人教版五年级下册英语《Unit4 When is Easter第5课时》教案
五年级英语下册第四单元备课
单元主题
Unit 4When is Easter ?
单元教材
分析
单元学情
分析
单元学习
重难点
单元学习
方式方法
单元学习
准备
课时安排
Unit 4When is Easter ?第一课时教学设计
备课时间：3月26日主备人：孙玲审核人：
课题
A.Let’s try Let’s talk
课型
对话教学
教材简析
2.学生看完动画后回答问题说：Zoom is an April Fool. April Fool’s Day is on April 1st.
3.教师说：There are some special days in April. What are they? Does Zhang Peng love April?
2.用四会单词和句型造句。
板书设计
Unit 4When is Easter ?第三课时教学设计
备课时间：3月28日主备人：孙玲审核人：
课题
A.Let’s spell
课型
语音教学
教材简析
学情分析
学习目标
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习th在单词中的发音规则。
2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。
6. Ask and answer.学生死人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型When is…? It’s…进行对话交流。
（三）趣味操练（Practice）
1.利用课间或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。
人教(PEP)版五年级英语下册《Unit 4 When is Easter. C》研讨课教案_20
Unit 4 When is Easter?教学目标:1.能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth.2.能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期；3.能够运用句型When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th询问和回答生日的日期。
4.能向他人介绍自己家人的生日。
5. 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。
教学重，难点:重点：能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。
难点：能够运用句型When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th .询问和回答生日的日期。
教学方法：游戏教学法、练习法教时安排：1课时备课时间：4.25教具准备：1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材2．教师准备相应的人物头饰3. 单词卡片4. 关于家人的图片教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生互致问候，教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生日日期的对话，师生可进行自由谈话或以小组为单位进行对话展示。
2. 教师播放Happy birthday歌曲，引导学生演唱歌曲，创设真实的生日聚会分为，激发学生学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。
3. 教师请学生说一说生日这天打算做什么，教师可通过PPT展示更多西方国家儿童过生日时的照片，激发学生文化交流意识。
（二）呈现新课（Presentation）1. 教师利用课间播放电视节目《爸爸去哪儿》的英文版主题曲的视频，学生欣赏，跟唱。
2. 教师利用课件出示父亲与孩子的图片，问What is your father like? Is he strong? Do you love your father?3. 教师用课间出示英语小诗Dad’s birthday.指导学生有感情的朗读。
新版PE五年级英语下册教案
新版PE五年级英语下册教案Unit 4 When is Easter?第一课时主备人：使用人：教学目标：1．能够感知A局部的核心句型，并能在语境中理解Good luck的含义。
2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
4. 能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并答复节日的日期。
5. 能够在情景中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子6. 能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。
教学重、难点：重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
难点：能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并答复节日的日期。
教学方法：游戏教学法教时安排：1课时备课时间：4.14 教具准备：1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等素材。
教学步骤：〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕 1. Greetings2. 教师播放第70页的第三单元歌曲The twelve months,学生齐唱。
3. 教师拍手，学生听拍手次数抢答。
如教师拍四下收，代表月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕 Let’s try 1. 出示Let’s try板块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生答复后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which monthare they talking about? Listen and tick, please. 2. 学生听录音，完成听音选月份的练习。
人教版PEP英语五年级下册Unit4When is EasterAletsspell课件等
three
this
Oh, I find my home!
• 1．字母组合th在数词（包括基数词和序数 词）中读清辅音/θ/。
• 例：three/θri:/，third/ θә:d/， 2.th 在代词中读浊辅音/ð/
• 例：this those • 3．在th后以字母-er结尾的单词中，th读浊
thin
摸摸你的喉咙，发th 的时候 有没有震动？
maths
third
fifth
thick
tooth
birthday
birthday
It’s my brother’s birthday.
This is my brother. This is my mother.
That is my father.
Unit 5
There’s a big bed.
Part A
你有自己的房间吗?它是什 么样子的呢?
This is my new bed room, is it beautiful?
A: What can you see in the bedroom? B: I can see…
Let’s learn.
Let’s sing
请点击，看视频。
Homework
Draw a picture of your bedroom and describe it to your parents.
th i
th
a
f
a
m
o
s
this
t
that
ther father ther mother
this
that
father mother
摸摸你的喉咙，发th 的时候 有没有震动？
人教版(PEP)五年级英语下册Unit4 When is Easter优质课课件
A:When is _E_a_st_e_r D?ay? B:It’s on April 5th(fifth缩写).
Easter Day
five 变ve为f , 再加th 5
5th
fifth 第五
__M__a_y___is the fifth month of the year.
表示数目
基数词 one two three
▪7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
New Year’s Day the Spring FestivalΒιβλιοθήκη 快乐指南针）February
2月 January
1月
March 3月
June 6月
May
April 4月
5月
February
2月 January
1月
March 3月
June 6月
May
April 4月
5月
February
2月 January
1月
March 3月
June 6月
May
April 4月
Unit 4 When is Easter?
A Let‘s learn P/39
Hello, my name is _N_a_n_c_y_____. I am an _E_n_g_li_sh_____ teacher.
My birthday is in M_a_r_c_h_/_M_a_r_._.
人教版PEP小学英语五年级下册第四单元教案(可编辑修改word版)
Unit 4 When is Easter?一、单元教学分析本单元围绕special days 这一话题展开,重点学习表达日期的词汇和句型,使学生能够借助所学知识询问中西方主要节日及个人生日的具体日期并做出相应的回答。
节日和生日都与学生的日常生活密切相关,可以激发学生的学习兴趣。
A部分通过讨论中西方节日和学校举办活动等,教授如何对日期进行提问和回答。
B部分通过呈现讨论彼此和家人生日的情一步强化对日期进行提问与回答的相关知识;在读写部分,以日记的形式呈现出日期的教学时,教师可以灵活地运用教材情境图和相应的音、视频帮助学生感知、理解的语义及语用情境,呈现和操练新教授的内容,进而达到灵活运用语言的目的。
在前几个单元学习的基础上,学生对表示月份的词汇和基数词已经比较熟悉,教师可以引导学生发现基数词转变为序数词的词形变化规律,提醒学生关注基、序数词的不同用法。
本单元将学习字母组合t的两种不同的发音规则,教师可以在进行序数词的教学时渗透three,thirteen等的语音知识,将语音学习与发音实践有机地结合起来,引导学生运用语音知识提升对单词的认读和识记效果。
C部分的Story time以时间为主线,呈现每一天的主要活动。
故事的内容是对本单元重点内容的拓展,在阅读理解的基础上,可以鼓励有能力的学生给故事配音或分角色表演。
二单元教学目标●能够听、说、读、写核心句型: When is April Fool'sDay?It' s on AprilIst. When is your birthday My birthday is on April 4th●能够在情景中运用句型 When is April Fool'sDay?rt' s on April lst 询问并回答某节日的日期;能够在情景中运用句型When is your birthday?My birthday is on April4th.询问并回答有关生日日期的内容●能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话能够在图片的帮助下理解日记;能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记，能运用核心句型完成写完整句的任务知识与能力目标词汇能够听、说、读、写序数词: first(lst)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)，twelfth(12th)，twentieth(20th)，twenty-first(21st)twenty-third(23rd)， thirtieth (30th)●能够在语境中正确运用上述序数词语音●能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发/O/或/O/的规则●能够读出符合th的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范情感态度、文化意识●能够体会并表达自己喜欢的中外节日●了解中西方重要节日的日期学习策略目标●能够根据th的发音规则拼读、拼写单词三、单元课时建议第一课时:A(Let's try Let's talk)第二课时:A(Let's learn Ask and answer Let’s wrap it up) ,第三课时:A(Let's spell)第四课时:Main scene B(Let's try Let's talk)第五课时:B(Let's learn Look and write Let's check)第六课时:B(Read and write) C(Story time)Day,Thanksgiving Day,Christmas……师准备：词卡，PPT，与复活节和愚人节有关的一些资料五、教学过程Step1.Warm-up and Revision1.Let’s chant:12 month2.A:When is _______?（Children’s Day,New Year’s Day,Mother’s Day……）B:It’s in________.（复习12个月份及节日）Step2.Presentation1. Game: Yes or No ? (引出in,on的用法和special 这个单词及意思)1.Mother's day is in May. Yes. ---a specil day 特殊的日子2.New Year’s day is on April 20th. No,It’s on January 1st.3. Children’s day is on April 20th. No,It’s on June 1st.4. My birthday is on April 20th.?Guess:When is my birthday?Not on April 1st,Not on June 1st After April 30th Before June 1stMy birthday is on May Day.My birthday is on a special day. Teach “special”.2.Which month are we talking about ?A. March B: MayLet’s try.3.April 4th is a special day,are there any more special days in April?Listen( ) And Easter?( ) It’s on Apirl 5th this year.2.Step5. Summary本节课学习了重点句型：When is April Fools Day?It' s on April 1st. And Easter? It's on April 5th this year.并让学生学会在情景中操练句型。
五年级下册英语学案-Unit4WhenisEaster
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
学生能够理解并运用本节课的重点句型 "When is Easter?" "It’s on " 来询问和回答复活节的时间。
2. 能力目标学生能够在真实情境中正确运用本节课的生词和句子进行交流。
学生能够通过小组合作，提高自己的口语交流能力和团队合作能力。
3. 情感目标学生能够对复活节有更深入的了解，培养对西方文化的兴趣。
二、教学内容本节课的主要内容是复活节的日期以及与复活节相关的活动。
学生需要通过听、说、读的方式来学习本节课的生词和句子，同时通过小组合作来练习运用所学内容进行交流。
三、教学重点与难点重点：本节课的重点是学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能在真实情境中正确运用。
难点：本节课的难点是学生能够理解和运用本节课的重点句型"When is Easter?" "It’s on " 来询问和回答复活节的时间。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入通过播放上一节课的录音，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好准备。
2. 呈现通过出示与复活节相关的图片，引导学生说出复活节的日期以及与复活节相关的活动。
3. 新课呈现通过播放本节课的录音，引导学生听懂并模仿录音中的句子。
同时，教师出示本节课的生词和句子，并进行讲解和示范。
4. 练习学生通过小组合作，运用所学内容进行交流。
教师对学生的表现进行评价和指导。
5. 巩固学生通过完成课本上的练习题，巩固所学内容。
教师对学生的表现进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 When is Easter?1. When is Easter?It’s on2. 复活节相关活动(略)七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子，每个词和句子写两遍。
五年级下册英语导学案-Unit4WhenisEasterPALet’slearn∣人教版(PEP)
教案五年级下册英语导学案Unit 4 When is Easter PA Let’slearn∣人教版（PEP）教学目标：1. 让学生能够理解和运用目标句型 "When is Easter?" 和"It's in March./April./May." 询问和回答复活节的日期。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如 "spring", "Easter", "March", "April", "May", "It's inMarch./April./May." 等。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和创新能力。
教学内容：1. 单词：spring, Easter, March, April, May。
2. 句型：When is Easter? It's in March./April./May.教学重点与难点：重点：单词 spring, Easter, March, April, May 和句型 When is Easter? It's in March./April./May. 的学习和运用。
难点：能够正确运用目标句型询问和回答复活节的日期。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听录音，跟读课前的问候语。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过图片或实物引入复活节的概念，引导学生谈论复活节的日期。
2. 学生听录音，跟读单词和句型。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生学习单词 spring, Easter, March, April, May。