【人教部编版】七年级上册语文第一单元《雨的四季》学练考
3 雨的四季 刘湛秋,男,1935年出生,安徽省芜湖市人,当代诗人、翻译家、评论家,中国散文诗学会副会长。他的散文有一种田园美,他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来,吸引着你跟着他的行文一走到底,因此,他被誉为“当代抒情诗之王”。主要作品有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》,散文诗集《遥远的吉他》等。
1．给下列加点字和多音字注音。 粗犷．( ) 高邈．( )铃铛．( )端．庄( ) 静谧．( )吝啬．．( )干涩．( )淅沥．．( ) 草垛．( )池畦．( )
脉 （脉脉含情） （山脉） 降 （降落） （投降）
累 （长年累月） （劳累） （果实累累）斗 （斗笠） （斗争） 2．根据拼音写出相应的汉字。 花bāo( ) 诱huò( )lì( )临化zhuāng( )
zhàn（ ）蓝难kān（ ）绿草如yīn（ ）细jūn（ ）
léng（ ）镜红líng（ ）xī（ ）沥清xī（ ） fú（ ）面fù（ ）本凛liè（ ）liě（ ）嘴
3．请把下列词义或词语补充完整。 (1)吝啬：______________________________________________ (2)莅临：______________________________________________ (3)争先恐后：__________________________________________ (4)咄咄逼人：__________________________________________ (5)________：拜访。多用于书面。 (6)________：急迫得不能再等待。形容心情急切。 (7)________：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
4．本文的作者将自己的目光投向了________,抒发了作者________________之情。全文采用__________的写作结构,以____________为线索,依次描写了________、________、________、________。 5.本文是一篇优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表现了春雨的______________________,夏雨的______________________,秋雨的______________,冬雨的______________________________。文中最能抒发作者情感的句子是：________________________________________！
6．作者在寻常的雨中发现了美,并把雨描绘得诗意盎然,从中你可以感受到作者是一个怎样的人？给了你怎样的生活启迪呢？ 7．作者描绘了四幅雨景图,这四副美图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。
8．分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。
文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,进而表达了对自然的热爱,对生命意趣的赞扬。
意与象的和谐建构 散文的美首先应追求一种意境,一种情景交融的动人境界。春雨洗礼中那株挂满晶莹水滴的小树,夏雨激荡中那个浑身浇透的雨中人,秋雨淅沥中那扇放飞悠远情思的玻璃窗,冬雨纷飞中那幅干净利落的木刻画。这一帧帧或灵动或雄健或高邈或沉静的图景中涌动着生命的律动,寄托着作者对稚嫩、清纯的礼赞,对热烈、成熟的歌颂,对宁静、沉思的向往,对恬淡、从容的追寻。 点与面的轻灵延伸 精美的散文也应该是一幅幅画面,画面中景物的浓墨重彩让我们心驰神往,而景物后面深远的底色同样让我们浮想联翩,这是点与面的延伸。本文作者精心描绘了四季雨赏心悦目的画面,熔铸着作者无限的深情。正是透过雨在四季中不同的表现,便能让读者的心灵进一步延伸,形成对整个自然、整个生命的赞美,点面结合,从具体事物到自然,外延不断扩大。
9．本文作者用生动形象的语言描写了四季的雨的不同特点,请你也用同样的语言写一写你心中的雨吧！
四季的风 从学校门前走过,朗朗的读书声在薄薄的晨风中有种久违的亲切。 午后的风懒懒的,趴在树梢上一声不响。 而晚风更淘气、更休闲,在空中悠悠荡荡,拨弄着一曲曲校园民谣。 风小时,荏弱如羊羔,声音也温温地移来滑去,你感觉到了,就有种说不出的喜欢。风跑着、跳着就长大了,把树上的叶片扯下来,把地上的纸片托上去,漫天飘飞。风暴躁起来,就推门击窗,( )所有的街道与空地,( )几扇没有提防的窗户玻璃,( )几件大大咧咧的晾晒衣物。 春风如酒,总是比雨水先到一会儿,弄弄衣角儿、拍拍叶片儿,很羞涩地和你招呼。不久,花就招蜂引蝶地开了。上课和上班路上,两颊生风,两袖春风,风里还有着桃花、樱花、栀子花的香味儿,那颗读书做事的心便免不了有点走神。 天空慢慢从蒙蒙的灰变成明亮的蓝。夏天来了。夏天的风太矜持,道路上泥土一天一天地翻晒,夏天的风吹不起女孩十六岁的裙裾。如果有风,只要顺手摸我一下,那满腔的暑意也会消解了。而它偏偏只在上空走动,送几片白云过山过坳,再晃晃树尖、动动旗帜,尽是些不沾点尘的吹法。偶尔有风吹过建筑吹过广场,也马上被建筑和广场抽了几成。唉,如果夏夜好风如水,明月如霜,风影月光里,你所在的城市就十分地可人。 秋风如烟,不像春风那么腻人,也不似夏风那么小气,有的只是宁静。慢慢地吹,轻轻地吹,树们对着风点着老成而有涵养的头,而女孩子十六岁的线条就在衣裙翻飞之间,玲珑美丽了。 我喜欢这个季节在郊外走走。此时,风把夏日的蚊蝇和蝉虫吹走了,车声人声也远远的,只有秋风和我。那种锁藏在窗子后面,锁藏在眼镜后面的渴望,就痛快地扑出来,和风交流。我想放歌,我想纵酒,然而我也只静静地走。 冬风说来就来了,________________________ __________________。 美国诗人勃莱说过：“贫穷而能听见风声,也是好的。”我和很多人一样,听饱了风声,以此聊以自慰。 风一直吹。很多心情像落叶的旅程,风起处是开始、风止处是结局,只留下那淡淡的颤动。那么就让风吹、让风吹吧……
10．在作者笔下,不同季节的风有不同的特点：春天的风是羞涩的,夏天的风是______________的,秋天的风是____________的。(选用文中的词语填写)(2分) 11.结合语境,选词填空。(填写序号即可)(3分) 风暴躁起来,就推门击窗,( )所有的街道与空地,( )几扇没有提防的窗户玻璃,( )几件大大咧咧的晾晒衣物。 A．偷走 B．占领 C．敲碎 12．仿照示例,说说“而女孩子十六岁的线条就在衣裙翻飞之间,玲珑美丽了”这个句子体现了景物的什么特点,表现了作者怎样的感情。(3分) 示例：“夏天的风吹不起女孩十六岁的裙裾”这个句子借十六岁女孩的裙裾来写夏天风小的特点,表现出了作者盼风的急切心情。
13．冬天的风有怎样的特点呢？请用一段生动的文字描绘一下吧。(不少于80字)(5分) 冬风说来就来了,__________ ______________________ ________________________________________________________________________ __课时作业(三)__ [3 雨的四季]
1．下列加点字的注音、字形全对的一项是( ) A．萌．发(méng) 棱．镜(léng) 粗犷．(guǎng)迫不急．待(jí) B．静谧．(mì)凄．冷(qī) 莅．临(lì)咄．咄逼人(dūo) C．池畦．(qí)冷冽．(liè) 干躁．(zào)绿茵．茵(yīng) D．高邈．(miǎo)湛．蓝(zhàn) 姿．容(zī)痒．嗦嗦(yǎng) 2．选词填空。 A．干净 B．纯洁 C．净美 D．纯净 (1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去________你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更________、开阔的大地。 (2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅________利落的木刻。 3．指出下列句子运用的修辞方法。 (1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。( ) (2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( ) (3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( ) (4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。( ) 4．指出下列句子运用的表达方式。 (1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。( ) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。( ) (3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。( ) (4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊！( ) 5．雨是大自然的精灵,请你搜集四个与雨有关的成语,写在下面。
6．依次填入下面横线上的句子,排列最恰当的一项是( ) 山水是自然最生动、最完美的体现。________ ①智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏 ②那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者 ③仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心 ④那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者 A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②
7．雨是一种最普遍的自然现象。春雨细,柳丝长,夏日暴雨晒高阳,秋雨缠绵冬雨凉。可以说,雨带给人的不仅是清凉,它还滋润着万物,给自然万物带来生机。但是,雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势…… (1)[活动一：说雨]诗人眼中的雨是充满诗情画意的,农人眼中的雨是丰收而喜悦的,灾民眼中的雨是充满无助的,这就是大自然的雨——变化无穷,它可以冲毁桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来灾难。下面请说说你眼中的雨。
(2)[活动二：赏雨]雨,正是因为她的多姿、她的风情,才让太多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗句,请你写出两句。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季练习新人教版
雨的四季一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( )A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹)(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。
春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢!而你知道,春天,真的来了。
部编版语文七年级上册3.雨的四季同步练习(附答案)
3雨的四季考点1景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。
春：温柔而娇媚；夏：热烈而粗犷；秋：端庄而沉思；冬：自然而平静。
考点2分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》？说说理由。
不能替换。
《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活，同时，这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更爱恋四季的生命。
考点3品味修辞赏析下列句子的表达效果。
1．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。
2．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞，“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1．下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是()A．静谧．(mì)彩棱．镜(líng)花苞绿茵茵B．草垛．(duò) 咄．咄逼人(duō) 姣媚睫毛C．粗犷．(guǎng) 吝啬．．(lìng sè) 高邈铃铛D．莅．临(lì) 淅淅沥．沥(lì) 化妆凄冷2．填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()(1)夏天的雨也有夏天的性格，______而又粗犷。
(2)那是雨，是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然______人间。
A．热烈静谧莅临B．激烈静谧来临C．热烈安静莅临D．激烈安静来临3．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是()A．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
(拟人、比喻)C．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
(拟人)D．成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
人教部编版七年级语文上册雨的四季练习题
3.雨的四季一、自主实践1．根据拼音写汉字花bāo___绿yīnyīn___yīn粗gǎng___斗lì___ linse______ duoduo _____逼人毛jié___静mì___高miǎo__莅___临lì___ xili______干se___ 屋yan____ 2．画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?______________，_____________________________________________________________2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨__________________________ 夏雨__________________________秋雨__________________________ 冬雨__________________________3下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
(2019人教部编版)统编版七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo) 绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng) 斗笠．(lì)C.睫．毛(jié) 静谧．(mì)D.高邈．(miǎo) 莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng 大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
【部编版】2019年七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题-非常好
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
七年级语文上册第一单元3雨的四季练习新人教版
3* 雨的四季01 积累运用1．请给下面加点的字注音。
花苞．(bāo)静谧．(mì)高邈．(miǎo)莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 彩棱．镜(léng)淅．(xī)淅沥．(lì)沥咄．咄逼人(duō)2．下面每组词语都有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。
(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇灌干涩铃铛化装(装—妆)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽顷盆屋檐草垛(顷—倾)3．下列句子没有语病的一项是(C)【详见本课“学法点津”】A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1 000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视《诗词大会》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A.动宾搭配不当，可在“和”后加“听到了”或删掉“和久违的乡音”；B.语意矛盾，“超过”和“左右”删掉其一；D.语序不当，将“研究”与“了解”调换顺序。
) 4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
(比喻)(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(拟人)5．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
部编人教版语文七年级上册《雨的四季》课时练习试题
《雨的四季》课时练年级：七年级册次：上册设一、语基达标训练1．下列字形和加点字的注音全对的一项是( )A．棱．镜(léng)粗犷．(guǎng) 迫不急．待(jí)B．静谧．(mì) 莅．临(lì) 咄．咄逼人(dūo)C．池畦．(qí) 冷冽．(liè) 绿茵．茵(yīng)D．高邈．(miǎo) 湛．蓝(zhàn) 痒．嗦嗦(yǎng)2．选词填空。
(只填序号)A．干净B．纯洁C．净美D．纯净(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去________你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅________利落的木刻。
3．2018·齐齐哈尔下列句子中没有语病的一项是( )A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
二、课精彩阅读4．雨是一种非常普遍的自然现象。
春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。
可以说，雨带给人的不仅是清凉，它还滋润着万物，给自然万物带来生机。
今天，我们就一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……(1)【活动一：说雨】诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而令人喜悦的，灾民眼中的雨是令人无助的，这就是大自然的雨。
下面请说说你眼中的雨。
(2)【活动二：赏雨】雨，因为她的多姿、她的风情，使多的文人墨客将之作为抒发情感的对象。
同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗词名句，请写出两句。
七年级语文上册第一单元第三课《雨的四季》练习题新人教版
第三课《雨的四时》练习题及答案（基础与拓展）一、基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5 个好词，用它们写一段连接合理的话。
1.以下划线字的注音或字形有误的一项为哪一项（）A．花苞（ bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）B．睫毛（ ji é）淅沥（xī）静谧（mì）小气（lìn sè）C．粗暴（ kuǎng）拜访（zào）斗笠（lì）铃铛（dang）D．盛气凌人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）光临（lì）2．指出以下句中运用的修辞手法。
（1）那萌生的叶子，几乎就像起伏着一层绿茵茵的波涛。
（）（2）呼吸变得痛快，空气里像有无数芳甜的果子，在迷惑着鼻子和嘴唇。
（）（3）大雨剧烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激感人心的乐章。
（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四时常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（）3．整理句序。
下边 4 句填在划线处，正确的语序应当为（填序号）。
假如说，春雨给大地披上漂亮的衣裳，而经过几场夏季的透雨的浇灌，。
①全部都绝不掩盖地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，急不可待地等候着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一同奏起了夏季的雨的交响曲。
③花朵绽放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草你追我赶地成长，暑气被一片绿的海绵汲取着。
④大地就以自己的丰满而展现它所有的迷惑了。
二、阅读课文，达成以下习题。
4．本文是一篇开朗优美的抒怀散文，作者抓住了四时的雨的不一样特色进行生动地描述，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________ 、秋雨的 _________、冬雨的 _________，抒发了作者对 ______的 ______，也间接表现了作者对______的热爱与追求。
5．以下对文章的理解正确的一项为哪一项（）A．文章语言是诗化的，形象生动而富裕美感，此中包含着诚挚而浓郁的感情。
七年级初一上册语文部编版课时练《雨的四季》(试卷+答案版)
《3 雨的四季》课时练一、基础积累1．下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是（）A．屋檐．（yán）花苞．（bāo）棱．镜（línɡ）睫．毛（jié）B．干涩．（sè）静谧．（mì）粗犷．（kuǎnɡ）高邈．（miǎo）C．莅．临（lì）吝啬．（sè）漾．出（yànɡ）池畦．（wā）D．淅．沥（xī）湛．蓝（zhàn）草垛．（duò）咄．（duō）咄逼人2．下列词语中,书写完全正确的一项是（）A．斗笠淹饰挖墙角争先恐后B．宣染海绵绿茵茵干净利落C．冷冽化妆痒嗦嗦先发治人D．草垛黎明水银柱刻不容缓3．下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的,没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来,同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时,我常常会迫不及待．．．．地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
4．下列句子中,没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具,但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。
5．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季同步练习新人教版
《雨的四季》一．选择题（共8小题）1．下列词语中,划线字注音全都正确的一项是（）A．静谧（mì）花苞（bāo）高邈（miǎo）咄咄逼人（duō）B．甘露（lù）干涩（sè）粗犷（kuàng）毫不掩饰（shì）C．凄冷（qī）莅临（wèi）吝啬（lìn）干净利落（luò）D．池畦（wā）草垛（duò）萌发（méng）倾盆瓢泼（piáo）2．下列词语的字形有误的一项是（）A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落3．下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B．人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
C．而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。
D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
4．下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的,没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来,同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时,我常常会迫不及待．．．．地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
5．下面句子中加点词是名词的是（）A．我．喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
B．夏天的雨有夏天．．的性格。
C．雨变得更轻,也更深情．．了。
D．啊,总是美丽．．而使人爱恋的雨啊！6．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。