【人教版】高中语文必修二第二单元测试卷( 含答案) 新人教必修2
第二单元测试题
说明：本试题分为一、二两卷，请把答案写在答题卡上。
总分：100分 考试时间： 90分钟
第Ⅰ卷
一、选择题。每小题3分，共15分。
1. 下列加点字的注音全都正确的一组是：
A. 渣滓．（zǎi） 战栗．（lì） 逡巡．（qūn） 懵．懂（měng）
B. 耸．身（sǒng） 嗤．笑（chǐ） 濡．养（rú） 微蹙．（cù）
C. 攥．住（zuàn） 海市蜃．楼（shèn） 呓．语（yì） 干瘪．（biě）
D. 附．丽（fù） 粗糙．（cào） 差．强人意（chāi） 啼．笑皆非（tí）
2.下列各组词语中有错别字的一组是：
A.淫佚 干涸 一蹶不振 万劫不复
B.锁屑 枷锁 席不暇暖 相濡以沫
C.瞳孔 希冀 因循守旧 玉树临风
D.承载 憧憬 吊儿郎当 生死攸关
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵．．．．。
B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外．．．．的问候，只要一个短信，瞬间就能完成。
C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致．．．．的陆游项目，为景区再添光彩。
D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源．．．．，看看自己做得如何。
4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是
①如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独” ，必将给台湾人民带来深重灾难。
②政绩是一个干部在为人民服务的过程中，发挥自己的聪明才智所创造的 。
③我 认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有多大的改变，
城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。
A．事变 绩效 不是/但是 B．事端 业绩 不但/而且
C．事端 绩效 不但/而且 D．事变 业绩 不是/但是
5、下面横线上填入最恰当的句子应是：
百年以来，中国人曾被讥为一盘散沙， 。一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁盘。
A．其实，这是对中国人的污蔑
B．其实，中国人的心并不散
C．如果硬要比作沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙
D．如果硬要比作沙，那么，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒
二、默写。每空1分，共15分。
6．静女其娈， 。 ，说怿女美。
7． ， 。匪女之为美，美人之贻。
8．氓之蚩蚩， ， ，来即我谋。 9．士之耽兮， ；女之耽兮， 。
10．日月忽其不淹兮， 。
11．惟草木之零落兮， 。
12．劝君更尽一杯酒， 。
13．洛阳亲友如相问， 。
14．沉舟侧畔千帆过， 。
15．近水楼台先得月， 。
16．接天莲叶无穷碧， 。
第Ⅱ卷
三、阅读下面一段文言文，并翻译划线的句子。（5分）
长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士，岂若从辟世之士哉？櫌而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：”鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
17．孔子过之，使子路问津焉。（2分）
译文： 。
18．滔滔者天下皆是也，而谁以易之？（3分）
译文：
四、阅读理解（20分）
提醒幸福
①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才结识了一位朋友，爸爸就说，小心他是骗子。你取得了一点成功，还没有乐出声来，所有关心你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢乐中的时候，自己不停地对自己说，千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……
②我们已经习惯了提醒，提醒的后缀词总是灾祸。灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬义。
③我们已经习惯了在提醒中过日子。看的见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
④在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们睁大眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意期盼风暴早些到来。
⑤在许多夜晚，风暴始终没有降临。我们辜负了冰冷如银的月光。
⑥风暴终于姗姗地来了。我们怅然地发现，所做的准备多半是没用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安都帮不上忙。
⑦当风暴的尾巴终于远去，我们回到凌乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒有智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。
⑧人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们知识还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视了提醒我们幸福。
⑨请从此注意幸福！
⑩幸福也需要提醒吗？
⑾提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。 ⑿也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的你自会珍惜，用不着谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。
⒀但避去苦难之后的时间是什么？
⒁那就是幸福啊！
⒂享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而南辕北辙。
⒃幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。
⒄简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经过去很远，拣起地上的金鬃毛时说，原来我见过她。
⒅人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时侯我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙些什么。世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，却没有人预报幸福。
19．作者为什么要提醒幸福？（3分）
20．作者在文中不止一次提到“幸福”，试分析作者笔下“幸福”有什么含义？（3分）
21．作者认为人生有灾难也有幸福，对待灾难和幸福应该各持什么态度？（4分）
22．第⑥自然段中加点的“临门一脚”，我们应该怎样理解？（5分）
23．第⒄自然段中“它出现的频率并不像我们想象的那样少”一句中，“它”指什么？为什么我们会感觉“那样少” ？（5分）
五、语言表达。（5分）
下面是名人巧答的故事，请试着替名人作答。
24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不无揶揄地问：“总统先生，你总是擦自己的靴子吗？”林肯不动声色地回答：“ 。”
六、作文
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演义成长的浪漫。
请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。
要求：①写一篇记叙文 ，题目自拟 。 ②500字左右 。 ③ 要有自己的体验和感悟。
④书写要规范、整洁。
第二单元测试题答案
一、 选择题。每小题3分，共15分。
1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差强人意chā 粗糙 cāo）
2、B（锁——琐）
3、A（洛阳纸贵：称颂杰出的作品风行一时。不容分说：分说指辩白，解说。不容人分辨解释，不容许分辨说明。巧立名目：变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。追本溯源：比喻追究事情发生的原因。）
4．D（事变:军事政治方面的重大变故。事端：事故，纠纷。绩效：成绩、成效
业绩：建立的功劳和完成的事业；重大的成就。）
5．C
二、默写。每空1分。
6．贻我彤管 彤管有炜
7．自牧归荑 洵美且异
8．抱布贸丝 匪来贸丝
9．犹可说也 不可说也
10．春与秋其代序
11．恐美人之迟暮
12．西出阳关无故人
13．一片冰心在玉壶
14．病树前头万木春
15．向阳花木易为春
16．映日荷花别样红
三、文言文阅读
17．孔子路过，让子路去询问渡口在哪里
18．像洪水一样的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢？
四、现代文阅读
19．人们总认为自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已经拥有的幸福。
20．作者笔下的幸福是指没有痛苦的时刻。21．我们对待灾难要敢于面对它并且想方设法战胜它；对待幸福要充分珍惜并且要学会享受幸福，这样才能快乐相伴。
22．“临门一脚”指当你处在幸福与灾难的边缘时，要敢于打破传统的观念，冲破阴霾，这样才能得到幸福。
23．“它”指幸福。本来幸福并不少，但是人们习惯于提醒灾难，故而幸福显得少了许多。
五、语言表达
24．是啊，那你是经常擦谁的靴子呢？
人教版高中语文必修1一二单元语文检测试题(含参考答案)
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源-于-网-络-收-集 2014秋期东溪中学高17级第一学月
语文检测题（必修1一二单元）
考试时间：150分钟 满分：150分
一、（本大题共4小题，毎小题3分，共12分）
1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A. 浮藻 秋毫无犯 彷．（fáng）徨 浪遏．（è）飞舟
B. 拊心 人为刀俎 百 舸．（gě） 彳亍．．（chì chù）
C. 忸怩 书生义气 廖廓．（kuò） 岁月稠．（chóu）
D. 瓦菲 行而无信 颓圮．（qǐ） 挥斥方遒．（qiú）
2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．看万山红遍，层林尽染． （像染过一样）
B．指点江山，激扬．．文字 （激浊扬清，抨击恶浊的、褒扬清明的）
C．鹰击长空，鱼翔浅底．． （水浅的江底）
D．曾记否，到中流击水．．，浪遏飞舟？ （指游泳）
3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
A、恰/同学/少年，风华/正茂 B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠
C、看/万山/红遍，层林/尽染 D、轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的/来
4.下列文学常识中，表述错误的一项是 （ ）
A、戴望舒，当代诗人，被称为“雨巷诗人”，诗风低回婉转，情意深长，追求意象的朦胧，艺术感染力很强。
B、徐志摩，新月派的代表诗人，著名诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。《再别康桥》是徐志摩在第三次欧游的归国途中写下的切身感受。
C、艾青，现当代诗人。诗集《归来的歌》、《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。1985年，获法国艺术最高勋章。
高中语文第二单元4窦娥冤节选练习含解析新人教版必修下册
- 1 - 窦娥冤（节选）
基础巩固练
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ( A )
① 大学毕业五年了，五年中，他曾“南漂”，也曾“北漂”，现在又是“西漂”；他就这样浪荡乾坤．．．．，一直在寻找着适合自己的职业。
② 大陆有“三聚氰胺事件”，台湾有“塑化剂风波”，二者堪称举案齐眉．．．．，共同显示着食品安全问题的普遍性和严重性。
③ 向来以严肃著称的班主任在今天的毕业联欢会上，竟然扮成了小丑的模样，他那滑稽的表演让同学们笑了个前合后偃．．．．。
④ 企业之间不光有竞争，更应有合作，既然对方已发出善意的信号，我们就应顺水推舟．．．．与之和解，以共同应对眼前的困难局面。
⑤ 王海芳把年迈的老父亲接到身边一起生活，后来发现村东头的张大爷孤身只影．．．．无人相伴，干脆把他也接到身边一起照顾。
⑥林江，台湾爱国先烈翁泽生之子，1978年调到福建省台办工作。如今已年过九旬的林老回忆说，两岸隔绝对峙期间，亲人咫尺天涯，杳无音信．．．．，饱尝思乡愁苦。
A．①②③ B．①④⑤
C．②⑤⑥ D．④⑤⑥
【解析】 ①浪荡乾坤：指政治清明，天下太平；也可指光天化日。不合语境，使用错误。②举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。使用对象有误。③前合后偃：指跌跌撞撞，站不稳，句中应为“前仰后合”。④顺水推舟：比喻顺应趋势办事。符合语境，使用正确。⑤孤身只影：形容孤单无亲友。使用正确。⑥杳无音信：没有一点消息。符合语境，使用恰当。
2．下列各句中，没有语病的一句是( D )
A．《窦娥冤》大约是关汉卿四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚统一天下，元世祖忽必烈在位，正是元朝“最清明、最鼎盛”的时期。
B．让窦娥临终的三个愿望都实现，也从侧面表现了“神灵”和“天道”还是存在的，世界上还是有“公理”和“正义”的。
C．作者运用浪漫主义的艺术创作手法，通过奇特的构思和想象，让现实生活中不可能发生乃至实现的事在舞台上发生并得以应验。
2《答司马谏议书》测试卷(含答案) 统编版高中语文必修下册
2《答司马谏议书》测试卷（含答案） 统编版高中语文必修下册
15.2《答司马谏议书》测试卷
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成问题。
中国古代监察制度发轫于西周，确立于秦汉，至隋唐臻于完备，历经变革延续至晩清。监察制度对我国古代国家治理十分重要，是公正、有效之政治法律秩序得以实现的保障。从御史与谏官之间的关系来理解，我国古代监察制度体系演变主要经历了三个历史阶段：秦汉时期形成了御史与谏官并存的复合性监察制度体系；隋唐时期御史与谏官相辅相成，复合性监察制度体系臻于完备；宋以后谏官制度逐渐衰微，及至明清时期形成了以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。
监察权本于天道，又以现实法律（惯例）为其依据体现了天下整体性价值，具有最高权力的属性。监察制度延续了“史官"的历史传统，御史为“史官”之一种，谏官中的给事中也多兼任“起居注"（记事史官）。秦统一后所建立的监察制度，虽然历经改造，但是监察官仍以天下治道作为最高职务原则，以报效社稷为己任。监察官对上级负责，对君主负责，更要对天下黎民和国家社稷的整体利益负责；不仅对现实负责，还要对历史负责。监察官依据法律行使职权，无所恣意，亦无所屈从，被其监察的高官显贵不能凌驾于其上，纵然君主也不能干涉其对具体事件的处理。中国古代的盛世善治，大多是监察制度运行最好的时代，例如唐朝初年的“贞观之治”，得益于君主奉法而治，监察官严明职守。
监察官独立行使职权的方式，使之具有超越被监察者的权威性，足以震慑权贵。御史和谏官大多是服务君主的近侍，逐渐发展成为职事宫，保留了侍从君主左右或奏章直达君主的特权。他们在监察朝官、京官或是巡察地方时，均为君主的代表，其官品虽低却独立行使职权，直接对君主负责。御史在行使纠弹权力时，奏章可以直达君主；对于重大事项，可以晋见君主，面陈奏章。为避免职务干涉，御史甚至可以绕过御史大夫等御史台长官，直呈君主。御史台长官都在御史的监察范围内。御史为保护举报人，避免被纠举人以权势威胁举报人，甚至可以“风闻奏事"，其权威性足以纠察官邪、肃正纲纪。
高中语文选择性必修上 第二单元达标检测卷 语文 A卷 (含答案)
2020-2021学年选择性必修上册第二单元
达标检测卷
语 文 （A）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在先秦两汉时期，就诗礼文化中的诗教与礼制的互动关系而言，两者或离或合，大略经历了五次历史性演变。
先周时期，诗教与礼制天然遇合，生成诗礼文化的初级国家形态。诗教争礼制最初经历了从自然状态，过渡到舜以来初级国家形态的漫长历程。当原始部落社会迈进初级国家的门槛时，朴素自然的民间礼俗一变而为初级国家形态的礼制。于是，礼制建设向诗教提出了前所未有的新要求：“命汝典乐，教胄子……诗言志，歌永言，声依永。律和声。”（《尚书·舜典》）这是帝舜发出的对子弟开展诗教的命辞。从此，诗教与礼制相结合，共同启动了诗礼文化建构的历程。
西周时代，诗教与礼制水乳交融，生成诗礼文化的高级国家形态。西周初创，即十分重视诗礼文化建设。在周太师整理规范前代已有诗作的基础上，以周公旦、成王诵为代表的诗人群体创制了大量新诗，以施于王室与公室典礼。其中，以“五礼”为核心的礼仪制度规范，重在明等级；以“六艺”为核心的贵族教育内容，重在调人情。于是，诗教与礼制二者相互倚重，相与为用，紧密结合，达到了水乳交融的境地。
春秋时期，诗教与礼制渐次分离，制度之教演变为文化之教。平王东迁，王室渐次衰微，原本以和合礼制为主要任务的诗教，逐渐从礼制系统中淡出。转而演变为儒、墨、名家的道德修身和言辞进身手段。此时开始盛行的歌《诗》、引《诗》以“言志”的文化活动，显示出诗教脱离典礼轨道的倾向。此时的《诗》已不再仅仅是一种艺术化的礼制，而是独立的大学文本了。诗教因西周传统礼制的变革崩坠而趋向没落，诗教对建构诗礼文化的影响力自然就减弱了。
人教部编版高中语文必修年级上册册第二单元测试试卷含答案-答案在前
高中语文 必修上册 1 / 4 第二单元测试 答案解析 一、 1.【答案】C 【解析】“虽然”常与“但是”连用，表示转折关系；“纵然”表假设关系。此处前面是“如果”，显然是假设关系，排除A、B两项。“辨别”指对不同的事物的特点，在认识上加以区别；“鉴别”是指分辨一些事物的真假好坏，多用于古物的鉴定。此处是对“善恶”加以区别，不能是“鉴别”。排除D。故选C。 2.【答案】C 【解析】此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读画线句子及句子所在的上下文，首先句子中词语搭配不当，“修炼”和“道德修养”搭配不当，可把“修炼”改为“培养”。还有，根据横线后面的“‘意德’是……”，“意德”应该出现在句子的后半部分，由此可以排除A、D两项。“衡量”后用“是否具有”最为恰当，且B项中“修炼”和“道德修养”搭配不当。故选C。 3.【答案】B 【解析】第一处，义无反顾：为了道义而勇往直前，绝不犹豫退缩。嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。此处说的是“拥有意德的人善恶分明”，对待坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。选用成语“嫉恶如仇”。排除A、D两项。 第二处，无私无畏：只有在无私的情况下，才能够（放开一切，勇往直前）无所畏惧，只能充当谓语、定语，不能充当宾语。浩然正气：正大刚直的气势。此处是作“他们”的宾语，选用成语“浩然正气”。排除C项。 第三处，毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。挺身而出：挺直身体站出来，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。此处是说“纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下”，拥有意德的人依然能够勇敢地站出来，选用成语“挺身而出”。 第四处，蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种风气（多指好的）；风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。此处是说如果全社会的人都缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以形成一种风气。选用成语“蔚然成风”。故选B。 4.【答案】①另一种叫乙醛脱氢酶 ②代谢乙醛的能力较差 ③体内乙醛脱氢酶活性较高 【解析】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。本题①处根据前文的“有两种……一种叫乙醇脱氢酶……”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”，可知①处应该填写：另一种叫乙醛脱氢酶。②处，根据语境，需要概括如果一个人乙醛脱氢酶活性较低，会出现什么样的后果；根据后文“酒量大的人……能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写：代谢乙醛的能力较差。③处前面“而那些酒量大的人”表示转折，说明相反的情况，对应上文“如果一个人乙醛脱氢酶活性较低”，可填写：体内乙醛脱氢酶活性较高。 名师点拨：本题属于语句补写题，答题思路如下。阅读：拿到题后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。推导：一是据上下文逻辑的发展推高中语文 必修上册 2 / 4 导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。检查：检查补写后内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等，最好在写好后代入原文读一读，看看语言是否连贯、贴切、严密。 5.【答案】关键信息：2019年3月13日；永定河补水工程启动；加大补水力度，停用发电站；永定河山峡段近40年来首次全线通水。 【解析】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：对材料的理解；对材料相关信息的筛选；语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，注意保留以下关键信息：时间：2019年3月13日；地点和事件：永定河补水工程启动；结果：加大补水力度，停用发电站，永定河山峡段近40年来首次全线通水。注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。 二、 6.【答案】B 【解析】B项没达到“利己主义”的程度，第①段说“如果每个人都过着整天自拍的生活……对于我来说，那也许是‘利己主义’最真实的写照了”，可知要“整天”自拍，那也只是“对于我来说”，那“也许”是利己行为。 7.【答案】C 【解析】A项以偏概全，第③段说的是“我们生活中的很大一部分经历”，而不是“都”。B项主次颠倒，第⑤段说的是“这种成长并不仅仅是为了每个人自身的利益，更是为了他人和整个世界”，更强调服务他人的意识。D项是非颠倒，第⑦段“过度的自我关注掩盖的不仅是我们对他人的责任，还有我们对他人的依赖”，是说对他人的依赖越来越严重，而不是“摆脱”。 8.【答案】①大学是孕育学生改变世界想法的地方。 ②大学用共同的人类遗产号召毕业生去开拓未来。③大学培养有开拓和服务意识的毕业生，来实现对时代的承诺。 【解析】通过第⑨段“比尔·盖茨和马克·扎克伯格都是从哈佛辍学的！哈佛是孕育他们改变世界想法的地方”，可以得出第一点；通过第⑩段“大学的责任正在于此——用我们共同的人类遗产……时代的承诺”，可以得出后两点。 9.【答案】C 【解析】C项，“鼓励国产抗癌药的创新和研发”和“从根本上提高药品可及性”并没有相应的逻辑关系。故本题选C项。 10.【答案】A 【解析】A项，文中无“制药公司报价高”的信息。故本题选A项。 11.【答案】①患者刘正琛认为，将抗癌药尽快纳入医保是解决问题的根本办法；②官员熊先军则强调协调有关部门，保障抗癌药的采购和合理使用；③专家颜建周建议完善产业环境，提高药品的研发、生产能力，从根本上提高药品的可及性。 【解析】材料一中提取患者刘正琛的讲话重点是：“因此，让进口抗癌药尽快纳入医保才是解决问题的根本高中语文 必修上册 3 / 4 办法。”材料二中，“在这个过程中，我们将协调有关部门加强对医生用药的指导，保障抗癌药的采购和合理使用，确保药品进得了医院患者可以买到。国家医保局医疗组牵头人熊先军说”。由此看出，官员熊先军强调协调有关部门，保障抗癌药的采购和合理使用。材料三中，中国药科大学研究员颜建周建议，“进一步完善医药产业政策环境，提高创新药物和高品质仿制药的研发、生产能力，从根本上提高药品可及性，在实现对部分进口抗癌药临床替代的同时，缓解进口药短缺的困境，减轻居民就医负担”。由此可以得到这样的结论：专家颜建周建议完善产业环境，提高药品的研发、生产能力，从根本上提高药品的可及性。 12.【答案】C 【解析】C项，“可见他与胡先生有着颇深的交情”错，从小说中的现有信息无法推知这一点。故选C。 13.【答案】①热爱祖国，勇敢威武；②儒雅淡定，内心刚强；③富于智慧，字寓褒贬；④饱读诗书，学富五车。 【解析】此类题目在回答时要针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。分析要全面、具体,不可泛泛而谈。如文中有一段集中对胡先生的描写“胡先生是城中一面旗帜，饱读诗书，学富五车，通晓天文地理、风土人情。他一身灰布长袍翩翩儒雅，于商贾之中，多一份淡定；于戎装之中，多一份雅致；于平民之中，多一份儒气。胡先生擅长书画，文字渗透先生秉性。……”可见其饱读诗书，学富五车；儒雅淡定，内心刚强。“‘九一八’之后，胡先生拒绝伪政府邀请，一身干净归家赋闲，耕作两亩荒田度日，过着不闻窗外事的清净日子……”“胡先生安顿了家眷，街面不见了踪影。一年后，抗联队伍出了个胡大刀，一柄鬼头大刀纵横飞舞，让日伪军闻风丧胆，有日伪下咒语：哪个说瞎话，出门遇到胡大刀。胡大刀就是胡先生。”可见其热爱祖国，勇敢威武。他写给张大和伪军的两幅不同的“寿”字，内含意蕴“给咱的是祝福，长寿；给小鬼子的是咒语，短寿”可见其富于智慧，字寓褒贬。 14.【答案】①情节：胡先生最终参加抗联进行抗日，是情节发展的必然结果，也使得情节更加完善，故事更加曲折。②人物：参加抗联，使这个爱国知识分子的形象更加丰满。参加抗联并成为“让日伪军闻风丧胆”的英雄，使得这个儒雅的知识分子有了勇武之气，突出了他的爱国思想。③主题：胡先生参加抗联，丰富了小说的思想意蕴。侵略者及其爪牙的恶行使得翩翩儒雅的胡先生成为胡大刀，表达了作者对侵略者罪行的揭露和对以胡先生为代表的英勇抗战的勇士的赞扬之情。 【解析】可从情节与人物形象的关系、情节与小说主题的关系、给读者的感受等角度分析。结尾部分写胡先生参加抗联，变成了威名远扬的胡大刀，内容上主要是突出胡先生的爱国思想，使这个爱国知识分子的形象更加丰满；同时也丰富了小说的思想意蕴，侵略者及其爪牙的恶行使得翩翩儒雅的胡先生成为胡大刀，表达了作者对侵略者罪行的揭露和对以胡先生为代表的英勇抗战的勇士的赞扬之情。结构上主要是考虑尾段的作用，和前文的关系。胡先生最终参加抗联进行抗日，是情节发展的必然结果，也使得情节更加完善，故事更加曲折。 三、 15.【写作指导】本题为任务驱动型材料作文，主要考查写作能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出所给材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。本题所给的三则材料都是属于现实的评论性的材料，都是关于“中国骄傲”和“国家精神”的，前两则是正面材料。第一则是说著名的杂交水稻专家袁隆平以其卓越的科技贡献被国际友人称为“中国骄傲”。第高中语文 必修上册 4 / 4 二则讲述7岁小女孩袁媛，在家里煤气泄漏、父母昏倒的危急时刻，处乱不惊，成功挽救了父母的生命，被称为“中国骄做”。 第三则材料属于反面材料，讲述偷税漏税的某女星曾获得“国家精神造就者荣誉”一事。中国骄傲就是中国英雄提到这个词，洋溢的是满满的民族自豪感和爱国情怀。 第一则材料中袁隆平以其卓越的科研成果为中国乃至整个人类作出了卓越的贡献； 第二则材料中女孩遇事不惊，沉着、冷静，成功挽救了父母的生命。三则材料告诉我们，没有人是社会的旁观者，平凡的人，平凡的生命都可以成为英雄，成为国家的骄做。为人类社会发展作出贡献者堪称中国骄傲；为祖国争得荣誉和尊严者，堪称中国骄傲；为人民生活的改善无私奉献者堪称中国骄傲；无论杰出人物还是平凡众生，只要有担当，有梦想，积极进取，播撒阳光，皆堪称中国骄傲。 参考立意：为社会和人类作出巨大贡献的中国人，是中国骄傲；临危不乱、用聪明和智慧化险为夷的中国人，是中国的骄傲；无论是伟人还是平凡的中国人，只要聪明智慧，为他人作出榜样，就是国家的骄傲；科学认识“中国骄傲”，人性良知，社会责任和高贵精神。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写和大而无边的空泛议论。 高中语文 必修上册 1 / 7 第二单元测试 一、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成1～3题。（9分） 道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，（ ），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成种习惯行为，他们就是患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分明，________，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股________。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下，他们依然能够________，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以________，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。 1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A.虽然他知道辨别善恶的重要性 B.虽然他知道鉴别善恶的重要性 C.纵然他知道辨别善恶的重要性 D.纵然他知道鉴别善恶的重要性 2.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。 B.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要表现，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。 C.道德勇气是人类培养道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。 D.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要内容。 3.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）（3分） A.义无反顾 无私无畏 毛遂自荐 蔚然成风 B.嫉恶如仇 浩然正气 挺身而出 蔚然成风 C.嫉恶如仇 无私无畏 挺身而出 风靡一时 D.义无反顾 浩然正气 毛遂自荐 风靡一时 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①________，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②________，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③________，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
新教材高中语文第2单元5《论语》十二章大学之道人皆有不忍人之心检测(含解析)新人教版选择性必修上册
大学之道 人皆有不忍人之心
【基础测评】
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．《诗》可以兴． 兴：激发人的感情
B．敏．于事而慎于言 敏：敏捷
C．文胜质则史． 史：虚饰，浮夸
D．君子喻．于义 喻：知晓，明白
【答案】B 【解析】敏：勤勉。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．大学之道，在明．明德 明：彰明
B．知．止而后有定 知：知道
C．定而后能静． 静：心不妄动
D．安而后能虑． 虑：忧虑
【答案】D 【解析】虑：思虑精详。
3．下列有关《论语》的相关常识的解说，不正确的一项是( )
A．《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。
B．《论语》以叙事体为主，语录体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
C．《论语》是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
D．“四书”和《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。
【答案】B 【解析】《论语》以语录体为主，叙事体为辅。
4．下列与《礼记》《大学》有关的文化常识，表述不正确的一项是( )
A．《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作，成书于汉代。
B．《礼记》与《周礼》《仪礼》合称为“三礼”，《礼记》在宋代以后位居“三礼”之首。
C．《大学》原为《礼记》第四十二篇，后与《春秋》《论语》《孟子》一起合称为“四书”。
D．《大学》提出“明明德”“亲民”“止于至善”的三纲领和“格物”“致知”“修身”“齐家”等八条目。
【答案】C 【解析】“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不包含《春秋》。
5．请把下列句子翻译成现代汉语。
(1)质胜文则野，文胜质则史。
(2)知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 (3)凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。
高中语文(新人教版)必修下册同步习题：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(同步习题)【含答案及解析】
第一单元
1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
基础过关练
一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.毋吾以．也 “以”同“ ”,
2.鼓瑟希． “希”同“ ”,
3.莫．春者,春服既成 “莫”同“ ”,
二、一词多义:解释下列加点的字。
1.方{ ①可使有勇,且知方也
②方六七十,如五六十
③方欲行,转视积薪后
2.加{ ①加之以师旅
②登高而招,臂非加长也
③牺牲玉帛,弗敢加也
3.与{ ①吾与点也
②唯求则非邦也与
③呼尔而与之
4.乎{ ①以吾一日长乎尔
②异乎三子者之撰
③何伤乎
④风乎舞雩
5.以{ ①以吾一日长乎尔
②加之以师旅
③如或知尔,则何以哉
④毋吾以也
6.而{ ①子路率尔而对曰
②舍瑟而作
③非诸侯而何
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.童子．．六七人
古义:
今义:男孩子,泛指儿童。
2.宗庙之事,如会同．．
古义:
今义:跟有关方面会合起来(办事)。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.如会同,端章甫．．．
2.浴乎沂,风．乎舞雩
3.三子者出,曾皙后．
4.异乎三子者之撰．
5.赤也为之小．,孰能为之大．
五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.不吾知也!
句式:
译文:
2.则何以哉?
句式:
译文:
3.加之以师旅,因之以饥馑。 句式:
译文:
4.异乎三子者之撰。
句式:
译文:
5.浴乎沂,风乎舞雩。
句式:
译文:
6.可使有勇。
句式:
译文:
六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.千乘,周制,国家有事,诸侯出车千乘,故以“千乘”为诸侯国或诸侯的代称。春秋后期,千乘之国是中等国家;战国时期,诸侯国小者称“千乘”,大者称“万乘”。 ( )
人教版 高中语文 必修二 2-6《孔雀东南飞》 课时同步练习习题(含答案解析)
人教版 高中语文 必修二 2-6《孔雀东南飞》 课时同步练习习题（含答案解析）
下面的训练题，第1-8题是基础题，主要检测对基础知识方面的掌握情况；第9-11题是课文语段阅读题，检测对文意的把握及修辞、表达方式等方面的能力；第12-14题是延伸拓展题，主要是巩固、强化阅读古诗文的能力。训练题1．下列各句中加粗字的注音和解释全都正确的一组是[ ]①槌（chu0用拳头敲）床便大怒②葳蕤（w5i ru0繁盛的样子）自生光③否泰（f%u t4i坏运气和好运气）如天地④踯躅（zh0 zh*缓慢不进）青骢马⑤晻晻（y3n y3n日色昏暗无光的样子）日欲暝⑥赍（l4i赠送）钱三百万⑦君当作磐（p2n厚而大）石⑧伶俜（l0ng b9ng孤单的样子）萦苦辛⑨耳著明月珰（d1n耳坠）A．①④⑤⑦ B．①②⑧⑨C．③⑥⑦⑧ D．②④⑤⑨2．将下列句中的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字：（1）未至二三里，摧藏马悲哀。（ ）（2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。（ ）（3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。（ ）（4）不久当归还，还必相迎取。（ ）（5）两家求合葬，合葬华山傍。（ ）3．解释下列多义词的用法：4．辨析下列加粗词语的古今义：（1）可怜体无比（古： ）（今： ）（2）汝岂得自由（古： ）（今： ）（3）处兮适兄意（古： ）（今： ）（4）便利此月内（古： ）（今： ）（5）叶叶相交通（古： ）（今： ）（6）承籍有宦官（古： ）（今： ）5．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项：[ ]①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄
④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也A．①③⑤⑦⑧⑨ B．①③④⑤⑧⑨C．②④⑥⑦⑧⑩ D．②③④⑤⑦⑩6．填空：（1）《孔雀东南飞》原题为《________》，是我国古代最早的________，也是我国古乐府________的代表作之一，它与北朝的《________》，并称为“________”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个________。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。（2）首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种________的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分（“两家求合葬……”）采用________手法，表达了人们的________；中间部分是诗的主体，记叙了________，抨击了________。（3）诗的开头：“十三能织素，十四学裁衣，十五……，十六……”这在表现手法上属________，相当于《诗经》中的________。这段文字与兰芝离别焦家时的一段描写：“著我绣夹裙，事事四五通。足下……，头上……。腰若……，身著……，指如……”在表现手法上均属________，不同之处在于前者是________，后者是________，在内容上，前者意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为被逐作铺垫；后者意在表现兰芝________，这既是对兰芝的赞美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。7．辨析下列各组多义词，说出它们在句子中的含义。8．解释下列句子加粗词的意义和用法。①孔雀东南飞（ ）②槌床便大怒（ ）③谢家事夫婿（ ）④足以荣汝身（ ）⑤交广市鲑珍（ ）9．下列各句中句式相同的两句是[ ]A．非为织作迟 B．为仲卿母所遣C．渐见愁煎迫 D．仕宦于台阁E．我命绝今日 F．赍钱三百万10．对下列句子的意思有AB两种理解，在理解正确的项后面的括号里打“√”。①孔雀东南飞，五里一徘徊。A．孔雀向东南方向飞去，每飞五里就徘徊一阵。（ ）B．孔雀向着东南方向飞，飞了一段就一次徘徊。（ ）②十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。A．从十三到十六岁，（我）学了织布，学了裁衣，学了弹箜篌，也学了经书学了礼仪。十七岁上做了你的妻，心里常常痛苦伤悲。（ ）B．我十三岁能织精美的白绢，十四岁学会裁衣，十五岁能弹箜篌，十六岁又诵读诗书。十七岁做了你的妻子，心中常常痛苦悲伤。（ ）③三日断五匹，大人故嫌迟。A．很短的时间就织了很多的布，婆婆却仍然嫌织得很慢。（ ）B．三天截下五匹绢，婆婆还故意嫌慢。（ ）④寡妇起彷徨。A．独自等待丈夫的女人，起身彷徨不定。（ ）B．死了丈夫的妇人，起身彷徨不定。（ ）11．对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是哪一项？[ ]A．二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。B．由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团聚。C．在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。D．二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。12．阅读下列诗段，完成1-4题。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”①下列语句中加粗词语的解释，全都正确的一项是[ ]A．勿复重纷纭（再） 奉事循公姥（公公与婆婆）
2020-2021学年人教版高中语文必修二第二单元《离骚》理解性默写(带答案)
《离骚》理解性默写
1.《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老的句子是： ， 。
2.《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是： ， 。
3.《离骚》中，表明屈原对楚王忠心的句子是： ， 。
4. 《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是： ， 。
5.《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是： ， ；
6.《离骚》中，包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是： ， ； ， 。
7.《离骚》中，表明自己降生祥瑞的句子是： ， 。
8. 《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是： ，
；这也强调自己才能修养不同于一般人。
9. 我们可以从《离骚》中“ ， ”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
10. 《离骚》中，写时间更替很快的句子是“ ， ”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
11. 在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是：
， 。
新教材高中语文第2单元测试卷部编版选择性必修中册
1 第二单元测试卷
(时间：150分钟 满分：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象，这蓬勃不只由于它发展的盛况，更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格。盛唐气象因此是盛唐时代精神面貌的反映。
中国诗歌史上，对于一个理想的诗歌时代，唐代以前大都向往建安，唐代以后则转而醉心于盛唐。盛唐气象乃是在建安风骨的基础上又发展了一步。
那么盛唐时代与建安时代有什么共同之处呢？盛唐气象与建安风骨又有什么不同点呢？要说明这个问题，首先就必须了解建安时代乃是一个解放的时代，是从两汉的宫廷势力，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学也就有力地从贵族文学中解放出来，一种自由奔驰的浪漫的气质、富于展望的爽朗的形象，就构成建安风骨的精神实质。而唐代也正是从六朝门阀的势力下，从佛教的虚无倾向中，从软弱的偏安与长期的分裂局面下解放出来，而表现为文学从华靡的倾向中解放出来，带着更为高涨的胜利心情，更为豪迈的浪漫气质，更为丰富的爽朗歌声，出现在诗歌史上。这一种解放的力量，也就是建安风骨真正的优良传统。建安是解放的时代，但也是艰苦的时代。这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。荒凉高亢的歌声，这是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会的发展经验的进展得较为顺利的时代，自然流露出一种春风得意一泻千里的展望。这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。然而盛唐气象又不止于这个“骨”，它还有丰实的肌肉。唐代的宏伟的力量，表现在经济上，表现在文化上，表现在边防上，也就广泛地表现在日常生活之中。盛唐气象潜移默化，无往而不存在，因此只能说是一片气象，而非素朴的风骨所能尽了，它乃是建安风骨的更为丰富的展开。这就是“盛唐气象”所以在“建安风骨”之后成为古代诗人们普遍向往的造诣。