第二课 文化对人的影响(解析版)
第2课 古代世界的奴隶制帝国和文明的交流同步练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
13.关于人类最初文明的叙述,正确的是
A. 仅限于亚非美大陆 若干区域B. 彼此间联系较为密切
C. 农耕文明的优势使其具备扩张潜能D. 最初均以封建国家的形式出现
14下列地跨亚、非、欧三大洲的帝国中，按出现时间先后排序正确的是
A. 希腊和波斯B. 罗马和土耳其C. 英国和法国D. 迦太基和罗马
16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融两种方式是
【答案】】A
7.【考点】古代世界的帝国——罗马帝国
【解析】结合所学知识可知，公元前2世纪，罗马帝国经过三次布匿战争打败迦太基，成为地中海霸主，使地中海成为其内湖，故选B项；结合所学知识可知，亚历山大帝国定都巴比伦，没有囊括地中海西岸，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除A项；结合所学知识可知，阿拉伯帝国定都巴比伦附近的巴格达，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除C项；结合所学知识可知，奥斯曼帝国首都君士坦丁堡，没有囊括地中海西北岸，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除D项。
二、材料分析题
26．阅读材料，完成下列要求。
材料 邢义田：秦建立郡县制，中央派不同等级的官员做郡县的太守或是县令，但是我们不要忘了，秦时还有另外一种制度，凡是地方上杂居有蛮夷的，就不设郡县，而设置道。它原来有什么风俗习惯，有什么领袖都得以保存，他们甚至不用像郡县的百姓那样纳税，只要象征性地进贡一些方物特产即可。此外还有所谓的属邦，凡臣属于秦的国家，因其故俗而治，只要顺服，秦对其内部也不加干涉。这种道和属邦的设置，我感觉背后的理念并不是强硬地采取百分之百的同化政策，这跟古罗马帝国有相似的地方。
新教材2023年高中历史第1单元源远流长的中华文化第2课中华文化的世界意义梯度作业部编版选择性必修3
第一单元第2课一、素养达标1．(2022·黑龙江大庆实验中学)中文里原来并无“塔”字，魏晋以后才造出“塔”字。
印度的塔早期多是“覆钵”或“覆盆”式，也就是一个半圆覆钵形的大土冢。
而中国工匠将这种佛塔形式同中国传统建筑艺术结合，创造出各种造型美观、千姿百态的佛塔。
这反映了( A )A．佛教传入丰富了中国文化的内涵B．佛教本土化并逐渐成为主流思想C．中国墓葬形制深受佛教文化影响D．宗教信仰与民众的生活紧密相连解析：魏晋以后，随着中国工匠在源自印度的佛塔的基础上创造出各种带有中国特色的佛塔，汉字“塔”应运而生，反映了佛教传入丰富了中国文化的内涵，A项正确；中国工匠将印度的佛塔形式与中国传统建筑艺术结合，推动汉字中产生新文字，不能说明佛教在中国的本土化，并且佛教也没有成为中国古代的主流思想，B项错误；材料没有提及中国墓葬形制，C项错误；中国的佛塔和汉字“塔”的出现，不能说明宗教信仰与“民众生活”紧密相连，D项错误。
2．(2022·辽宁期中)7世纪中期，日本仿效中国的隋唐制度，进行大化改新；7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家；隋唐时期的科举制被称为中国第五大发明，在近代被介绍到了西方，对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。
材料表明( D ) A．隋唐时期的中国是世界上最发达的国家B．隋唐科举制度对世界的影响非常深远C．隋唐时期中国的各个方面都领先于世界D．中国文明为世界发展作出了突出贡献解析：结合材料可知，隋唐时期中国制度对日本和朝鲜产生深远影响，并影响到了近代欧洲的文官制度，这些都是中国文明对世界发展作出的贡献，故选D项；材料中没有全面比较分析当时世界上各个国家的发展情况，无法得出A、C两项结论，排除；B项只是反映了材料的一部分，不全面，排除。
3．(2022·山西怀仁期末)根据高中历史学科核心素养，判断下列四个选项中属于“史料实证”的是( B )AB．《金史》中提到“火炮”，说明火药应用于战争C．四大发明是古代中国对人类文化的重大贡献D．指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成解析：根据“史料实证”的内涵，分析四个选项可知，二十四史之一的《金史》是文献史料，通过对其记载的史实即“火炮”进行分析得出其为火药武器，进而推理得出当时人们已将火药应用于战争的结论，这一过程属于史料实证，即用可靠的史料作为论据对史事进行推理和论证，B项正确；“北宋时期平民毕昇最早发明了活字印刷术”，没有加入史料证据，只是对历史事实的陈述，A项不符合题意；“四大发明是古代中国对人类文化的重大贡献”没有提供史料，不是史料实证，C项不符合题意；“指南针传入西方推动了新航路的开辟和世界市场的形成”是史实陈述，没有提供史料证据，不属于“史料实证”，D项排除。
2017-2019高考真题文化第二单元文化传承与创新参考答案
文化 2 文化传承与创新参考答案1【答案】C【解析】本题考查科技创新在文化发展中作用。
文化素养的核心地位是世界观、人生观、价值观，而不是科学素养，①错误；文化具有多样性，不能强行让各种文化统一，也不能人为的消除文化的差异性，③错误。
②④说法正确，符合题意。
2【答案】B【解析】该剧保留了原汁原味的地域性音乐风格，在今天的舞台上大放光彩，这说明优秀传统文化具有超越时空的艺术价值，①正确；文化的价值与赢不赢得市场没有必然关联，②错误；③说法过于绝对，不选；该剧融入了时尚元素，在表演样式，舞美设计、服装造型等方面进行了新的探索，这说明善于推陈出新，优秀传统文化才能满足人们的新需求，④正确，故本题答案选择B。
3【答案】B4【答案】D【解析】山寨景观的出现并不能真正满足人民群众的文化需求，A项不选；山寨景观是照搬、模仿或抄袭的表现，它并不能促进中西方文化的融合，B项不选；山寨文化并不是国家倡导的大众文化，C项不选；山寨景观的多次出现，凸显了文化创造能力的不足，需要通过文化创新去改变，D项正确。
5【答案】B【解析】超越生活观点错误，A项不选；文艺创作只有立足实践，扎根生活才能有持久的生命力，这是文化创新的根本途径，B项正确；继承传统，博采众长是文化创新的基本途径，不是根本途径，故C、D项不选，故本题选B。
6【答案】A【解析】红军长征这一人类史上最壮丽的远征吸引了国外许多作家和记者，诞生了许多优秀作品，体现了革命文化既是民族的，又是世界的，故①项正确；长征这一人类历史最壮丽的远征吸引了国外许多作家和记者，其作品引起强烈反响，吸引了全世界的人们，体现了革命文化具有历久弥新的精神价值。
②项正确；革命文化的内涵是在革命实践中形成的，并不是在文化交流过程中确定的，故③项错误；革命文化本身的价值并不是通过大众传媒才具有，④项错误；正确选项为A。
7【答案】C【解析】本题考查文化的传承、发展与创新的知识。
社会实践是文化创新的源泉和动力，推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，①说法错误。
第2课古代世界的帝国与文明的交流教案
-印度：种姓制度、佛教、孔雀王朝
-中国：儒家、秦始皇、丝绸之路
2.帝国之间的交流
-农业技术、法律制度、文化思想
七、作业设计
1.作业题目：
分析古代埃及与中国的文明交流，从农业、科技、文化等方面进行论述。
2.答案：
学生需结合所学知识，从以下几个方面进行论述：
（1）农业：埃及的尼罗河流域农业与中国古代的农业技术交流。
四、作业设计解析
作业设计中的“分析古代埃及与中国的文明交流”，要求学生结合所学知识，从农业、科技、文化等方面进行论述。以下对这一作业进行详细补充：
1.农业：古埃及的尼罗河流域农业与中国的黄河、长江流域农业有何相似之处和差异，它们之间的交流可能涉及哪些方面？
2.科技：古埃及的金字塔建筑技艺与中国古代的建筑工程技术，如长城、都江堰等，可能存在哪些交流和影响？
三、学生反馈
1.课后收集学生的反馈，了解他们对课程的理解程度和兴趣点。
2.根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
四、拓展延伸
1.是否提供了丰富的拓展资料和活动，帮助学生深入了解课程内容。
2.拓展延伸部分是否具有挑战性，能否激发学生的探究欲望。
（2）科技：埃及的金字塔建筑技艺与中国古代的建筑工程技术交流。
（3）文化：埃及的象形文字与中国古代的汉字发展交流。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课是否成功引导学生了解各大帝国的文明特点及其交流，学生是否掌握了帝国之间的交流影响。
2.拓展延伸：
（1）让学生查阅资料，了解其他古代帝国的文明特点及其交流。
（2）巴比伦：讲解古巴比伦的汉谟拉比法典，以及两河流域的文明。
（3）波斯：阐述波斯帝国的扩张过程，以及大流士一世的改革。
第二课古代世界的帝国与文明的交流教学设计高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第二课古代世界的帝国与文明的交流教学设计一、课标分析1. 课标内容- 了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；- 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
2. 课标分析- 理清古代各大帝国发展的时间脉络、演进过程的显著特点与区域影响，运用文明史观对教学内容整合：在纵向上，解读帝国自身由浅入深、由低级向高级发展的文明历史；在横向上，分析不同文明之间从分散、孤立到联系、交往的历史趋势。
二、教材分析1. 本课在该教材中的地位分析- 本课是《中外历史纲要》（下）第一专题的第二课《古代世界的大帝国》，具有承上启下的地位。
一方面，帝国的产生实质上是早期文明进一步扩展与交往的结果，故而上承《文明的产生与早期发展》；另一方面，西欧封建社会的到来是建立在罗马帝国的废墟之上的，因而也为开启中古时期的封建社会做了一定的铺垫。
既有贯穿远古与中古的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
2. 本课教材内容分析- 本课一共三个子目，分别是“古代文明的扩展”、“古代世界的帝国”、“文明的交流”。
第一目主要讲述了农耕文明的优势使古代埃及文明、西亚文明与希腊文明获得了稳步扩大范围和影响的潜能；第二目意在凸显在文明扩展下的文明区相互连接并最终推动了波斯帝国、马其顿帝国、孔雀帝国、罗马帝国的兴起；第三目则更多体现了东西方文明交流过程中对世界文化的丰富性与多样性所做出的突出贡献，诸如思想、文化和技术。
以唯物史观、全球史观作为认识各大帝国的立意，以文明史观的画卷作为解读历史的视角，以民族融合范式为灵魂，对内容进行整合，是本课的高度所在。
2.1、古代文明的扩展（农耕文明与海洋文明的扩展）早期古代文明扩张的动力：农耕文明的内在发展需要2.2、古代世界的帝国2.3、古代文明的交流三、学情分析1. 教学对象- 高一年级学生2. 学生情况- 通过上学期中国史的学习，对中国历史的发展有初步的了解，逐渐掌握了基本的历史学习方法，对继续学习世界历史应该具有较为浓厚的兴趣。
高考热点04 文化传承,兴国之源(解析版)
高考热点04 文化传承，兴国之源目录一中华文化源远流长1二东学西传文化沟通4三西学东渐思想变革6一中华文化源远流长1、中华文化进展历程太祝的观点（）A．反映了民本思想倾向B．质疑了祭祀功用C．强调了宗法伦理关系D．否定了君权神授【答案】A【详解】结合所学学问可知，春秋末期，晋国太祝认为中行氏在纷争中失败，是中行寅不修德义，引发一国民众怨恨所致，其观点反映了民本思想倾向，A项正确；质疑祭祀功用的是中行寅而非太祝，排解B项；材料并未体现血缘宗法伦理关系，排解C项；太祝的观点并未否定君权神授，排解D项。
故选A项。
4．（2022·北京卷）近年，考古工作者在江西国字山发觉了战国中期的大型墓葬。
该墓葬具有突出的越文化特征，同时又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也与中原墓葬有相像之处。
此考古发觉（）A．印证了“春秋五霸”的政治格局B．反映了中华文明多元一体的特点C．证明中原领先成为中华文明核心D．说明白统一多民族国家已经建立【答案】B【详解】结合所学学问可知，考古工作者在江西发觉的战国中期墓葬，融合了越文化、楚文化和江淮文化等文化因素，其形制与中原墓葬有相像之处等，反映了中华文明多元一体的特点，B项正确；战国时期的墓葬不能印证“春秋五霸”的政治格局，排解A项；材料不足以证明中原领先成为中华文明核心，排解C项；战国中期统一多民族国家尚未建立，排解D项。
故选B项。
2、中华文化特点3、中华文化的现实价值（1）中华文化是中华民族进展的内在思想源泉和精神动力。
（2）中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
（3）从未中断的中华文化，维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的进展进步，为治国理政和道德建设供应了有益借鉴。
二东学西传文化沟通1、东学西传科学技术的传播3、东学西传产生影响1．（2021·重庆卷）如图是分别在埃及、阿富汗和中国出土的罗马搅胎玻璃瓶，有学者指出它们是罗马工匠制作的。
《古代世界的帝国与文明的交流》自主学习(解析版)
第2讲古代世界的帝国与文明的交流古代文明的产生与发展认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩张1、农耕文明对外扩张的潜能人类最初的文明之间相互独立，联系甚少。
但社会分工比较发达，劳动生产率相对较高，社会结构和管理系统较复杂，具备稳步扩大范围和影响的潜能。
农业的发展让国家得以对外扩张。
2、古代文明的扩张（1）古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
（2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
（3）亚述帝国：组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。
亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
（4）古代希腊人：以移民方式扩大影响。
他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。
在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
3、古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制帝国兴起的重要条件。
二：古代世界的帝国1．波斯帝国（前6世纪——前4世纪）：（1）扩张概况：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
（2）巩固统治措施：①中央：君主专制制度、君权神授、王权至上，国王是整个政权的核心和最高主宰。
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互制约。
③从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务。
（3）灭亡：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国2、亚历山大帝国（前336年—前323年）：（1）扩张概况：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。
历经10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
第二课新文化运动(导学材料)
第二课新文化运动(导学材料)第二课新文化运动一、填空题：1915年陈独秀在上海创办，新文化运动从此拉开了序幕。
、胡适、等一批接受了西方民主和科学思想的知识分子成为其主要撰稿人。
新文化运动实际上是在科学和民主旗帜下进行的一场思想解放运动，包括三方面的基本内容：提倡科学与民主，反对；提倡，反对；提倡新文学，反对。
新文化运动是激进的者对封建专制思想发起全面攻击的一次伟大的思想解放运动。
为新思想的发展开辟了道路，也作为一种新思潮开始在中国广泛传播。
二、材料解析题：陈独秀说“愚之信仰共和，必排孔教”。
李大钊指出：孔子是“历代专制之护符”。
吴虞在《说孝》一文中，提示“孝”的真谛，是“不犯上作乱，把中国弄成一制造顺民的大工厂。
”鲁迅对封建礼教的攻击最为猛烈。
他的篇白话小说《狂人日记》，提出了“将来容中得吃人的人活在世上”的社会理想。
上述材料反映了新文化运动中的哪项内容？为什么说“信仰共和，必排孔教”？参考答案一、填空题：《青年杂志》、李大钊、鲁迅；愚昧与专制、新道德、旧道德、旧文学；民主主义、马克思主义。
二、材料解析题：提倡新道德，反对旧道德；因为封建儒家传统道德是封建专制统治的思想基础，而新文化运动是提倡资产阶级民主和科学。
第二课新文化运动学法指导：引导学生讨论对新文化运动的评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。
引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
教学重点：新文化运动的内容和新发展教学难点：新文化运动的背景、影响和全面评价；归纳近代思想演进。
知识目标：标志北洋政局黑暗兴起代表人物指导思想中心：先进分子寻找新出路提倡民主，反对专制民族资本主义发展新文化运动前期提倡科学，反对愚昧迷信内容提倡新道德，反对旧道德资产阶级要求民主政治提倡新文学。
反对旧文学袁尊孔复古后期：宣传十月革命影响第二课新文化运动学习目标．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。
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备战2022年高考政治真题选编与详解（课课练）必修3 文化生活第二课文化对人的影响一、单选题1．（2021·广东高考真题）广州早茶文化历史悠久，至今保留着“一盅两件”“扣指谢茶”等饮茶习俗。
早些年，老茶楼里服务员的吆喝声此起彼伏。
现在，顾客只要扫描二维码就可轻松完成下单和结账；有的茶楼也推出了新式茶点，并引进了各式各样的西式糕点，吸引了更多顾客前来品尝。
由此可见（）①科技的进步推动了文化消费方式的变化②善于推陈出新，文化才能充满生机与活力③融汇各种文化特质是文化创新的根本途径④文化决定着人们的交往方式A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【详解】①②：现在顾客只要扫描准码就可轻松完成下单和结席。
有的茶楼也推出了新式茶点，并引进了各式各样的西式糕点，吸引了更多顾客前来品尝，体现了科技的进步推动了文化消费方式的变化，创新使文化才能充满生机与活力，故①②正确。
③：立足于社会实践是文化创新的根本途径，故③不选。
④：文化影响着人们的交往行为，但不起决定作用，故④不选。
故本题选A。
2．（2021·全国高考真题）2020年，电影《夺冠》以1981年到2019年期间中国女排十夺世界冠军为主线，通过艺术形式展现了中国女排祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌，给观众带来心灵的震撼和鼓舞，受到普遍好评．从中可获得的启示是（）①人民群众满意与否是衡量文艺作品价值的根本尺度②优秀的文艺作品都是对现实生活的真实再现③塑造典型艺术形象是艺术创作的根本价值追求④反映时代精神的文艺作品能够增强人的精神力量A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【详解】①④：材料中指出《夺冠》以1981年到2019年期间中国女排十夺世界冠军为主线，给观众带来心灵的震撼和鼓舞，受到普遍好评，启示我们文艺创造要满足人们群众的文化需求，优秀文艺作品能够增强人的精神力量，故①④正确。
②：文艺作品是对现实生活的反映，但并不是真实的再现，是一种能动性的反映，故②不选。
③：艺术创作的根本价值追求是满足人民群众的文化需求，故③不选。
故本题选B。
3．（2021·浙江高考真题）古代孟母三迁，当今基层政府和社区组织重视文化公园、文化走廊、文化橱窗建设。
两者相隔千年，背后却蕴含着相同的道理，这就是（）A．精神活动离不开物质活动B．文化建设推动着经济建设C．文化环境对人的素质有重要影响D．人的文化素养在教育活动中养成【答案】C【详解】C：古代孟母三迁，当今基层政府和社区组织重视文化公园、文化走廊、文化橱窗建设，都要重视环境，文化对人的影响来自特定的文化环境，文化环境对人的素质有重要影响，故C入选。
AB：选项AB与题意不符，不选。
D：人的文化素养在教育活动和实践活动中养成，与题意不符，故D不选。
故本题选C。
4．（2021·浙江高考真题）敦煌莫高窟里的壁画“飞天”，是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的中华文化奇葩。
那曼妙的舞姿、空灵的飘带跃动着中华民族的思想意蕴、审美情趣和风土人情，给人以无穷的精神享受。
据此可知，敦煌飞天（）①既是民族文化，又是外来文化②既是传统文化，又是当代文化③是融汇多种文化的新文化④是滋养心灵的重要食粮A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【详解】①：敦煌飞天是民族文化，但不是外来文化，①错误。
②：敦煌飞天是传统文化，但不是当代文化，②错误。
③：敦煌莫高窟里的壁画“飞天”，是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的中华文化奇葩，这说明敦煌飞天是融汇多种文化的新文化，③符合题意。
④：“那曼妙的舞姿、空灵的飘带跃动着中华民族的思想意蕴、审美情趣和风土人情，给人以无穷的精神享受”说明敦煌飞天是滋养心灵的重要食粮，④符合题意。
故本题选D。
5．（2020·江苏高考真题）“凡往见人，入门必问主人食否”原是北宋时的乡约，说的是不管到谁家去，进门先要问吃了没有，以示对主人的尊重。
明朝《泰泉乡礼》沿用了这条乡约，到了清朝，“吃了吗”已成为流行的交往礼仪和习惯，并延续至今。
由此可见（）①乡约是在人们的实践中形成和发展的②乡约礼仪是历史文化成就的重要标志③人们创造礼仪文化的同时也被它塑造④文化决定人们的交往行为和交往方式A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】①③：从北宋到明朝，再到清朝，交往礼仪和习惯的形成与发展说明人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化，文化是人创造的又影响着人们的交往行为和交往方式，①③符合题意。
②：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，②错误。
④：文化影响人们的交往行为和交往方式，但不起决定作用，④错误。
故本题选B。
6．（2020·浙江高考真题）党的十八大以来，全国各地周期性开展各种纪念活动，利用文字、语言图片、影像等媒介形式传播英雄事迹和精神，民众在视觉和听觉的震撼中、真善美的体悟中产生对英雄的崇敬之情，不断提高思想道德素养。
这说明（）①文化对人的影响一般不是有形的强制的②接受健康文化影响的过程往往是被动的③价值观是在生活和学习过程中逐渐形成的④经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】C【详解】①③：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
由题意知，十八大以来，全国各地通过各种形式传播英雄事迹和精神，让民众在视觉和听觉的震撼中不知不觉地对英雄产生崇敬，并使自身的思想道德素养得到不断提高。
这表明文化对人的影响具有潜移默化的特点，通过各种积极的文化活动，营造崇敬英雄的氛围，使人们在生活和学习过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的道德修养。
故①③正确。
②：人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，选项中“是被动的”说法错误，排除②。
④：材料强调的是文化对人具有潜移默化的影响，未涉及文化对人影响的深远持久的特点，排除④。
故本题选C。
7．（2020·浙江高考真题）“酒精油漆和发胶，有害垃圾别乱抛;电池涂料杀虫剂，丢进红色桶子里……”，人们在听这首垃圾分类宣传歌曲的过程中，不知不觉地学到了垃圾分类知识，并将其运用到日常生活中。
这表明①文化对人的影响是潜移默化的②文化对人的影响是深远持久的③文化影响人们的实践活动④文化影响人们的交往方式A．①②B．③④C．②④D．①③【答案】D【详解】D：人们在听垃圾分类宣传歌曲的过程中，不知不觉地学到了垃圾分类知识，并将其运用到日常生活中，这体现了文化对人的影响是潜移默化的，文化影响人们的实践活动，①③符合题意，D入选。
AC：人们在不知不觉中学到了知识，这体现了文化对人的影响是潜移默化的，而不是深远持久的，②与题意不符，AC不选。
B：人们将学到的知识运用到日常生活中，体现的是文化影响人们的实践活动，而不是交往方式，④与题意不符，B不选。
故本题选D。
【点睛】理解文化对人的影响。
文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。
优秀的文化能够丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。
8．（2019·全国高考真题）在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，无数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。
现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。
鹤的寓意的变化表明①人们的审美观念深受价值观念的影响②文化决定人们的思维方式和价值观念③社会实践是文化变化发展的动力和源泉④每个时代人们的审美观念会趋于一致A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】本题考查文化影响人的表现、社会实践与文化创新的关系。
在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，现在人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤，说明人们的审美观念深受价值观念的影响，①符合题意。
鹤的寓意的变化从根本上看是由社会实践决定的，社会实践是文化变化发展的动力和源泉，③符合题意。
②选项观点表述错误，文化影响人们的思维方式和价值观念，但文化并不决定人们的思维方式和价值观念，排除。
④选项观点表述错误，每个时代人们的审美观念有共同之处也有差别，并不会趋于一致，排除。
故本题选B。
【点睛】文化创新的源泉和作用源泉：社会实践是文化创新的源泉。
社会实践是文化创新的动力（新情况、新问题推动；提供丰富的资源和条件）。
作用：（1）文化创新推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
9．（2019·北京高考真题）登滕王阁，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；游西湖，感受“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。
纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。
对此认识正确的是A．游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验B．以文塑旅，以旅彰文，传承诗词文化重在发掘其经济价值C．文化旅游的发展取决于人们的文化修养D．文化与旅游相结合是文化创新的根本途径【答案】A【详解】此题考查文化对人的影响等相关知识。
纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。
这表明游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验，A项正确；材料强调旅游的文化价值，B项中的“传承诗词文化重在发掘其经济价值”说法错误，排除；人们的文化修养对文化旅游业的发展有影响但不起决定作用，C项中的“取决于”说法错误，排除；社会实践是文化创新的根本途径，D项说法错误，排除。
故本题选A。
二、非选择题10．（2020·海南高考真题）阅读材料，完成下列问题。
千百年来，海南渔民在南海繁衍生息、耕海不辍，他们以义无反顾的开拓精神，远航南海诸岛捕鱼、航运，不断积累航海路线、岛礁、海流等知识，用方言记录、制作成手抄本，称为“更路簿”。
现在发现的更路簿有数十种版本，都记载着由海南岛去往东沙、南沙、西沙和中沙群岛的航海路线、航行要领、岛礁地貌、气象水流等重要信息。
“更路簿”是海南渔民用生命和智慧探索南海的结晶，是海南耕海文化的重要组成部分，于2008年入选第一批国家级非物质文化遗产保护名录。
目前，许多学者正致力于“更路簿”文化的挖掘、保护、传承和创新。
结合材料，请就打造“更路簿”文化名片提出两个活动主题，并运用所学的《文化生活》知识加以说明。
【答案】示例一：主题：“更路簿”，引领人生的密码。
说明的知识角度：文化的一般作用、优秀文化的塑造作用。
示例二：主题：“更路簿”，彰显中华民族精神。