《欢乐的泼水节》4PPT课件
欢乐的泼水节
洪泽外国语实验学校 二年级语文（第二册）备课 设计：姚秀英 审核：袁昕
20欢乐的泼水节
备课时间： 上课时间： 总课时数：
教学目标：
1、学习本课生字新词，能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。
2、通过学生“自问自探”学习课文具体语段，知道泼水节是傣族人民盛大的传统节日。
3、有感情地朗读课文，领悟傣族人民过节时的欢乐心情。
教学重难点：体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教学准备：课件
课时数：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1.揭示课题：同学们，你们听过“泼水节”吗？
简介泼水节。（板书课题）
傣族人民载歌载舞，欢庆一年一度的泼水节，这就是我们今天要学的课文，齐读课题。
2.认读生字新词。
出示： 西双版纳 凤凰 水瓢 泼水 提桶
互相 吉祥 意味 幸福 不肯 离去
开火车读词。
3. 听写。检查对照孩子的书写情况，相机说说“互、离、幸”这两个字的书写注意点。
提醒学生注意：“互”的第二笔是撇折，第三笔是横折，这两笔写好了，整个字就站稳了。“幸”与“辛”字形近，易混淆，可用儿歌记忆：辛苦一点，幸福十分；短辛苦，长幸福。
4.通读课文。
二、初读课文，反馈检查。
（一）提出问题:
1.通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？
根据学生的回答，相机引导写什么。
2.学生交流课文写了什么内容？
概括总结：课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。
4. 对于这篇课文，通过预习，你有什么问题要问吗？
针对学生的提问，相机引导---怎么写。
针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题；同时形成共性需要解决的问题。（想一想，课文怎么写出泼水节欢庆场面的？）
（二）探究问题：
1.本课记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，表现了傣族人民无比欢乐的心情。课文的结构是怎样安排的呢？ 洪泽外国语实验学校 二年级语文（第二册）备课 设计：姚秀英 审核：袁昕
欢乐的泼水节课文
欢乐的泼水节课文
《欢乐的泼水节》
今年的泼水节，小镇的居民们都跃跃欲试，期待已久。泼水节是一个古老的传统节日，人们会在街上相互泼水来庆祝。这一天，每个人都可以忘记生活的烦恼，尽情地享受这个充满欢乐的节日。
一大早，小镇的街道上就已经聚集了许多人。大家穿着各种各样的节日服装，手里拿着水枪和水桶，迫不及待地等待着活动的开始。音乐响起，人们手持水枪，奔跑在街头巷尾，互相泼水，笑声不绝于耳。孩子们更是兴奋异常，他们用着各种方式，泼水，扔水球，大家玩得不亦乐乎。
泼水节不仅是人们互相嬉戏的时间，也是交流感情的好机会。朋友们会聚在一起，泼着水，聊着天，感受着彼此的真诚和友爱。这个节日让人们感受到了生活中美好的一面，也增进了人与人之间的情感和友谊。
在泼水活动结束后，人们会邀请亲朋好友到家里，一起享用美味的食物。大家坐在一起，畅谈着当天的欢乐，分享着属于他们的快乐时光。这样的活动不仅让人感受到了快乐，也增进了亲情和友情，让大家更加团结和融洽。
泼水节是一次快乐无限的节日。在这一天，人们能够释放心中的压力，尽情地享受生活。无论是年轻人还是老年人，都能找到自己的欢乐。泼水节成为了小镇人们最期待的节日，也让人们更加珍惜和享受生活中的快乐。希望每一年的泼水节都能给人们带来更多欢乐和美好的回忆。
21欢乐的泼水节
商南县试马镇小学智慧课堂 二 年级 下册语文 启智案
课题：21《欢乐的泼水节》 一轮主备：田淑玉 备课时间：2018年5月18日 二轮修改：汪娣
陈慧玲 总课时：80--81
个人教材研读 智慧树（思维呈现）
教材分析 课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。
二年级的学生，有一定的阅读、分析能力，但不是很强，所以可采用小组合作的方式来学习课文。我们班的学生在识记生字上颇有一番见地，所以对识记生字这一重难点的突破，学生掌握的情况会较好。 汪娣
本文得从“欢乐”二字入手，让孩子体会泼水节的场面，第二自然段是重点，让孩子通过插图将课文连在一起，体会热闹的场景，从“看”、“想”、“品”三方面入手，寻求突破。第三自然段，可以采用孩子自读的方式，体会泼水节的活动，老师在此基础上可以适当地拓展各少数民族的节日，激发孩子对各民族的尊重。
陈慧玲
这篇文章注重场面的描写，体现出傣族人民欢乐的心情。在课文学习中要把我详略得当，重点突出，体会人们在这一天相互泼水的生动场景和象征意义，使学生对这一民族风情体会更加深刻。 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课7个生字，会认9个生字，理解由生字组成的词语。
3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景，体会傣族人民过节时的欢乐心情。
教学重难点 1．有感情的朗读和背诵课文
2． 图文结合，理解课文内容，了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景，体会傣族人民过节时的欢乐心情。
教学准备 教学挂图、生字卡片。
教学课时 两课时
第一课时（ 总80课时 ）
教学重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，学会生字新词。
欢乐的泼水节 2
20、欢乐的泼水节
一、谈话导入，揭示课题。（3分）
1、今天老师要带大家去一个地方，过一个你们从没过过的节日，想不想去？这个地方就在西双版纳。（课件出示风景图）老师简介“西双版纳”。
2、板书：泼水节。出示：“泼”字生字卡。教学“泼”字。
谁会记“泼”？ 谁能做一做泼水的动作？顺口溜：手臂一发力，把水泼出去。
3、通过预习，大家知道这是一个怎样的泼水节？
板书：欢乐的。齐读课题，读出“欢乐”。
读了课题，你有什么想法？（想去看看）傣族姑娘已经给我带来了请柬，不过想去的话要过三关，第一关：读准字音。第二关：理解词语。第三关：读通句子。有信心闯关成功吗？
二、初读课文，整体感知。（5分）
1、请同学们借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、检查生字词。指名逐行读词语。（课件出示生字词）
我会读：自由读一读，指名读，齐读。
我理解：
① 看到第一组词，你有哪个词不理解？（凤凰花）想看看吗？
出图：多美的花，能说说它在你眼中是什么样的吗？
读词：这么美的花，让我们美美地读一读。
②第二组词：什么叫“互相追赶”？（你追我，我追你） 生活中，还有什么也能说互相做什么的？（帮助、关心、沟通、学习„„）教学“互”字（课件出字理 ：古时候，人们就是根据这个意思造出了这个象形字：上、下是横木，中间像两把钩子互相勾在一起。表示两者之间彼此有联系。生书空。
③第三组词：教学“幸”字。你有什么好方法记住它的长相？（上面一个土，代表土地，下面表示“钱”，古时候人们认为有地种，有钱花，就是幸福。）生书空。
对比识字“幸”“辛”：“幸”字有个孪生弟弟和他长得可像了，是什么字？（“辛苦”的“辛”）你有什么小妙招区分它们？用课件打出两个字，不同的地方红显（顺口溜：辛苦一点，幸福十分） 小结：恭喜大家前两关闯关成功！最后一关这个长句，看看大家能否读好它。
3、检查长句： “开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢 / 往我衣领里灌，我端盆 /向你身子上泼。”指名读，齐读。指导学生读好长句，要注意停顿。
苏教版小学语文二年级《欢乐的泼水节》公开课教学设计(有配套PPT课件)
苏教版小学语文二年级《欢乐的泼水节》公开课教学设计（有配套PPT课件）
《欢乐的泼水节》教学设计
陈桥中心小学 万立萍
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、掌握本课出现的生字，识记10个生字，认识5个生字。
3、了解泼水节的场面，了解我们部分少数名族的传统节日活动。
师：同学们瞧在我们祖国的云南，有一个特别美丽的地方。这里四季如春，谁能把这个美丽的地方的美丽的名字读好？请你来
生：西双版纳。你读得真美谁还愿意来美美的读一读 真不错
师：同学们一起来。
生：西双版纳。
师：再过一段时间呀，西双版纳的凤凰花就要开了，谁愿意来读一读这美丽花儿的名字，听到你的呼唤，它就会灿烂的绽放，请你来
生：凤凰花
师：后鼻音读得真好谁再来读一读
生：凤凰花
师：火红火红的凤凰花美吗？全班一起来呼唤美丽的凤凰花吧！ 生：凤凰花
师：西双版纳的凤凰花开了，一年一度的泼水节就要到了。大多数同学也许还没有见过泼水节吧，老师带你们一起去现场看看吧，请看视频。同学们看的时候我看到了有的同学很惊讶，有的同学捂着嘴笑了，看来泼水节真的给同学们留下了深刻的印象。这就是我们今天要学习的课文《欢乐的泼水节》，跟老师一起写课题，泼水的泼字左边是三点水，右边是头发的发。全班一起读课题。
生：20《欢乐的泼水节》
师：这一年一度的泼水节很独特，人们是怎样过节的呢？它又有多欢乐呢，答案就在课文里，接下来请同学打开课文，读两遍，把自然段标出来，读得时候要读准字音，把句子读通顺。读完第一遍，就冲解老师点头微笑，两遍都读完了，就坐端正。明白了吗？开始
学生读书。
师：老师表扬我们班的两个同学，尽管别人读完，他们还没有读完，但是还坚持着把自己的读完。这篇课文有几自然段？
师：刚刚我们看了图片读了两个新词语我相信你们一定能把第一自然段读正确。谁来试试读一读第一自然段。
生：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
师：你读得可真正确啊，谁再来流畅正确的读一读第一自然段。
欢乐的泼水节 3
1 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 欢乐的泼水节
傣历泼水节，学校放假七天，老师让我们在节中仔细体会泼水节的欢乐!
4月10日是十泼水节的前一天。我放学回家，吃过饭和老爸到街上转。节还没到，节日的气氛很浓厚。新装修好的大街焕然一新，街道上空挂满了五色彩鲜艳的小旗子。小旗迎风招展，在向街道上行走的人们微笑着欢迎大家的到来。广场上灯火辉煌，把夜晚的广场照得比白天还漂亮。那水花从喷泉里喷出，一会如水柱，一会象白云，一会如会转动的大扇子。水随着音乐的节奏的舞动着让我看得眼花缭乱。穿过喷泉，我来到广场的舞台前，看到舞台上人们在作彩排。身穿各种服装的他们在台上表演着，有的唱歌，也有的跳舞。许多周围众围看着大声喝彩。还有警察叔叔们在值班，为了过节他们比平日上班更忙了。今天虽说不过节我感觉像过节似的！
4月11日早上我在家做作业，午睡起床后和老爸去看西双版纳2 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 美术书法摄影作品展览。展览的地点离我家很近。我们走着去。先到书店，老爸说放假该到书店看看，是假期的主要内容，该体会体会假期中的读书感觉。进书点人不多，我看老爸自己买了一本厚厚的针灸书，我没看到喜爱的。从书店出来没走几步便到书画展的地方。看书画展的人不算多，我注意到一个对书法很精通的大爹在不停地评述着挂在眼前的一幅幅书法作品。其中有一幅颜体的正揩作品写得是：“黎明之城春常在，竹搂无处不飘香”初一看写得很好，字正有劲，我本来就在练习颜体。当其中一个竹字的一竖写得不太直就被那大爹否定这幅作品。他认为是败笔。可见写字时得笔笔认真，不能马虎，否则一横一竖就把整篇的努力浪费了。
4月12日晚上街上人满为患，人把宽敞的大道都堵得水泄不通。车被停下来让人们通过。礼花在天空中闪烁，大家高兴地在拥挤着慢悠悠前行。我和爸爸来到澜沧江边，江风微微吹来，让我清凉而舒畅，那孔明灯和礼花在天空中遥相呼应，把人们对未来的祝愿带带向上天，让她带给我们幸福和安康。 3 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 听说在节日里举办第十二界西双版纳边境贸易旅游交易会。13我们吃过晚饭准备打的去，因为会场离我住的地方有两三公里。坐到的上才得知要交三十元钱，老爸心疼车费太贵 ，怎么突然就涨到三十！于是听陈老师建议步行一段再坐公共汽车。我们费很大的劲总算到西交会的地方。这离人山人海，到处是人在眼前晃动。我们慢步在人潮中观望着喜欢的东西。这里到处是展出东西的小店，有吃的，穿的，用的，还有老挝，泰国等来的商人在卖木材做的各种家具和大米。有些东西我往日见过，看着满亲切的。我们转到卖茶的各种店看到陈升茶厂的老班章。那茶老爸喝过几饼，一问价才知道六百块一饼，小女孩却一分不让。看样子普洱茶萧条的当今，只要是好茶，价位是不变的。再进大益的店，大益茶由原来的四五百一片降到现在的二十元一片。让小女孩把7542生熟各泡来喝，都感到口干，喉咙不舒服，有种说不出的滋味！原先的滑甘回甜，带有陈香闻不到。一问小姐才知道是今年的茶。而今年的茶有带甜，那来这般怪味，不可思议。总之大益除了包装做得漂亮外没有很大的进步！看了喝了该往回走，打4 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 的心疼钱，公共汽车没法坐只有走路。平时都听朋友们说走到那里还走回来。于是决定走着回家，一边走着看着天空中的礼花，不觉着路远。
【教育学习文章】第四册《欢乐的泼水节》资料
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范文学习 第四册《欢乐的泼水节》资料
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作者：佚名
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（一）欢乐泼水节
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傣族是个爱水、恋水、惜水、敬水的民族，以水表示洁净，每年傣历六月中旬是傣历的新年（傣语称“桑勘比迈”，今年为1364年），也叫“泼水节”，期间人们互相泼水祝福，主要活动有浴佛、龙舟比赛、燃放孔明灯、放焰火、高升、丢包、跳孔雀舞等等。泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康，因此被泼得越多越预示着新年的好运。
泼水节的具体日期每年都要按傣历计算，大致在公历4月14日、15日、16日这3天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日），是新旧年交替中的过渡日子；第三天才是新年，叫“叭网玛，意为专业学习
范文学习 岁首，人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。现在的“泼水节”已演化成群众性的狂欢活动，街市里、广场上到处见人们在相互追逐泼浇。主要的活动地点是西双版纳傣族自治州的景洪市及其它各地，昆明的云南民族村也是一个不错的选择。
（二）泼水节的神话来历
关于泼水节的来历，傣族民间有一个动人的神话。
相传，创世初期，天地不分季节，世间不分冷暖，人类难以生存。创世神见此情景，委派天神捧麻点腊（又名混桑或帕雅桑）把一年划分为旱、雨、冷三季，为人间规定了农时，让他按时降雨、放热、降温，使冷热、雨水与人间的农时相符，为人间造福。捧麻点腊自恃法术高明，神通广大，既不关心人类，又不遵守天规，乱显神通，为所欲为，想降雨就降雨,想升温就升温，弄得人间雨旱失调，冷热不分，秧苗枯死，人畜遭殃，各种灾难接踵而来。
《欢乐的泼水节》泼水节
《欢乐的泼水节》泼水节
【泼水节概述】
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。
【泼水节习俗】
节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
泼水节期间，傣族青年喜欢到林间空地做丢包游戏。花包用漂亮的花布做成，内装棉纸、棉籽等，四角和中心缀以五条花穗，是爱情的信物，青年男女通过丢包、接包，互相结识。等姑娘有意识地让小伙子接不着输了以后，小伙子便将准备好的礼物送给姑娘，双双离开众人到僻静处谈情说爱去了。
泼水节期间还要进行划龙舟比赛,比赛在澜沧江上举行。一组组披红挂绿的龙舟在“堂堂堂”的锣声中和“嗨嗨嗨”的呼喊和哨子声中，劈波斩浪，奋勇向前，把成千上万的中外游客吸引到澜沧江边，为节日增添了许多紧张和欢乐的气氛。
【泼水节特色活动】
"放高升"和放孔明灯也是傣族地区特有的活动。人们在节前就搭好高射架，届时将自制的土火箭点燃，让它尖啸着飞上蓝天。高射飞得越高越远的寨子，人们越觉得光彩、吉祥。优胜者还将获奖。入夜，人们又在广场空地上将灯烛点燃，放到自制的大“气球”内，利用热空气的浮力，把一盏盏“孔明灯”放飞上天，以此来纪念古代的圣贤孔明，也就是诸葛亮。
此外，放河船、跳象脚鼓舞和孔雀舞、斗鸡等，也是泼水节期间的活动内容。近几年来，还增加了民俗考察、经贸洽谈等。使泼水节的活动更加丰富多彩。泼水节每年在西双版纳州和德宏州同时举行。两地均可从昆明乘飞机直接到达。1961年4月13日，周恩来总理曾参加过西双版纳的泼水节。从此以后，泼水节的规模越来越大，每年都有数以万千的中外游客视为一生中最难忘的经历。
欢乐的泼水节 第一课时
欢乐的泼水节 第一课时
泼水节是一年一度的盛大节日，是东南亚地区最具代表性的传统文化节日之一。在这个节日里，人们会用水花和颜料彼此泼洒，欢笑着度过一个愉快的时光。
《欢乐的泼水节》是一场属于所有人的狂欢派对。这一天，无论男女老少，无论贫富贵贱，所有人都能尽情放飞自己的快乐和热情。整个城市都笼罩在欢乐的气氛中。
泼水节最初起源于佛教文化，是用水来洗涤心灵的一种象征。人们通过水花的互相泼洒，传递着祝福和祈愿。如今，泼水节已经成为了一场民间的盛大庆典，人们用各种方式来庆祝这个节日。
当这一天来临时，人们身着节日盛装，手持水枪和水桶，沿街而行，不分亲疏，不分男女，欢快地向对方泼水。欢笑声、传统音乐与喷泉般的水花交织在一起，整个城市变得一片狂欢，每个人都沐浴在欢快的氛围中。
在泼水节上，人们还会互相涂抹颜料，营造出五彩缤纷的世界。这不仅是一场水战，更是一场颜料的盛会。人们在彩色的世界中尽情舞蹈，欢呼雀跃，忘却一切烦恼和压力。这一天，大家都变成了孩子，尽情享受着狂欢的时光。
泼水节不仅是一场狂欢，更是一次心灵的洗涤。在这一天，人们释放出所有的压力和烦恼，尽情享受着快乐的时光。无论是本地人还是游客，都能在泼水节上找到快乐和幸福。
《欢乐的泼水节》就像一场欢乐的狂欢派对，每个人都在这里找到了自己的快乐和幸福。泼水节让人们忘却一切烦恼，沐浴在快乐的水花中，让整个城市都充满了欢笑和笑声。这一天，每个人都能感受到幸福和快乐，让我们一起来迎接这场盛大的泼水节吧！
《欢乐的泼水节》
1 《欢乐的泼水节》
一、教材分析：
《欢乐的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级下册第20课的教学内容。这一课问紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步对小学生进行了尊重各民族风俗习惯的教育。
二、教学目标
1.认识“版、纳、凤、凰、瓢”五个生字，会写“泼、桶、互、吉、祥”等十个生字，理解由生字组成的词语。
2.正确流利有感情地朗读课文，培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力，并背诵课文。
3.理解课文内容，领悟傣族人民过节的欢乐心情。
三、教学重难点
1.重点
图文结合,理解课文内容,体会泼水的情景和人们欢乐的心情.
2.难点
有感情的朗读和背诵课文的第二段.
四、教学方法
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。注重朗诵，将感情融于其中，鼓励学生自主学习，团结合作。
五、教学准备
2 利用多媒体现代化教学手段，充分将学习主动权交给学生，开展合作、探究、自主学习。
六、教学课时
一课时
七、教学过程
（一）导入激趣
小朋友，你们喜欢过节吗?都知道哪些节日？（…）可是你们有没有听说过这样一个节日呢？（板书“泼水节”）指名读“泼水节”。
春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。
（二）整体感知
1.现在老师让大家过把瘾，通过几张照片来感受一下泼水节的气氛，观看完之后告诉老师你的感受。
2.说说傣族人民过了一个怎样的泼水节？（指名说）难忘的、愉快的、高兴的，同学们说的都不错，今天课文就以“欢乐的泼水节”为题目。（在“泼水节”前面板书“欢乐的”）
3.你们想亲自体验下这欢乐的泼水节吗？就请同学们打开书，借助拼音读课文，读准字音，读通句子，不懂的就画下来，并找出文中一共有几段。
4.好，指名答有几个自然段，小组交流一下你们遇到的不懂的字词句，看看能不能通过交流战胜这些“拦路虎”？