【人教版】最新年秋八年级生物上册5.1.4《鱼》ppt教学课件
合集下载
八年级生物上册5.1.4鱼课件新版新人教版
青 鱼
青黑
色
草 青黄 鱼
色
鲢 鱼
较淡
鳙 鱼
背面 暗黑 色, 并有不规则黑
点
水域 中下 层 水域 中下 层 和水草多的岸 边
水域 上层
水域 中上 层
主要以螺、蚌等 软体 动物为食
主要以 水草 为 食
以硅藻、绿藻等 浮游植物 为食
以水蚤等 浮游动物 为食
快乐预习感知
一二三
二、鱼的主要特征 1.鱼之所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是能靠 游泳
A.鱿鱼
闭
鱿鱼和墨鱼属于软体动物;鲸不属于鱼,属于哺乳动物;鳙鱼生活在水中, 用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,属于鱼类。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
轻松尝试应用
2.鲫鱼的下列形态特点与游泳无关的是( C ) A.身体呈流线型 B.体表有鳞片和黏液 C.体色背深腹浅 D.鱼鳍的形状
鳃丝的毛细血管渗出,排入水中。
【例题】 鱼体表黏液的主要作用是( )
A.预防人类捕捉
B.减少运动阻力
C.保持鱼体表湿润
D.辅助呼吸
解析:生物的结构与功能是相适应的。鱼生活在水中,体表有黏液,
可以减少其在水中运动时的阻力,有利于捕食、防御等。
答案:B
1
2
3
4
5
6
7
8
轻松尝试应用
1.(2017·辽宁丹东)下列具有鱼的主要特征的动物是( )
7
8
轻松尝试应用
7.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因,取来两只相同的鱼缸甲、 乙,并设计了下列实验方案, 最合理的是( D ) A.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、 乙中,甲中泵入空气,乙中不做处理,放置于相同的环境中观察 B.取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、 乙中,甲用玻璃封闭,乙不做处理,放置于相同的环境中观察 C.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入鱼缸甲、乙中,甲中加适 量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察 D.取大小、活力相当的六条鲫鱼,平均放入鱼缸甲、乙中,甲中加 适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观 察
八年级生物上册5.1.4鱼教学课件新人教版
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
人教版八年级生物上册 5.1.4 鱼 (26张PPT)
转换方向，主要平衡：
主要平衡
1、鱼鳍 （运动器官） ：胸鳍2、腹鳍2、臀鳍、背鳍、尾鳍
2、侧线： 感知水流的方向
3、动力： 尾部和躯干部的摆动
鱼适于水中生活的特点
（3）观察鱼鳃的颜色。鳃丝为什么既多又细？
鳃（呼吸器官）
鱼有两个鲜红色的鳃
鰓丝多而细，增大呼吸的面积。
鱼适于水中生活的特点
（4）观察鱼的呼吸。 水流入鱼口后，从什么地方流出？ 流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
鱼适于水中生活的特点
（1）鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻力？
躯干部 头部
尾部
1、体形 ：流线型 （减少阻力） 2、分部 ：头部、躯干部、尾部
3、体表 ：常有鳞片覆盖，有粘液 （保护身体，减Leabharlann 阻力）鱼适于水中生活的特点
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
保持前进方向
侧线
口
含氧多的水
鳃
鳃盖后缘
含氧少、含二 氧化碳多的水
吸鱼 的 呼
含氧多的水
口
鳃
含氧少、含二氧
化碳多的水
鳃盖
鱼适于水中生活的特点
（1）为什么阴雨天鱼会把头伸出水面呼吸呢？ （2）为什么鱼整个离开水面后会很快死亡呢？ （3）如何根据鱼鳃的颜色判断鱼的死亡时间？
鱼的主要特征
1 生活在水中
2 体表有鳞片覆盖
脊椎动物
脊椎骨组成的脊柱
脊椎动物
像鱼这样，它们的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，
统称为脊椎动物。
鱼类
脊 椎
两栖类
动 爬行类
物 鸟类
青鱼、中华鲟、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵 龟、鳖、蛇、蜥蜴 鸡、鸭、鸽子
人教版八年级上册生物5.1.4鱼 (共29张PPT)
草鱼：体色为青黄色，栖息在水
域的中下层和水草多的岸边，主 要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水
域中下层，主要以螺、蚌等软体 动物为食。
2.海洋鱼的种类
鲳鱼：身体略呈菱形，头小，背 鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。
石斑鱼：体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到 一定阶段时，可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链 的顶端，体形不一。 带鱼：身体呈带状，口大，背 鳍较长，几乎与背部等长。比 较凶猛，以鱼类、软体动物为 食。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧， 没有眼睛的那侧身体朝向海底。
[观察与思考] 1.同学们可以取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察 它的外形，身体分部，再观察它的体表。
流线型 头部、躯干部、尾部 覆盖鳞片
[观察与思考]
2.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
[观察与思考] 3.同学们可以取一条活鱼，剪掉鳃盖观察鳃的形态和颜色，并 思考鱼的呼吸过程。
血液成分的变化是_________________ 静脉血变为动脉血 。
（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， 二氧化碳 的含量 ③蜈蚣 ④鲫鱼 B无脊椎动物 A 脊椎动物 ⑥布谷鸟 ⑦青蛙 ⑧蜘蛛 ⑨乌龟
⑤河蚌
⑩蚊子
6.连线 ①泥鳅 ②海蜇 ③对虾 ④章鱼 A腔肠动物 B软体动物 C节肢动物 D鱼类
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
无脊椎动物
（无脊柱）
脊椎动物 （有脊柱）
自主学习
阅读课本19-23页，将以下问题标画在课本上：
1.根据鱼类的生活环境将鱼类分为哪两类？我国优良 的淡水鱼品种有哪些？ 2.鱼类的外部形态 3.鱼类是如何运动的？ 4.鱼类的呼吸器官及呼吸的过程。 5.鱼的主要特征 6.鱼类与人类生活的关系
人教版八年级上册5.1.4《鱼》课件 (共17张PPT)
淡水鱼 （我国有1000多种）
鲢鱼（白鲢） 鳙鱼（胖头鱼，花鲢）
鲤鱼
鲟鱼 青鱼（青黑色）
草鱼（青黄色）
海水鱼 （我国有2000多种）
旗鱼
海马 魟
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
大马哈鱼
小丑鱼
自学指导2 7分钟
自学P22-23，思考并回答以下问题：
1.阅读 观察与思考，观察鱼的外形，鱼的身体呈什么形态？ 身体可分为几部分？背、腹部颜色是否一致？体表有什么？ 2.鱼的运动器官是什么？ 3.鱼的呼吸器官是？有什么特点？它是怎么完成呼吸的？ 4.鱼与人类生活的关系。
鱼的适于水生生活的特征：
1.身体呈梭形，可减少游泳时的 阻力。
2.体表粘滑（鳞片上有粘液）， 可减少游泳阻力。 3.侧线（感觉器官）可感知水流测 定方向。 4.体内有鳔，使鱼能够在不同的水层 停留。
5.呼吸器官是鳃，能在水中 呼吸。
随堂练习
1、把鲫鱼和黑猩猩都归类为脊椎动物的主要依据是它们体内都
有（A ）
利地躲开礁石继续在水中游来游去。这主要是由于( D )
A．鱼的视觉特别发达 B．鱼的大脑特别发达 C．鱼的听觉特别发达 D．鱼的侧线在起作用
5、小红的妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可
根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的( A )
A．鳃丝颜色鲜红
B．体表湿润
C．鳞片完整
D．体表无伤
6、李东将鲫鱼的胸鳍剪去，鱼体失去了平衡而侧翻，这说
不同水层活动）
3.鱼与人类生活的关系。
1.为人类提供食物； 2.丰富人类文化； 3.鱼类的生存面临严重的威胁。
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以 养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞 禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
—人教版八年级生物上册课件5.1.4鱼(共22张PPT)
3.鱼能够在水中生活,具有两个重要特点：
靠游泳来获取食物和防御敌害;能在水中呼吸 4.鱼鳍的作用: 胸鳍和腹鳍等能保持身体平衡;
尾鳍保持前进方向 5.鱼游泳时靠 尾部和躯干部的摆动产生前进动力 6.鱼的主要特征有 生活在水中；体表常有鳞片
覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和
2021/9/13
躯干部的摆动以及鳍的协调作
A.水母 B.猪 C.钩虫 D.血吸虫 E.蛔虫 F.蚯蚓 G.田螺 H.蜜蜂 I.苍蝇 J.鲨鱼
2021/9/13
学习目标
1、了解多种多样的鱼，能大致说出 常见鱼类名称。 2、概述鱼的主要特征，关注鱼与人 类生活的关系 3、识记无脊椎动物和脊椎动物的主 要区别。
2021/9/13
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1321.9.13Monday, September 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:52:4511:52:4511:529/13/2021 11:52:45 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1311:52:4511:52Sep-2113-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:52:4511:52:4511:52Monday, September 13, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
自主学习2
1、我国常见的淡水鱼有哪些？ （四大家鱼） 2、常见的海洋鱼有哪些？
人教版生物八上5.1.4《鱼》课件(共31张PPT) (1)
体色
背深腹浅，是一种 保护色。
体表 侧线
覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液， 游泳时减小水的阻力。
鱼的特殊感觉器官，可以感知水流，测定方向
鳍 运动器官
背鳍：保持鱼体
竖直方向平衡
尾鳍：
控制方向，产生 动力
胸鳍： 保持鱼体左
右方向平衡，转换方 向的作用。
臀鳍：协调平衡
腹鳍：保持鱼体
左右方向平衡
在相同条件下，对五条鱼进行处理
实验
现象（游泳姿态和速度的变化）
第一条 剪去胸鳍和腹鳍
腹面常上翻，游动不灵活
第二条 剪去尾鳍
游动不灵活，速度慢
第三条 剪去背鳍和臀鳍
身体侧翻，游泳路线弯曲
第四条 用薄硬板夹住躯干和
尾部，保留全部的鳍
下沉，不能游动
第五条 正常鲫鱼
姿态正常，游动灵活，速度快
有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种 说法全面吗？
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
无脊椎动物 （无脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼
脊椎动物
两栖动物 爬行动物
（有脊柱） 鸟
哺乳动物
5% 95%
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物 种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和 海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。
Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
找一找哪些是鱼类？
黄花鱼，带鱼，鲨鱼； 章鱼，鱿鱼，墨鱼，鲍鱼 娃娃鱼 甲鱼，鳄鱼 鲸鱼 黄鳝，海马，泥鳅
鱼类 软体动物 两栖类 爬行类 哺乳类 鱼类
鳃丝的气体交换模式:
水流
O2
→
鳃丝
水流
CO2
5.1.4鱼课件人教版生物八年级上册
（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 鰓丝多而细，增大气体交换的面积，保证鱼获得充足的氧气。
（4）分析鱼儿离不开水的原因。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能 获得充足的氧气而窒息死亡。
3、鱼鳔的作用
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍
的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
椎 动
爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴
物
鸟 类 鸡、鸽子、老鹰
哺乳类 猪、马、羊、人
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳 鲨鱼
比目鱼
带鱼
这些鱼类生活在海洋， 我们称为海水鱼
石斑鱼
这些鱼类生活在淡水 中，我们称为淡水鱼
草鱼
鳙鱼
青鱼 鲢鱼
这四种鱼 称为四大 家鱼
鲤鱼
鱼适于水中生活的特点：
1.能靠游泳来获取食物和防御敌害； 2.能在水中呼吸。
鳔Leabharlann 小结：鱼的主要特征1.生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳。 5.靠鱼鳔调节在水中的位置。
鱼与人类的关系
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养 殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进 行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的 网具进行捕捞
1、生活环境： 水中
2、形态结构
身体——流线型； 体表鳞片覆盖 呼吸——鳃 运动——尾部和躯干部（摆动） + 鳍（协调）
3、鱼与人类的关系 食物、文化、工业等
生物趣闻
课堂练习
1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,下列属于脊
椎动物的是( C )
A.蜻蜓
B.蜜蜂
C.草鱼
D.蜗牛
（4）分析鱼儿离不开水的原因。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能 获得充足的氧气而窒息死亡。
3、鱼鳔的作用
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍
的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
椎 动
爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴
物
鸟 类 鸡、鸽子、老鹰
哺乳类 猪、马、羊、人
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳 鲨鱼
比目鱼
带鱼
这些鱼类生活在海洋， 我们称为海水鱼
石斑鱼
这些鱼类生活在淡水 中，我们称为淡水鱼
草鱼
鳙鱼
青鱼 鲢鱼
这四种鱼 称为四大 家鱼
鲤鱼
鱼适于水中生活的特点：
1.能靠游泳来获取食物和防御敌害； 2.能在水中呼吸。
鳔Leabharlann 小结：鱼的主要特征1.生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳。 5.靠鱼鳔调节在水中的位置。
鱼与人类的关系
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养 殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进 行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的 网具进行捕捞
1、生活环境： 水中
2、形态结构
身体——流线型； 体表鳞片覆盖 呼吸——鳃 运动——尾部和躯干部（摆动） + 鳍（协调）
3、鱼与人类的关系 食物、文化、工业等
生物趣闻
课堂练习
1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,下列属于脊
椎动物的是( C )
A.蜻蜓
B.蜜蜂
C.草鱼
D.蜗牛