【统编版】四年级上册语文课外阅读专项复习一(含答案)
1 / 6
统编版四年级语文上册专项练习
课外阅读（一）
一、[写人]阅读短文，完成练习。（10分）
欧阳修追字
①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即．．闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。写完就交给来人。来人立即．．骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。仆人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，仆人终于．．赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬．．．．。
1.“声名远扬”在文中的意思是
。（2分）
2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“ ”在文中画出相关的语句。（2分）
3.第③段两个“立即”表明（ ），第⑤段中的“终于”表明（ ）。（2分）
A.花的时间短 B.时间紧迫 C.花的时间长 D.时间充裕
4.请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。（2分）
2 / 6
5.请概括②③两段的主要内容。（2分）
二、[叙事]阅读短文，完成练习。（共9分）
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 ，却对自己的亲人一辈子的恩情 。
1.请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。（填序号）（2分）
A.视而不见 B.感激不尽 3 / 6
2.下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（ ）。（2分）
A.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事
B.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大故事
C.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到陌生人的关爱的故事
3.第⑦段中描写母亲神态的词语是 ，从中我体会到了
。（2分）
4.第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？（3分）
三、[写景]阅读短文，完成练习。（19分）
冬日即景
①我喜欢跟花草树木一起虚度光阴。
②这几日，都是暖阳。我在午后，铁定是做不了什么事的，我要出门去。
③我惦念生态园里那一片琼花，我想看看冬天里它们的叶子。
④一路都是好风光。我的小城之好，在于它四季明朗，然又不过分泾渭分明。冬天里不是满目皆萧条，总有些花在开着，杜鹃、月季，还有些小野菊；有些草也还绿着，却又有茅花顶着一头的白，站在一条河边，静默不语；鸟雀们在树木深处，喧哗得厉害，它们不用背井离乡南迁，在这里，可以安然越冬。
⑤我如愿见到琼花。它的叶子有变红的，有变黄的，有青色的，斑斓得像油画。我把它们捉进我的镜头，每一幅都能直接裱了，挂墙上当装饰画。
⑥遇到一树燃得沸沸的枫叶，一对老夫妇正绕着它转。老先生举着相机，让老妇人站过去，跟枫树合个影。老妇人见我在看她，有些不好意思，说，不拍了吧不拍了吧。我笑笑，走开去。回头，看到老妇人正偎着那一枝儿红叶，笑得满脸生辉。
⑦遇见夕阳，它像一只吹足了气的大红气球。我待在湖边，从芦苇丛中看它， 4 / 6
我以为它会飘落下来，它当然没有，只留给湖水一道靓丽的背影。
⑧它慢慢小下去，最后，成了一颗糖果，甜蜜地化了。
1.在第④段中找出一对近义词和一对反义词。（4分）
近义词：（ ）—（ ）反义词：（ ）—（ ）
2.短文是按 顺序来写的，主要描写了（ ）。（填序号）（2分）
A.“我”出门看到的自然风光 B.“我”对花草树木有特别的情感
3.赏读画“ ”的句子，再完成练习。（4分）
（1）“燃”字用得有何妙处？
（2）展开想象，把“老妇人正偎着那一枝儿红叶”照相的美好画面写具体。
4.第⑦⑧段描写的夕阳多么美丽，让我们重温那美好的画面：首先用 的修辞手法描摹夕阳是 ；然后用
的修辞手法描写夕阳靓丽的 ；最后用了一个十分新颖的比喻，把夕阳比作
，想象它的味道是 的，也表达了“我”冬日观赏美景后
的心情。（7分）
5.下列关于短文的说法错误的一项是（ ）。（2分）
A.天气晴朗，午后休闲时光，“我”惦念琼花，所以“我”要出门去
B.这座小城在江南，因为冬日里还能看到开着的花、绿着的草以及不用南迁的鸟
C.小城景美人更美，枫树下拍照的老夫妇给画面增添了生趣
D.夕阳无限好，只是近黄昏，夕阳的描写只为了表明时间
四、[状物]阅读短文，完成练习。（共12分）
黄豆芽生成记
前几天，我把一些黄豆放到一个透明的塑料盒子里，接了一点水，准备发黄豆芽。
一天、两天过去了，我发现黄豆渐渐变大了，变白了，有几个黄豆长出了三四毫米的“小尾巴”。我摸了摸，感觉它们没有先前那么硬了，用手一 5 / 6
挤，一层薄薄的皮从黄豆上掉了下来。我看黄豆周围的水变得浑浊了。我知道如果装黄豆的水变得浑浊了，就对黄豆的身体有影响。于是我给它们洗了个澡，把浑浊的水换成了清水，然后把黄豆放回了原位。
第三天，我一到家就迫不及待地走到了窗台前。我发现黄豆比原来又胖了一点，是以前的两倍。又有更多的黄豆长出了白色的“小尾巴”。我用鼻子闻了闻，感觉有一点淡淡的豆香。这时我突然发现一颗黄豆的身体快要分成两半了，这是为什么呢？原来是因为清水放得有点多。为了让黄豆芽更好地生长，我把盒子里的水全部倒掉，并在上面盖了个湿毛巾，让豆芽在湿润的环境中继续发芽。
又过了一天，我发现黄豆不再变胖了，它已经长出了大约2厘米，像卷卷的头发。这时我看到有几个黄豆的根部是绿色的，我怀疑它生病了，于是我查了一下资料，原来是（ ）它晒太阳过多，（ ）在光合作用下会变成绿色，但是（ ）没有阳光，黄豆（ ）不能更好地生长了。
通过这次发黄豆芽的实验，我对小小的黄豆赞叹不已，它的身上居然还藏着那么多的秘密。
1.在短文的括号内填入合适的关联词。（2分）
2.在短文中找出与下列意思相应的词语写在后面的括号内。（2分）
（1）急迫得不能等待。形容心情急切。（ ）
（2）连声赞赏不止。（ ）
3.短文是按 的顺序观察的，请用“ ”在文中画出相关内容。（2分）
4.短文中画“ ”句子，分别从 、 、 、 几方面写出了黄豆的变化，还把 比作 ，可见作者观察得很全面、细致。（3分）
5.“我怀疑它生病了”中“生病”是运用了 的修辞手法。（1分）
6.说一说小作者是如何观察黄豆芽的，用了哪些观察方法。（2分）
6 / 6
参考答案：
一、1.欧阳修快马追字的佳话传播到很远的地方，为人所知，广为流传
2.宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
3.B C
4.因为欧阳修临睡前重读《昼锦堂记》，发现“仕官至将相，锦衣归故乡”一句需要加两个“而”字才能让文章更加连贯顺畅、意思更加深邃，所以他让仆人快马追字。
5.韩琦派人请欧阳修为他的“昼锦堂”写一篇文章。欧阳修快速写完，并交给来人带回。
二、1.B A 2.B
3.喜色 妈妈对女儿的爱
4.示例：妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不应该。
三、1.明朗 分明 静默 喧哗
2.时间 A
3.（1）示例：“燃”字不仅写出了枫叶火红的颜色，而且把枫叶像火一样燃烧的状态表现了出来，引人入胜。
（2）示例：和蔼的老妇人正偎着那一枝儿绚丽的红叶，笑成了一朵灿烂的花儿。
4.比喻 大红气球 拟人 背影 糖果 甜蜜、快乐 5.D
四、1.示例：因为……所以…… 如果……就……
2.（1）迫不及待 （2）赞叹不已
3.时间 前几天 一天、两天过去了 第三天 又过了一天
4.大小 颜色 形态 硬度 黄豆芽 小尾巴
5.拟人
6.小作者是按时间顺序观察黄豆芽的。在观察时，他有用眼睛看，用手摸、挤，用鼻子闻这些观察方法。
【单元专项】四年级上册语文试题-第二单元课外阅读专练卷5 人教部编版 (含答案)
第二单元课外阅读专练卷
姓名：_______________
（一）蜜蜂与排雷
有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可用来造福人类。
科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除,每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效率。科学研究表明,这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。
1. 关于文章内容的解析不正确的一项是( )
A.有些动物天赋的生理机制和特殊本领,可用来造福人类。
蜜蜂可以帮助控制污染和监测环境,寻找爆炸物品。
C.警犬在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面比蜜蜂高出一筹。 D.蜜蜂能帮助搜寻重大隐患是因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐。
2.这篇短文主要采用的说明方法是( )。
A.举例子、列数字B.作比较、列数字C.作比较、举例子D.下定义、列数字
3.第2自然段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷的准确性“高出一筹”,具体表现在哪些方面? ( )
A.容易训练、吃苦耐劳、准确性高B.容易训练、群体出动、嗅觉十分敏锐
C.容易训练、吃苦耐劳、群体出动D.吃苦耐劳、群体出动、嗅觉十分敏锐
4.“为什么蜜蜂能有这种本领?”中的“这种本领”是指什么?
__________________________________________________________
【期中专项复习卷】8、课外阅读理解-2024-2025学年四年级语文上册(统编版)
四年级语文上册期中专项复习卷（统编版）
8、课外阅读理解
1、现代文阅读理解。(12分)
观日落
①我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
②我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳慢慢靠近西山，它收做起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
③过了一会儿，太阳已经斜靠着西山，它的光更柔弱了，可它的脸颊更红了。它像个大红球，向着天空、向着地面、向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的⋯⋯五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
④太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳．，光芒便消失得无影无踪，它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
(1)根据短文内容，把思维导图补充完整。(4分)
(2)关于短文，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.短文按照时间顺序，写了日落时天空颜色不断变化的过程
B.短文按照时间顺序，写了日落时太阳位置不断变化的过程
C.短文按照时间顺序，不仅写了日落时看到的景观，还写了作者的想象
D.短文按照时间顺序，写了从不同位置观看日落，欣赏到了不同的景观 (3)读第④段画“ ”的句子，将加点字“跳”换成“落”好吗? 为什么?(3分)
(4)边读边想象画面，可以感受到自然之美。你最喜欢哪一处的描写? 用“﹏”画出来。你的脑海中浮现出了怎样的画面? 写在下面的横线上。(3分)
2、现代文阅读理解。(11分)
“呼风唤雨”新技能
【专题训练】小升初语文试题-课外阅读专练卷(一)(含答案)人教统编版
小升初语文试题·课外阅读专练卷
时间:90分钟 姓名:______________
（一）汉阳树
①“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这句古诗流传已久，在武汉市汉阳区凤凰巷12 号还真有棵鼎鼎有名的汉阳树。它高28米、树径1.5米、冠幅达21.8米，因这棵古银杏树坐落于汉阳，距今已有530余年，是武汉市城区最老的树之一，俗称为“汉阳树”。
②要找到这棵汉阳树可不是一件容易的事，这里身处闹市区，却又远离城市喧嚣，世人难以一窥其真容。从钟家村沿着汉阳大道一路走街串巷，在武汉市第五医院大院北角的凤凰山南麓下往显正街有一条窄窄的小巷，顺着小巷子的墙根往里走，穿过一片老旧居民区，七拐八绕才折到了凤凰巷12号。这里原叫作“银杏轩”，是座面北的两层楼三合院，南北长仅50米，东西宽约20米，简直就是一块闹中取静的巴掌大的地方。就在如此狭小的庭院里，竟然栽种了一棵这么久远的古银杏树。
③这棵古银杏树已经过530余年沧海桑田的变换洗礼，居然安然无恙，得以保存。如今晴川下的汉阳树依旧巍然挺立，枝繁叶茂，葱茏舒展，生长至今，亦算得奇迹！访遍全国古树名木的李玉和教授曾于2011年10月来到这里，还为“汉阳树”的健康支招：复壮沟可再挖深一点；旁边的灌木改成景天科植物，就不会和银杏争养分了；树根周围要多松土，浇些有机肥，保持树木生长的养料……据李教授“号脉”，这棵汉阳树由于受到特级保护，属于古树中长势不错的，保持这种状态还可再活500年。
④在院内的小屋里，笔者见到了一位老人，他便是古银杏树的守护者李师傅。对于自己的工作，老人并不觉得多了不起，只用“照看大树”来形容。老李师傅一边介绍记载它的家族史，一边指着四周的围栏说：“我每天的工作就是看护好这棵树，周边的小孩子调皮，有时喜欢翻围栏，我要看紧他们。平日的人流量不大，没碰到过破坏者。不过每年11月份前后来照相的游客倒不少，好在都还守规矩。”
⑤每到深秋正是银杏最美的时节，前来拍照的摄影爱好者几乎踏破了小屋的大门，但老人却不计较：“这说明关心它的人多了嘛！我还打算抽空把院子里的草坪修剪下，可以方便游客们坐一坐、休息下呢！”看着李师傅专注的眼神，笔者不禁由衷地憧憬着深秋时节的来临。
(晨鸟)2020部编人教版四年级语文上册课外阅读专项突破训练(含答案)
2020 部编人教版四年级语文上册课外阅读专项突破训练（含答案）
1•阅读短文，回答问题。 青海高原一株柳（节选） ① 这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。 ② 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原 上。 ③ 在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生.青 石嫌 峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮 和苍凉。 走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由 得“哦”了 一声。 ④ 这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，H 力所及，背后是连 绵 的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一 棵树。 没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎 么会生长起 来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？ ⑤ 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴： 树 干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁， 绿得深 沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在 高原之上， 给人以生命伟力的强大感召。 ⑥ 我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原， 随 意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团圆柳絮抛散到 这里， 生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只 有这一株柳 树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一 茬一茬的柳树苗 子在青天冒岀乂在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过 更为严酷・的寒冷， 干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然 而.这株柳树却造就了一个不 可思议的奇迹。 ⑦ 我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生 灵 的高原风雪，冻死过多少次乂复苏过来；经历过多少场莆田盖地的雷洪点 击，被劈 断，乂重新抽出了新条，它无疑经过一回乂一回摧毁，却能够一次乂 一次起死回生， 这是一种多么顽强的精神。 ⑧ 我家乡的灌河柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少 墨 汁和泪水，然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。 ⑨ 这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身 心 之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来发展起来壮大起 来，终于 造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的儿乎是九十九条死亡 之路，它却在 一线希望之中成就了一片绿荫。 （1） _____________________________________________如果用一个词来形容这株 柳树，你想到的是____________________。 理由是： ___（要符合文章内容） （2） 文章⑥⑦自然段主要写的是作者的 ,第⑥自然段中柳树生长面对的 最大困难是 和 :第⑦自然段则从柳树 __________的精神这一方面赞美 柳树。 （3） “命运给予它的儿乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一
新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
1．课外阅读
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）用“||”把这段话分为两层。
（2）写天都峰“陡”的句子是？
（3）短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”________的心情
（4）作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”？
【答案】（1）从“我爬得上去吗？”后边划分。
（2）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）害怕、畏惧
（4）为下文写奋力爬天都峰做铺垫。
【解析】【分析】本文写的事奋力爬天都峰，本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
2．阅读短文，完成练习。
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。21世纪教育网版权所有
(部编人教版)四年级语文上册课外阅读拓展突破练(试题)(含答案)
1 （部编人教版）四年级语文上册课外阅读拓展突破练（试题）（含答案）
时间：40分钟 满分：100分
班级： 姓名： 得分： .
一、阅读短文，按要求回答问题。
我们家的男子汉
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久．．没说话，潦草．．地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
1.“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话运用了 的修辞手法，表现出了（ ）（3分）
A.他不乖巧，性格十分倔强。
B.他想要独立的意愿之强烈。
C.他并不喜欢“我”，所以当“我”牵他的手时，他是拒绝的。
2.“他便努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改为“费力”？为什么？（3分）
___________________________________________________________________
人教部编版四年级上册语文期末课外阅读专项训练(十一)(含答案)
1
四年级上册期末课外阅读专项训练（十一）
（一）翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.写出下列词语的近义词。
灵活--( ) 鲜艳-( )
锐利--( ) 注视--( )
2.在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（1）小雨（ ）下个不停。
（2）小鱼（ ）把头露出水面。
（3）翠鸟（ ）注视着泛着微波的水面。
3.用加下划线的词语造句。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
4.把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
（二）路上
清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”
舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了2
门。 出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”
时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”
部编版语文四年级上册第六单元复习专项——阅读理解题(含答案)
第六单元复习专项——阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截儿的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，我的口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。两三口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头就没了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就行了……等我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚子给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 1．“故技重演”的意思是_______________，在文中指____________________。
2．读文中画“——”的句子，根据“我”的表现，写出“我”心情的变化。
( )——( )——( )
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案+作文习作
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案+作文习作
1．阅读短文，回答问题。
济南的夏天
郭奕明
①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。
②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。
③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。
④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。
⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼！
⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
⑧济南的夏天就是这样——多变。
（1）第①段在全文中的作用是 ________。
（2）第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的？
（3）划分层次，使用符号标明正确的是（ ）
A. ①一②／③一⑥／⑦一⑧ B. ①一③／④一⑥／⑦一⑧
【精品】人教部编版语文四年级上册第八单元课外阅读专项测试卷 ( 含答案)
第 1 页 共 8 页 第八单元课外阅读专项测试卷
总分（100分）姓名：____________
（一）雕 凤 凰（25分）
古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜着眼睛说：“雕的一点儿也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头儿仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还被涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空而起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降
第 2 页 共 8 页 落。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头儿听了，扭过头来，说：“别忘了开始的时候你们是怎样议论的！”一句话说得人们都羞愧地低下了头。
1.写出下列词语的近义词。（6分）
惊叹——（ ）羞愧——（ ） 专心致志——（ ）
2.用“ ”画出描写雕刻好的凤凰的样子的句子。（4分）
3.读文中画“ ”的句子，我想起了（ ）的故事。（3分）
A.盲人摸象 B.画蛇添足 C.守株待兔 D.叶公好龙
4.读文末白胡子老头儿说的话，想一想为什么人们都羞愧地低下了头。（5分）
___________________________________________________________5.读了本文，你获得了什么启示？（7分）