14-15学年(冀教版)八年级英语下册教学课件：lesson 46
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
一、教学内容分析本课是初二年级八单元第六课，本单元涵盖与环境相关的词汇、短语及内容，学生们会了解我们的生活方式如何影响环境，以及理解回收利用的重要性，减少浪费。
学生们会简单了解到生物之间的联系，探索可以采取的环保的行为。
从课文内容及语法知识来看，本课是这一单元综合的一课，所以我把本课设为英语阅读课，让学生通过自己阅读获取重点信息，并仿照文中的表达，联系之前所学，完成任务。
二、教学目标分析根据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标。
（1）知识目标：语法方面有more often的用法，a lot 、much修饰比较级，关于新能源的词的了解，（2）能力目标：能读懂课文，能简单复述文章，能简单表达自己喜好的出行方式，能用动词不定式（3）德育目标：通过课文提到的汽车对环境不利，倡导绿色出行，极探索新能源，激发学生想象力。
三、教学策略本次教学的对象是八年级的学生，经过一个学年的英语学习，学生应该已经有一定的基础，能自由运用所学知识进行基本话题的交流。
且本单元的话题及本课任务设定应符合他们的兴趣。
但由于种种原因，整个年级英语学科很薄弱，学生的基础差，开口能力和动手能力都不强。
对英语也不太有兴趣，所以针对此情况，我的设计比较简单，逐项完成训练，多给予图文及语言引导，最终达到教学目的。
本课侧重培养学生的表达能力，培养学生熟练运用所学功能用语谈论交通方式。
利用多媒体，创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力。
在具体教学过程中始终将学生置于主体地位，使他们不停的动脑子将零散的语言组织到一起，并积极表达出来，达到培养和强化学生的语言实践能力。
通过两两对话及小组任务型活动培养学生互相合作的学习方法，这种合作有两层含义：一是行动上的合作，二是知识资源共享和思想方法的合作；3、通过设置情景，以情景带动语言，培养学生使用语言的能力和交际能力。
四、教学重点及难点（1）重点：课文当中的关于各种交通方式的表达（2）难点：灵活运用重点并熟练表达。
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
Teaching procedure
Stage
Procedure
Interaction
pattern
Aims
Step1
Warming-up
T:Look atsomepictures, What can you see from them?
Phrases:again and again, make a difference to
Difficult points:Totalk abouthowwe protect our environment
Teaching method:Task- based teaching learning in doing
throw garbage on the ground
sort the waste before throwing it away
cut down trees in forests
turn off the tap when we are brushing our teeth
Group works
Let the Ss to know how totalk about the ways to protect our environment.
Group 2----to save water,we need to
Group3----to recycle,we need to
Group 4----to make less pollution,we need to
Group5----to make a big difference to our environment,we need to
冀教版英语八年级下册Unit 8 Lesson 46 Protect Our Environment
八年级下Unit8<<Lesson 46 Protect Our Environment>>一．【教材简介】本单元话题是“保护环境，拯救地球”，主要是学习有关日常生活中与环境相关的单词，以及围绕着环境污染与环境保护展开的对话、语篇，相关的语法知识是代词“It”做形式主语的用法，以及情态动词“should”的用法。
46课是本单元第四课时，以段落语篇形式呈现单元重要知识点，内容新颖，贴近生活，让语言的学习具体化、情景化、易懂化，有利于学生在日常生活人际交往中有效的进行表达。
二．【学情分析】通过对本单元前三课学习，学生已经对环境话题较为熟悉，掌握了部分相关词汇，从听、说、读、写几个方面都有了一定的积累，但是对于深层次的阅读、表达和写作都需要进一步提高。
另外学生水平参差不齐，也对教学的分层提出了必要的要求。
三．【学法指导】1. 在情景中学。
通过图片、语言、文字增强情景的生动性，这样新的词汇、表达法就能潜移默化的理解和掌握。
2. 注重综合技能的提高。
听、说、读、写多个侧面都需认真，真正注重语言的实用性。
3. 积极参与。
无论是个人的思考还是小组的合作都要积极应对挑战。
四．【目标预设】1．知识与能力目标：重点突破本单元的重点句型，搞清难点，make sure(that)......, (Never ) forget to do.........,unlike.......,We should............,We shouldn’t............ 能够读懂相关题材的短文，能够简单表达对保护环境的看法，能写出相关话题的短文，并应用到现实交际中。
2. 过程与方法目标：依照导入----认知----理解---巩固----反馈的过程，合理分配好课堂教学的‘密度’‘广度’‘深度’，采用个人、小组、集体、师生互动的灵活课堂模式，创造生动、活泼的英语课堂。
3. 情感态度与价值观：引导学生在学习语篇的过程中如何理解、表达有关环保的话题。
冀教版英语八年级下册Unit8：Lesson46ProtectOurEnvironment.教学设计
-针对不同水平的学生，设计不同难度的练习，使每个学生都能在课堂上得到有效训练。
-对于基础薄弱的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们尽快弥补知识漏洞。
3.精讲精练，强化巩固：
-对重点词汇和短语进行详细讲解，并通过例句、练习等形式加强巩固。
-针对一般现在时态，设计丰富的练习题，让学生在实际运用中掌握该时态。
（一）教学重难点
1.词汇和短语的理解与应用：本章节涉及众多环保相关的词汇和短语，如“pollution”, “recycle”, “reusable”等，学生对这些词汇的掌握程度直接影响他们对文章内容的理解。因此，词汇和短语的教授与练习是教学的重点和难点。
2.一般现在时态的运用：在描述环境问题及解决办法时，正确运用一般现在时态至关重要。学生需要掌握该时态的构成和用法，并能灵活运用到实际情境中。
1.生词和短语的理解与运用：部分学生可能在掌握新词汇方面存在困难，需要教师引导和反复练习。
2.时态语法的运用：一般现在时态在描述环境问题及解决办法中的应用，对学生来说是一个挑战。
3.信息获取与分析：在阅读和听力练习中，学生可能难以快速捕捉关键信息，需要培养这方面的能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“What can we do to protect our environment?”、“Why is it important to protect our environment?”。
-每个小组汇报讨论成果，分享他们的观点和建议。
2.教学目的：
-培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力。
冀教版八年级英语下册Unit8 Lesson 46 优质课课件
Can you tell more ways to protect the environment?
We should open a window instead of the air conditionin
We should
use both sides of the paper
Homework
1. You can choose one the tasks and then finish it.
2. Finish the Learn English. 3. Read Lesson 46 for three times.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
our life, we can make a big 事d实if上fe，r如e果nc我e们t每o 个o人ur都能在生活中改变一点，
e我n们vir就o能nm对e我n们t.的环境产生很大影响。
Katie's suggestions:
To save water, we need to... To recycle, we need to... To make less pollution, we need
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
四．listen to the passage and fill intheblanks.
1. What do people waste most in Edmonton?
be made into意思是“被制成…”,例如：
木头被制成纸。________________________________________________
这座桥由石头砌成。____________________________________________
这块手表是上海生产的。_______________________________________
6.Eating more vegetables ______________________for your health.
八.Discuss“Katie's suggestions:”in group
To save water, we need to......
To recycle, we need to....
龙头______________啤酒_______________不像_________________________
最多的_____________检查_______________瓶子________________________
II.短语
在很多方面___________关闭___________________变化________________________
5. In fact, if each of us makes a small change in our life, we can make a big difference to our environment. (翻译)
最新冀教版初中英语八年级下册《Lesson 46 Protect Our Environment》精品PPT课件 (4)
waste?
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tap n. 龙头，阀门
truck n. 货车; 手推车
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factory n. 工厂
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3.In fact, if each of us makes a small change in our life, we can make a big difference to our environment.
事实上，如果我们每个人都能在生活中改变一点， 我们就能对我们的环境产生很大影响。
e.g. I’ve told you again and again not
to do that. 我三番五次地告诉过你，不要做 那种事。
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2. Unlike other types of transportation, a bike doesn’t make any pollution. 不像其他类型的交通工具一样，自行 车不会产生污染。 unlike prep. 不像，与……不同 e.g. She’s very unlike her mother. 她一点也不像她母亲。
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Listen and choose the right answers. 1. What do people waste most in Edmonton? A. Water. B. Paper. C. Energy. 2. What points mentioned in the lesson ?
How to protect our environment? Write a passage to give us your ideas.
冀教版英语八年级下册Lesson 46 Protect Our Environment教案
Lesson 46 Protect Our Environment教学设计一、教学目标1.掌握单词:truck, factory2.了解和运用保护环境的句型:I try to save water in many ways.We sort our pop cans, beer bottles and waste paper.More people should ride bikes or take buses.3.通过阅读训练,小组讨论的方式,通过实图片提供的场景练习目标语言,提高英语听说读写各方面能力。
二、教学内容1.学会运用本课保护环境的方式方法。
2.学习掌握表达保护环境的句型:I try to save water in many ways. We sort our pop cans, beer bottles and waste paper. More people should ride bikes or take buses.3.巩固代词it的用法。
三、教学重难点1.重点：掌握一些关于保护环境的词和表达方式；2.学会介绍自己了解的环保知识。
四、教学思路本课时的教学内容是冀教版八年级下册英语第八单元的第四课时,主要涉及保护环境的介绍。
在授课之前先让学生提前预习并搜集一些环保知识,也可以询问同学如何进行环保。
课上可以通过让学生小组合作的形式进行相互交流;然后教师通过幻灯片、图片向学生展示环保问题以及保护环境的情况,并让学生用英语讨论主人公是如何环保的，简单介绍自己应该如何进行环保,培养学生的环保意识。
五、教学准备：设计教学PPT,录音机,多媒体,图片和单词卡片。
六、教学过程StepⅠ.Leading inT: Hello, boys and girls. Is your hometown clean enough?Ss: Yes/No.T: What do you do for your hometown?S1: Plant more trees and flowers.S2: Save water.S3: Reduce waste.S4：……T: Let’s look at some kinds of pollution around us.教师播放幻灯片(air pollution\water pollution ……)T: What can we do to protect our world?[设计意图] 利用学生学过的内容,从询问如何保护家乡的环境开始,轻松进入语境,自然地进入谈论保护环境的新话题。
冀教版初中英语八年级下册《Lesson 46 Protect Our Environment》word教案 (2)
Unit 8 Save Our World lesson 46 Protect Our Environment Teaching Content:Oral words and expressions: can, take showers, make…into…Teaching Aims:1.Know about the pollution in our country.2.We all should take care of our environment.Teaching Important Points:1.How do you think the pollution in our country?2.What should we do to stop pollution?Teaching Difficult Points:Some words and expressionsTeaching Preparation: picturesTeaching Aids: audiotape, flashcards, picturesType of lesson: new lessonTeaching Procedure:Step1. Come to “THINK ABOUT IT.”Step2. Listen to the tape and fill in the blanks:Ou r city is clean, but I think we _____ things. I think we waste ______ the most. People waste water, ______. I try not to waste water. I take short ______.A bike ______ make any pollution. It makes t he _____ pollution of all types of transportation. Buses make ______ pollution, but ______ of people can travel on a bus. Buses make ______ pollution than cars.Step3. Read the text silently and che ck the answers. Then read it again and finish the exercises in activity book.1.Why does Liu Yan worry about pollution too much? Because ______.A. She doesn’t like DalianB. the air and water are clean in DalianC. people don’t throw garbage on the groundD. Both B and C2.What do people in Dalian waste most?A. GlassB. PaperC. MetalD. Plastic3.How often does a truc k pick up the cans and cardboard? ________.A. Every dayB. Every weekC. NeverD. Twice a week4.What does Liu think can make the most p ollution? _______.A. CarsB. Big factoriesC. BikesD. Both A and B5.What makes the least pollution of all types of transportation? _______.A. CarsB. BusesC. BikesD. Ships6.How does Liu Yan go to school every day? _______.A. On footB. By bikeC. By carD. By busStep4. Play the tape again. Let the students read after it for several times. Ask the students to read the text loudly in class.Step5. PracticeWork in groups. Discuss the following questions.1.What do you think of the city in which you live?2.What’s your advice to stop p ollution?3.What’s your plan to reduce pollution?Step6. Come to “LET’S DO IT!”Step7. Homework1.Finish off the activity book.2.Go on the next reading in the student book.。