青岛版三年级上册平移和旋转
青岛版数学三年级上册《4.平移与旋转》教案(word版)
4.2 平移与旋转教学内容：青岛版教材P39，平移与旋转。
教学提示：平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。
因此，教学时要注意让学生在观察生活现象中感受平移、旋转，初步体会平移现象和旋转现象。
教学目标:1. 知识与能力：结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转现象。
2. 过程与方法：能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。
初步渗透变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。
重点、难点：教学重点：初步感知平移、旋转现象。
教学难点：能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
⏹教学准备教师准备：课件。
学生准备：练习本⏹教学过程（一）新课导入：谈话：同学们，世界上的物体都在不断的运动，老师给大家带来了一组图片，我们先来欣赏一下。
请你仔细观察，并用手指把它们各自的运动方式模拟出来，听清楚了吗？提问：同学们，看了这组运动的画面，你觉得他们有什么不同点呢？师：今天我们就来研究一下物体不同的运动方式。
设计意图：通过提问的形式引起学生的兴趣，通过看到的、想到的引出这节课的内容，为后面做铺垫。
（二）探究新知1、谈话：仔细看图，并加上自己的想象，你认为图中的哪些物体在运动。
生：大门，传送带，轮子，风扇，排气扇评价：你的想象力真丰富，在你的讲解之下，图片仿佛也动起来了过渡：叔叔提出了一个问题，我们一起来读一下。
读问题。
提问：谁能像这个叔叔一样，再提出几个问题？生：传送带，升降机是怎样运动的？换气扇的叶轮，汽车轮子，吊扇是怎样运动的？师：叔叔也想知道大门的运动。
评价：同学们提的这些问题，都很有研究的价值。
2、分析素材，理解概念谈话：下面请根据它们运动方式的不同把它们分分类。
请先独立思考并用手势模拟一下它的运动，有想法了就跟同桌交流。
三年级上册数学教案-2.2平移和旋转 ｜青岛版(五四制)
标题：三年级上册数学教案－2.2平移和旋转｜青岛版（五四制）一、教学目标1. 让学生掌握平移和旋转的概念，理解它们的特征和区别。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
3. 使学生能够运用平移和旋转的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 平移的概念和特征2. 旋转的概念和特征3. 平移和旋转的区别4. 平移和旋转在实际中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：平移和旋转的概念、特征及区别。
2. 教学难点：如何运用平移和旋转的知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生观察并思考：什么是平移？什么是旋转？它们有什么特点？2. 讲解新课（1）平移的概念和特征平移：物体在空间中沿直线运动，保持形状和大小不变。
特征：方向不变，距离相等。
（2）旋转的概念和特征旋转：物体围绕一个点或轴进行圆周运动。
特征：角度相等，方向相反。
（3）平移和旋转的区别平移：方向不变，距离相等。
旋转：角度相等，方向相反。
（4）平移和旋转在实际中的应用平移：推拉门、电梯等。
旋转：风扇、自行车轮子等。
3. 实践操作让学生动手操作，体会平移和旋转的特点，加深对概念的理解。
4. 巩固练习通过练习题，让学生运用平移和旋转的知识解决实际问题。
5. 总结对本节课的内容进行总结，强调平移和旋转的概念、特征及区别。
6. 作业布置布置与平移和旋转相关的练习题，让学生巩固所学知识。
五、课后反思本节课通过讲解、实践操作和巩固练习，使学生掌握了平移和旋转的概念、特征及区别。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的实例，培养学生的观察能力和空间想象能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、板书设计1. 平移的概念和特征2. 旋转的概念和特征3. 平移和旋转的区别4. 平移和旋转在实际中的应用七、教学评价1. 学生对平移和旋转的概念、特征及区别的理解程度。
2. 学生在实际问题中运用平移和旋转知识的能力。
青岛版三年级上册数学 平移与旋转 教案
平移与旋转教学内容：小学数学数学三年级上册第四单元信息窗2第1课时教学目标：1.结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转现象。
2.通过观察、操作、演示等活动培养学生学习数学的能力。
3.体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。
4.初步渗透分类、变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。
教学重点：能正确判断平移和旋转现象。
教学难点：了解平移和旋转的特点，能够正确辨认一个图形平移后的图形。
教学准备：多媒体课件，图片教学过程：一、创设情境，初步感受平移与旋同学们，你们喜欢玩吗？今天老师带大家去游乐园去玩，游乐园里有那么多的项目我们一起玩一玩好不好？请同学们起立，一会儿请同学们跟随活动的画面用自己的动作和声音把看到的表演出来。
（课件出示：各种游乐项目，有激流勇进、波浪飞椅、弹射塔、勇敢者转盘、滑翔索道。
）二、探究理解平移旋转1.分分类师：“刚才我们看到这么多的游乐项目，你能按它们不同的运动方式分分类吗？”生1：“激流勇进是直直地下冲的，可以叫它下滑类。
”生2：“我认为观缆车、波浪飞椅、勇敢者转盘可以分为一类，因为它们是旋转的。
”师紧接着问：“其他的呢？”生2：“弹射塔是向上弹射的，滑翔索道是往下滑的，它们和激流勇进可以分为一类。
”2.起名字师：“刚才大家们看到了不同的运动方式，像这样的——”老师用手势表示着旋转的动作“你们能给他起个名字吗？”学生异口同声地说：“叫旋转。
”老师又接着用手势做出平移的动作，问：“像这样呢？”几个学生小声说：可以叫“平移。
”老师抓住时机，“好，就用你们说的来命名。
”边说边板书“旋转”、“平移”。
今天，我们就一起来研究“平移旋转”这两种运动方式。
3、归归类师：接下来，老师请6名同学到黑板前，选择自己喜欢的游乐项目先用动作进行表演再将它归类，把所选项目的图片对应地板贴在“旋转”或“平移”的下面。
4、静思理解平移旋转同学们旋转和平移这两种运动方式在你的心里有谱了吗？可以理解了吗？现在请同学们闭上眼睛静静地想一想什么是平移、什么是旋转，好，请大家睁开眼睛，站起身来用自己的动作表现出平移和旋转来。
青岛版三年级上册平移和旋转
运动方式
运动方式
． ．
像索道、小火车、跳楼机等 物体沿着直直的方向前进， 这种运动我们称为平移。
而像摩天轮、旋转木马、风 车等围绕着一个点或一个轴 转动的，这种现象叫旋转
参观饮料厂
请同学们仔细观察，看看饮料加工厂里 哪些是平移现象，哪些是旋转现象
平移现象：电动门、传送带、升降机工作台 汽车的运动、
旋转现象：换气扇的叶轮、 吊扇、 车轮、 汽车的方向盘、拧灯泡的动作等
生活中的平移和旋转
平移
平移
平移
生活中的平移和旋转
旋转
平移
生活中的平移和旋转
平移
生活中的平移和旋转
平移
旋转
自主练习
1.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。
√
○
○
√
√
○
自主练习
2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合？
同学们给他评评理，他们谁说的对 ？
小船往右航行了几格，船 头走了几格，船尾走了几 格？
船头 6格
船头
船尾
6格 船尾
6格 6格
小船向右平移了（ 6 ）格。此时船头向右平
移了（ 6 ）格，船尾也向右平移了（6 ）格。
6格 6格
观察一个图形的平移过程，只需要观察这个 图形上一个点的平移过程，这个点平移了几 格，整个图形就平移了几格。
自主练习 风车旋转10圈后，叶片( ) A变小了 B变大了 C大小不变
提示：旋转的特征
议一议
我们了解了平移和旋转的特征，那 么物体平移时位置移动了多少呢？
从前有个人靠打鱼为生，他每天 都划着一条小船到河中打鱼。有一 天船头和船尾吵了起来。船头说： “看我每天辛辛苦苦冲在前面，比 你多跑多少路，多受多少累啊！” 船尾说：“虽然我在后面，可一点 也不轻松，我和你跑的路是一样多 的。”
三年级数学上册 第四单元 平移和旋转参考课件 青岛版
风扇叶片、螺旋 桨和钟的指针的 运动都是旋转。
摩天轮
旋转木马
物体或图形围绕一个点进哪些旋转的现象？
下面哪些鱼可以通过平移与红 色小鱼重合，把它们涂上颜色。
说一说 下列现象哪些是平移？ 哪些是旋转？
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平移和旋转
教学目标
1.通过观察生活情景，让同学们初步认识生 活中的平移和旋转现象，初步了解平移和 旋转的特点。 2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数； 能在方格纸上将图形按指定方向和格数平 移。 3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们 的观察能力和空间想象能力。
上下移动
前后移动
电梯、缆车的运动是平移。 只要物体或图形沿着直线移动， 就是平移。 你还见过哪些平移现象？
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
三年级上册数学课件平移与旋转︳青岛版(共16张PPT)
3、移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？
三年级上册数学课件-4.2 平移与旋转 ︳青岛版 (共16张PPT)
向下平移2 格， 向右平移4 格。
三年级上册数学课件-4.2 平移与旋转 ︳青岛版 (共16张PPT) 三年级上册数学课件-4.2 平移与旋转 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-4.2 平移与旋转 ︳青岛版 (共16张PPT) 三年级上册数学课件-4.2 平移与旋转 ︳青岛版 (共16张PPT)
1、是平移现象的划√，是旋转现象的划○。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
三角形向（右）平移了（4 ）格
三角形向右平移了4格
三年级上册数学课件-4.2 平移与旋转 ︳青岛版 (共16张PPT)
三角形向右平移了4格
三年级上册数学课件-4.2 平移与旋转 ︳青岛版 (共16张PPT)
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三角形向右平移了4格
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2、数一数，填一填。
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梯形向（ ）平移了（ ）格
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三角形向右平移了4格
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平移与旋转课件-三年级数学上册-青岛版
课堂探究
探究三：
5 4
1
平移
3
旋转
3
6
2
5
6
课堂探究
探究三：
平移
旋转
思考：平移与旋转这两种运动方 式有什么不同点和相同点？
运动 异同点 方式
平移
旋转
不同点
向上下、前后、 环绕着一个 点 左右做直线运动，或轴，向一定 本身方向不改变。的方向（顺时
针、逆时针） 运动，本身方 向产生改变。
（二）研究第2个问题 思考过程与第1个问题的思考过程一样。
（三）想一想: 问题1中的三种物体运动方式与问题2中的三种物体运动方式，有什么相同点和 不同点？
课堂探究
探究一：
5 4
1
思考：
3
1.大门是怎样运动的？
传送带和升降机呢？
2. 换 气 扇 的 叶 轮 是 怎 样 运动的？汽车轮子和吊 扇呢？
2 6
4.通过探索研究活动，发展学生的空间观念，能运用数学知识解决生活中的简 单数学问题。
预习反馈
1.选择正确答案的序号填在括号里：
（1）教室门的打开和关上，门的运动是（ B ）。
A平移 B旋转 C既平移又旋转
（2）电风扇的运动是（B ）；推拉窗的运动是（ A）。
A平移 B旋转 C既平移又旋转
（3）下面（ C ）的运动是平移。
相同点
都是位置产生变化，形状和大 小不变。
随堂检测 1.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。
√
○
○
√
√
○
随堂检测 2.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“√” 。 （1）
（2）
√ √
三年级数学上册第四单元平移和旋转参考课件青岛版
风扇叶片、螺旋 桨和钟的指针的 运动都是旋转。
摩天轮Βιβλιοθήκη 旋转木马物体或图形围绕一个点进行转动， 就是旋转现象。
生活中你还见过哪些旋转的现象？
下面哪些鱼可以通过平移与红 色小鱼重合，把它们涂上颜色。
教学目标
1.通过观察生活情景，让同学们初步认识生 活中的平移和旋转现象，初步了解平移和 旋转的特点。
2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数； 能在方格纸上将图形按指定方向和格数平 移。
3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们 的观察能力和空间想象能力。
上下移动
前后移动
只电要梯物、体缆或车图的形运沿动是着平直移线。移动， 就你是还平见移过。哪些平移现象？