黑龙江地方课生命教育教案3-5学年

三年级生命教育教案

2009---2010学年度第一学期生命教育学科（三）年级教学进度表

____三__年级科目生命教育

___三__年级科目生命教育

四年生命教育教案

2009---2010学年度第一学期生命教育学科（四）年级教学进度表

___四__年级科目生命教育

三年级生命教育教案全册

第一课感谢我的爸爸妈妈知识目标：让学生知道爸爸妈妈的爱是世界上最无私的技能目标：他们为了我们的健康成长默默奉献着，对父母恩情的回报情感态度：让学生了解保护身体隐私部位的重要性重点难点：怎样感谢自己的爸爸妈妈教学过程：一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位二、活动过程：你了解爸爸妈妈吗？ 1、最让爸爸妈妈高兴的事—— 2、最让爸爸妈妈生气的事—— 3、最让爸爸妈妈操心的事—— 三、智慧屋雨中情谁各寸草心，报得三春晖，我们报答父母的恩情，并不需要惊天动地的壮举，感恩之心往往隐藏于平凡的生命小事之中四、练习：想一想：如果这样做，爸妈会是怎么样的心情？ 1、爸妈下班回家，你递上茶 2、你把整齐的房间弄得乱七八糟 3、妈妈出差在久，你给妈妈打电话问候她并汇报自己的学习生活 4、你放学后迟迟没有回家爸爸妈妈不知道你在哪里？ 5、回忆上周日爸妈在这一天做了哪些事？ 6、想想哪些事情是你可以做到的？课后反思：通过学习使学生们知道爸妈对儿女的爱是世上最无私的爱，他们为了我们的健康成长默默奉献着。

第二课眼、耳、齿的保健知识目标：让学生了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法技能目标：引导学生认识身体的健康状况，关系到生命质量情感态度：眼、耳、齿的保健重点难点：眼、耳、齿的保健教学过程：一、导入：互动场将蛋壳分别浸泡在醋和水中，几分钟后观察蛋壳有什么变化（同学生讨论）二、活动过程： a)想一想：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便遇到热气的食物时，下雨的时候三、智慧树牙齿是我们咀嚼食物的武器 1、保护牙齿除了要养成早晚刷牙饭后漱口的良好习惯外，在换牙期间，尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良习惯，这些习惯直接造成新牙不整齐，影响美观 2、眼睛是我们欣赏世界的窗户 3、耳朵是声音的接收器四、训练题 1、保护牙齿正确的刷牙方法很重要，大家先一起读一读《刷牙歌》 2、你知道怎么样保护牙齿了耳朵吗？五、总结：拥有健康的牙齿，明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活教学反思：通过学习使学生们了了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法第三课快乐多多身体好

生命教育三年级第四单元第一课时《时间就是生命》教案

生命教育三年级第四单元第1课时教学设计课题《时间就是生命》单元第四单元学科科学年级三年级学习目标一、知识与技能 1、明白时间一去不复返,树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。 2、确立热爱学习就是热爱生命的学习态度,养成良好的学习习惯。 3、懂得珍惜时间是对他人最起码的尊重,养成守时的好习惯。二、过程与方法通过阅读关于珍惜时间的故事和案例,在懂得时间的珍贵的同时,端正学习态度,养成守时的习惯。三、情感态度与价值观人短暂而漫长的一生都是由一分一秒的时间构成的,要懂得时间就是生命的道理,把珍惜时间的观念落实到实际行动中。重点懂得时间的宝贵,加强时间观念。难点学会在学习和日常生活中珍惜时间,把爱惜时间的观念落实到实际行动中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、课件出示：世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的是什么？ 2、板书课题：《时间就是生命》猜一猜同伴交流齐读课题通过谜题了解时间的特点。讲授新课一、树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。课件出示：根据图片,猜一猜与时间相关的成语从这些成语中,我知道了： ____________________________________ 举手回答通过看图猜词激发学生对时间的认识。

随堂练习 1、按照实际情况填写下表,并互相交流,看看谁的时间表更加科学： 2、分组交流,列举关于时间的名人名言：逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。——华罗庚 …… 3、将下面的诗歌朗诵三遍：昨日∙今日∙明日昨日复昨日,昨日何其好！昨日过去了,今日徒懊恼。今日复今日,今日何其少！今日又不为,此事何时了！明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。根据自己的实际情况填写读一读背一背通过随堂练习让学生进一步增强时间观念。作业布置以“昨日∙今日∙明日”为题,写一篇不少于100字的作文。并在班上评出三个优秀作品。写作课堂小结本节课我们明白了珍惜时间就是珍惜生命,并懂得了如果和时间赛跑,端正学习态度,养成守时的好习惯。总结对本节课内容进行总结概括。板书时间短暂而宝贵,人人都要惜时光；学习若要赢时间,端正态度少不了；守时就是尊重人,习惯从小要养成。

生命教育教案(通用3篇)

生命教育教案（通用3篇）生命教育教案（通用3篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的生命教育教案，欢迎大家分享。生命教育教案1【活动设计】幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的

好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。【活动目标】 1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。 2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。 3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。【活动准备】 1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。 2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。【活动过程】一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。 1、观看图片，认识有生命的事物。播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 2、观看视频，了解生命的生长变化。播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。

生命教育的教案最新8篇

生命教育的教案最新8篇珍爱生命教育主题教案精选篇一活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。活动过程：引入：同学们，你们好！三(2)班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。（课件出示） 1、下课了，不能干什么： ①打球。

②追赶打闹。 ③跳绳。 2、哪些东西不准带进校门： ①皮球。 ②三角尺。 ③利器、易燃物品。 3、哪种行为不对：珍爱生命教育教案篇二教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。教学过程：多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：

（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的？我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。（板书） 1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么？（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫

生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿

生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿各位领导老师：大家好！我是4号参赛教师，我上课的主题是地方课程生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》。一、教学思路与教材处理（一）教材分析：本课是要学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。教育学生要爱妈妈、爸爸。通过学生叙述父母的工作和生活情况，使学生与自己的父母情感交融，并由大人对他的爱，转成他对别人的爱的传递。（二）学情分析：三年级学生对爸爸妈妈的感情很深，能够辨别是非，从生活中的小事情感知父母对自己的关心和爱护。但是由于三年级学生自控能力不强，对他人的关注度也在浅层次，三年级学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，对自己充满信心；所以在教学中我的突出亮点就是根据学生年龄特点和思维特征设计教学内容，时时激励学生参与，关注全体学生，完成教学目标，达到预期的教学效果。（三）教学理念：我依据黑龙江生命教育课程标准的要求，首先明确了本课教学内容围绕“生命与他人”模块中的“知道尊重父母的劳动”“懂得关爱家人，懂得爱与被爱的快乐和幸福。”等内容，要开展“感恩父母的团体活动”等去开展本课教学活动。学生发展核心素养明确提出要“孝亲敬长，有感恩之心”，因此本课教学我依据相关的要求和内容，围绕生活中具体事例结合教材展开。二、教学目标的确立。依据课程标准和核心素养的要求，围绕教材把本课的教学目标设立为以下几点： 1、通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的生活不易。 2、通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。根据课程标准中学段教学要求，我设立如下重难点。教学重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。教学难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩父母。三、教学过程与重难点突破课标要求生命教育课堂要“创设有利于学生生命成长的课堂氛围”因此结合生活实际，我把本课整体分为三个部分教学，一是认识、了解父母，二是体悟、感悟父母，三是对话、理解父母。三个部分的设计围绕图片展示、典型案例、故事情境、学生讨论分享等教育教学方法，努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围。课标要求我们注重贴近学生生活实际，在教学过程中我利用网络教学资源充实教学内容，整合教学资源。比如我加入了《游子吟》诗词朗诵和赏析等内容。通过训练谷中的“话说父母爱理解父母心”等环节让学生充分讨论与表达以及我的适时引导来完成教学目标、突破重难点。四、教学方法及策略：根据教材遵循儿童生活的逻辑,我“以密切联系儿童生活实际的主题活动为载体”。在设计本课时采用了以全体学生参与活动、亲自体验、展示,教师适当引导为主的教学方式,让学生在活动中体验、理解与发展,为学生搭建自我展示的平台,让学生在交流过程中获得心理上的自我激励,增强自信心,建立一种和谐、民主的师生关系,促进学生健康人格的发展。

生命教育教案生命教育教案

生命教育教案生命教育教案教学目标：情感、态度和价值观： 1.在探究生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 2.在认识人与自然的关系中，树立爱护自然的意识。能力与知识： 1.认识生命的独特和可贵，逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。 2.让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。

3.理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。教学重点：体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。教学难点：理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。教学过程：生活在线 - “这条小鱼在乎”的故事故事概要：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍

不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？” 这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……” 交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。探究平台一、人类生命的独特性 1.生命的奇迹

生命教育课教案完整版

生命教育课教案完整版教学内容：自我审视，探究理想教学目标： 1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识。 2、理解生命，感恩父母，学会珍惜生命。 3、提升生命的质量，追逐梦想。教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值。教学难点：活动开展中的氛围把握。教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾。教学过程：课前注意事项：一）热身活动，调节课堂气氛。 1.10秒钟内找到10个以上的人问：“早上好！” 2.12秒找到10个人以上击掌，说：“一起加油！”

统计活动效果：成功握手到10个人的举手()11个人的举手（）一起探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低标准，但大多数同学是以它为最高标准。你能不能做到更好？成功握手10个同学，而且高质量高标准的说“早上好，一起加油”的请举手()。怎样做到高质量高标准呢？请一个同学示范一下。你能做的更好吗？鼓励。二）故事导入，体会生命的含义。这条小鱼在乎”的故事故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦，那你为什么还在仍？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”

交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。三）认识生命，了解生命诞生的艰辛，生命成长的不易。当前现状：中国健康教育咨询中设有一条，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。生命为何如此脆弱？你有过这种念头吗？一个生命的诞生不仅仅是和卵子的结合这么简单。每个人都是在七百万卵胞和4-16亿的中脱颖而出的，经历了许多困难和考验，才来到这个世界。我们应该珍惜自己的生命，感恩父母给予我们生命和养育之恩。在自我认识中，我们可以思考自己的名字、年龄、拥有和想要得到的东西，以及自己的优点和不足。通过自我审视和分

《生命教育》公开教案

《生命教育》公开教案《《生命教育》公开教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标： 1、理解内容，感悟中心，揣摩词语。 2、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 3、联系生活实际，谈谈对人生的感悟。教学设想：初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，并采用讲故事、引名言等方法，对学生进行思想内容和艺术特色的熏陶和感染。教学重点：通过反复诵读，理解内容，感悟中心。教学难点：揣摩词语的表现力，能畅谈对人生的理解。教学方法：导、学、练教学手段：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学流程： (—)整体感悟 1、精心导入(放音乐《命运》轻微播放) 同学们，中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨的痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢的面对死亡、热爱生命的事迹，让人们

再一次感受到了坚强。我们今天给大家介绍的文章《生命，生命》，作者杏林子从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨，但她没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈的呼唤生命，她写的文章《生命，生命》将再次带给我们对生命对人生的震撼。让我们共同品味作者的文章，感受作者的心灵。出示目标并板书课题：课题：生命，生命目标： 1、理解内容，感悟中心，揣摩词语。 2、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 3、联系生活实际，谈谈对人生的感悟。(以上内容用多媒体大屏幕出示) 2、感知内容(过渡)要学习理解解决一些问题，首先应当整体感悟文章的内容，因此请学生听读课文。听配乐朗读(可以是教师的配乐朗读，也可以是放录音)，并在听读中思考问题。大屏幕投影出示问题组。①本文写的是什么内容?作者是从哪几个方面来写的?(可以用简洁的话概括)②文章表达了作者怎样的感情?学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充。教师带领大家朗读，帮助学生进行第一次感知。为了对文章有更进一步的理解，学生必须亲身去体验一下，带领学生放声朗读课文。二研读赏析： 1、教师导学：以上是对文章的整体感知。对一篇文章，除了整体驾驭之外，更重要的是对一些精彩的内容进行研读，通过具体的研读，对文章所表达的深刻内涵就会有更好的品味，从而更贴切地感悟作者的思想感情。 2、自主探究：用大屏幕投影出示问题组，学生思考并体味。①这篇文章共写了几个事例?②找出自己感触最深的事例，反复品读，体悟文章的内涵。③划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，并体会其作用。④赏析语段中的好词语运用，比较分析看看，为什么用得好?学生自读课文后，可以通过小组讨论，共同研讨以上问题。教师小结：无论怎样微弱的生命，都具有不可思议的生命力。作者从小现象悟出大道理是很能启人心智的，同时，作者对生命的思考也由此展开。教师引导学生朗读。

心理健康教案《生命教育》

《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标: 情感态度和价值观： 1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。 2。劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。知识与能力： 1.培养学生热爱劳动的思想。 2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起. 教学重点: 使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大. 教学难点: 训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起. 教学准备：教师准备:小黑板。学生准备：饮料瓶，碎布,旧台历等。教学时数：1课时教学过程: 一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、你认为下列情形像你吗？ 1.我认为参加劳动是天经地义的事情。{ } 2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候,心里充满了自豪.｛ } 3。做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。｛ } 4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。{ ｝三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。提问：听了这个故事你有什么感想? 四、指名朗读“智慧树"。

把自己的收获谈一谈. 五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历…… 先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。教学反思：《生命教育》第2课快乐与人分享

生命教育教案(小学三年级下册)1

《生命教育》第1课感谢我的爸爸妈妈教学目标：了解父母为了我们的健康成长，默默的奉献，应懂得向父母感恩。教学重点：懂得向父母感恩教学过程：一、问号屋：你了解爸妈吗？二、故事园：雨中情。三、智慧树四、训练谷 1、想一想，如果这样做，妈爸什么心情？（1）父母下班回家，你递上茶。（2）你把房间弄乱。（3）妈妈出差，你致电问候。（4）放学迟迟不回家。五、拓展营六、良言板。教学反思：

《生命教育》第2课眼耳齿的保健教学目标：了解眼耳齿的有关知识及其作用，懂得保健。教学重点：了解眼耳齿的有关知识及其作用教学过程：一、互动场：将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察。二、问号屋 1、填一填 2、想一想如果眼睛近视了、戴眼镜会带来哪些不便？三、故事园四、智慧树 1、早晚刷牙。 2、写字姿势正确。 3、不用尖锐物掏耳朵。 4、不乱大叫。五、训练谷 1、儿歌《刷牙歌》 2、怎样保护五官? 教学反思：《生命教育》第3课快乐多多身体好

教学目标：让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要，获得快乐的方法。教学重点：让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要教学过程：一、问号屋：如果遇到下列情况，你会怎样？二、互动场：游戏；快乐传递手。三、故事园谁是健康大使？讨论：大家为什么选公鸡呢？四、智慧树 1、保持愉快可降低患病机率。 2、获得快乐小秘诀。五、训练六、良言板。教学反思：《生命教育》第4课从一滴水说起教学目标：了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础，珍惜水资源和生命。教学重点：珍惜水资源和生命教学过程：一、问号屋二、互动场

生命教育四年级下册

黑龙江省义务教育地方课程生命教育四年级下册第1课《劳动创造美好人生》教学设计一、教学目标 1 、认知目标通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。提高学生对劳动意义和价值的认识。 2 、情感目标激发学生爱劳动的情感，对用辛勤劳动创造美好生活的人感到敬佩，对懒惰的人感到不满，并且为自己过去贪图舒服，害怕劳动的行为感到羞愧。 3 、行为目标培养学生爱劳动的好习惯，增强学生劳动的自觉性。二、教学要点（重、难点） 1 、知道劳动可以创造美好的生活，懒惰好吃定败家的道理。 2 、理解“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。 3 、养成爱劳动的好习惯，增强劳动的自觉性。三、教学准备多媒体课件，劳动的工具及材料。四、教学过程（一）激励谈话同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。这节课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。（二）学文明理 1 、多媒体展示故事园《农夫的财宝》。 2 、引导讨论，启发明理。（ 1 ）农夫死后四个儿子是怎样做的？（ 2 ）他们找到财宝了吗？（ 3 ）通过这个故事你明白了什么道理？（出示课题：劳动创造美好人生） 3 、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。（三）联系“现实生活”激发感情 1 、引导学生走进现实生活，说说周围哪些人用劳动创造了美好生活；他们是怎样创造美好生活的？ 2 、课件展示工人、医生、教师、科学家劳动的画面，展示广州市的美景，深化学生感性认识，激发学生道德情感。 3 、小结：劳动真伟大，劳动既可以像“摇钱树”那样挣钱，创造物质财富，还可以使我们双手更灵巧，大脑聪明，身心更健康，精神更美好。也就是说创造精神财富。劳动真的能创造一切啊。

生命教育的教案优秀8篇

生命教育的教案优秀8篇生命教育的教案篇一【活动设计】幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。【活动目标】 1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。 2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。 3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。【活动准备】 1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。 2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。【活动过程】一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。 1、观看图片，认识有生命的事物。播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 2、观看视频，了解生命的生长变化。播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。幼儿讨论：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢？（了解生命成长的不容易）二、户外观察，感受身边的生命。 1、种植区、饲养区观察。组织幼儿到种植区，观察自己种植的蔬菜有什么变化；然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化？师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的？幼：······ 2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。师：小朋友们，你们觉得花园美吗？为什么呢？幼：······ 师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物。爱惜每一个生命，即使它是很微小的。【活动结束】

黑龙江地方课程《生命教育》教案(四上)

第一课我在成长教学目标：情感态度和价值观 1、在回顾成长的过程中，体会成长的快乐。 2、在体会生命的独特和可贵中，了解父母的关爱和呵护。能力与知识 1、认识生命是一个不断成长的历程。 2、懂得人的成长过程充满了挑战，要有战胜困难的勇气。教学重点：体会生命的独特和可贵，学会呵护生命。教学难点：懂得人的成长充满了挑战，要有战胜困难的勇气。教学过程：一、激发情趣在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张，然后和同学们交流，看看这十年来你有哪些变化？二、开一个“时光倒流”故事会。想一想，从出生到现在，发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。和大家一起分享成长中的喜悦。三、动手操作 1、制作成长档案袋如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢？把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来，把我们的成长和进步记录下来。 2、成长小测试（1）我是谁？真实地写一写自己。（2）未来我最想做什么？

（3）现在我会做什么？可以把自己有能力做的，还有通过努力能够做的事写下来。（4）想一想我要怎么努力？四、总结光阴似箭，岁月如梭，不知不觉中，我们从初生婴儿到步入小学，直至现在。我们每一天都在成长，都在一点点进步！成长带给我们太多的惊喜。但成长充满着挑战，每个人的成长都不是一帆风顺的。在碰到困难的时候，请记住这是成长过程中必然要面对的问题，而每解决一个问题，克服一个困难你就又前进了一步。在我们的前方，有一个多姿多彩的世界，等待我们去发掘。更有丰富的潜质，等待我们去开发。课后反思：

第二课有一种成长叫责任教学目标：情感态度和价值观 1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。 2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。能力与知识 1、使学生学会独立，学会自我控制行为。 2、懂得承担自已应该承担的责任。教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。教学过程：一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。。。。。。你有这些现象吗？你还有哪些管不住自己的事情发生？二、说实话如实地说一说，自己有时也管不住自己。三、进行小调查 1、每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。调查内容早晨自己起床。自己盛饭、拿碗筷。自己整理书桌和书包。

生命教育教案

生命教育教案 •相关推荐生命教育教案（精选12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的生命教育教案，希望对大家有所帮助。生命教育教案篇1 学习目标: 知道水的用途。教学重、难点: 用一些途径知道水的用途。教学准备: 叶子教学过程: 一、导入 1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？ 2、板题二、说一说 1、同桌互相说说水的用途。 2、填写在书上第一页。 3、汇报。 4、如果没有水，我们的生活将会怎样？三、小实践怎样证明植物和动物体内有水？ 1、小组合作做挤叶子的实验。 2、汇报实验结果。四、辩一辩 1、动物体内也有水吗？ 2、运动后出汗了，我的体重减轻了。

3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？五、小结板书设计： 1生命之源——水水的用途植物和动物体内有水生命教育教案篇2 【教学设想】虽然，初三学生读后感写得比较多，但真正要写好一片读后感却不容易。大多数学生在写的时候，或只注重读，感的内容很少;或写了自己读后的感受，但感受却不深;或读和感都有，但缺少联系实际今天，主要想通过这一堂课的练习，让学生发表自己的对生命的真谛的看法，进一步提高学生的有关散文的读后感的写作水平。【教学实录】一、导课同学们，人的一生就像一条长河，有时会有漩涡，有时会曲折，并不是一帆风顺的。那么，怎样看待生命呢?下面我们先来听一听贝多芬的《命运》交响曲。(放录音) 二、展示个人搜集的有关名人对生命的真谛看法的材料 1、以小组为单位交流材料。每个小组成员交流自己在网上搜集的材料。小组长作记录，将较好的记录下来。 2、小组代表发言。小组代表在班级中交流材料。三、探究人生真谛个人思考，小组交流，代表发言。四、探究《谈生命》的内容 1、读《谈生命》，思考： ⑴ 世纪老人冰心是怎样解释生命的真谛的? ⑵ 你读后感触最深的是什么? 2、学生交流自己的看法。 3、教师归结：

三下生命教育教案设计(一)

三下生命教育教案设计(一) 三下生命教育教案设计一、教学目标 1.了解三下生命教育的定义和重要性； 2.掌握如何培养学生的生命素养； 3.培养学生的环保意识和自我保护能力。二、教学内容 1.第一课：什么是三下生命教育？ –介绍三下生命教育的定义和价值； –引导学生思考生命教育的重要性。 2.第二课：培养生命素养 –学习如何关爱生命，尊重生命； –完成相关的情感体验和角色扮演活动。 3.第三课：环保与自我保护 –了解环保知识和环境保护意识； –学习自我保护技能和应急处理能力。

三、教学过程第一课：什么是三下生命教育？ 1.通过小组讨论，学生表达对生命的理解和关注。 2.教师给出三下生命教育的定义，并与学生共同探讨。 3.观看相关视频，介绍三下生命教育的案例和成功经验。第二课：培养生命素养 1.引导学生思考自己如何关爱身边的生命，例如爱护动植物等。 2.分组进行情感体验活动，例如担任志愿者、照料小动物等。 3.开展角色扮演活动，演绎关爱生命的场景。第三课：环保与自我保护 1.讲解环保知识，例如如何节约能源和垃圾分类等。 2.进行环境保护意识培养活动，例如参观环保展览、观察生态环境等。 3.学习自我保护技能和应急处理能力，例如如何正确使用灭火器等训练。四、教学评估 1.第一课：学生通过课堂讨论和小组活动的表现； 2.第二课：观察学生在情感体验和角色扮演活动中的参与度和表现；

3.第三课：对学生的环保和自我保护知识进行小测验。五、教学拓展 1.邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识和行动能力； 2.组织生命教育主题实践活动，例如植树、清洁公园等。以上为三下生命教育的教案设计，希望能够帮助学生培养正确的生命观和环保意识，提高生命素养和自我保护能力。

生命教育三年级下册

黑龙江省义务教育地方课程生命教育三年级下册第1课《感谢我的爸爸妈妈》教学设计教学目标： a) 通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的辛苦不易。 b) 通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩。教学准备多媒体、气球每人一个、音乐教学过程一、轻松谈话、导入课题 1、同学们，今天老师收集到了几张咱们同学与爸爸妈妈的合影，你们想不想看看他们都是谁呀？（放照片）这是哪名同学啊？我们让他站起来给大家说说这张照片是什么时候照的好不好啊？（三张左右）（评价）孩子们，老师也把我自己家的合影带来了，你们想看看吗？这是我们全家在咱们哈尔滨市的很著名的风景区太阳岛照的。刚才我们看了这么多的照片，那咱们同学说说，为什么你们和爸爸妈妈在一起的时候笑的那么开心呢？是啊，父母是世界上最爱我们的人，也是最值得我们感谢的人，因为他们给了我们宝贵的生命。今天就和孙老师一起来学习《感谢我的爸爸妈妈》好吗？板书课题。现在让我们带着感谢的心情来读一遍课题好不好啊？（师生齐读）（评价）二、故事园，感悟父母的大爱 1、孩子们，爸爸妈妈对孩子的那种爱是世界上最无私的爱，他们为了我们的健康成长，默默的奉献着自己的一切，甚至可以牺牲自己的生命。同学们听过有一首歌曲叫《天亮了》吗？这首歌写的就是一件真实的故事，现在让我来认真的听一听好吗？（放FLASS）（刚放的时候声音小一些）（1999年10月3日，在四川省贵州麻岭风景区，当人们正在欣赏麻岭的迷人风景时，意想不到意外发生了，正在行驶的缆车突然箭一般的向后滑去，刹那间，只听一声震彻山谷的巨响，缆车重重的摔在110米以下的水泥地面上。而就在悲剧发生的一刹那，车厢中的一对年轻夫妇，用自己的双手托起了年仅两岁半的儿子。结果，孩子得救了，而孩子的父母却永远的离开了这个世界。）同学们，让我们静静的把这首歌曲听完吧！（高潮部分声音变大） 2、刚才老师看到好多同学的流眼泪了，我想现在你的心里一定有许多感受，你们愿意来和大家说说你看完故事之后能和大家来分享一下吗？三、训练谷，体验父母细微的爱 1、确实，父母对孩子的爱不仅是一种可以放弃生命的大爱，其实在生活的点点滴滴中都渗透着父母的爱，孩子们你们知道吗？当我们还没有出生的时候，父母的爱就已经开始悄悄的蔓延。下面就和老师来一起体会一下，我们在妈妈的肚子里还没有出生时，父母是怎么爱我们的好吗？ 2、孩子们你们看老师现在像谁啊？是怀孕的妈妈，当我们还在妈妈肚子里的时候，我们的妈妈就是这个样子的。现在我就是一个幸福的妈妈，肚子里就是我可爱的即将出世的小宝宝了，我每天都要精心的呵护她，让他能够健健康康的来到这个世界上来。现在让我们的同学也来做一回怀孕的妈妈好吗？看谁能在接下来的活动中精心的呵护你怀里的宝宝，不要受伤，看谁是最细心的妈妈好吗？现在我们就是当年的怀孕的妈妈，肚子里的小生命就是你。现在请听我的要求来完成下面的动作。 a、妈妈早晨起来了，她要梳梳头洗洗脸。做这个动作的时候，你千万要小心啊，不要碰到我们肚子里的小宝宝。 b、妈妈要上班了，她要蹲下来系鞋带。有没有压到我们的小宝宝啊，快点用小手摸一摸我们的小爸爸吧。