历年高考诗歌鉴赏题
• 9．【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力。
• 【方法点拨】通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系， 是解答本题的关键。用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书。 思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
• 【参考答案】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨， 和泪作书。
• 原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停 流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
• 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
• A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好 似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。 • B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此 举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。 • C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦 住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。 • D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己 做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
D 解析：指日：可以指出的日期。为期不远，不久就可以实现 （多指事情、希望等。） 这句话说的是“碳排放过量给环境 带来的危害”人们不能盼望这个。
• 1、表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经 水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路 尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今 唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是 “不堪回首”之情油然而生。
• 2、 ①触景生情；②寓情于景； ③写哀景 抒哀情。
• 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分) • A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自 觉自愿又步履维艰地开始了 从器物技术到思想文化的现代性 追求。 • B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定， 中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。 • C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上 的。 • D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不 设法加以遏制Байду номын сангаас必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可 待。
• 【答案】C
• 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。（5分） • 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、 植被类型的形成，改变着地表形态，①。人们的 生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气 候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人 类造福。但是，②，有时会带来某些灾害。所以， 人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状 况，③。
• 2016【答案】 • 1．答：“一洗万古凡马空”是诗人杜甫对曹霸所描绘的玉
• 花骢的赞语。它应该包括四层意思：一、形神俱备，超越 了众多画工绘制的玉花骢；二、如真龙出世，使得历代名 马都相形见绌，徒具虚名，平凡无奇；三、画如其人，显 现了画家高标卓立的才华；四、诗以言志，暗含诗人的一 份自我期许。 • 曹霸承接诏命，拂展素绢做好准备；他先是凝神观察殿前 丹墀下的玉花骢，倾心感受骏马昂首屹立的凛凛雄风；接 下来立意构思，呕心筹划，辛苦经营；胸有成竹之后，一 挥而就——顷刻间鲜活的九天龙马呈现在素绢之上。。
A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对象错了。B项，闻过则喜：听到别 人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项，上下其手： 比喻玩弄手法，串通做弊。褒贬不当。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这 时旧时束缚妇女的封建礼教。形容对象错了。 【答案】【B】
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
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在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。 ____________ ，____________。___________。____________， ____________。 ___________。
① 最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
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• 2．诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，
但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的 雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”， 着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。
• 13．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3 分）（ ） • ①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫， 随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。 • ②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝 火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。 • ③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚 路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。 • ④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳 莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。 • ⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说 有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。 • ⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在 这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。 • A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
• 【答案】①而且影响着人类的活动（或： 而且对人类的活动有着重要影响） • ②若不掌握正确的利用方法 • ③为人类生产生活提供便利
• 8．【解析】本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。
• 【方法点拨】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确 把握。从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作； 在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。
• 【答案】D • 【解析】 • 试题分析：本题考查的是考生正确使用词 语的能力。要关注语境、使用对象、感情 色彩等问题。目不交睫，形容夜间不睡觉 或睡不着，望文生义。厝火积薪，把火放 到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险，望文 生义。筚路蓝缕，形容创业的艰苦，不合 语境。
阅读下面这首宋词，完成8～9题。02年新课标 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书 得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处， 红笺为无色。 8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达 这种感情有什么作用?(5分)
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②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
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⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②
【方法点拨】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③， 介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦 的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。 【答案】【D】
– 春日秦国怀古 –
诗人：周朴① 01年新课标
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。 – 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 – 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 – 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
– [注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江人）。 – ②消魂：这里形容极其哀愁 – ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古 属春国。萦纡：旋绕曲折。 – 1、这首诗表现 了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） – 2、你认为这首shi 在写作上是如何处理情景关系的？（6分）
9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的 原因是什么?请简要分析。(6分)
• 14．下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ） • A．自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成 功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家 以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 • B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不 再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批 发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨 区域经营。 • C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于 育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技 能教学中是职业教育改革的重要课题。 • D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的 强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政 府的应急机制和领导人的智慧。
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丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。 [注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武 卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿 前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫 门。⑤斯须：一会儿。 • 1．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸 是怎样做到的？请简要分析。（5分） • 2．为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？ 请简要分析。（6分）
高考高中诗歌鉴赏试题专题及答案百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面一首词，回答下列各题。
点绛唇·县斋愁坐作①葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
【注】①公元1108年（宋徽宗大观二年），葛胜仲因故被贬到歙州休宁县（今安徽休宁），这首词便作于此时。
县斋：县衙斋室。
（1）下来对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 首句“秋晚寒斋”，点出了词人愁坐的时间、地点，不待言情而情已十分。
B. 香篆，一种香，因焚香时所起的烟缕曲折似篆文而得名。
室内燃香，室外薄雾，迷茫之感油然而生。
C. “梦逐芭蕉雨”，芭蕉雨是个愁意象，在梦幻中仿佛觉得淅沥的雨不是滴在叶上，而是敲击着他的心头，增添几许愁绪。
D. 词的上阙和下阙，不管描景还是抒情，都围绕着题目中的“愁”而写。
（2）结合全词，简要分析“闲愁几许”中“愁”的内涵。
【答案】（1）B（2）①面对秋景而生的凄凉之愁。
于秋晚独处寒斋，又听到哀鸿声，怎不令人产生愁情；②遭遇贬谪的怀才不遇之愁。
因故被贬到偏僻小县当一县官，心中郁闷无人可诉说；③远离家乡的思乡之愁。
故乡又是如此之远，中间隔着无数乱山，想归也归不得。
【解析】【分析】（1）B项，“室内燃香，室外薄雾，迷茫之感油然而生。
”分析有误，“横轻雾”是形容香篆烟缕，并非室外有薄雾。
故选B。
（2）“秋晚寒斋”“梦逐芭蕉雨”句写深秋时节，独自坐在官衙中倍感凄清，加上梦中雨打芭蕉的凄凉景象，更令诗人心中生愁；“云外哀鸿，似替幽人语”，“幽人”一词本指隐士，但诗人并非隐士，结合注释可知是被贬官，联想苏轼贬官黄州时也曾写过“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”之句，可见这一句中“哀鸿”替诗人所诉之哀情，乃是贬官带来的失意；“归不去，乱山无数，斜日荒城鼓”，“归”字点出思乡，“乱山无数”是阻隔的空间距离，被贬偏远之地是阻隔的现实无奈；加上“斜日荒城鼓”之苍凉景象，倍增诗人思乡之情。
故答案为：⑴B；⑵①面对秋景而生的凄凉之愁。
高考诗歌鉴赏试题（通用60篇）
高考诗歌鉴赏试题高考诗歌鉴赏试题（通用60篇）高考诗歌鉴赏试题篇1（山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。
（8分）卜算子张元幹（注）风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元幹，宋代爱国词人。
（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（4分）（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析（4分）十五、14.（1）①“湿”字，描述出地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的情绪。
②“迷”字，描述水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷惘的氛围，表现了作者内心的迷惘。
（2）①化用了祖逖闻鸡起舞的“典故”，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现内心悲愤无奈；②寓情于景，描述江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者应对国事衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。
高考诗歌鉴赏试题篇2（上海卷）阅读下面的作品，完成14—16题。
（8分）春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。
②渺然：广阔辽远的样貌。
14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“”和“客船”。
（1分）15．对本诗分析正确的一项是（3分）A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整，贴合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
（4分）十四、14．（1分）津亭15．（3分）D【A、单从试卷带给的材料看，很难断定诗歌有用典；即使对第2句作出注释，也不好说这首诗是用典和写实结合。
从全诗看，就应是虚实结合或情景交融的写法。
B、从题目看，这是一首写景诗，而不是咏物诗。
17道高考诗歌鉴赏真题汇总与答案
17道高考诗歌鉴赏真题汇总与答案一.新课标I阅读下面这首宋词，完成8-9题。
鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与!【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8.上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?(5分)答：那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
9.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意?请简要分析。
(6分)答：用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。
皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢?再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的恩赐!二.天津卷14.阅读下面这首词，按要求作答。
(8分)鹧鸪天·送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①试：科举时代秋秀举行的考试，又叫秋闱。
②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。
③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?(2分)答：轻微、新鲜、清爽等。
(2)“鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?(3分)答：大鹏、丹凤、意象豪迈;北海、太阳、路茫茫、意境开阔;携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
(3分)答：例：“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境;“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。
2024年高考全国卷诗歌鉴赏试题(含答案)
2024年高考全国卷诗歌鉴赏试题（含答案）一、2024年全国甲卷阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
次韵①钱逊叔泛舟虹桥吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外，□同斥一枝栖②。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。
【注】①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。
②本句首字原缺。
③探骊：这里指精通写诗作文。
④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。
A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C.斥鹦于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。
2.颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。
【参考答案】1.C2.“软”字形容斜风的温柔轻柔，营造出宁静和谐的氛围；“低”字描绘夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和诗意，使景象更生动。
二、2024年新高考Ⅰ卷阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。
A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
2.诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。
【参考答案】1.D2.①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。
全国高考语文诗歌鉴赏的综合高考真题分类汇总及详细答案
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
读老杜诗集王令气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。
自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。
镌鑱物象三千首，照耀乾坤四百春。
寂寞有名身后事，惟余孤冢来江滨。
【注释】①镌鑱(juān chán)：雕刻，刻画。
②杜甫在代宗大历五年(770年)避乱往郴州依其舅氏崔伟，行至耒(lěi)阳，因贫病交加，卒于舟中，当时草草葬于耒江边。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 王令认为杜甫虽然有堪与《诗经》比肩的诗才，但却平生碌碌，怀才不遇，不被时人所重。
B. 杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，他的诗和古代圣贤一样是因发愤而作C. 中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。
D. “三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫诗篇牵涉的内容广阔，意象丰富，成就卓异，流传久远。
（2）请从诗人“读”的角度入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
【答案】（1）C（2）①杜诗“气吞风雅”，诗人对杜甫诗歌的成就作出了高度评价，表达诗人的敬佩之情。
②杜诗因“发愤”而作，诗人对杜甫忧国忧民的情怀流露出发自内心的崇敬。
③杜甫当年“碌碌”，表达诗人对杜甫的际遇寄予真挚的同情。
④杜甫虽然名垂后世，其诗流传千古，但毕竟是“寂寞身后事”，诗人代鸣不平。
【解析】【分析】（1）C项，“中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因‘穷而后工’”错误。
“自是古贤因发愤，非关诗道可穷人”，进一步表明杜甫诗歌和古代圣贤一样是因发愤而作。
时代的动乱，人民的苦难，国事的艰危，都使诗人在感情上受到巨大的触动。
这就是杜诗创作力量的源泉。
诗人的生活，大多是穷困的，但王令认为不能因此说他们的诗是因“穷而后工”，更不能说是“诗道可以穷人”。
作者并没有认为古代诗人大多是困窘的，也没有认为写诗使人困窘。
故选C。
（2）《读老杜诗集》这首七律，既对杜甫诗歌作出高度的评价，又对诗人一生悲辛的遭际，寄予真挚的同情。
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案(八套)
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案（八套）诗歌鉴赏专题训练_________（一）黄河罗隐①莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。
解通银汉②应须曲，才出昆仑便不清。
高祖誓功衣带小③，仙人占斗客槎轻。
三千年后知谁在？何必劳君报太平！[注]①罗隐：晚唐诗人，十多次科举考试不第，史称“十上不第”。
②银汉：本指上天，这里指皇室、朝廷。
③高祖誓功衣带小：汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词，誓词里说：“使河如带，泰山若砺”。
这句话是说功臣的爵位永不失去。
1．本诗前两联所写的“黄河”有何特点？请概括并分析。
（5分）_________2．请结合诗句分析这首诗的“讽喻”特点，并简要概括诗中流露出的思想感情。
（6分）_________（二）水边偶题罗__________________隐野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。
思量此理何人会？蒙邑先生最有才。
[注]①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。
②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。
③蒙邑先生：庄子。
3．这首诗的首联在诗中有何作用？请结合内容分析。
（5分）_________4．这首诗表达了诗人哪些情感？颈联对这种情感的表达有何作用？（6分）__________________（三）太常引__________________建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是清光更多。
[注]本词约作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
5．“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”表达了作者怎样的情怀？请简要概括。
（4分）_________6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。
”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
（4分）__________________（四）生查子_________独游西岩①__________________辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
高考专题复习：近八年高考诗歌鉴赏题集萃课件
【202X年全国新高考卷Ⅱ】
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送别
李白[唐代] 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。
16. 本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
16. ①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了 诗人与友人分别的依依不舍的离情。②以景结情：诗人以消失不见的船帆和 “空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。
【202X年高考全国乙卷】
阅读下面这首宋词，完成14～15题。 鹊桥仙·赠鹭莺 辛亦疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一 处。
D 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕
14. 下列对这首词的理解与赏析，不正。确”的一项是（3分） A.上阙结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭莺去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉，上分别书写了鹭鹫饱食后心满意足的状态，活灵活现。
【202X年新高考一卷】
寄江州白司马 杨巨源
江州司马平安否？惠远东林住得无？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社，青云仍旧是前途。 ①江州白司马：即白居易，此时被贬为江州司马。②惠远东林：惠远，即 东晋名僧慧远，佛教净土宗始祖，居庐山东林寺。东林，即东林寺，在庐 山，为慧远修行之所。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。
16. （1）人应当执着地追求幸福和美好； （2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，鼓励人们追求不息生生不 止； （3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。
2024年高考语文一轮复习：哲理类诗词鉴赏历年真题及答案
2023阅读下面的唐诗，完成下面小题。
终南别业唐·王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联表明诗人进入中年非常喜好老庄的道家哲学，而到晚年才归隐于终南山边，颇有遗憾之意。
B．颔联表达了诗人经常乘兴独游赏景的情形。
“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．尾联写了诗人偶遇一位在山林中值守的老者，与之谈笑言欢，竟使他也忘记了回家的时间。
D．这首诗没有描绘具体的山川景物，重在表现诗人隐居山间时的心境。
语言平白如话，极具功力。
2．颈联“行到水穷处，坐看云起时”，近人俞陛云说“此二句有一片化机之妙”，请结合诗意说说其中所蕴含的人生哲理。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
过沙头杨万里过了沙头渐有村，地平江阔气清温。
暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。
论诗绝句元好问眼处心声句有神，暗中摸索总非真。
画图临出秦川景，亲到长安有几人？3．上面两首诗表达了一个共同的哲理：。
4．上面两首诗，表达哲理的方式有何不同？请简要赏析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
癸丑春分后雪苏轼雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。
不分东君专节物，故将新巧发阴机。
从今造物尤难料，更暖须留御腊衣。
注：此诗作于神宗熙宁六年（公元1073年），因与王安石政见不合，苏轼自求外放，调任杭州通判。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联“雪入春分”点明时令，“省见稀”写出春分下雪十分罕见，“不胜威”表明半开的桃李经不起春雪的欺凌。
B．颔联“应惭”写出跟梅花相比，桃李更应因见识短浅而惭愧，面对突如其来的春雪只能像柳絮一样，漫天飘零了。
C．颈联“不分东君”写出掌管自然造化的东君不按时令行事，“发阴机”写出东君暗设机关图谋摧残半开的桃李。
D．本诗以春雪入题，寓物说理，借题发挥，字里行间虽弥漫着诗人的不满情绪，却也暗含着诗人的旷达乐观。
高考高中诗歌鉴赏试题专题及答案百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这两首唐诗，完成下列小题。
宿陕府北楼奉酬崔大夫二首陆畅其一楼压黄河山满坐，风清水凉谁忍卧。
人定军州禁漏①传，不妨秋月城头过。
其二一别朱门三四春，再来应笑尚风尘。
昨宵唯有楼前月，识是谢公②诗酒人。
【注释】①禁漏：漏刻发出的声响，②谢公：南齐诗人谢眺，唐李白《秋登宜城眺北楼》诗：“谁念北楼上，临风怀谢公，”此诗中“谢公“应指崔大夫。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 前诗中，首句雄奇磅礴，“压”字写出北楼之高，“满”字则写出北楼上视野之开阔。
B. 前诗写因为楼高，故而诗人觉得“风清水凉”也正因如此，所以诗人才难以入眠。
C. 后诗中，“别”“笑”二字写出诗人近几年羁旅漂泊的生活状态，达观里有一些苦辛。
D. 两首诗角度不同，前诗从空间切入，侧重写景；后诗从时间切入，侧重写人。
（2）两道诗都写了“月”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
【答案】（1）B（2）①前诗以景结情，写秋月从城头经过，渲染出清凉幽静的氛围，衬托出诗人欣赏美景而不忍入眠的愉悦；②后诗采用拟人手法，借唯有明月识得“我”是与“谢公”一同吟诗品酒之人，既称许了崔大夫的高雅，也委婉表达了诗人对自己才华的自信以及漂泊多年怀才不遇的郁闷。
【解析】【分析】（1）B项，“因为楼高，故而诗人觉得‘风清水凉’也正因如此，所以诗人才难以入眠”错误，难以入眠不是因为天凉，而是因为景美，不忍心睡觉。
故选B。
（2）第一首“秋月城头过” 写秋月从城头经过，结合上文“谁忍卧”可知是渲染出清凉幽静的氛围，以景结情，衬托出诗人欣赏美景而不忍入眠的愉悦；第二首“识是谢公诗酒人”。
由“识”可见是“拟人”手法，唯有明月识得“我”是与“谢公”一同吟诗品酒之人，写出既崔大夫的高雅，结合前面的“一别朱门三四春，再来应笑尚风尘”可知此句借“月”又委婉表达了诗人对自己才华的自信以及漂泊多年怀才不遇的郁闷。
故答案为：⑴B；⑵①前诗以景结情，写秋月从城头经过，渲染出清凉幽静的氛围，衬托出诗人欣赏美景而不忍入眠的愉悦；②后诗采用拟人手法，借唯有明月识得“我”是与“谢公”一同吟诗品酒之人，既称许了崔大夫的高雅，也委婉表达了诗人对自己才华的自信以及漂泊多年怀才不遇的郁闷。
高考诗词鉴赏题汇编及答案
高考诗词鉴赏题汇编（含答案）全国卷1游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取诸侯，独去做江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。
镜湖③元自数闲人，又何必官家赐予！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8.上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答：那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯，而自己只能做闲散的江边渔翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
9.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
答：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。
皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!全国卷2阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一)朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）使用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和情感的渲染，从而表现美化的精神和品格。
（烘托、渲染，2分，简要分析3分。
）9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
（6分）答：表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情，作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。
（答出心情3分，简要分析3分。
）北京卷12.阅读下面这首诗，完成题。
(7分)古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连特高妙明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金赠，顾向平原笑。
吴亦澹荡人，拂衣可同调。
注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦②平原：即平原君，赵国重臣①.下列对本诗的理解，不准确的一项是(3分)A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都使用比喻的方式表达赞誉之情。