一定的分析,处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要求是:教学态度好,耐心指导学生,具有指导学生实训的能力,能够执行实训计划.以下是对学生考核的具体方法:1.日常操作情况占总成绩20%,由指导教师不定时对学生的操作情况进行检查评定出成绩.2.凭证,账簿,报表完成情况占总成绩50%,指导教师检查凭证,账簿,报表完成情况并进行成绩评定,检查时应注意这些实训资料的正确性,及时性,和规范性等.3.出勤占总成绩的20%,按学生的实际出勤情况进行成绩评定.4.实训报告占10%,通过批阅学生的实训报告,了解他们分析问题和解决问题的能力并评定出成绩.原始凭证的填制与审核(第1--4课时)根据所给资料，按照原始凭证的填制要求，填写各种原始凭证。
《基础会计》出纳员岗位实训和职业素质教案
《基础会计》出纳员岗位实训和职业素质教案一、实训目标1. 了解出纳员的工作职责和权限。
2. 掌握现金、银行存款的管理方法。
3. 学会编制和审核原始凭证、记账凭证。
4. 能够熟练操作会计软件，进行日常账务处理。
5. 提高出纳员的职业素质，遵守财经纪律和职业道德。
二、实训内容1. 现金管理：学习现金的收取、支付、保管和清点。
2. 银行存款管理：学习银行存款的收付、对账和银行结算业务。
3. 原始凭证编制：学习原始凭证的填制、审核和整理。
4. 记账凭证编制：学习记账凭证的填制、审核和登记账簿。
5. 账务处理：学习日常账务处理流程，包括现金日记账、银行存款日记账、总账和明细账的登记。
三、实训方法1. 讲授法：讲解出纳员的工作职责、现金管理、银行存款管理等相关理论知识。
2. 演示法：通过会计软件演示日常账务处理流程。
3. 实操法：学生动手操作，进行原始凭证、记账凭证的编制和账务处理。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
5. 问答法：通过提问，检查学生对实训内容的掌握程度。
四、实训步骤1. 讲解出纳员的工作职责和权限，让学生明确出纳员的工作内容。
2. 学习现金管理方法，进行现金清点、支付和保管的实操演练。
3. 学习银行存款管理方法，进行银行存款的收付和对账实操演练。
4. 学习原始凭证的编制和审核，进行原始凭证的填制和审核实操演练。
5. 学习记账凭证的编制和登记账簿，进行记账凭证的填制和账务处理实操演练。
五、实训要求1. 学生必须按时完成实训任务，不得迟到、早退。
2. 学生需按照实训步骤进行操作，确保实训效果。
3. 学生应遵守财经纪律和职业道德，做到诚实守信。
4. 学生需认真填写实训报告，总结实训收获和不足。
5. 教师对学生的实训成果进行评价，给予反馈。
六、实训评价1. 评价标准：根据学生实训过程中的表现，包括理论知识掌握、实际操作技能、职业素质等方面进行综合评价。
2. 评价方法：采用教师评价和学生自评相结合的方式，对学生的实训成果进行评价。
《基础会计实训》第8版 教案
基础会计实训教案任课教师：所在部门：任课班级：计划学时：上课地点：上课时间：教学周期：选用教材：基础会计（第八版）实训教材：基础会计实训（第八版）出版社：基础会计实训大纲一、会计实训目的通过实训，帮助学生提高会计基本操作能力，具备较强的会计工作能力，为学好后续专业课奠定良好的基础。
二、模拟企业简介抚顺好宝贝童车厂，是联营企业，是一般纳税人，企业坐落在辽宁省抚顺市顺城区临江路18号，注册资本800万元，其中郝宝投资500万元，郝贝投资300万元。
企业法人代表郝宝。
郝宝负责企业全面工作，郝贝负责生产经营工作。
企业主要生产好宝贝牌婴儿车和好宝贝牌儿童多功能车两种产品，主要用于销售，设有独立的销售机构。
企业只有一个生产车间生产婴儿车和儿童多功能车两种产品，采用品种法进行成本核算，月末不计算在产品，没有辅助生产车间。
材料核算采用实际成本法，月末按照实际消耗量分配材料费，制造费用月末按照定额工时分配。
三、会计工作流程1.审核原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，采用通用记账凭证，采用自然序号法，只有在一张记账凭证编写不下时，采用分号法。
2.根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记日记账，日清月结。
3.根据审核无误的记账凭证或原始凭证逐日逐笔登记明细账。
月末根据有关明细账记录进行计算与分配，编制月末结转类原始凭证，再据此编制记账凭证，并登记相关明细账。
4.采用科目汇总表核算程序登记总账（本月业务量不多，分两次汇总即可，22日汇总一次，登记总账，31日再汇总一次，再次登记总账）。
5.全部登记入账后，进行账账核对、账证核对，确认准确无误后结账。
6.月末根据有关账簿记录编制利润表和资产负债表。
7.月末根据银行对账单核对银行存款日记账，编制银行存款余额调节表。
四、会计工作要求1.准确、及时、规范、美观。
2.使用黑色或蓝黑色记账笔，特殊用途用红色记账笔。
3.使用会计科目章、本月合计等套章。
五、会计工作实训项目1.会计基本操作能力单项实训（1）空白原始凭证填制技术实训（2）专用记账凭证和通用记账凭证编制技术实训2.会计业务核算专项实训（1）筹集资金业务核算工作实训（2）材料采购业务核算工作实训（3）产品生产业务核算工作实训（4）产品销售业务核算工作实训（5）其他会计业务核算工作实训（6）财产清查业务核算工作实训（7）财务成果的计算与分配业务核算工作实训3.会计工作能力综合实训（1）按照记账凭证编号整理记账凭证，根据记账凭证逐日逐笔登记日记账，日清月结。
基础会计实训教程第二版教学设计
基础会计实训教程第二版教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生全面掌握会计基础知识，掌握会计分录方法，了解会计科目的分类及账簿的使用方法，实现以下教学目标：1.熟悉会计分录的基本构成和规则，能够正确叙述借贷记账规则和记账准则；2.能够正确区分各种会计科目，了解科目的基本分类，对各种会计科目的规定有一定的掌握；3.能够掌握账簿的基本使用方法，能够按照规定填写各种账页，熟练掌握各种账簿的起始和结转工作；4.具备分析经济运动、编制会计报表的能力，能够根据所学会计知识解决实际会计问题。
二、教学内容1.基本会计理论–会计的概念、目的及内容–会计基本假设和会计准则–会计信息的特点和质量2.会计科目–资产、负债、股东权益、收入、费用等会计科目–科目的分类及特点3.会计分录–分录的定义及构成要素–借贷记账的规则与注意事项–分录的流水账实例4.会计账簿–账簿的分类及用途–会计账簿的构成与规范要求–各种账簿的填制方法与举例5.会计报表–资产负债表、利润表及现金流量表的构成方法、基本原则及意义–会计报表的常用指标分析方法和技巧–基于会计报表的财务状况分析三、教学方法1.归纳法：采用教师讲述的方式，通过对会计基础理论、各种科目、会计分录、会计账簿、会计报表等内容进行讲解和呈现，让学生对有关知识点能够有简洁、明了、完整而有条理的认识和了解。
2.演练法：通过多个实际样例，带领学生掌握会计分录和科目的分类，指导学生通过分析、填制账簿，增强学生的记忆和理解能力。
3.讨论法：通过讨论财务管理实际案例，让学生掌握会计方法和技巧，尤其是对于会计报表的分析和利用技巧的掌握。
四、教学时长本教学设计共分18个学时，安排如下：教学内容学时数会计基础理论 2会计科目 3会计分录 5会计账簿 4会计报表 4五、教学评估1.课堂测验：根据课堂教学的内容和形式，通过小测验来加强学生对所学内容的理解和记忆。
2.作业：出题目、设计分录、填写账簿等类型的作业，强化学生对会计分录、账簿填写和会计报表编制的技能和记忆。
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- .jz* 教 案 本
授 课 计 划 〔一〕课程根本情况 课程名称 根底会计 授课班级
本学期学时分配
本学期教学周数 16 根本教材名称、版本 "根底会计"中国传媒大学 本课程周课时数 10 本课程学期总时数 160 讲 授 84 主要参考书名称、版本 "根底会计"立信考证 实 践 70 考 核 2 复习考试 2 机 动 2 . .
- .jz* 本课程与相关课程的关系及处理方法
根底会计是会计电算化专业的专业根底课程、必修课程。与经济应用数学有密切联系，为学生后续学习"财务会计"、"本钱会计"、"财务管理"、"会计电算化应用"、"税务会计"、"多种经营会计"等其它课程奠定专业根底。 在传授知识和技能操作过程中，特别注意因才施教，坚持理论根本够用、加强实践性教学，推行实践教学模式，并试行将会计技能抽查标准贯彻到根底会计课程教学中，加强会计根底工作规训练，提高学生的动手操作能力和会计工作的规性。
教学对象现状的简要分析
教学对象为5年制大专学生，是初中生升学而来，大局部学生文化根底相对来讲比拟弱，且不平衡，学生突然从语、数、外等课程的学习中过度到专业课的学习，跨度比拟大，一时难以适应。面对5年制大专学生，首先正确引导学生学习容的过度；其次注意因才施教，理论根本够用、加强实践性教学；第三、学习方法的引导；第四、加强育人。 . .
- .jz* 本课程教学目的和要求
通过本课程的学习，学生能填制审核会计凭证、能熟练地记账、算账、报账。能灵活运用会计核算方法独立完成一个小型企业的会计核算工作，为学好"财务会计"、"本钱会计"、"财务管理"、"会计电算化应用"、"税务会计"等其它课程奠定专业根底。
本课程教学重点、难点及解决措施
教学重点： 1、会计要素、会计科目、账户构造、账户、复式记账； 2、主要经济业务的核算、会计凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对结账、 3、财务报告； 4、账务处理程序。 教学难点： 1、复式记账；2、凭证填制；3、账户构造；4、会计凭证的填制和审核；5、会计账簿的登记、对结账；6、账务处理程序。 解决措施 1、理论知识讲清楚，以够用为度 2、加强工程实训、课程实训 3、实施会计技能抽查标准 4、加强与学生沟通和课后辅导。 . .
- .jz* 〔二〕学期教学进度方案 周序 时间 〔某月某日至某月某日〕 授课章节及主要容 课时分配
讲授 实训 一 09-09—09-15 第一章：总论、第二章：会计要素 8 2 二 09-16—09-22 第二章：会计要素、会计科目和账户 6 4
三 09-23—09-30 第二章：会计要素、会计科目和账户 第三章：复式记账〔技能抽查标准〕 4 2 4 四 10-07—10-13 第三章：复式记账〔技能抽查标准〕 5 5 五 10-14—10-20 第四章：制造业主要经济业务的核算 5 5 六 10-21—10-27 第四章：制造业主要经济业务的核算 5 5
七 10-28—11-03 第四章：制造业主要经济业务的核算〔技能抽查标准〕 5 5
八 11-04—11-10 第四章：制造业主要经济业务的核算〔技能抽查标准〕 4 6 九 11-11—11-17 第五章：会计凭证〔技能抽查标准〕 6 4 十 11-18—11-24 第五章：会计凭证〔技能抽查标准〕 5 5
十一 11-25—12-01 第五章：会计凭证〔技能抽查标准〕 第六章：会计账簿〔技能抽查标准〕 2 4 2
2 . .
- .jz* 十二 12-02—12-08 第六章：会计账簿〔技能抽查标准〕 5 5
十三 12-09—12-15 第六章：会计账簿〔技能抽查标准〕 第七章：财产清查 2 4 2
2
十四 12-16—12-22 第七章：财产清查 第八章：财务会计报告 4 2
4 十五 12-23—12-29 第九章：账务处理程序 6 4 十六 12-30—01-05 第九章：账务处理程序〔技能抽查标准〕 10 十七 01-06—01-12 机动 复习 考试 4 十八 合计 84 80
课程工程实训方案书-根底会计 . .
- .jz* 工程序号、名称 实训容 操作步骤 训练要求 训练时间 考前须知
1、 会计书法
1、 数字规书写 2、 汉字规书写 1、数字规书写 〔1〕0-9单个阿拉伯数码规书写 〔2〕数字规书写 〔3〕大写数字书写 2、文字规书写 〔1〕中文字规书写 〔2〕摘要和会计科目书写 1态度要端正，目的要明确，训练要认真 2书写要清楚、工整、规 6课时 “6〞的上端比其他数码高1/4;7、9下端比其他数码长1/4
2、 原始凭证的填制和审核
1、原始凭证的填制 2、原始凭证的传递 3、原始凭证的审核 1、 原始凭证的填制 〔1〕熟悉实训资料的每笔经济业务 〔2〕逐笔填制原始凭证。包括： ①填制日期. ②经济业务的容、数量、单价、金额. ③ 经办人员签名、盖章. ④填制原始凭证单位名称或填制人名称等 〔3〕对填制完毕的原始凭证要逐笔检查手续是否齐全、完备 2、 传递原始凭证 3、 对取得的或自制的原始凭证进展真实性、合法性、完整性、正确性、及时性进展审查 1 根本要求与会计书法同 2 对审核存在问题的凭证进展整理，要指出存在问题 8课时 1、对审核认定为不真实、不合法的原始凭证应不予承受，并向单位负责人报告 2、对不准确、不完整的而原始凭证予以退回，并按国家统一的额会计制度的规定予以补充、更正 3、原始凭证有错误的，由出具单位重开或更正
3、记账凭证的填制和审核
1、 通用记账凭证的填制 1、填制通用记账凭证 〔1〕对取得的原始凭证进展审核 〔2〕填制通用记账凭证 ①填写记账凭证日期 ②填写记账凭证字号〔按月按顺序编号，字可不编，或编为记字，依次为1号,2号,3号…或记字1号，记字2号，记字3号…〕 ③填写摘要 ④填写会计科目和借贷金额，金额1 根本要求与会计书法同 2 填写的记账凭证出现错误要重新填制 28 1、记账凭证要和所附的原始凭证用大头针或回形针别在一起，以免单据丧失 2、划线注销应从金. .
- .jz* 2、 专用记账凭证〔收款凭证、付款凭证、转账凭证〕的填制 3、记账凭证的审核 合计前要写人民币符号￥，对空行应划“S〞形线或斜线注销 ⑤所附原始凭证数 ⑥相关人员的签章 2、填制专用记账凭证 〔1〕对取得的原始凭证进展审核 〔2〕对收款业务填制收款凭证 ①填写收款凭证日期 ②凭证左上角：借方科目“填列〞现金或“银行存款〞款 ②填写收款凭证的字号〔按月按顺序编号，字可编为收字，或编为现收字，依次为收字1号，收字2号,收字3号…或现收字1号，现收字2号，现收字3号…〕 ③填写摘要 ④填写贷方会计科目金额 ⑤所附原始凭证数的计算和提那些 ⑥相关人员的签章 〔3〕对付款业务填制付款凭证 ①填写付款凭证日期 ②凭证左上角：贷方科目“填列〞现金或“银行存款〞款 ②填写付款凭证编号〔按月按顺序编号，字可编为付字，或编为现付字，依次为付字1号，付字2号,收字3号…或现付字1号，现付字2号，现付字3号…〕 ③填写摘要 ④填写借方会计科目金额 ⑤所附原始凭证数的计算和提那些 ⑥相关人员的签章 〔4〕对转账业务填制转账凭证 转账凭证与通用记账凭证填制方法同 3、记账凭证的审核 ①审核所附原始凭证是否符合要求 ②记账凭证容的填写是否与原始凭证的容相符 ③审核摘要栏的填写是否清楚 ④审核对应的科目是否正确 额数字下的空行画至合计数上面的空行 3、制单、复核人员履行职责后应分别签章 . .
- .jz* ⑤审核有关工程填写是否完备 1 4、账簿的登记 1、现金日记账的开设和登记 2、银行存款日记账的开设和登记 3、三栏式明细账的开设登记 1、 登记现金日记账 〔1〕开设现金日记账，登记期初余额 〔2〕根据实训三资料中的现金收款、现金付款凭证、银行存款付款凭证逐笔登现金日记账〔假设凭证采用通用记账凭证，那么根据其中涉及现金收支的凭证登记〕 ①填制登记现金日记账的日期 ②填制登记现金日记账的依据 〔现金收款业务：收字×号或现收字×号 现金付款业务：付字×号或现付字×号 涉及现金和银行存款划转业务的：付字×号或银付字×号 ③登记借方或贷方发生额 〔3〕逐日结出余额 2、 登记银行存款日记账 〔1〕开设银行存款日记账，登记期初余额 〔2〕根据实训三资料中的银行存款收款凭证、银行存款付款凭证、现金付款凭证逐笔登记现金日记账〔假设凭证采用通用记账凭证，那么根据其中涉及银行存款收支的凭证登记〕 ①填制登记日期 ②填制登记依据 〔银行存款收款业务：收字×号或银收字×号 银行存款付款业务：付字×号或银付字×号 涉及现金和银行存款划转业务的：付字×号或现付字×号 ③登记借方或贷方发生额 〔3〕逐日结出余额 3、登记：三栏式明细账 〔1〕开设“应收账款〞三栏式明细账，登记期初余额 〔2〕根据实训三资料相关的记账凭证和有关原始凭证逐笔登记明2 根本要求与会计书法同 3 账簿登记出现错误要按规定方法更正，不能刮擦、挖补 3、要把登记的账簿资料保管好 18 1、现金日记账、银行存款日记账要逐日结出余额 2、登记总账有多种方法，本实训是一套资料，用两种方法登记总账，请用心体会二者的差异 3、债权债务明细账、财产物资明细账要逐日逐笔结出余额 4、登账中假设未出现错误，请对他人出现的错误进展更正