信息化教学大赛《向前走,在新时代的征途上》—思政课部 公共课组共25页
部编版道德与法治九年级下册《走向未来》PPT课件
畅想未来
凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回 民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。
——李大钊《青春》
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语； 惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直 觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
——李大钊《<晨钟>之使命》
界和未来的少年必须（ D ）
A．根据个人兴趣选择职业 B．从事传统而且稳定的职业 C．走出国门才能展现风采
√D．逐步培养和拥有全球视野
课堂检测
3.【2020湖南衡阳中考28】 材料一：2019年10月1日，我国在天安门广场举行了隆重的阅兵仪式和
群众游行，欢庆共和国70华诞，以“同心共筑中国梦”为主题的群众游行分 “建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个篇章。
坚持？
中等职业学校的学 习任务和目标是什么？ 就业前景如何？如何进 行学业上的深造？
探究与分享三
踏上新征程
1.从视频中可以看出伟大 的祖国为我们的成长提 供了哪些有利条件？
2.我们应该如何担当时代 使命，向未来进发？
踏上新征程
1.国家发展给我们带来了机会
我们成长的 良好社会条件
生于伟大的祖 国，欣逢伟大 的新时代
——梁启超《少年中国说》
PART 03
课堂小结
课堂小结
意义
畅想
未来
途径
走
积极面对未来
向
未
来
踏上
国家发展给 我们带来机会
只争朝夕
新征程
不负韶华
担当使命，
向未来进发
PART 04
课堂检测
课堂检测
1.【2020湖南株洲中考22】 快递小哥李庆恒，于2020年5月被评为杭 州高层次人才。他在杭州从事快递行业5年以来，扎扎实实工作， 不断钻研业务，荣获过省级技术能手等多项荣誉。在建党99周年 的当天，他还填写了入党申请书，希望能激励自己，不忘初心继
新学期新起点中小学开学第一课颂党爱国争做新时代好少年思政主题班会PPT课件
革命先烈历史事迹
革命先烈的英雄事迹——刘胡兰
刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路 军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪 念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱 面前不为所动，被带到铡刀前,眼见匪军连铡了几个人，怒问 一声：“我咋个死法?”匪军喝道：“一个样”。她自己坦然 躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。
交通安全之乘车安全
不乘坐私揽客员的非法车辆：
非法营运车辆无法达到安全技术保准要求，安全系数低；其驾驶人 不具备驾驶正规营运车辆的资质，安全意识差；非法营运方不能为 乘客投保承运人责任险等必要保险，因此一旦发生交通事故，乘客 合法权益也得不到保护。
不乘坐超员，超载车辆：
客车超员、超载会加重车身重量，降低车辆安全性能。同时，车 内人员拥挤，一旦发生事故，乘客逃生难度也随之增大，极易引 发群死群伤的重大事故。
青少年怎样爱党爱国
少年兴则国兴，少年强则国强
01 • 培养自己的爱国情怀，锻炼自己的爱国意志，在不断的努力拼搏中，成就最好的自己。 02 • 我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实 03 • 增强爱国的情感和振兴祖国的责任 树立民族自尊心与自信心 04 • 弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜， 05 • 锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，把爱国之志变成报国之行
得妨碍被超车辆的正常行驶。 5. 不要手中持物骑车，不要双手离把骑车，不要两人骑一辆车；骑车不要曲折行驶，不要相互竞驶，不要两辆以上并排行驶。 6. 两辆车行驶时，两人不要相互勾肩搭背，相互挤抹，相互追逐 7. 不要骑一辆车，再牵引一辆车，不要紧随机动车后面行驶，不要手扶机动车行驶。
交通安全之步行安全
思政课展示一等奖教案设计
思政课展示一等奖教案设计教案标题：思政课展示一等奖教案设计教学目标：1. 通过本次思政课展示，学生能够深入理解和领会思政课的核心价值观和基本原理，提高思想道德素养和综合能力。
2. 培养学生的创新思维和表达能力，通过展示形式激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 培养学生的团队合作和组织管理能力，通过展示活动提升学生的协作精神和领导才能。
教学内容：1. 思政课核心价值观的传达和理解2. 思政课的基本原理和重要概念3. 学生的创新思维和表达能力培养4. 团队合作和组织管理能力的提升教学步骤：第一步：引入思政课展示主题（10分钟）- 教师介绍本次思政课展示的主题和目的，激发学生对思政课的兴趣和热情。
- 引导学生思考并讨论思政课对于个人成长和社会发展的重要性。
第二步：团队组建和主题选择（15分钟）- 学生自由组队，每个小组成员的角色和任务分配。
- 学生选择一个与思政课相关的主题，例如“青年与社会责任”、“核心价值观在校园中的传播”等。
第三步：资料收集和整理（30分钟）- 学生小组成员分工合作，收集相关资料和信息。
- 学生整理资料，准备展示所需的图片、视频、PPT等。
第四步：展示设计和准备（40分钟）- 学生小组根据选定的主题，设计展示的形式和内容。
- 学生准备展示所需的道具、装饰和展示材料。
第五步：展示活动（60分钟）- 学生小组轮流展示自己的主题，每个小组展示时间不超过10分钟。
- 学生可以通过演讲、展板、视频、表演等形式展示自己的主题内容。
第六步：评价和总结（15分钟）- 教师和学生互相评价展示的内容和形式，针对不足之处提出改进意见。
- 学生小组进行展示活动的总结和反思，分享展示的心得和收获。
教学评价：1. 展示活动的内容和形式是否符合思政课的核心价值观和基本原理。
2. 学生的展示是否能够准确传达思政课的核心理念和重要概念。
3. 学生的创新思维和表达能力是否得到有效培养和展示。
4. 学生的团队合作和组织管理能力是否得到提升。
信息化课堂教学大赛ppt模板共36页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信息化课堂教学大赛ppt模板
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
课程思政说课大赛一等奖
课程思政说课大赛一等奖
近日，我校举办了一场课程思政说课大赛，我有幸获得了一等奖。
这次比赛的主题是“新时代中国特色社会主义思想在课堂教学中的运用”。
我的课程是《中国近现代史纲要》中的“中国共产党的成立和发展”，通过讲述中国共产党的创立、领导革命和建设新中国等历史事件，引导学生认识中国共产党的伟大历史使命和中国特色社会主义的重大意义。
我在课程设计中充分考虑了学生的认知特点和学习需求，采用了多种教学方法，如小组讨论、课堂演讲和展示等，让学生在互动中加深对历史事件和思想内涵的理解和掌握。
同时，我还结合当前社会热点问题，引导学生思考共产党员应有的精神品质和责任担当。
在比赛中，我深刻感受到了课程思政对学生的教育价值和中国特色社会主义思想对教育的重要性。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平和思政能力，为培养优秀的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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大学生思政课比赛教案模板
教学目标：1. 知识目标：使学生了解新时代中国青年的历史使命、责任担当和时代特征。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义理论分析现实问题的能力，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 新时代中国青年的历史使命和责任担当。
2. 新时代中国青年的时代特征和成长路径。
教学难点：1. 如何将理论知识与实际生活相结合，引导学生深入理解新时代中国青年的内涵。
2. 如何引导学生进行批判性思考，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍新时代中国青年的背景和意义。
2. 提出问题：新时代的中国青年有哪些特点？他们肩负着怎样的历史使命？二、讲授新课1. 介绍新时代中国青年的历史使命和责任担当。
- 通过讲述我国近代以来青年在民族复兴过程中的重要作用，引导学生认识到新时代中国青年的历史使命。
- 结合实际案例，分析新时代中国青年的责任担当，如脱贫攻坚、科技创新、志愿服务等。
2. 讲解新时代中国青年的时代特征和成长路径。
- 分析新时代中国青年的思想观念、价值取向和行为方式，阐述其时代特征。
- 引导学生探讨新时代中国青年的成长路径，包括坚定理想信念、提升综合素质、勇于担当作为等方面。
三、案例分析1. 选择具有代表性的新时代中国青年典型人物，如“90后”抗疫英雄钟南山、“00后”航天员刘洋等。
2. 通过分析这些典型人物的事迹，引导学生深入理解新时代中国青年的精神风貌和时代担当。
四、讨论与交流1. 分组讨论：新时代的中国青年应该如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量？2. 学生代表发言，分享自己的观点和感悟。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调新时代中国青年的历史使命和责任担当。
2. 引导学生反思自己在新时代中国青年的角色定位，鼓励学生为实现中国梦而努力奋斗。
教学评价：1. 学生对新时代中国青年的历史使命和责任担当的理解程度。
思政开学第 一课ppt
扎根在心里。
02
没有盲文版教材，梁江波就下载电子版转音频，重要的内容就手抄下来。梁江 波说，即使身体有缺陷，只要有梦想并为之奋斗，就会有成功的可能。
勤奋学习 扬帆远航
百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前
不断学习、不断实践、不断创新，厚积知识、丰富学识、增长见识， 在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，当代青年一定能用青春的能动力 和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一 个更加美好的中国。
为共产主义奋斗终身
王发
佤族男孩王发8岁时被选拔到昆明打网球，那是他第一次走出大山。
01
他6点半起床进行发球、挥拍训练，每天挥拍不低于7000次，刻苦的训练使王发 的球技突飞猛进。在2022年青少年网球巡回赛广州站，王发以黑马的姿态不断
晋级，最终顺利夺得冠军。
02
在网球场上，王发有着不服输的劲头，他觉得，网球运动痛苦和快乐并存，痛 苦并不是指训练过程多么累，而是指输球时自己的不甘心。
的豪情与壮志。
唱响红色主旋律
3、新中 国成立
01
新中国的成立，标志着中国共产党领导的人民大众的反 帝反封建的新民主主义革命的胜利，宣告中国人民从此
站立起来了！
02
它彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底 结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给
中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。
03
中国人民真正成为国家和社会的主人，实现了中国从几 千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
唱响红色主旋律
4、中国共产党领导下取得的辉煌成就
在中国共产党的坚强领导下，经过全国人民自力更生、艰苦奋斗，我们很快有了中国历史上的无 数个第一：
生产出第一架飞机、第一辆汽车、第一台拖拉机，自行研制第一颗原子弹、氢弹先后爆炸成功， 自行研制第一颗人造地球卫星发射成功，自行研制第一艘核潜艇顺利下水，自行设计建造第一 座大桥——南京长江大桥，在世界上首次人工合成牛胰岛素，首次培育成功强优势籼型杂交水稻 等。
初中信息技术教学课例《信息与信息技术》课程思政核心素养教学设计及总结反思
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证
逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问
题的能力。
随着生理发育的急剧变化，青春心理的萌动，他们
逐渐突破儿童模式束缚，开始体验与感受一些新的从来
没有过的东西。对一些问题有自己的看法，喜欢发表自 学生学习能
己的见解。随着独立自我意识的增强，他们个体对新环 力分析
叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。
(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像
信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络 化和多媒体化方向发展。
3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链 接,则此片从无到有同时配解说)
可通过作图加比喻法。讲述此内容 4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒 体呢 (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有 出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重 提,强调一下) 网络及多媒体化:以 internet 为代表的信息网络 正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信 息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处 理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论) 简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我 国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国), 激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。
境的磨合和适应已不再是关注的中心，但建立在新环境
之上的新矛盾与冲突又开始左右着学生的心理，他们开
始试图摆脱父学法、案例分析法、讨论法
择与设计
在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我 们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)
(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的 重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信 息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好 《信息技术》这门课。