最新苏教版小学二年级科学上册1
【最新】新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
制作材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。
制作方法，出示课本第七页下面的三幅插图，引导学生看一看制作晴雨花的步骤。
3、教师强调要领：用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强；要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些；用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比较明显。
本课为第1课时
总课时第2课时
课时目标
1、了解有哪些恶劣天气，知道恶劣天气对人们的生活的影响。
2、了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3、动手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预报天气情况。
教学及训练重点
1.了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。
三、恶劣天气对人们的生活的影响。
1、同学们，你们遇到过恶劣的天气吗？你们遇到过哪些恶劣的天气？谁来说一说，这些恶劣的天气对你们有没有影响？
学生列举自己遇到的恶劣天气，以及这些恶劣天气对自己带来的影响。
2、教师引导：其实恶劣的天气，不单对我们的生活带来了影响，也对所有人的生活带来了很大的影响。
出示课本第6页上面四幅插图，引导学生看一看，这四幅插图画的分别是什么恶劣的天气，这些恶劣的天气给人们的生活带来了怎样的影响？
六、课堂总结
同学们，今天我们学习了《天气的影响》这一课，知道恶劣天气会对人们的生活带来非常大的影响。了解了天气的变化对动物、植物以及对人们日常生活产生的影响，认识到了人和自然要和谐相处。
板书设计
教学札记
课题
3、四季的变化
课时
本课共1课时
本课为第1课时
总课时第3课时
课时目标
1、了解一年四季的天气特点，明白一年四季天气的特点不一样。
苏教版小学二年级上册科学教案三篇
苏教版小学二年级上册科学教案三篇玩玻璃纸教学目的：1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照耀下会改变原来的颜色。
2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会发生变化。
⑶通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了巧妙和趣味。
教学重点：探究舞台上演员裙子变化的原因，知道物体在色光的照耀下会改变原来的颜色。
教学难点：透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色雷同的物体，发现其颜色不变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜色会发生变化。
教学过程:一、图片激疑，导入新课。
⑴老师出示课本第38页上面的三幅图，引导学生看一看，这三幅图有什么雷同和不同的地方？⑵学生认真观察三幅图片，找出三幅图片中雷同和不同的地方。
⑶老师相机引导学生重点观察舞台上演员裙子的变化。
⑷全班交流讨论，老师相机引导：舞台上的演员是一样的，但是他们裙子的颜色发生了变化。
⑸为什么舞台上演员的裙子会发生变化呢？今天我们就来学习第12课——玩玻璃纸。
板书课习题：12玩玻璃纸二、探究舞台上演员裙子变色的原因。
⑴同学们，舞台上演员的裙子颜色为什么会发生变化呢？下面我们来做一个小实验，探究一下舞台上演员裙子变色的原因。
⑵实验材料：白色芭比娃娃、手电筒和不同颜色的玻璃纸。
⑶引导学生浏览课本第39页上面的实验步骤，并观察与之相应的两幅图片，了解实验的步骤。
⑷老师强调实验的注意点：芭比娃娃要求是白色的，这样做出来的实验效果会非常好；玻璃纸的颜色不要太多，2到3种就行了。
⑸学生依照实验方法进行实验。
老师巡视，了解学生实验情况，并相机做一些适当的指导，揭示学生做好实验记录。
⑹全班同学交流实验的结果。
⑺老师小结：大家通过方才的实验，都得出了大抵雷同的结论，即蒙上什么颜色的玻璃纸，芭比娃娃身上的白裙子就会变成什么颜色。
是不是其他的情况下也是一样呢？下面我们做一个小狮子变身的实验，来探究一下。
三、探究小狮子变身的机密。
⑴老师出示小狮子的图片，引导学生看一看，这个小狮子有什么特点？这只小狮子身上主要有两种颜色，一种是红色，一种是黄色。
最新苏教版二年级上册科学全册教学反思
最新苏教版二年级上册科学全册教学反思我在最新苏教版二年级上册科学教学中有以下几点反思：1. 多样化的教学策略：在教学过程中，我尝试了多种教学策略，包括示范演示、小组合作和实验观察等。
这些策略有助于激发学生的研究兴趣，培养他们的观察、实验和探索能力。
2. 手段的选择：在教学中，我根据学生的实际情况和教学目标，选择了适合的手段来呈现教学内容。
例如，通过图片、实物模型和视频等多媒体资源，提升学生的理解和记忆效果。
3. 知识的归纳总结：在每个教学单元结束时，我进行了知识的归纳总结。
通过回顾所学内容，帮助学生理清知识框架，加深对科学概念的理解。
4. 学生参与程度的提高：我注重提高学生的主动参与程度。
在教学中，我鼓励学生提问、互动交流，并给予积极的反馈和鼓励，以激发他们的研究热情。
5. 综合实践活动的设计：我针对不同教学单元，设计了一些综合实践活动，让学生将所学科学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
通过以上的反思和实践，我发现学生的研究积极性和对科学的兴趣有所提高。
然而，我也意识到在教学过程中仍存在一些不足之处，例如某些教学内容的安排和学生研究进度的掌握。
因此，我将进一步改进自己的教学方法和策略，提高教学效果，以促进学生的科学素养的全面发展。
总结来说，最新苏教版二年级上册科学教材全面丰富，适合启发学生的科学思维和培养实际操作能力。
通过多元化的教学策略、合适手段的选择和学生参与程度的提高，可以有效促进学生对科学的理解和兴趣的培养。
同时，综合实践活动的设计也是提高学生综合能力的有效途径。
希望我的反思和实践经验能对未来的教学工作有所帮助，并进一步提高学生的学习效果。
苏教版小学二年级上册科学教案三篇
苏教版小学二年级上册科学教案三篇教学目标：1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会发生变化。
3、通过玩玻璃纸，理解到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。
教学重点：探究舞台上演员裙子变化的原因，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
教学难点：透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色相同的物体，发现其颜色不变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜色会发生变化。
教学过程：一、图片激疑，导入新课。
1、教师出示课本第38页上面的三幅图，引导学生看一看，这三幅图有什么相同和不同的地方？2、学生仔细观察三幅图片，找出三幅图片中相同和不同的地方。
3、教师相机引导学生重点观察舞台上演员裙子的变化。
4、全班交流讨论，教师相机引导：舞台上的演员是一样的，但是他们裙子的颜色发生了变化。
5、为什么舞台上演员的裙子会发生变化呢？今天我们就来学习第12课——玩玻璃纸。
板书课题：12玩玻璃纸二、探究舞台上演员裙子变色的原因。
1、同学们，舞台上演员的裙子颜色为什么会发生变化呢？下面我们来做一个小实验，探究一下舞台上演员裙子变色的原因。
2、实验材料：白色芭比娃娃、手电筒和不同颜色的玻璃纸。
3、引导学生阅读课本第39页上面的实验步骤，并观察与之相对应的两幅图片，了解实验的步骤。
4、教师强调实验的注意点：芭比娃娃要求是白色的，这样做出来的实验效果会非常好；玻璃纸的颜色不要太多，2到3种就行了。
5、学生按照实验方法实行实验。
教师巡视，了解学生实验情况，并相机做一些适当的指导，提醒学生做好实验记录。
6、全班同学交流实验的结果。
7、教师小结：大家通过刚才的实验，都得出了大致相同的结论，即蒙上什么颜色的玻璃纸，芭比娃娃身上的白裙子就会变成什么颜色。
是不是其他的情况下也是一样呢？下面我们做一个小狮子变身的实验，来探究一下。
三、探究小狮子变身的秘密。
1、教师出示小狮子的图片，引导学生看一看，这个小狮子有什么特点？这只小狮子身上主要有两种颜色，一种是红色，一种是黄色。
小学科学苏教版二年级上册全册课课练(2023秋新课标版)
苏教版科学二年级上册课课练第一单元关心天气1.今天天气怎么样一、选择题1.阳光灿烂描述的是( )的特征A.阴天B.晴天C.雨天D.雾天2.秋冬季节,我国北方地区常见的“雾霾”天气属于( )A.垃圾污染B.白色污染C.大气污染D.无污染3.下列哪条是有关天气的谚语( )A.一场秋雨一场寒B.人心齐、泰山移C.水往低处流D.独木不成林4.妈妈会选择( )晒被子A.雨天B.阴天C.晴天D.大风天5.在天空中,( )是一种天然的挡光物A.风B.雨C.云D.闪电二、判断题1.暴雨天气容易引发山洪地质灾害2.有太阳的天气一定是晴天3.大风天气可能会导致交通中断和树木倒塌4.雷雨天气时应避免在露天场所活动5.沙尘暴天气会造成能见度降低和呼吸道感染【参考答案】1.B2.C3.A4.C5.C1.√2.×3.√4.√5.√2.天气的影响一、选择题1.下列历史典故能很好地说明天气对人类影响的是( )A.三顾茅庐B.草船借箭C.负荆请罪D.围魏救赵2.阴沉的雾霾天气容易使人精神懒散( ),甚至产生悲观情绪A.情绪低落D.情绪快乐3.下面三名同学的说法中正确的是 ( )A.小明说:“今天的气候真好,适合春游｡”B.小丽说:“天气每天都在发生变化｡”C.小强说:“只有农民伯伯需要关心天气的变化,其他职业的人不需要D.小强说:“天气的变化不会影响心情｡”4.今天教室的地面和墙面变潮湿了,说明近期有可能( )A.天晴B.下雨C.下雪D.下雾5.适合我们上室外体育课的天气是( )A.大雾B.大风C.晴天D.雨天二、判断题1.下雨前,蜻蜓飞得低2.只有天气能影响我们的生活,而我们不会对天气产生影响3.天气会对人的心情造成一定影响4.适宜的天气会有助于动植物的生长和生存5.天气是不断变化的,它影响着人们的生活【参考答案】1.C2.A3.B4.B5.C1.√2.×3.√4.√5.√3.四季的天气一、选择题1.大雁南飞是在( )A.春季B.秋季C.夏季D.冬季2.清明是属于( )的一个节令A.春季B.夏秋C.秋季D.冬季3.下列现象中,( )与秋天没有关系A.天气凉快了B.雨水少了C.太阳光没那么强烈了D.荷花开4.第一个关于冬天的节气是 ( )A.立冬B.冬至5.下列花属于冬季开放的是( )A.荷花B.菊花C.蜡梅D.樱花二、判断题1.冬天的气温通常比春天低2.谷雨是夏图的一个节气3.春天是万物复苏的季节4.秋天的气温逐渐降低,植物开始凋谢5.冬天的室外活动需要注意保暖和防滑【参考答案】1.C2.A3.B4.B5.C1.√2.×3.√4.√5.√第二单元天空中的星体4.晒太阳一、选择题1.傍晚,面对太阳,你的右边是( )A.东方B.西方C.北方D.南方2.太阳能的玻璃管涂成黑色具有( )作用A.好看B.吸热C.防止水流失D.散热3.早晨,我们面对太阳的方向是( )A.南方B.北方C.东方D.西方4.早晨,面对太阳,我们的右面是( )A.南方B.北方C.西方D.东方5.( )不是利用太阳的事例A.晒衣服B.太阳能热水器C.在树荫下乘凉D.在黑夜里开灯二、判断题3.太阳只给人们提供了光4.光和热是太阳送给我们的最重要的礼物5.太阳,早晨从西方升起【参考答案】1.C2.B3.C4.A5.C1.×2.×3.×4.√5.×5.看月亮一、选择题1.下边有对于向的说法正确的选项是 ( )A.月相的变化没有规律B.月亮自己会发光,因此我们看到的月亮才是亮的C.弦月只在上半月出现D.月相的变化与月球和地球运动有关2.月相的周期变化是 (A.一年B.一个月C.一周D.一天3.阴历十五时的月相叫做 ( )A.新月B.娥眉月C.满月D.上弦月4.上弦月是在一个月的 ( )时候出现A.每个月开头两天B.每个月最后两天C.每个月前十天左右D.每个月后十天左右5.地球上永远见到月球的一面,其原因是A.月球上正面和背面形态相同B.月球的自转周期与公转周期相同C.月球上没有空气和水D.月亮距离地球太远二、判断题1.月球是地球的卫星,不发光也不透明｡( )2.我们看到的月光是月球反射的太阳光｡( )3.月球上至今没有发现生命存在｡( )4.月球有圆缺的变化｡农历的月初时,月球是圆的,以后就慢慢残缺下去,到月底时就看不见月球了｡( )5.农历二十以后观察月亮,要在早晨观察｡( )【参考答案】1.D2.B3.C4.C5.B1.√2.√3.√4.×5.√6.数星星B.雨天C.晴天D.雾天2.我们在( )能够看到满天繁星A.城市B.旷野C.广场上D.家里3.要想看到满天繁星我们应该选择 ( )A.晴天的旷野B.晴天的城市C.阴天的旷野D.阴天的城市4.下面说法正确的是 ( )A.天气对动植物的生长没有影响B.太阳、月亮、星星等和我们生活息息相关C.在白天同样可以看到月亮和星星D.在夜晚看不见星星和月亮5.白天看不到星星的原因是 ( )A.阳光太亮了B.星星睡觉了C.星星被乌云遮住了D.星星躲在月亮后面二、判断题1.“月明星稀”是指月亮明亮时,星星就显得稀疏了2.因为星星白天要“睡觉”,所以我们白天看不到它3.所有的星星都是发光发热的4.人们通过望远镜看到的图像是倒立的5.白天看不到星星的原因是太阳光太强了【参考答案】1.C2.B3.A4.B5.A1.√2.×3.×4.√5.√第三单元用力以后7.推和拉一、选择题1.我们在玩橡皮泥时要用到 ( )A.推力和拉力B.弹力和摩擦力C.重力和离心力D.万有引力和向心力2.下面( ) 用的是拉力A.开门3.打开冰箱门用的是 ( )A.拉力B.推力C.不确定D.弹力4.关闭冰箱门用的是( )A.拉力B.推力C.不确定D.摩擦力5.拔河比赛用的是( )A.拉力B.推力C.压力D.引力二、判断题1.推力和拉力是没有大小和方向的2.拉力有大有小,大的拉力可以拖动比较重的物体3.拔河比赛时拉力大的一方获胜4.使用拉力器比试拉力大小时,拉开的距离越大,拉力就越大5.推和拉不能使物体的运动状态发生变化【参考答案】1.A2.A3.A4.B5.A1.×2.√3.√4.√5.×8.形状改变了一、选择题1.拉和推可以使物体的运动状态发生变化,拉和推运动的方向A.一致B.相反C.不固定D.部分相同2.升国旗所施的力是A.推力B.拉力C.阻力D.风力3.把同一种纸叠成几层,承受拉力的性能A.不变B.变大了C.变小了D.部分变大了4.放风筝时,人对风筝施加的力是A.推力B.拉力5.下列用的力属于拉力的是A.放风筝B.踢球C.蹬自行车D.跑步二、判断题1.物体形状发生变化的程度与拉力大小无关2.只要对物体用力,物体的形状就会发生变化3.弹性在生产、生活中的应用广泛,例如蹦蹦床、撑杆跳高等4.宣纸的抗拉力比箱板纸的抗拉力小5.拉伸强度好的纸张一般吸水性差【参考答案】1.B2.B3.B4.B5.A1.×2.√3.×4.√5.√9.动起来与停下来一、选择题1.下雪后穿雪地鞋,是因为雪地鞋防滑可以( )摩擦力,使行走更平安A.增大B.减小C.不确定D.先减小后增大2.在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力,叫做( )A.阻力B.摩擦力C.万有引力D.压力3.雪天给轮胎加防滑链,是为了( )摩擦力起防滑作用防止交通事故的发生A.增大B.减小C.不改变D.先增大后减小4.一个物体在另一个物体外表运动时,按触面发生摩擦,会产生阻碍物体运动的( ),是直接施加在物体上的力A.弹力B.浮力C.摩擦力D.万有引力5.木板上放的书越多,重量越大,拖动木板时受到的摩擦力 ( )A.越大B.越小C.不改变D.先减小后增大二、判断题1.汽车轮胎上有许多花纹,这样是为了增大摩擦2.不同的物体摩擦力的大小也不同5.生活中只有不断减小摩擦力,才能为我们提供帮助【参考答案】1.A2.B3.A4.C5.A1.√2.√3.×4.×5.√第四单元奇妙的光10.明亮与黑暗一、选择题1.( )是地球上最大的光源,它给地球上的万物提供了光和热A.亮着的电灯B.燃烧的蜡烛C.太阳D.月亮2.以下选项中是光源的是A.月亮B.未通电的路灯C.反光的镜子D.太阳3.以下选项中,属于人造光源的是A.太阳B.萤火虫C.拧亮的手电简D.月亮4.以下属于自然光源的是A.电灯B.萤火虫C.蜡烛D.路灯5.以下物体, 不是光源A.月亮B.太阳C.正在燃烧的蜡烛D.通电的电灯二、判断题1.医生戴额镜给病人检查耳朵,运用了光的反射原理2.光被反射两次后就不再是直线传播了3.阳光强烈时,不要用眼睛直视太阳,否则太阳光很容易刺伤眼睛4.晚上看电视要开背景灯,对眼睛起到保护的作用5.光在空气中比声音在空气中传播得快【参考答案】1.C2.D3.C4.B5.A1.√2.×3.√4.√5.√11.透明与不透明A.视网膜B.晶状体C.瞳孔D.眼球2.我们可以用感知物体的颜色A.眼睛B.耳朵C.鼻子D.手3.人的最高视力只能看清楚( )毫米大小的微小物体A.三分之一B.四分之一C.五分之一D.十分之一4.我们能看到黑板上的字,是因为( )A.字把光线反射到了我们的眼睛里B.我们的眼睛把光反射到了黑板上C.黑板上的字反光能力强D.黑板上的字是白色的5.潜望镜利用的是( )原理A.光的反射B.光的折射C.白光由七色光组成D.望远二、判断题1.近视眼镜可以是半透明的2.纸鞋盒不如塑料鞋盒好3.透明伞看起来好看,但不实用4.人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维放大镜等来控制光的路线5.在确认光沿直线传播这一原理时,涉及的数学知识是直线【参考答案】1.B2.A3.C4.A5.A1.×2.×3.×4.√5.√12.玩玻璃纸一、选择题1.透过红色的玻璃纸看绿色的植物,绿色的植物成 ( )色A.不确定B.红C.绿D.黄色2.用红色的玻璃纸看红色的物体,会发现 ( )A.红色的物体不见了B.红色的物体不变C.红色的物体变黄了A.白色B.红色C.黄色D.绿色4.透过蓝色玻璃纸看白衣娃娃,白衣娃娃会变成( )A.白色B.蓝色C.黄色D.绿色5.透过红色的玻璃纸看小狮子,威武的小狮子变成了 ( )A.小狗B.红色C.白色D.大狮子二、判断题1.透过黄色的玻璃纸看黄色的小狮子还是黄色的2.给手电筒蒙上蓝色玻璃纸,再照在娃娃身上,娃娃会变成蓝色3.舞台上演员的裙子颜色会发生变化是因为演员换了衣服4.用蓝色的玻璃纸看白色的物体,物体变蓝色5.透过不同颜色的玻璃纸看外面世界,多姿多彩【参考答案】1.B2.B3.C4.B5.B1.×2.√3.×4.√5.√专项学习一、选择题1、飞行员在跳伞时,降落伞下降速度主要与( )有关A.伞绳的长短B.伞面的大小C.伞绳的数量D.飞行员的重量2、下列说法中错误的是( )A.降落伞能缓慢下降是因为增大了空气阻力B.降落伞在下降时只受到重力和空气阻力作用C.降落伞下面挂载的物体越轻,下降速度越快D.降落伞是利用空气阻力原理,依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器3、测试改进时,面对测试得到的信息,要从材料选择的( )、制作技术的( )、产品的( )等方面进行分析A.合理性实用性可操作性B.合理性可操作性实用性C.实验性可操作性合理性D.实验性实用性合理性4、明确问题时,要学会用 ( ) 的方式界定出任务及具体要求A.推理B.猜测C.间接D.简单明了5、降落伞在应急救援、( ) 等方面发挥着重要作用A.空投物资B.种植庄稼C.极限运动D.人工智能二、判断题1、为了避免浪费,正式实验之前,可以先找一个鸡蛋的替代物来进行简单测试2、如果实验过程中鸡蛋摔碎了,实验就失败了,没必要继续进行下去了3、除了不同领域之间的合作,同一个工作小组的合作也很重要4、制作模型时必须非常全面5.成员间的碰撞可以集思广益,激发创意,组内形成的共识可以促使组员相互配合主动地完成分内工作【参考答案】1.B2.C3.B4.D5.A1.√2.×3.√4.×5.√。
二年级科学上册教案全册苏教版
二年级科学上册教案全册苏教版教案标题：探索物质的性质——二年级科学上册教案全册苏教版教案目标：1. 了解物质的性质，包括颜色、形状、大小、重量等。
2. 学习使用观察、比较和测量的方法来描述物质的性质。
3. 培养学生的观察力和实验操作能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案一：认识物质的性质教学目标：1. 学生能够理解物质的性质是指物质的特点和表现形式。
2. 学生能够用简单的语言描述物质的性质。
3. 学生能够通过观察和比较来了解物质的性质。
教学准备：1. 教学课件或实物展示物质的不同性质。
2. 学生实验用具：放大镜、天平、尺子等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上节课学习的内容，复习物质的定义，并提问：“你们知道物质有哪些性质吗？”2. 探究（15分钟）：a. 展示不同的物质，如纸张、铁块、石头等，让学生观察它们的颜色、形状、大小等性质，并与其他物质进行比较。
b. 引导学生用自己的话描述不同物质的性质，如“这块石头是灰色的，很大，很重。
”c. 学生分组进行小实验，使用放大镜观察物质的细节，使用天平测量物质的重量，使用尺子测量物质的大小。
3. 梳理（10分钟）：a. 教师引导学生总结物质的性质，如颜色、形状、大小、重量等。
b. 教师与学生共同整理并记录学生的观察结果和描述。
4. 练习（15分钟）：a. 学生完成教材上的练习题，巩固对物质性质的理解。
b. 学生分组进行小组讨论，选择一个物质，描述它的性质，并与其他小组进行比较。
5. 小结（5分钟）：教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调物质的性质是指物质的特点和表现形式，并鼓励学生在日常生活中多观察、多比较。
教案二：测量物质的性质教学目标：1. 学生能够使用天平测量物质的重量。
2. 学生能够使用尺子测量物质的大小。
3. 学生能够通过测量结果来比较物质的性质。
教学准备：1. 学生实验用具：天平、尺子等。
2. 不同物质的样本，如纸张、铁块、石头等。
苏教版二年级上册科学教案三篇
苏教版二年级上册科学教案三篇今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学过程：一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。
4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。
教师小结：看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮。
5、小提示：同学们，今天外面有风吗？大家有没有感觉到风？风大不大？（有风，但是不大）那我们怎么来记录看不见的风呢？学生交流讨论。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划1. 教学目标本科学教学计划旨在帮助学生掌握以下内容：- 了解常见的自然现象和科学事实；- 培养观察、实验和解决问题的能力；- 培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容Unit 1: 科学探险1. 探索自然界中不同材质的特点和用途。
2. 通过实例介绍物体的重量和体积的概念。
Unit 2: 生活中的光1. 探究光的传播、反射和折射的现象。
2. 研究日常生活中的光现象，如阴影、彩虹等。
Unit 3: 保护环境1. 引导学生了解自然环境和生态系统的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
Unit 4: 万物互联1. 了解动植物的生长和繁殖过程。
2. 研究生物的分类及其特点。
3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 以问题为导向，培养学生提出问题、实验和发现的能力；- 视觉教学辅助，通过图片、实物等直观展示科学现象；- 实验实践结合，通过简单的实验让学生亲身体验科学探索的乐趣。
4. 评估方法本科学教学计划将采用以下评估方法对学生的研究情况进行评估：- 进行小组讨论和问题解答，了解学生对科学知识的理解程度；- 观察学生参与实验的积极性和实践能力；- 布置小作业，让学生通过实际操作来展示对科学知识的应用。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本科学教学计划将使用以下教学资源：- 苏教版二年级上册科学教材；- 彩色图片、实物模型等视觉教具；- 实验器材和实验指导书；- 电子多媒体设备，用于展示图片和视频资料。
6. 教学安排本科学教学计划将根据学校的具体情况和学生的实际研究进度进行安排，每周至少安排2课时进行科学教学。
7. 教学反思在每次教学结束后，教师将进行教学反思，总结教学中的亮点和不足之处，并根据学生的反馈做出相应的调整，以不断提高教学质量。
以上是苏教版二年级上册科学教学计划的基本内容，希望能帮助学生建立对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和实践能力。
小学科学苏教版二年级上册全册教案(共12课).docx
苏教版二年级科学上册第一单元关心天气1.今天天气怎么样【教材分析】本课遵循学生的认知顺序，逐渐深入地安排了四个活动。
第一个活动是观察，让学生到教室外面去看一看，观察并描述今天的天气。
第二个活动是动手，引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。
第三个活动分两个交流话题展开：一是通过回忆曾经遇到过的不同天气，如雨天、刮风、下雪和沙尘暴等，让学生意识到天气是会变化的，天气现象有很多种类型；二是猜一猜、认一认表示不同天气的标准气象符号，知道用符号表示天气的意义。
第四个活动是阅读和交流，通过教材提供的一份天气预报，让学生了解描述天气现象的几个主要维度。
【教学目标】认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气；会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。
【教学重难点】［重点］认识常见的气象符号。
［难点］分析天气预报中的气象要素。
【教学准备】［教师］PPTo［学生］每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。
【教学过程】（一）导入新课1.咦，谁在叹气呀，原来是兔小贝啊。
我们一起问问她怎么了？（我昨天没有看天气预报，不知道今天要下雨，所以没带伞，现在我没办法回家了，呜呜……怎么办啊？）送伞给兔小贝。
2.看来我们要时刻关心好天气情况啊，有没有同学知道今天天气怎么样？（板书课题）［设计意图］利用学生喜爱的卡通人物“小猪佩奇”引入课堂学习，激发学生的学习兴趣，尝试用自己的语言描述天气情况。
（二）引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。
1.看样子大家都能用语言来描述今天的天气，那你能设计一个符号，记录今天的天气情况吗？什么叫符号呀？（认符号）符号有什么特点？（简单、易懂）2.下面我们就来做个小小的设计师来设计今天的天气符号，看谁的作品最有创意。
（学生在纸上设计符号）2.请小组内的同学说一说自己画的是什么？为什么这么画？小组内评选出一个画的最好的。
把学生的优秀作品贴在黑板上。
苏教版小学二年级上册科学教案三篇
苏教版小学二年级上册科学教案三篇玩玻璃纸教学目标：1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会发生变化。
3、通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。
教学重点：探究舞台上演员裙子变化的原因，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
教学难点：透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色相同的物体，发现其颜色不变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜色会发生变化。
教学过程:一、图片激疑，导入新课。
1、教师出示课本第38页上面的三幅图，引导学生看一看，这三幅图有什么相同和不同的地方？2、学生仔细观察三幅图片，找出三幅图片中相同和不同的地方。
3、教师相机引导学生重点观察舞台上演员裙子的变化。
4、全班交流讨论，教师相机引导：舞台上的演员是一样的，但是他们裙子的颜色发生了变化。
5、为什么舞台上演员的裙子会发生变化呢？今天我们就来学习第12课——玩玻璃纸。
板书课题：12玩玻璃纸二、探究舞台上演员裙子变色的原因。
1、同学们，舞台上演员的裙子颜色为什么会发生变化呢？下面我们来做一个小实验，探究一下舞台上演员裙子变色的原因。
2、实验材料：白色芭比娃娃、手电筒和不同颜色的玻璃纸。
3、引导学生阅读课本第39页上面的实验步骤，并观察与之相应的两幅图片，了解实验的步骤。
4、教师强调实验的注意点：芭比娃娃要求是白色的，这样做出来的实验效果会非常好；玻璃纸的颜色不要太多，2到3种就行了。
5、学生按照实验方法进行实验。
教师巡视，了解学生实验情况，并相机做一些适当的指导，提醒学生做好实验记录。
6、全班同学交流实验的结果。
7、教师小结：大家通过刚才的实验，都得出了大致相同的结论，即蒙上什么颜色的玻璃纸，芭比娃娃身上的白裙子就会变成什么颜色。
是不是其他的情况下也是一样呢？下面我们做一个小狮子变身的实验，来探究一下。
三、探究小狮子变身的秘密。