黑龙江地方课生命教育教案3-5学年
生命教育课教案完整版
生命教育课教案完整版教学内容：自我审视，探究理想教学目标：1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识。
2、理解生命，感恩父母，学会珍惜生命。
3、提升生命的质量，追逐梦想。
教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值。
教学难点：活动开展中的氛围把握。
教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾。
教学过程：课前注意事项：一）热身活动，调节课堂气氛。
1.10秒钟内找到10个以上的人问：“早上好！”2.12秒找到10个人以上击掌，说：“一起加油！”统计活动效果：成功握手到10个人的举手()11个人的举手（）一起探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低标准，但大多数同学是以它为最高标准。
你能不能做到更好？成功握手10个同学，而且高质量高标准的说“早上好，一起加油”的请举手()。
怎样做到高质量高标准呢？请一个同学示范一下。
你能做的更好吗？鼓励。
二）故事导入，体会生命的含义。
这条小鱼在乎”的故事故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。
他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。
他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。
这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩头也不回地回答。
“哦，那你为什么还在仍？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。
三）认识生命，了解生命诞生的艰辛，生命成长的不易。
当前现状：中国健康教育咨询中设有一条，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。
生命教育主题班会教案
【主题班会教案：生命教育】一、教学目标1.了解生命教育的概念和意义。
2.了解在生命中遵循的必要规律。
3.学习如何尊重生命、珍惜生命、保护生命。
4.培养学生勇于面对生命挑战的勇气。
二、教学重点和难点重点：生命教育基本概念、常识和教育价值的介绍。
难点：让学生理解和接受生命教育的重要意义，以及如何树立尊重生命、珍惜生命、保护生命的态度。
三、教学准备1.教具：PPT、图片、视频等。
2.课件准备：生命教育的基本原则、内容分析、生命的规律、珍惜生命、保护生命、科技与生命、生命教育的重要性。
3.教学材料：生命教育相关的诗歌、歌曲、故事、小品等。
四、教学过程1.导入环节（1）提问：什么是生命？它的意义是什么？我们应该如何对待生命？学生请答案。
（2）介绍生命教育的概念和意义。
教师简要介绍什么是生命教育，介绍它对于人类社会和个人成长的重要意义。
2.生命的规律（1）PPT讲解：生命具有自我调节的功能，具有适应性，能够生生不息、繁衍生息。
教师在PPT上通过图片和文字讲解生命的规律，并与学生谈论生命的奥秘。
（2）诗歌朗诵：请学生朗诵相关的诗歌。
3.珍惜生命（1）当女孩遇到火灾。
在H5上演示一位女孩遇到火灾的情境，然后请学生回答关于珍惜生命的问题。
（2）生命教育小品演出：请同学们踊跃参与进行生命教育小品的表演和讲解。
（3）探讨：珍惜生命的意义。
引导学生自行思考和分享自己的观点。
4.保护生命（1）图片展示：PPT上展示一些自然生灵或被人类所伤害的动物，引导学生认识到它们所面临的压力和生存的环境。
（2）视频观看：播放一段生物多样性保护视频，让学生了解生物保护的必要性。
（3）讲解（或讨论）：为什么我们需要保护生命？我们可以采取什么措施来保护生命？5.科技与生命（1）PPT讲解：科技和生命之间的互动。
教师介绍生命科学、生命检测、生命救治等科技进步的现状，并与学生探讨如何运用科技保护生命。
（2）课堂讨论：现代科技对生命保护的影响。
学生进行讨论。
生命教育全套教案
生命教育全套教案由于生命教育的内容非常广泛，涉及到人类生命的各个方面，故以下只是一份简单的生命教育全套教案，供参考使用。
主题：生命教育目标：1. 了解生命的本质及其价值；2. 理解自己和别人的生命权利；3. 学会关心他人、尊重他人；4. 增强生命自我保护能力；5. 学会拥有一种积极健康的生活方式。
教案一：生命的本质及其价值素材：-生命的定义-生命的本质-生命的价值步骤：1. 引入话题：通过图片、视频或其他方式，向学生介绍“生命”的概念和价值。
2. 探究生命的本质：让学生阅读相关资料或观看视频，自我思考：生命的本质是什么？为什么生命是宝贵的？3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对生命的理解和感悟，并让小组代表发表自己的观点。
4. 总结归纳：由老师对学生的观点进行总结，强调生命是宝贵的，应该要尊重生命，珍惜生命。
教案二：自己和别人的生命权利素材：-《联合国儿童权利公约》-相关新闻报道步骤：1. 引入话题：通过图片、视频或其他方式，向学生介绍儿童的权利。
2. 学习《联合国儿童权利公约》：让学生仔细阅读《联合国儿童权利公约》，理解自己和别人的生命权利。
3. 分享新闻：让学生在网上查找生命权利受到侵犯的新闻报道，并在班级内分享和探讨。
4. 讨论小组：将学生分成小组，让他们讨论如果自己的生命权利受到侵犯，应该怎么做。
5. 总结归纳：由老师对学生的讨论进行总结，强调每个人都有权利保护自己的生命，也要尊重别人的生命。
教案三：关心他人、尊重他人素材：-相关新闻报道-关于同理心的视频或文章步骤：1. 引入话题：通过图片、视频或其他方式，向学生介绍同理心的概念。
2. 学习同理心：让学生观看关于同理心的视频或文章，理解同理心的重要性。
3. 分享新闻：让学生在网上查找关于关心他人和尊重他人的新闻报道，并在班级内分享和探讨。
4. 情景模拟：将学生分成小组，让他们通过情景模拟的形式，学会如何关心他人和尊重他人。
5. 总结归纳：由老师对学生的情景模拟进行总结，强调同理心的重要性和关心他人、尊重他人的重要性。
生命教育主题教案
生命教育主题教案生命教育主题教案一、教案简介生命教育是培养学生正确的生活态度和价值观，关注人的全面发展的一种教育方式。
通过生命教育，学生能够更好地理解和尊重生命，提高自身素质，增强生活技能，培养健康的生活方式。
本教案以生命教育为主题，以提高学生生活素养为核心目标，通过多样化的教学活动，帮助学生理解生命的意义和尊重生命的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 了解生命的重要性和珍贵性，理解生命的意义。
(2) 掌握基本的生活素养和健康生活方式。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生观察和思考问题的能力。
(2) 培养学生合作和沟通的能力。
(3) 培养学生解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：(1) 培养学生对生命的尊重和珍视。
(2) 培养学生乐观向上、积极生活的态度。
三、教学内容1. 了解生命的意义和重要性A. 倾听和讨论学生对生命的理解和看法B. 观看纪录片《奇妙的生命》C. 分组展示生命的美好瞬间和感悟2. 珍爱生命，从我做起A. 反思生活中浪费和不珍惜生命的行为，如浪费水资源、食物等B. 了解生活中节约资源、珍惜生命的小窍门C. 设计展板，宣传珍惜生命的重要性3. 保护生命，守护环境A. 了解环境污染对生命的影响B. 分组开展环保行动，如宣传环保活动、垃圾分类等C. 合作设计环保海报，提醒他人保护环境4. 健康生活方式的养成A. 分析对健康生活的重要性和影响B. 分组研究并设计健康饮食计划C. 开展课间锻炼活动，培养好的作息习惯5. 培养乐观向上的心态A. 分析消极情绪对生活的影响B. 分组讨论并设计乐观向上的座右铭C. 分享乐观的生活经验和人生故事四、教学重点1. 培养学生对生命的尊重和珍视2. 培养学生乐观向上、积极生活的态度五、教学计划第一课时：了解生命的意义和重要性1. 倾听和讨论学生对生命的理解和看法2. 观看纪录片《奇妙的生命》并进行讨论3. 分组展示生命的美好瞬间和感悟第二课时：珍爱生命，从我做起1. 反思生活中浪费和不珍惜生命的行为2. 了解生活中节约资源、珍惜生命的小窍门3. 设计展板，宣传珍惜生命的重要性第三课时：保护生命，守护环境1. 了解环境污染对生命的影响2. 分组开展环保行动3. 合作设计环保海报，提醒他人保护环境第四课时：健康生活方式的养成1. 分析对健康生活的重要性和影响2. 分组研究并设计健康饮食计划3. 开展课间锻炼活动，培养好的作息习惯第五课时：培养乐观向上的心态1. 分析消极情绪对生活的影响2. 分组讨论并设计乐观向上的座右铭3. 分享乐观的生活经验和人生故事六、教学过程1. 第一课时(1) 教师引入生命教育的话题，询问学生对生命的看法和理解。
生命教育主题班会教案
生命教育主题班会教案1. 引言生命教育是培养学生全面发展的重要内容之一。
通过生命教育，学生可以了解生命的起源、生命的本质、生命的保护等方面的知识，增强对生命的尊重和珍爱。
本文档将介绍一节生命教育主题班会的教案，通过班会的方式，鼓励学生关注生命、尊重生命，并培养学生的生命素养。
2. 教学目标-了解生命教育的重要性和意义。
-认识生命的多样性，尊重和珍惜生命。
-培养学生对生命的关怀和保护意识。
-掌握基本的生命教育知识和技能。
3. 教学准备-投影仪、投影幕布、扇形桌椅布置4. 教学过程4.1 班会开场（5分钟）-打开投影仪，展示班会主题：生命教育。
-引入主题，向学生简单介绍本次班会的目的和重要性。
4.2 互动交流（15分钟）-将学生分为小组，每个小组选择一位代表进行发言。
-提出问题：你为什么觉得生命重要？请举例说明。
-鼓励学生展开讨论，引导他们思考生命的意义和价值。
4.3 生命教育的内容介绍（20分钟）-通过投影仪展示生命教育的相关知识点：生命的起源、生命的多样性等。
-简要介绍每个知识点的重要性和意义，并提供相应的例子进行说明。
-鼓励学生提问和讨论，加深对生命教育的理解和认识。
4.4 尊重生命，珍惜生命（25分钟）-组织学生进行一个小实验：每个小组分配一个鸡蛋，要求小组成员轮流护住鸡蛋，不能让鸡蛋摔碎。
-每个小组完成实验后，让学生讨论实验过程中的感受和体会。
-引导学生思考：我们如何对待自己的生命？如何对待他人的生命？4.5 与建议（10分钟）-对本次班会进行，强调生命教育的重要性和意义。
-提供生命教育的参考资料，鼓励学生自主学习和探索。
-给学生提供建议，如关注身边的生命、积极参与社会公益活动等。
5. 教学评估通过学生对班会内容的讨论和思考，观察学生在小实验中的表现，了解学生对于生命教育的认知程度和生命教育素养的培养情况。
6. 拓展活动鼓励学生参与到学校或社区组织的生命教育活动中，如植树活动、义务劳动等，通过实际行动培养学生的生命教育素养。
生命教育教案(通用3篇)
生命教育教案（通用3篇）生命教育教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是帮大家整理的生命教育教案，欢迎大家分享。
生命教育教案1幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理方面的知识，也包含心理方面，以及社会发展。
因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。
大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。
自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。
因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。
1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。
2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。
3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。
1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。
2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。
一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。
1、观看图片，认识有生命的事物。
播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。
在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
2、观看视频，了解生命的生长变化。
播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。
幼儿讨论：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢？二、户外观察，感受身边的生命。
1、种植区、饲养区观察。
组织幼儿到种植区，观察自己种植的蔬菜有什么变化；然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化？师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的？幼：······2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。
黑龙江地方课程生命四级上册教案
一、猜谜导入1、(出示谜语:)“学问挺大,不会说话,要学知识,动手翻它”。
(书)2、师板画一本翻开的书。
3、师语言描述,激发求知欲:好书会把我们带到遥远的古代,使我们看到祖先钻木取火的情景;也会把我们带到美好的未来,看到21世纪的宇宙飞船和月球基地;会把我们带到地下,看地球深处的矿藏和各种丰富的资源;还能带我们到海底,看海中各种生物;也能把我们带回陆地,看陆地上各种飞禽走兽,看遥远的北极风光,看火山爆发的雄伟奇观……4、引出课题(好书能带给我们这么多的乐趣,你们想不想和它们交朋友呢)(出示:课题)齐读课题。
二、学习课文1、老师想问问:你们平时最喜欢看哪些书呢指名边说边展示带来的书。
(表扬4-5人)2、(你们从小就爱看书,老师感到很高兴!很多名人小时侯也和你们一样,对好书非常着迷,甚至达到了如痴如醉的地步。
今天老师就给你们带来了一个酷爱看书的孩子——赖宁的故事,你们想不想听啊)请翻开课文,边听边想他与好书交上朋友后,得到了哪些好处(放轻音乐)2、简介赖宁(1988年3月13日,年仅15岁的赖宁,为了保护国家和集体的财产,在扑救森林火灾中英勇牺牲,1989年5月31日,共青团中央和国家教委授予他“英雄少年”的光荣称号。
),师读课文。
3、你从赖宁的身上学到了什么指名答(给人以力量、知识、智慧和前进的方向),评分。
4、谁想把自己找到的关于名人小时侯读书的故事讲给大家听呢(评分)5、(你们看了这些名人的故事,而且你们自己也很爱看书,那么你们能不能总结总结读好书有哪些好处呢)四人小组讨论读书的好处。
指名答。
(出示:好处“提高思想、开阔眼界、增长知识、进步成长”。
评分。
)齐读课件。
(既然有这么多的好处,所以平常有空的时候,我们就应该[板书]多读好书。
)三、看小品,辨析导行(我们班也有些同学很喜欢看课外书,可是却遭到了老师和家长的批评,这是怎么回事呢让我们一起来看看吧!)1、表演(出示图片:图书馆)(1)黄志乾上课时间看课外书。
黑龙江省生命教育六年级下册教案
第一课《幸福像花儿一样》教学内容:黑龙江省九年义务教育地方课程六年级下册《生命教育》〉第一课教学目标：１.寻找幸福．感受幸福。
创造幸福.2.通过读文及活动完成。
3.理解幸福．教学重点：寻找幸福。
感受幸福教学难点：理解幸福教学关键:学会创造幸福教具准备：节日照片、度假照片、珍贵的小礼物教学过程:一．导入：同学们，请拿出你们准备好的最珍贵的照片和小礼物，谁能把你这张照片和小礼物所发生的故事讲给大家听。
（同学们纷纷举手)教师选几张有代表性的照片和小礼物,让学生讲其故事。
一片沸腾(情绪高涨，都想讲)教师下令(都讲给同桌听）问题:1、照片上的你,当时的心情怎样？幸福吗？2、当你收到这个小礼物时,你的心情怎样?幸福吗？３、你们找到幸福了吗?二、让咱们一起进入《问号屋》吧！找一找你在以下活动中的幸福吧！例:早上起来，爸爸妈妈给我做好可口的早餐，我感到很幸福。
到了学校……上课时……课间游戏……做作业时……放学回家……与家人聊天……一天中还有……的时候,我感到……三. 小记者,汇报你的采访情况吧,你的同学和师长,他们对幸福的体验有哪些? 经过调查，我想……四．《故事园》学生合书而坐,听老师讲故事,讲《我的幸福感受》（板书:)1、…… 生病确实不舒服,但生病的时候我觉得很幸福。
2、…… 整个小队的同学在一起,友谊的力量让我感到很幸福。
幸福在哪里3、……我为疲劳的妈妈洗脚,我心中充满了幸福。
4、我给老奶奶让座，心里觉得特别幸福!问题:1、幸福产生在索取的时候，还是在付出的时候？２、我们可以尽情地去寻找幸福,感受幸福。
可不可以去创造幸福?五、阅读《智慧树》感受幸福的含义。
六、《训练谷》利用训练谷的提示1：引导学生每天都要试着寻找幸福，并记录下来。
利用训练谷的提示2:引导学生正确认识自己,相信自己的能力。
尽量多做有益、有用的事情，不要在无用的事上浪费过多的时间，要提高效率。
利用训练谷的提示３：提醒学生,生活不是一帆风顺的，遇到困难时，我们要勇敢、顽强的去挑战，去挣扎,去抗争！在顽强的拼搏中寻找幸福，创造幸福，使我们的生命更有意义，更有价值！利用训练谷的提示４:提醒学生请求自己的亲人监督自己，并经常给自己提好的建议。
生命教育教案15篇
生命教育教案生命教育教案15篇生命教育教案1一、活动主题培育健康心灵，守护生命阳光。
二、活动目的1、通过本次班会，旨在教育学生明确：生命只有一次，生命弥足珍贵，应该珍视自己的生命，学会对生命负责。
2、引导学生认识：自然界的每一个生命都是独特的、平等的；人类应该保护环境、珍惜资源，对自然中的一切生命负责。
3、掌握一些基本的交通安全知识。
4、培养学生表演才能，挖掘学生的潜能。
三、活动背景班级学生单纯、善良、热情，对于大自然有一种出于内心的热爱，但尚未上升到理性的认识；同时班中的学生大多是独生子女，耐挫力弱，并且随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然尤为重要。
全班学生对于参加本次主题班会热情非常高涨，前期积极准备、筹划。
四、活动准备1、教师查找资料、收集故事、班内失去父亲的孩子准备讲他父亲的故事，诉说对父亲的思念。
2、制作相关多媒体课件。
（身怀六甲妇女的`图片、各行各业的人物图片）3、主持人准备串联词。
每小组准备一个与生命有关的节目。
（内容由教师审核后确定）4、活动场地设计，板面设计。
五、活动过程（一）宣布活动开始甲：生命对于我们来说只有一次。
乙：生命之花美丽而多彩。
合：XX中学初一年级“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会现在开始。
（二）生命的诞生（1）甲：我们来自于哪里？将来离开学校将走向哪里？请看下面两组图片。
（2）课件出示身怀六甲妇女图片、各行各业的人物图片。
（3）学生组内交流我来自哪里，将来打算从事什么行业。
〔评析：通过看图片使学生明白自己来自于父母，将来要走上社会，从事各行各业。
〕﹙三﹚生命的可贵﹙1﹚乙：生命一旦逝去将永不返回，每个人的生命只有一次。
﹙2﹚甲：听×××同学朗诵生命可贵的文章。
﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可贵，请看组图《生命》。
看了你有什么感受？﹙5﹚学生谈论看短片的感受。
〔评析：唤起同学们深切的情感体验，树立生命的意义和存在的责任。
生命教育教学设计
生命教育教学设计生命教育教学设计（通用13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是店铺为大家整理的生命教育教学设计，欢迎阅读与收藏。
生命教育教学设计篇1教育目标：1、通过活动，使学生认识到火灾对人的生命和财产的损害是不可估量的，从而让学生对防灾减灾的思想意识得到增强。
2、教育学生不随便玩火，慎用电器及燃气用具，一旦碰上火灾要沉着冷静应对，并学会正确拨打火警电话。
3、通过活动，让学生懂得一些防火常识和常见的火场避险方法、逃生方式，从而珍爱自己和他人的生命。
活动过程：一、情景引入，了解火灾的危害性师：同学们，火有什么用处。
生举例，简述(略)师：是啊，火给人类带来光明，促进了人类的进步和社会发展。
人人使用火，家家离不开火，火是人们生活中的重要组成部分。
但是，一旦使用不当，它会给人们的生活带来严重的灾难和危害，不信，你们看下面：(1)师出示北京蓝极速网吧火灾场面，并配音：20xx年6月16日凌晨2时40分左右，北京海淀区学院路20号院内的“蓝极速网吧”发生火灾。
由于网吧的窗户安装了铁栅栏，屋内人员无法逃生。
又因为受灾人员大多是青少年学生，不懂逃生技巧，结果火灾造成24人死亡、13人受伤。
(2)师出示吉林市中百商厦火灾画面，并配音：20xx年2月15日中午11点20分左右，吉林市中百商厦发生火灾，由于报警不及时及一部分遇险人员采用跳楼逃生的方法，所以这起火灾造成54人死亡、70人受伤。
师：看了以上这些触目惊心的画面，你有什么感受和想法?生谈自己的想法(略)二、揭示主题，学习预防火灾的常识。
师：从刚才大家的述说中我们知道了防火避险的重要性。
据统计，2001年我国共发生火灾5万余起，伤亡8000余人，而其中10%的火灾是由小孩玩火造成的，可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对同学们来说是多少重要呀!所以今天我们班会课的主题就是《防火避险，珍爱生命》师：大家想想看，在日常生活中我们应怎样预防火灾的发生呢?生：叙述举例(略)师边听边多媒体出示《防火常识》系列。
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提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
设计以下情境，请学生演示（学生边观看边想，这些小朋友这样的习惯好不好？为什么？）
二、创设条件，主体参与
看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说）
三、组织研究，体验发现
1、说一说，你是怎样节约用水的？
2、演一演，旱灾用水困难。
四、精讲释疑，应用实践
看了故事园、智慧树你有什么感想？《牛与水的故事》你有什么要做的么？
五、反思小结，巩固提高
学到了什么？
研究性作业：
给自己做一个健康计划，抵制不健康食品及行为习惯
板书设计：
第四课从一滴水说起
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第五课呵护美好生命
教学目标
1、知识目标：培养学生爱护动物、保护动物
学情分析
1、教材分析：
（1）生命教育从教育学生学会珍惜生命、热爱生命,发展,自我实现这三个层次引导学生,培养学生正确积极的生命观。
（2）鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
（3）采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
2、学生分析：
本阶段的学习者是小学的学生，经过一年时间的学习，、学生能在生命教育活动，游戏中有一定的认识。培养学生正确的人生观、价值观、世界观，积极的生命观。学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。
学情分析
1、教材分析：懂得珍惜时间。
2、学生分析：学会珍惜利用每一分钟
教学重点
懂得珍惜时间
教学难点
学会珍惜利用每一分钟
学具准备
课前收集
相关
相关素材
教法设计
活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
1、感觉一分钟
2、体验一分钟。
3、寻找一分钟。
二、创设条件，主体参与
三年级生命教育教案
2009---2010学年度第一学期
生命教育学科（三）年级教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.1——3.2
感谢我的爸爸妈妈
2
2
3.5——3. 9
学习活动
2
3
3.12——3.16
眼、耳、齿的保健
2
4
3.19——3.23
学习活动
2
5
3.26——3.30
快乐多多身体好
2
6
4.2——4.6
相关
相关素材
教法设计
活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
你喜欢学习么？你会学习么？
二、创设条件，主体参与
了解自己的学习状态
三、组织研究，体验发现
故事园：第一次割稻
四、精讲释疑，应用实践
智慧树：学习带给我们的好处
五、反思小结，巩固提高
1、表演
2、评议
研究性作业：
四、精讲释疑，应用实践
《关于珍惜动物的调查报告》
五、反思小结，巩固提高
学到了什么？关于保护动物和环境你有什么好的建议？
板书设计：
第五课呵护美好生命
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第六课时间的脚步
教学目标
1、知识目标：珍惜时间
2、能力目标：学会珍惜每一分钟
3、德育目标：通过教学，激发和增强学生使用相关的兴趣。
研究性作业：
你是怎么抵抗各种诱惑的？
板书设计：
第八课安全过暑假
后记（反思
四年生命教育教案
2009---2010学年度第一学期
生命教育学科（四）年级教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.1——3.2
劳动创造美好人生
2
2
3.5——3. 9
学习活动
2
3
3.12——3.16
快乐与人分享
2
4
3.19——3.23
安全过暑假
2
16
6.11——6.15
复习
17
6.18——6.22
考试
18
6.25——29
课题
新授课
教学目标
1、知识目标：
了解学习生命教育的重要意义及对周围事物的了解。
2、能力目标：
学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。
3、德育目标：
培养学生正确积极的生命观、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
每个人都有自己的假，动物们也一样。我们一起来连一连，把他们送回家，并注意保护它们的生存环境。
二、创设条件，主体参与
你是怎么看待保护动物的？做个调查问卷。
学生代表用多媒体展示:问卷调查结果及分析（表格、文字）
三、组织研究，体验发现
回放: 问卷调查结果（表格、文字）
提问：伊春小学生的是如何看待保护动物和环境的？
教学难点
保护眼、耳、齿的重要性
学具准备
课前收集
相关
相关素材
教法设计
活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
你是怎样保护你的眼、耳、齿的？
二、创设条件，主体参与
问好屋：说一说，填一填
三、组织研究，体验发现
讲故事：耳朵、眼睛逃跑记
四、精讲释疑，应用实践
智慧树：如何保护你的眼、耳、齿。
学习活动
2
7
4.9——4.13
从一滴水说起
2
8
4.16——4.20
学习活动
2
9
4.23——4.27
呵护美好的生命
2
10
4.30——5.4
学习活动
2
11
5.7——5.11
时间的脚步
2
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5.14——5.18
学习活动
2
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5.21——5.25
学习本领有乐趣
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14
5.28——6.1
学习活动
2
15
6.4——6.8
教学重点
了解生命、热爱生命
教学难点
树立正确的人生观、价值观
教法设计
讲解、演示
学法指导
分组学习、合作交流
教学流程
教学过程中的五环节设计
一、导引目标，激发兴趣
本环节主要任务：激发学生的学习兴趣，增加学习动力，让学生感到学有所用，愿意真正投入学习。
二、创设条件，主体参与
本环节的主要任务是创设情境，开拓创新空间，从学生已有的知识和生活经验出发，联系学生的实际生活创设恰当情境。
研究性作业
作业要有目的性，要围绕学习内容设计，要结合学生的生活实际，解决学生身边的问题。
板书设计
条理清晰、结构合理、突出重难点
后记（反思）
把反思结果运用于实践，对自己的教育理念和教育方式进行及时调整，从而提高自己的教学效果。
____三__年级科目生命教育
课题
第一课感谢我的爸爸妈妈
教学目标
1、知识目标：了解爸爸妈妈的辛苦
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第二课眼、耳、齿的保健
教学目标
1、知识目标：眼、耳、齿保健的基本知识
2、能力目标：学会保护自己的眼、耳、齿
3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。
学情分析
1、教材分析：眼、耳、齿的保健
2、学生分析：你会保护你的眼、耳、齿么
教学重点
眼、耳、齿保健的基本知识
学情分析
1、教材分析：志愿工作的意义
2、学生分析：用感恩之心传递爱
教学重点
爱心与信任
教学难点
助人为快乐之本
学具准备
课前收集
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教法设计
活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
观看视频，想一想
二、创设条件，主体参与
在汶川地震的救援过程中，在2008年北京奥运会的活动中，活跃着一只特殊的队伍，它的名字叫“志愿者”。志愿者是指无常的、愿意贡献自己的时间和精力，为改善社会服务、促进社会进步而提供服务的人。他们是传递爱心、传播文明的使者。
课题
第七课学习本领有乐趣
教学目标
1、知识目标：培养学生爱学习的良好习惯
2、能力目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力
3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。
学情分析
1、教材分析：引导学生热爱学习
2、学生分析：指导学生正确认识与对待学习
教学重点
学习新知识
教学难点
学习本领有乐趣
学具准备
课前收集
三、组织研究，体验发现
做游戏：信任之旅
玩法：一名同学蒙上眼睛，由另一名同学带领穿越障碍物，看那组同学过的快！
四、精讲释疑，应用实践
阅读故事，感受爱心
当一个人为他人创造快乐的时候，也是他自己最快乐的时候。赠人玫瑰，手留余香。