2019届高考语文(人教版)一轮复习教学案：第三部分-语言文字应用专题九扩展语句,压缩语段第一讲扩展语句
第一讲扩展语句扩展语句考查的是考生丰富语言信息的能力，它同写作中的联想和想象紧密相连。
在扩展语句时要求做到想象合理、语言生动，并能够恰当运用修辞手法。
考查角度一：串词丰富型指提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，把这些词语包含在内。
这类题一般围绕一个中心，有的要求有明确的重点，或对修辞手法有一定的要求。
典题探究【典题1】（2018·天津高考）请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
要求语意完整，合乎情理，不超过48字。
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得解题思路：对这一类题，首先要看清题目的明确要求，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点，然后展开想象，最后按要求表述出来。
参考答案：苗圃在《高兴》中扮演的角色相当雷人，讲的陕西方言也相当给力，这不禁让苗圃的粉丝们感到妙趣横生。
【典题2】根据下列两种情景，以“笑声”为重点，分别扩展为一段话，每段不少于30字。
情景一：电视机前孩子们笑声情景二：幼儿园里孩子们笑声解题思路：这里提供的两种情景，只是地点不同，扩展的对象、重点是相同的。
解题要注意以下几点：①确定“笑声”是扩展的重点。
②思考同一扩展点在不同情景下存在哪些不同的角度，这个角度就是扩展中心。
③题目中所给词语是从地点、人物、情态三个角度，而不同的情景便展现不同的情调、气氛。
参考答案：情景一：电视机前，孩子们看到滑稽的表演便不约而同地发出爽朗的笑声，这银铃般的笑声，使整个屋子充满了欢乐的气氛。
情景二，在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出一阵阵的笑声，这笑声是那样清脆、那样欢愉。
方法归纳1．审清题目要求。
题目中那些明确具体的要求，往往是答题过程中的易漏点和得分点。
如【典题2】中要“以‘笑声’为重点”就是解题的关键。
2．弄清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并据此寻找扩展点，可以对句子的主干进行修饰、限制、说明，添加附加成分，使句子的定语、状语、补语都丰富起来。
进而组织语言材料，完善题目答案。
3．检查分析答案，题干中显性与隐性的要求是否一一落实，要及时补充完善遗漏的地方，并注意题干中的字数限制。
对点训练根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水考查角度二：句意丰富型指提供一个结构简单的句子，要求考生添加修饰或限制成分，使之具体生动，或使一种说法变得明确严密。
典题探究【典题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
解题思路：这个句子的扩展点是“各有各的情趣”，“各”包括“夏天”和“冬天”，那么，这两个季节各有怎样的情趣呢？这就要求抓住季节特点来描述。
参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
方法归纳1．分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。
如上题“各有各的情趣”就是扩展的重点。
2．灵活使用各种修辞手法和表现手法，对事物某个方面进行描绘渲染，突出它的特点，使人产生联想和想象，从而具体、生动、形象地感知事物。
【例】请以“期待”为内容写三句话，要求三个句子构成排比，语言富有文采。
解题思路：内容上要围绕“期待”展开，形式上句式要整齐，构成排比。
“期待”是抽象的，通过联想可以化抽象为具体，可以引用诗句增添文采。
参考答案：六岁时，期待是“床前明月光，疑是地上霜”的安然意境；十二岁时，期待是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的轻快活力；十八岁时，期待是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念。
3．检查扩展后的句子是否符合题干要求，是否通顺合理。
对点训练扩展下面的语句，突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
考查角度三：续写补充型指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语境续写或补写一句话或一段话。
补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式符合要求，语言风格和修辞手法一致。
典题探究【典题】（2018·东北师大附中质检）《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小章同学为之写的一段赞美之词的开头，请根据文意，续写一段话。
要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。
茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。
是你，《散文诗》，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解题思路：本题考查扩展语句的能力。
答题时，首先，要抓住《散文诗》这个主语，结合它的特点进行分析；其次，要注意此题为续写题，组织答案时一定要与上文联系紧密，使文意顺畅；最后，注意题干要求。
答案示例：与我结伴，一路牵手同行；是你，《散文诗》，为散文诗的爱好者默默地作奉献；是你，《散文诗》，为文人墨客提供了用武之地。
方法归纳1．辨明题目所提供的有效信息，前半部分的句意是后面续写的关键，要仔细分析，寻找扩展点。
如上题的扩展点就是对《散文诗》的赞美。
2．想象要合理，主旨要一致，修辞、句式要恰当，意境要优美。
如上题的主旨就是《散文诗》的价值和意义。
对点训练扩展下句，要求用三个比喻句描写出野花的情状。
（50字以内）溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，________________，________________，________________。
考查角度四：理解鉴赏型指以赏析的方式扩展古诗句、格言、警句等，提供的大多是写景的句子，有明确具体的要求。
典题探究【典题】（2018·四川高考）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。
（100字以内）解题思路：本题考查扩展语句。
情景演绎式扩展要根据规定情景展开合理联想和想象，在本题中就是要扣住“悠然”二字，而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧之景映射出来的。
答案示例：远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩汩的声响。
云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出，将整座南山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻柔而缥缈。
方法归纳1．读懂题干，对“情景生动”“想象合理”“修辞手法”等具体要求要高度重视，并在答题中落到实处。
2．读透诗歌。
全面理解和把握诗歌的内容主旨，领悟诗歌的意蕴之美。
3．吃准诗句。
结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。
4．想象整合。
结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成对答案的整合。
对点训练把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过60字。
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
（武元衡《春兴》）1．（2018·四川眉山二诊）在下面的两组意象中任选一组，通过描写营造所对应的意境。
不超过100字。
第一组：明月杨柳杜鹃——凄婉哀伤第二组：落日大江远山——雄浑壮丽2．（2018·陕北六校联考）根据下列两种情景，以“秋千”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于30个字。
情景一：夕阳中母亲秋千情景二：人生旅途中我秋千3．（2018·河北衡水质检）课文《老人与海》中塑造了一个经典的硬汉——桑地亚哥，他有一句名言“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。
请阐述一下这句话中所蕴含的哲理。
4．（2018·郑州育才中学质检）下面这首诗，前八句每两句都可以想象成一个电影镜头；后两个镜头的脚本已写出，请写出前两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头的脚本不超过40字。
渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟《式微》。
[场景]村墟篱落小巷深深[人物]老叟田夫镜头一：____________________________________________________________________镜头二：____________________________________________________________________镜头三：吐穗华发的麦地里，野鸡在阵阵鸣叫。
桑树上桑叶稀疏，蚕儿就要吐丝。
镜头四：田间地头，归来的农夫扛着锄头，相见时相互打着招呼，絮语依依。
5．（2018·陕西宝鸡质检）给“我的泪流了下来”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。
示例：表达的是“悲伤”：听到电话那头外公去世的消息，我的头脑里顿时一片空白，无声无息，我的泪流了下来。
（1）表达的是“感动”：____________________________________________________（2）表达的是“喜悦”：____________________________________________________6．（2018·江西南昌质检）根据你对苏轼的了解，以“品读东坡”为扩展重点，完成下列题目。
（1）读东坡的脸，你会发现__________________________________________________（2）读东坡的诗，你会发现__________________________________________________（3）读东坡的心，你会发现__________________________________________________参考答案考点探究突破对点训练考查角度一：串词丰富型示例：（1）在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。
大雨过后，河水变得不安宁了，它咆哮着，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。
（2）在那寒凝大地万物萧条的冬天，中午的阳光显得格外温暖。
在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更加温顺。
考查角度二：句意丰富型示例：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
考查角度三：续写补充型示例：像满天的星星那么繁密像燃烧的焰火那么耀眼像绵延的织锦那么华丽考查角度四：理解鉴赏型示例：细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经成为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。
2019-2020年高考语文一轮复习《语言文字应用》《声情并茂──押韵和平仄》教案 新人教版选修
2019-2020年高考语文一轮复习《语言文字应用》《声情并茂──押韵和平仄》教案新人教版选修一、教学目标1、了解基本的押韵、平仄知识。
2、体会诗歌语言的音乐性、韵律美。
二、教学内容及步骤1、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。
2、找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。
3、什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？4、律诗在格律上有哪些要求？（课本34页。
四点要求）5、什么叫押韵？6、绝句和律诗的押韵有哪些要求？7、什么叫平仄？8、请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。
明确：①同句交替②上下句相对③上下联平仄相“粘”，即相同。
④一三五不论，二四六分明。
（见教参60页）9、什么叫对仗？10、律诗哪几联要求对仗？11、诗歌对仗有哪些类型？12、课后练习指导2019-2020年高考语文一轮复习《语言文字应用》《字之初，本为画—汉字的起源》教案新人教版选修教学目标1、知识与能力（1）了解汉字的起源（2）了解汉字的造字方法和字体演变2、过程与方法（1）通过图片形象地展示汉字的发展（2）通过课堂练习来巩固和提高3、情感态度与价值观（1）了解汉字的起源和演变过程，可以使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。
（2）了解汉字的造字方法和字体演变，也能帮助学生理解汉字的书写规则，了解汉字中的民族文化气息，并且有助于鉴赏书法艺术作品教学重点理解汉字的起源、造字方法和字体演变教学难点对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题课时安排一课时教学过程一、导语设计二、悠悠中华五千年，中国有着太多太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明，文字等等，而汉字则是见证中国悠久历史的重要载体，今天句让我们一起走进汉字，走进中国。
二、推进新课1、了解一下世界上最古老的文字：（1）、古埃及圣书字（2）、两河流域的楔形文字（3）、中美洲的玛雅文（4）、印度的梵文(5）、汉字：中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母语之中，它以独特的形式，记载和传承着中华文化，每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧结晶。
2019届高考语文人教版一轮复习3文言文虚词教案
3文言文虚词教学目标1.熟记考纲18个文言虚词的基本用法、意义及典型例句。
2.能根据语境判断考纲18个文言虚词的词性和意义。
3.联系高考，明确虚词在文言文中的位置。
教学重难点重点：熟记考纲18个文言虚词的基本用法、意义及典型例句。
难点：能根据语境判断考纲18个文言虚词的词性和意义。
课时安排1课时教学过程一、考情探究《全日制高中语文教学大纲》曾规定要掌握的18个文言虚词（详见《考点通附录》），大体可作“常见文言虚词”的范围。
文言虚词包括介词、连词、助词、叹词、副词和代词。
虚词使用频率高，语法功能强，用法灵活多样。
1．考查范围：新课标《考试说明》列出的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
2．考查内容：常见文言虚词在文中的意义和用法。
要求在具体语境中理解虚词的意义和用法（词性和语法作用）。
二、考纲要求翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
三、考点透视1．代词在文中的意义和用法代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词，常用的代词有“而、何、其、若、焉、之”等。
也有人把“所”“者”称为特殊代词。
古代汉语中“所”字结构有一个语义特征，那就是它与动词所组成的名词性短语多指受事，即动词涉及的对象，如“所闻”就是“听到的话”成语“所作所为”就是干的事情。
而指施事——即动作主体的，一般用“者”字结构，如“作者”指创作的人员，“言者”指说话的人。
关于代词，首先要辨析代词和非代词，这是虚词考查的一个常设考点。
例题：请说明下列句子中加点词的意义、用法。
①寡人之于国也，尽心焉．耳矣结构助词②某所．，而母立于兹处所，地方③求人可使报秦者．者，助词，定语后置的标志④吴之民方痛心焉．代词，他⑤臣从其．计，大王亦幸赦臣人称代词，作定语，他的介词是用来介绍名词、代词给动词、形容词，以表示时间、处所、原因、方式等关系的词。
常用的介词有“以、为、因、于、与”等。
高考语文一轮复习教案：扩展语句Word版含答案
扩展语句教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】通过多媒体进行教学，把练落到实处。
特别要加强备考方法的指导，强化基础训练。
【课时安排】八课时【教学过程和步骤】导入：《考试说明》对本能力的要求是：“扩展语句，压缩语段”，能力层级D。
“扩展语句”，是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗，语言丰富多彩的语段。
扩展语句一、“扩展语句”考查方式：①从正面补充使其丰满；②从反面补充使其更加严谨③加过渡性的语句（大阅读中）；④加首扩句或尾扩句二、新题型透析【例题】 2000 年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30 个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声【参考答案一】上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。
忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。
【参考答案二】毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
【参考答案三】典礼上，同学高唱《歌》，歌声整洪亮，洋溢着拼搏斗的激情和效祖国的斗志。
考前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声除了日来复的疲和内心的，伴我松愉快地复迎考。
【参考答案四】典礼上，同学那激越的歌声如鼓，充着豪情和自信，叩着大家的心弦。
考前夕，而有奏的歌声不从我的心里出，伴我走了一段不平凡的程。
高考语文一轮复习专题1.4扩展语句、压缩语段(教学案)(2021年整理)
2019年高考语文一轮复习专题1.4 扩展语句、压缩语段（教学案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高考语文一轮复习专题1.4 扩展语句、压缩语段（教学案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年高考语文一轮复习专题1.4 扩展语句、压缩语段（教学案）的全部内容。
专题1。
4 扩展语句、压缩语段《考试大纲》对本考点的要求是:扩展语句，压缩语段.能力层级为E级(表达应用)。
扩展语句、压缩语段在近几年的全国卷中并没有涉及,但仍是一个重要的考点，且更倾向于与图文转换、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点综合起来考查.此外,扩展语句还与修辞手法、仿写相结合来考查，压缩语段与分析概括结合起来的趋势也越发明显。
本考点是语言创新的重要部位,备考时应特别关注.1．形式多样.(一)“扩展语句”的命题形式主要有:（1)依照给定词语,连词扩充成句；(2）给出话题，丰富式，或给出概括句，展开式；（3）给出主干,扩写式；（4）给出语句，续写或补写式.(二)“压缩语段”常考题型主要有:（1)整合提供的信息给概念下定义；(2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等)；（4)新闻概写(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语);（5）提取关键词。
2．题型创新。
这种创新不只是形式创新,同时内容也更富有新意，更加贴近时代和学生的生活。
一、扩展语句扩展语句主要有四种题型：(一）联词扩展型、(二)主题扩展型、(三)续写补充型、(四)诗词素描型。
(一)联词扩展型题目给出一定数量的词语,按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等.有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
高中高三语文第一轮复习教学案3篇
高中高三语文第一轮复习教学案高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（一）教学目标：1. 复习高中语文知识，巩固基础；2. 提高学生语文运用能力，培养学生的语文思维能力；3. 引导学生进行文学鉴赏，提高学生的文学素养。
教学过程：一、活动导入（5分钟）1. 教师进行简单提问，复习学生上次所学内容。
2. 引导学生回忆高三语文学习的重点和难点。
二、知识讲解（20分钟）1. 分别进行相关语文知识的讲解，带领学生复习所学知识。
2. 整理知识总结，让学生掌握重点和难点。
三、综合练习（30分钟）1. 进行综合练习，包括语法、作文等方面的练习。
2. 针对学生的个别问题进行解答和讲解。
四、文学鉴赏（30分钟）1. 教师讲解一篇名篇或优秀作品的内容和背景知识。
2. 学生进行文学鉴赏，分析作品的结构和主题，并进行讨论。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固所学知识。
2. 引导学生积极参与课外阅读，提高自主学习能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师进行总结，强调重要知识点。
2. 学生提问和回答问题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的复习教学，学生对高中语文知识有了较好的复习，对重点和难点有了更深入的理解。
同时，通过文学鉴赏的活动，学生对文学作品有了更深入的理解，提高了文学素养。
但是，还需要进一步加强学生的语文思维能力培养，提高学生的语文运用能力。
下一步，应根据学生实际情况进行巩固复习，注重学生的主动学习和思考能力的培养。
高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《蜀道难》这首古文诗，了解作者在艰难困苦的环境下坚持不懈、勇往直前的精神；2. 掌握古文诗的基本意义和诗歌形式，并能正确运用相关知识进行解读；3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文学作品的欣赏和品味能力。
教学重点：1. 学习《蜀道难》的基本内容和含义；2. 分析诗歌的结构、修辞手法和表达手法。
教学难点：1. 理解诗中的意境和抒发，把握作者表达的主题；2. 运用所学的修辞手法解析诗歌。
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教学案新人教版
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教教案新人教版《考试纲领》要求的“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E。
“扩展语句”是指依据题目所供给的语言情境，对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其内容更丰富具体，要旨更鲜亮突出，表达重生动形象。
扩展语句侧重考察联想和想象等发散思想能力、语言表达能力以及创新应用能力。
“ 压缩语段”主要考察考生提炼内容、概括语意的能力。
“压缩语段”一般是对一段话或一个长句进行磨炼或归纳，使本来的段落或句子的要旨更突出，更明亮。
1．（2012·浙江高考）使用下边的词语写一段描绘性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
（不超出 60 字）银杏树初冬疾风骤雨凋落2．（2010·湖北高考）请依据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超出50 字。
3．（2012·四川高考）下边是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话归纳朱光潜对陶渊明的评论，不超出15 字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明依恋晋室的心迹此后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的高慢自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠良，却也不是他自己所仰慕的荆轲、张良那种忠良。
渊明还有极实质极平时的一方面，他到处都近来人情，保持着一个平时人的粗茶淡饭的风格。
4．（2012·山东高考）以“京剧”开头，归纳下边文字的主要信息。
不超出45 字。
京剧是徽剧在汲取了京腔、昆剧等地方戏曲精髓的基础上渐渐发展成熟起来的。
京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系亲密。
生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗暴豪迈，有的人机巧风趣，京剧中的男性就又区分出了净行和丑行。
2019届高三一轮复习扩展语句学案
考点一扩展语句(对应学生用书第183页)“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。
往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话。
要做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。
或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。
联词成句型该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。
有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。
[方法指导]第一步：分析词语，激发想象。
要抓住所给词语的特点，根据所给的几个词语，想象可以组合成什么样的画面、情景或故事，并看其是否符合题干要求。
第二步：明确思路，初联成句。
构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象，初步联词成句。
第三步：添枝加叶，丰富内容。
使用恰当的修辞手法，连缀所给的词语。
可以增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事件完整化。
这是最重要的一步。
第四步：根据题干，验证答案。
要检查扩展后的语句是否符合要求，是否存在语病。
[即时训练]1．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过80个字)秋雨庭院树叶人__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解题时，第一步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的一个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。
2019高中语文一轮精品复习学案-扩展语句、压缩语段
2019高中语文一轮精品复习学案:扩展语句、压缩语段【高考目标】扩展语句，压缩语段【考点阐释】高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。
“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。
“扩展语句”的命题形式主要有：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。
“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。
“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换。
【要点精析】1、扩展语句随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。
2、压缩语段此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
【备考园地】一、语句扩展的具体方法1．添枝加叶法：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。
如：鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。
2019年高考语文(全国版)一轮全考点普查教学课件：第3课-扩展语句、压缩语段(共54张PPT)
（1）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的 修辞方法。（不超过60字） 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
有时题干不会明确 给出文体要求，我们要 根据已给出的语句判断， 从而选择合适的文体。
数学 低段
小提示 审题指导
描写
比喻、拟人 不超过60字
3Ⅰ
三组题讲透 P17
（1）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的 修辞方法。（不超过60字） 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意 间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写， 表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）
可通过描写银杏树 在疾风骤雨中的挺 拔之姿来表现它坚 韧不拔的品质；也 可通过描写树叶的 凋零来营造凄凉、 孤独的氛围。
数学 低段
3Ⅰ
三组题讲透 P18
运用比喻，拟人等修 辞手法生动形象地展 现银杏树在风雨下的 状态。
可以描写银杏树在疾 风骤雨下的状态，也 可以描写初冬疾风骤 雨的猛烈。
小积累
不同的意象可以表达不同的情感，营造不同的氛围。 鸿雁 红豆 表达思念之情
第 3课
普查讲 3Ⅰ 扩展语句
扩展语句、压缩语段
数学 低段
一张图学透 三组题讲透
扩展语句 第 （1 ）题 第 （2 ）题 第 （3 ）题 目录
数学 低段
添枝加叶
定位填补
巧用修辞
扩展 语句
3Ⅰ
一张图学透 P17
联想想象
举例扩充
细化描写
扩展语句
添枝加叶
数学 低段
给句子添加修饰性、限制性或说明性的词语——定语、 状语、补语，使句子丰富、生动。 3Ⅰ
【语文】2019届一轮复习人教A版语言文字运用学案
2019届一轮复习人教A版语言文字运用学案提升1 判断成语运用正误题——2步流程把题解(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)( )①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长．．．．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷．．．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失．．．．，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥[解题流程]第一步：通读句子知大意，确定表达倾第二步：双重分析知特点，联系语境巧判断向①句，教练希望队员做好调整，在下一①句，重整旗鼓：比喻失败或受挫后，重新整顿届赛事中再创佳绩。
组织力量，准备再干。
(“失败或受挫”不合乎语境)②句，公司制作出一批含蓄深远的广告精品，发挥了公益广告的积极作用。
②句，意味深长：含蓄深远，耐人寻味。
(合乎语境，突出了精品的内涵)③句，创新产品不断出现。
③句，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
(合乎“不断出现”的语境)④句，赵老师坚持学冷门专业，最后硕果累累。
④句，守正不阿：形容处理事情公平正直，不讲情面。
(不合乎语境)⑤句，很多城市对未来充满信心。
⑤句，踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
(对象错误，不能用于“城市”)⑥句，快递服务虽不能说绝对不会出差错，但的确为百姓生活提供了极大的便利。