新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件.ppt
只读一个“零”
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004 读作：三千零四
28000个眼睛组成 距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。 （ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。 （ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ √ ）
加 油 啊！
下面的数该怎样读呢？
35627
420042
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级 亿级 400读作：四百 亿 万级 3050读作：三千零五十 万 个级 不读
读作：四百亿三千零五十万
看谁读得由快又对：
32680 读作：三万二千六百八十
1045800 读作：一百零四万五千
八百
10205000 读作：一千零二十万五千
在这个计数器上，你发现了什么？
整数数位顺序表
… … 亿级
万级
个级 数 级
千百十 千 百 十
亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千百 十 个 数 位 ……位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
…
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万千
百
十
个
计数单位
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:21:58 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
口答：
1、个、十、百、千、万、十万……这 些都是（计数单位 ），个位、十位、 百位、千位、万位、十万位……这些 都是（数位 ），个级、万级、亿级， 这些都是（数级 ）。
2、10个万是( 十万 )。 10个十万是( 百万 ) 。
10个百万是( 千万 )。 10个千万是( 亿 )。
你能总结含有两级的数的读法？
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
先读出下面各数，再说说 每位数中的零怎么读？
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
第级末尾的零 都不读
2 4600 810 9 0 0 0 1 003 0 0 4 0
2523800 2500600
6205000 13023510
你真棒！
先分级，比较 容易读。
他们的说法对吗？
十个一千万是一亿。
四千零五十万写作： 40000500000。
√
× 80600500是由8个千万、 6个十万和5个百组成的。
√
按要求用这七个数字组成七位数。
1 2 3 0 0 00
大数的认识
口答：
• 3、一个数级里有（ 4 ）个数位。 • 4、相邻的两个计数单位之间的进率是
（ 10 ）。 • 4、 10个万是（ 十万 ）。 • 5、一个千万是10个（百万 ）
读出下面各数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
万级的数，要按照 个级的数的读法来 读，再在后面加上 一个“万”字。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
亿以内数的读法：
1、先分级,不熟悉的可标数级。 2、先读亿级，再读万级，最后读个级。 3、读亿级时，按照个级的读法读，再 在后面加读 “亿”字；读万级时，按
照个级的读法读，再在后面加读“万” 字。 4、每级末尾不管有几个0，都不读。其 它数位有一个0或连续几个0，都只读一 个“零”。
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八万
一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他 数位有一个0，或连续几个0都只读一 个“零”。
练一练B 二、读出下列各数。
380000
读作： 三十八万
30700000 读作： 三千零七十万
24600 1030040
读作： 二万四千六百 读作：一百零三万零四十
读出下面划线的数
正常人一年内心脏可 通讯卫星离地面
生
输出血液3220000克
35860米
活
中
的
数
蜻蜓的复眼是由 地球和太阳之间平均
学
合集下载
人教版四年级数学上册第一单元《第02课时_亿以内数的读法》(说课稿)
人教版四年级数学上册第一单元《第02课时_亿以内数的读法》（说课稿）一. 教材分析《人教版四年级数学上册》第一单元《第02课时_亿以内数的读法》是在学生已经掌握了万以内数的读写法的基础上进行教学的。
这部分内容主要让学生掌握亿以内数的读写法，进一步培养学生对数字的敏感性和对大数的认识。
教材通过具体的例子和练习题，引导学生掌握亿以内数的读写法，并且通过实际操作，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二. 学情分析学生在学习这部分内容时，已经具备了一定的数的基础知识，对万以内数的读写法有一定的了解。
但是，亿以内数的读写法对于学生来说是一个新的概念，需要通过具体的教学活动，让学生理解和掌握。
同时，学生对于大数的认识还不够深入，需要通过实际操作和练习，让学生对大数有更直观的认识。
三. 说教学目标1.让学生掌握亿以内数的读写法，能够正确读写亿以内的数。
2.让学生通过实际操作，对亿以内数有更直观的认识，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握亿以内数的读写法，能够正确读写亿以内的数。
2.教学难点：让学生对亿以内数有更直观的认识，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过具体的生活情境，让学生理解和掌握亿以内数的读写法。
2.采用小组合作学习的方式，让学生通过实际操作，对亿以内数有更直观的认识。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过生活情境，引出亿以内数的读写法，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解亿以内数的读写法，让学生通过实际操作，对亿以内数有更直观的认识。
3.练习巩固：让学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
4.课堂小结：对所学知识进行总结，帮助学生加深理解。
5.课后作业：布置相关的作业题，让学生进行巩固练习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示亿以内数的读写法。
人教版四年级数学上册《第1单元第2课时 亿以内数的读法》教案教学设计优秀公开课
第2 课时亿以内数的读法教材第5～6 页的内容。
1.掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。
2.在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁移能力。
3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。
重点：含有两级的数的读法。
难点：中间、末尾有0 的亿以内数的读法。
课件、数字卡片、数位顺序表。
1.课件出示：北京市人口普查的数据：19612368 人；我国国土面积约960 万平方千米；我国约有78 万所中小学。
师：从图中你们了解到了哪些数字信息？学生读信息并回答。
师：再读一读这段文字中的数，想一想，万以内的数该怎么读。
(从最高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
)2.课件出示教材第2 页主题图。
师：在生活中，还有比万更大的数，这样的数又该怎么读呢？今天我们就来学习亿以内数的读法。
(板书课题：亿以内数的读法。
)1.整万数的读法。
(1)课件出示教材第5 页例2：把2496 写在个级上。
师：这个数怎么读？读一读。
(二千四百九十六)(2)把2496 写在万级上，个级补上4 个0。
师：这个数你会读吗？读一读。
(二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万)师：这两种读法，哪种简便？(前一种更简便。
)(3)教师板书：3080000 和40500000。
师：这两个数怎么读？(4)比较归纳方法。
师：万级数的读法与个级数的读法有什么相同点和不同点？(读法相同，只是在读完万级上的数后要在万级后面加一个“万”字。
) 师：万级上的数怎么读？(读万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
)2.含有两级的数的读法。
(1)课件出示：54621。
师：这个数怎么读？读一读。
(五万四千六百二十一)(2)课件出示：640 7000 1003 0040 65 0006 3400 0069师：这些数怎么读？读一读。
(六百四十万七千、一千零三万零四十、六十五万零六、三千四百万零六十九)师：这几个数中都有0，有些0 我们读出来了，有些0 就没有读出来。
四年级上册亿以内数的读法和写法人教版
（1）读数时，数中的零不读。
开始的零，不管有几个都只读一个； 然后每级开头的零，或者是中间连续几个零，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
先分级，然后先读万级，再读个级。 先读万级，再读个级。 都只读一个，每级末尾的零都不读。 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 （3）特别要注意个级，它是四位一级， 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 第二个数是包含了两级的数。 怎么读含有两级的数呢？ 北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 读数时，末尾的零不读，中间或者是每级开始的零，不管有几个都只读一个。 怎么读含有两级的数呢？ 再在后面加上一个万字。
340和3400000 三百四十
三百四十万
3004和30040000 三千零四 三千零四万
3040和30400000 三千零四十 三千零四十万
通过读这几个数你们发现什么了？
在一个数的后面加零，整个
3040和30400000
（3）2402400，读作二百四十万零两千四百。
再在后面加上一个万字。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
（3）每级末尾，不管有几个0，都不读，其他 数位上，有一个0或几个0，都读一个0。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万 零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四
万级 23
个级 0184
23 0，184
二十三万零一百八十四
十 万万
位位
23
千 百 十个 位 位 位位
0 184
（1）先分级。
开始的零，不管有几个都只读一个； 然后每级开头的零，或者是中间连续几个零，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
先分级，然后先读万级，再读个级。 先读万级，再读个级。 都只读一个，每级末尾的零都不读。 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 （3）特别要注意个级，它是四位一级， 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 第二个数是包含了两级的数。 怎么读含有两级的数呢？ 北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 读数时，末尾的零不读，中间或者是每级开始的零，不管有几个都只读一个。 怎么读含有两级的数呢？ 再在后面加上一个万字。
340和3400000 三百四十
三百四十万
3004和30040000 三千零四 三千零四万
3040和30400000 三千零四十 三千零四十万
通过读这几个数你们发现什么了？
在一个数的后面加零，整个
3040和30400000
（3）2402400，读作二百四十万零两千四百。
再在后面加上一个万字。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
（3）每级末尾，不管有几个0，都不读，其他 数位上，有一个0或几个0，都读一个0。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万 零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四
万级 23
个级 0184
23 0，184
二十三万零一百八十四
十 万万
位位
23
千 百 十个 位 位 位位
0 184
（1）先分级。
人教版小学数学四年级上册《亿以内数的读法》说课稿(附反思、板书)课件
三 课末总结，梳理提升 师:想一想,这一节课谁读数最棒,我们选出今天的播音员为大家播报一遍数 据好吗? 尽量给予学生足够的时间和机会。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
一、填一填。
1．第六次全国人口普查广东省人口最多，达到104303132人，读作
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、7200000读作（
答案： 一、1．一亿零四百三十万三千一百三十二 2、七百二十万 3、3480000 3004080（答案不唯一） 4、百万 十万 百 三百四十万零八百 二、1、B 2、C 3、B 4、D
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
）。
3、3,4,8，和四个0，组成一个不读零的数是（
），组成一个读三
个零的数是（
）。
4、3400800是由3个（ ）、4个（ ）和8个（ ）组成的，
这个数读作（
）。
二、左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在（ ）里。
1、下面各数中，一个零都不读的是（
）。
A、3000300
B、3003000
C、3030000
八、教学反思
让学生在多样的学习活动中体验数学，通过小组合作、探究学 习，既让学生懂得了亿以内数的读法，也培养了学生的合作意识， 激发了学生学好数学的兴趣。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
亿以内数的读法
1.把数据从右边起,每四位一级进行分级;先读万级,再读个级 。 2.万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“ 万”字。 3.每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续 几个0,都只读一个零。
最新人教版数学四年级上册 大数的认识《亿以内数的读法和写法》优质课件
21
小试牛刀
2．把下面各数先分级，再读一读。 80006200 读作：八千万六千二百 63500000 读作：六千三百五十万 2607130 读作： 二百六十万七千一百三十 3205800 读作： 三百二十万五千八百 (分级略)
3．每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，其他数位上有一个或连续 几个0，都只读( 一 )个零。
万万万
位 位 位 位 位位 位 位
569200 3706000 40080501
读一读。
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
16
典题精讲
5.你能用不同的方式表示下面的数吗？
4853000 6009500 80000040
4853000=4850000+3000 6009500=6000000+9500 80000040=80000000+40
306018 读作：三十万零六千零一十八 答：不正确。应读作：三十万六千零一十八。 辨析：0的读法出错。万位上的0不读。
19
学以致用
20
小试牛刀
1．填一填。 (1)读258362时，从个位起分为( 两 )级，万级的数读作：
( 二十五万 )，个级的数读作：( 八千三百六十二 )， 258362读作：( 二十五万八千三百六十二 )。 (2)7421589读作：( 七百四十二万一千五百八十九 )。
从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
30
新课精讲
31
探索新知
探究点 1 不含0的亿以内数的写法
能把以下几个数写出来吗？ 五千八百九十一
写作：5891
九万三千六百二十三
写作：93623
小试牛刀
2．把下面各数先分级，再读一读。 80006200 读作：八千万六千二百 63500000 读作：六千三百五十万 2607130 读作： 二百六十万七千一百三十 3205800 读作： 三百二十万五千八百 (分级略)
3．每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，其他数位上有一个或连续 几个0，都只读( 一 )个零。
万万万
位 位 位 位 位位 位 位
569200 3706000 40080501
读一读。
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
16
典题精讲
5.你能用不同的方式表示下面的数吗？
4853000 6009500 80000040
4853000=4850000+3000 6009500=6000000+9500 80000040=80000000+40
306018 读作：三十万零六千零一十八 答：不正确。应读作：三十万六千零一十八。 辨析：0的读法出错。万位上的0不读。
19
学以致用
20
小试牛刀
1．填一填。 (1)读258362时，从个位起分为( 两 )级，万级的数读作：
( 二十五万 )，个级的数读作：( 八千三百六十二 )， 258362读作：( 二十五万八千三百六十二 )。 (2)7421589读作：( 七百四十二万一千五百八十九 )。
从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
30
新课精讲
31
探索新知
探究点 1 不含0的亿以内数的写法
能把以下几个数写出来吗？ 五千八百九十一
写作：5891
九万三千六百二十三
写作：93623
人教版数学四年级上册第一单元大数的认识第2课时《亿以内数的读法》法PPT教学课件
千百十个 位位位位
308 40 5 0
0000 0000
小组探究： 1.同桌两人试着读一读 这两个数，并说一说你 是怎么读的？ 2.想一想：万级的数和 个级的数在读法上有什 么相同点和不同点？
千百十万 万万万 位位位位
2496 308
4050
千百十个 位位位位
万级的数和个级的 数在读法上有什么 相同点和不同点？
读一读。
5 6 9 2 0 0 读作：五十六万九千二百 3 7 0 6 0 0 0 读作：三百七十万六千 4 0 0 8 0 5 0 1 读作：四千零八万零五百零一
(教材P6 T3)
2.小组交流，怎样读比较方便。 先分级，比较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
三万二千六百八十 五百二十万五千
3040和30400000
读作：三百四十 读作：三百四十万
读作：三千零四十 读作：三千零四十万
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
读作： 五万 四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 0 0 0 0 读作：二千四百九十六 万
0 0 0 0 读作：三百零八万
0 0 0 0 读作：四千零五十万
(教材P6 T1)
读出下面每组数。
34和340000
读作：三十四 读作：三十四万
340和3400000
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八万
一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他 数位有一个0，或连续几个0都只读一 个“零”。
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
人教版四年级数学上册第一单元第2课时《亿以内数的读法 》教学课件
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就 读几千，百位上是几就读几 百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几，哪一位 上一个单位都没有就读零。
读出下面各数。
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
2496 2496 0000
哪种读法比较简便？
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
3 2680 读作：三万二千六百八十 52 0500 读作：五十二万零五百 120 0605 读作：一百二十万零六百零五 10 7070 读作：十万七千零七十
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
先分级,比较容易读。
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
1032040
这节课你们都学会了哪些知识？
这节课你们都学会了哪些知识？
含有两级数的读法
1.先读万级，再读个级。
2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面 加上一个“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有 一个0或连续几个0，都只读一个0。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第2课时 亿以内数的读法
练习
知 识 点 1 整万数的读法
1.比一比，读一读，填一填。
新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件
（4）和万位相邻的两个数位是（ 千位 ）和（十万位 ），它们的计数单位分别是 （ 千 ）和（ 十万 ）。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
【人教版】四年级上册数学课件-第1单元第2课时：亿以内数的读法(共21张PPT)
答案 揭晓
独立 完成
一个零也不读 51004600 15004600
读一个零 50014600 50104600
读两个零 50046001
拓展提升
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
谢谢聆听
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
巩固训练
选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A、9000900
B、9009000
C、9000009
D、9000090
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
3.下面的数中，只读一个零的是（ B ）。
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
巩固训练
二.用四个6和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数： （2）组成只读出一个0的数： （3）组成只读出两个0的数： （4）组成三个0都读出来的数：
新课引入
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读 几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，个位上 是几就读几，哪一位上一个单 位都没有就读零。
新知探究
2
千百十万 万万万 位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么 这呢简点？便个和？不数同怎点么？读 ？