课程—神奇音标1.

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音标教学课件(完美版

音标教学课件(完美版一、教学内容本课件主要依据《新概念英语》第一册第六章“Smile, Please”进行设计，详细内容涵盖元音音素[i:]和[i]的发音区别及练习，辅音音素[p]和[b]的发音练习，以及相关单词和句型的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握元音[i:]和[i]的发音要领，并能准确区分和运用。

2. 让学生掌握辅音[p]和[b]的发音要领，并能准确区分和运用。

3. 培养学生运用所学音标和单词进行简单句型交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：元音[i:]和[i]的发音区别，辅音[p]和[b]的发音区别。

2. 教学重点：音标的发音要领，单词和句型的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：音标卡片、单词卡片、句型卡片、多媒体教学设备。

2. 学具：学生用书、练习册、音标卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生注意歌词中的音标[i:]和[i]，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：展示音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的发音要领，并进行示范。

3. 实践情景引入：设计一个简单的生活场景，让学生用所学的音标和单词进行交流。

4. 例题讲解：讲解单词和句型的发音，引导学生注意音标的发音要领。

5. 随堂练习：让学生跟读单词和句型，并进行角色扮演，提高学生的发音和口语表达能力。

六、板书设计1. 板书音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的发音要领。

2. 板书重点单词和句型，注明音标。

七、作业设计1. 作业题目：（2）用所学的音标和单词编写一个简单的对话。

2. 答案：（1）单词发音：[i:] see, sit；[i] big, pig。

（2）示例对话：A: Can you see the big pig?B: Yes, I can see it. The pig is sitting near the tree.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

音标课程学习.pptx

deed
/bi:/ /gi:k/ /ki:p/
/bi:k/ /di:d/ /pi:k/ /ti:/
FUN TɪME We eat meat, beef and peas each meals, please keep these leaves cleans.
第5页/共14页
前元音/ ɪ / ɪ e y u 爆破音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
/pæg/
第10页/共14页
Read and match
• cat /kæb/
• dad /kæp/
• gap /æt/
• cab /kæt/
• cap /gæp/
• at
/dæd/
act back pack bad bat tag
/pæk/ /bæd/
/ækt/ /tæg/ / bæk/ /bæt/
第8页/共14页
Read and match
• bed /bed/ • bet /'pegɪ/ • Peggy /bet/ • dead /eg/ • egg /get/ • get /ded/
pet beg
Ted teddy peck kept
/kept/ /ted/ /pek/
/pet/ /beg/ /'tedɪ/
• bib
/dɪg/
• it
/pɪg/
• pig
/bɪb/
• dig
/bɪt/

• bit
/ɪt/
• kick /'sɪtɪ/
• city /kɪk/
•
big
/dɪd/
pick /bɪg/
did /kɪd/

Lesson1自然拼读课件通用版小学英语

Lesson1自然拼读课件通用版小学英语一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第二章“神奇的自然拼读”。

详细内容涵盖自然拼读的基本规则，包括元音字母的发音规律、辅音字母的发音特点以及常见字母组合的发音方法。

具体涉及的章节有：2.1 元音字母发音规律；2.2 辅音字母发音特点；2.3 常见字母组合发音。

二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读的基本规则，提高英语单词的认读能力。

2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。

3. 增强学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的发音规律，如“ai”、“ee”等。

2. 教学重点：自然拼读基本规则的掌握，能运用到实际阅读中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性字母、单词卡片、录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，让学生感受自然拼读的乐趣。

2. 新课内容：讲解元音字母、辅音字母和字母组合的发音规则，配合PPT课件展示。

3. 实践情景引入：分组让学生用磁性字母拼出单词，并进行朗读。

5. 随堂练习：让学生根据所学规则，自主拼读单词卡片上的单词。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. Lesson1 自然拼读课件通用版2. 内容：元音字母、辅音字母、字母组合的发音规则3. 示例：单词“cat”、“dog”的自然拼读法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）ship：/ʃɪp/；bed：/bed/；sun：/sʌn/；hill：/hɪl/（2）fish：/fɪʃ/；tree：/tri:/；house：/haʊs/；box：/bɒks/八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文绘本，运用自然拼读法进行自主阅读，提高英语水平。

同时，教师可提供相关资源，如音频、视频等，帮助学生更好地进行拓展学习。

趣味记忆48个音标_超有趣

英语48个音标的快速记忆法第一课元音[i:] [i] [ ?：][?][i：] 发这个音的字母和字母组合e ea ee谐音为：易（yi ）;像数字1记忆真容易。

【衣发长点】e: me be she he we eve ningee: sweet bee sweep sheep see sleep three gree nea: meat leaf sea pea teach eat clea n[i]发这个音的字母和字母组合i e y ey ay 【衣急促地发声】i: pig fish in fifteen six ship thine: beg in beh ind jacket basketbally: happy heavy busy lorry carry sunny lovely study thirsty twenty thirty wi ndy rainyey: mon key moneyay:S un day Saturday Friday[?:]发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or谐音为：饿（e）；—只鹅饿得晕倒了。

【额发长音】er: her serve termir:bird girl skirt first dirty skirt shirtur:nurse Thursday turtle purple curta inear:early lear nor: word work world.下载可编辑.[?]发这个音的字母和字母组合ure er ar or a e【额发短音】ure: picture er:teacher brother dinner father sisterar: sugar or:doctor a:pa nda about above camera sofa China第二课音标[?:][ ? ] [u:] [u][?:]发这个音的字母和字母组合a aw al or oor谐音为：噢（0）;噢，这个音标就像个o。

神奇语音一级示范课

神奇语⾳⼀级⽰范课教学步骤：1，打招呼，⾃我介绍2，给学⽣分组，分组时与学⽣击掌，并说You are NO. 1 / 2/ 33，课堂⽤语magic eyes/ ears/ hands/ body, look/ listen/ here/ let's sing and dance4，⼀起跳舞ABC Egyptian Dance5，复习词⾸辅⾳（形式：翻翻卡，动作）6，Today,we'll going to learn the letter a.1) 录⾳输⼊2遍2）跟⽼师读，字母，读⾳以及相应的单词3）固定第⼆排，翻动第三排（学⽣读：⾯到点）4）固定第⼆排和第三排a and g(引导学⽣读单词，ag,ag,bag)5)学⽣翻卡读：A, 找到a，并让学⽣固定a，翻动词尾辅⾳并读出来 / 请学⽣单独读B, 固定第⼆排和第三排a and g，翻动第⼀排：读完后站起来C,收卡D,玩游戏（nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r) PST重点：nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r，写在纸上贴在⿊板上，这些字母的下⾯是⼀个单词，⽯头剪⼑布，赢了的⼈可以选择其中⼀张读出单词6)单词卡（420卡）：1，准备⼀分钟2，请学⽣读（Who can try?), 3，⼀起跟读对的那个同学读4，英语解释单词（⽼师围绕单词会进⾏简单的提问）5,读单词7)Flip your cards, who is number 1 : ⽼师说单词，学⽣翻卡，⽼师检查，学⽣对了说Bingo8)听⾳能写：两组⽐赛，看谁先把单词写出来9)Test book（引导学⽣做练习）10)Show me your small cards 68-69 :读单词，游戏：⼤鲨鱼疑问：单词太难，学⽣读不出来11)家庭作业（发作业条：有家长参加的部分，帮学⽣记分，并把最好的成绩写在作业条上）注意事项：指令语：1）Hello, magic boys and magic girls. Welcome to the magic class. I'm your magic teacher.2）Let's try to read some words.3）Let's have a match.Steps:1, say hello2, sing a song3,review initial /final consonants4,listen to a new sound and some words5, Read the new sound and some words6,flip and read7,reading game8,420 words9,listen and flip / write10, Test11,Read more words12,HomeworkWarming up1. 内容承上启下2. 活动形式活泼有趣3. 活动组织⾯向全体4. 整洁呈现：presentation1，强调新知识的呈现2，教师⼤卡呈现注意字母，发⾳，例词的顺序3，录⾳呈现，让学⽣听元⾳4，教师⼿指准确位置操练：Practice1，使⽤特⾊指令语2，练习顺序：见词能读，再到听⾳能翻（拼）3，听⾳能翻（拼），要是真词（核⼼词）4，全班游戏，个⼈游戏为主，可竞争5，宝贵的⼀分钟测试题：Test1，正确看待测试的⽬的2，讲清楚题⽬要求，做好⽰范3，使⽤录⾳4，及时反馈More words:作业：Homework翻翻卡为主2，亲⼦活动，⽐赛，每天计时3，随时多听录⾳4，有条件的把舞蹈发到博客上或录像。

小学音标课程课件(5篇)

小学音标课程课件(5篇)小学音标课程课件篇一我将其分为六个阶段：第一阶段：48个音标的教授（3-4节课）其次阶段：五大元音字母及和r组合的发音（2-3节课）第三阶段：系统的教授全部的音标规律（从音标到字母组合）第四阶段：查漏补缺（从字母组合到音标）的再总结和稳固。

第五阶段：强化综合力量第六阶段：测试首先来看第一阶段：48个音标的教授第一节课：教：一、为什么要学音标：目的：1、能快速读出不熟悉的单词：如你知道ee字母的发音为/i:/,等单词就不用学也知道怎么读。

2、能快速记忆单词：知道单词的发音规律以后就不用再死记硬背了。

3、听到一个单词的发音你能快速知道它是怎么写的。

这2、3两点都是能解决同学最厌烦的听写问题的，这时候可以让同学们尝试一下这个甜头。

这时候他们学起来就很有动力了。

总的来说音标的学习特别有助于单词量的积存，而词汇量一旦上来了，对英语的兴趣也就上来了，所以学习音标有无可厚非的重要性。

二、音标里的根本学问包括：1、什么是音标？2、音标的分类及各自的个数。

3、音节和重读符号这个学问的讲解可以通过任意写几个音标让学生自己去观看它是由什么组成的。

让学生对音标有个大致的了解。

三、20个元音的学习学习的方法为：按长元音、短元音、双元音的方式列排排列，比照记忆。

教的挨次为：1、先让学生读，然后圈出他们不会的，以便重点讲解。

2、然后教师在系统的教，在教的过程中留意：a、发音精确到位，有必要讲嘴型位置的要跟学生讲到位。

b、需要配上动作的，需要讲点笑话的要给学生一起练习，这样形、声结合便于记忆，而且也形成种默契，下次你做到那个动作就提示了学生发什么音。

c、双元音按两个单元音的嘴型滑动来教。

3、整个20个元音要连续教完，教完后再每个举单词的实例来感受音标是怎么和单词发音相结合的。

许多同学他知道这个单词怎么读，但不知道某个字母发什么音，所以导致做辩音题会错，所以这个环节很重要。

举单词可以学生先举自己知道的，最终教师要扩大几个学生不知道的，直接写出音标，让学生自己拼读。

神奇语音

神奇语音简介
Magic Phonics神奇自然拼音
—像学拼音一样，学习英语！
课程信息：
课程介绍：
“自然发音法--Phonics”是英语发音规则。

要是英文字母与语音间的对应关系。

英语中80%的单词在拼读上有规律可循。

一旦掌握了发音规则就能够做到“见词能读、听音能写”，进入阅读领域，英语变得简单、快乐、有趣。

“自然发音法--Phonics”教学在国外已有百年以上的历史，一直被公认为是世界上最简单、最快捷、最有效教授英语语音的方法。

教材简介：
Magic Phonics《神奇语音》系列教材共五个级别，分为蓝色本、红色本、绿色本、黄色本和紫色本。

每个级别的内容编排由浅入深，是一套完整的语音学习、测评体系。

教材包括：学生翻翻卡一套，测试题一本，配套CD两张，共计28元。

教材特色：听音、认音、辨音、发音、拼音，五音俱全!
1、语音纯正原汁原味；
教材配备CD由专业语音师录制，确保模仿后能掌握一口标准、漂亮的语音。

2、发音规则循序渐进；
Magic Phonics Cards将发音完整呈现。

让朗读和拼写变得轻而易举。

3、设计新颖，生动有趣；
《神奇语音学生卡》的设计轻薄短巧，可以随身携带，随时复习。

4、无限组合，强化语音；
辅音或元音轮流替换，单词可以无限延伸，适合学生做不同的练习。

5、图解举例简单易学；
每个音列举1～2个单词，让学生从字母到单词，一步一个脚印地练习拼音。

6、及时反馈建立信心；
Magic Phonics Cards配有《神奇语音测试题》，帮助学生巩固所学知识，建立和家长的有效反馈，提高学习效果。

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数字化混合课程
— 神奇音标拼读 /p/+/i;/=/pi;/ /i;/+/t/=/i;t/ /t/+/I /+/p/=/tIp/
/b/+/I /+/z/+/i/=/bIzi/
/b/+/i;/=/bi;/ /t/+/i;/=/ti;/ /d/+/i;/+/p/=/di;p/ /d/+/I /+/d/=/dId/
数字化混合课程
— 神奇音标
Lesson 1
用知识改变命运用英语点亮人生
数字化混合课程— 神奇音标
婆 p 婆
桃树 t
用知识改变命运用英语点亮人生
爸 b 爸大海 d
数字化混合课程— 神奇音标
pid
bip
tip
bit did
pit
dit
tib
用知识改变命运用英语点亮人生
数字化混合课程— 元音字母i的短元音
口诀;要漂亮穿花衣，五颜六色i i i
用知识改变命运用英语点亮人生
用
用知识改变命运用英语点亮人生
用知识改变命运用英语点亮人生
数字化混合课程— 神奇音标
音标书写
辅音音标； /p/ /b/ /t/ /d/ 元音音标；i的短元音；/I / 字母组合ee ea /I;/
用知识改变命运用英语点亮人生