2017_2018学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术24音乐与影视艺术学业分层测评

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2017-2018学年人教版高二历史必修三学案:第24课 音乐与影视艺术

2017-2018学年人教版高二历史必修三学案:第24课  音乐与影视艺术
A.美国摇滚乐是当今世界最流行的音乐
B.美国文化价值观念已获得全球各国的普遍认可
C.世界文化正着向一体化的方向发展
D.各国间的音乐文化交流和交融的日益增强
[解析]本题可用排除法。A、B、C的观点显然是错误的,其中C的观点与当今世界文化的发展方向刚好相反;D项符合实际。故选D。
[答案]D
[考题3]电影是一种全新的艺术,自问世以来便得到迅速发展,它对人类生活产生了很大影响,被称之为“第七艺术”。阅读下列图片,对其说法正确的是( )
[答案]B
[考题5]下列艺术形式的出现,与工业革命影响密切相关的是()
①印象画派②交响乐
③歌剧④古典主义美术
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④
[解析]工业革命促使科学进步,特别是光学的进步,促使了印象画派的发展;科技进步,光电作用催生了交响乐和歌剧的发展。而古典主义美术产生于18世纪,与工业革命无关。
请回答:
(1)结合材料和所学知识分析电影兴起的原因。
(2)为何好莱坞电影在在世界电影业中拥有十分强大的竞争力?今天美国电影具有怎样的地位?
(3)据上述材料及所学知识,综合分析影视艺术对人们生活的影响?
[解析]本题考查对电影艺术的理解和掌握。解答时需仔细阅读材料,提取有效信息,然后结合所学知识概括回答。
1.影视是社会进步的产物,反映着人类在科学技术上的进步。
2.直接引领着文明发展趋势和社会风尚,满足人们不同层次的审美需要和精神追求。
3.影视艺术与其他艺术既区别又联系,它通过特有的技术手段,使人感受到视觉冲击和心灵启迪。
4.影视艺术的影响在人类日常生活中无处不在。
5.由于电视本身的特点,它已经成为现代社会成员日常生活中的重要组成部分。

高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术学案 新人教版必修3

高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术学案 新人教版必修3

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第24课音乐与影视艺术学习目标:1.归纳、把握19世纪以来的著名音乐家及其音乐作品、影视艺术的诞生与发展。

(重点)2.分析19世纪以来伟大音乐作品所反映的时代变化及其时代性、多样性和民族性。

(难点)3.分析影视艺术对社会生活所产生的影响。

[自主预习·探新知]一、19世纪的音乐流派与杰作1.浪漫主义音乐(1)概况:19世纪在欧洲兴起,19世纪中叶走向鼎盛。

(2)特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。

(3)代表人物及作品(1)特点:弘扬本民族特性。

(2)代表作:俄国柴可夫斯基的《天鹅湖》。

1.现代音乐蓬勃发展(1)特点:轻松活泼,通俗易懂。

(2)代表:一战后美国爵士乐的流行。

2.通俗音乐(1)代表:二战后以摇滚、蓝调和爵士等为代表。

(2)主流:摇滚乐。

如美国的《围着时钟摇吧》《时代在改变》等作品和英国的披头士乐队等。

3.音乐交流增强(1)条件:传播技术的革命和交通的日益便捷。

(2)意义①改变着人类的娱乐和生活方式。

②加深了对不同民族音乐的理解和尊重。

③推动着世界音乐的繁荣。

三、影视艺术的产生与发展1.电影(1)背景:19世纪晚期,科学技术的长足进步。

(2)产生:1895年底,法国卢米埃尔兄弟首次向公众放映电影短片,标志着电影的产生。

(3)发展①“默片时代”:20世纪初,电影是黑白无声片。

如美国格里菲斯的《一个国家的诞生》、苏联的《波将金号战舰》等。

②有声电影:1927年,美国首次拍摄成功。

③彩色电影:1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。

④宽银幕和立体声电影:二战后相继问世。

2.电视(1)产生:20世纪20年代中期出现。

(2)发展①1929年,英国伦敦首次播送了电视节目。

②30年代播出世界上第一部电视剧,并首次开办电视广播。

③30年代末,英国拥有电视机的家庭已达两万户。

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术24音乐与影视艺术课件新人教版必修3

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术24音乐与影视艺术课件新人教版必修3
风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北高 粱熟了。万山丛中,抗日英雄真不少!青纱帐里,游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!
这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里,中国 人民的苦难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
贡献:对交响曲的发展和创新,将声乐与器乐结合,开创了交响曲的新形式;将古 典主义音乐发展到顶峰,又开浪漫主义音乐的先河。
问题导学 即时检测
材料二 《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作,创作于 1939年3月。其第七部分是“保卫黄河”(朗诵词):
但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必胜的决心,保 卫黄河!保卫华北!保卫全中国!(多声部合唱)
第 24 课 音乐与影视艺术
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课程 标准
学习 目标
1.列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些 音乐作品的时代性、多样性和民族性 2.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生 活的影响。
1.归纳、把握 19 世纪以来的著名音乐家及其音乐 作品
2.分析 19 世纪以来伟大音乐作品所反映的时代变 化及其时代性、多样性和民族性 3.归纳影视艺术产生发展的社会条件及其发展过程 4.分析影视艺术对社会生活所产生的影响
问题导学 即时检测
(2)结合材料二,说明该作品创作的历史背景。它产生了怎样的影响? 提示:背景:中国遭到日本帝国主义的侵略,面临着严重的民族危机;全民族抗战 局面的形成;中国共产党带领八路军开创敌后战场,走人民战争路线,运用游击战 等战术抗击日本侵略者。 影响:极大地提高了全民族精诚合作、团结御侮的信心;重塑了中华民族顽强斗 争的英雄形象;展现了中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义精神;为抗战胜利作出重 要贡献。 (3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题?这两部优秀作 品的共同点是什么? 提示:《英雄交响曲》:反对封建专制、歌颂资产阶级的民主精神;《黄河大合 唱》:反抗日本侵略、赞颂中华民族不可战胜的伟大精神。 共同点:旋律优美、气势磅礴;成功赋予音乐反映社会重大题材的使命;推动了 社会的进步和发展。

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术课件新人教版必修3(1)

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术课件新人教版必修3(1)

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合作探究
(3)影响 ①随着传播技术的革命和交通的日益便捷,流行音乐改变着人类 的娱乐和生活方式。 ②各国间的音乐交流和交融日益增强,加深了对不同民族音乐的 理解和尊重,推动着世界音乐的繁荣。
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自主预习
合作探究
二、影视艺术的产生与发展 1.电影 (1)诞生背景:19世纪晚期,科学技术的长足进步为电影的出现提供 了技术和物质基础。 (2)发展概况 ①“默片”时代:1895年底,法国卢米埃尔兄弟首次向公众放映自己拍 摄的电影短片,标志着电影的诞生;20世纪初,美国人格里菲斯拍摄和 导演了《一个国家的诞生》等作品;苏联拍摄了《波将金号战舰》等 影片。 ②有声时代:1927年,美国首次拍摄成功有声影片,电影进入了有声 片时期。 ③彩色电影:1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。 ④第二次世界大战后,宽银幕和立体声电影等相继问世。
自主预习
合作探究
【例题】 科幻电影《猩球崛起》讲述了猩猩凯撒被科学家收养 用来进行科学实验,从小享受与人类一样的生活,直到被送进动物 收容所,才发现世界残酷的一面。网友普遍认为,这是一部值得人 类思考的电影。这说明电影艺术( )
A.渗透了大国的强权意识和价值观 B.能够唤起人们保护环境的意识 C.纯粹是投机商人赢利性商业炒作 D.能够唤起人类对自身命运的思考 解析:根据材料,可看出这部电影唤醒了人们对人与动物关系问 题的思考,这说明电影艺术直接敏锐地回应、影响人类社会,故选D 项。 答案:D
自主预习
合作探究
第24课 音乐与影视艺术
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自主预习
合作探究
1.课程标准 列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代 性、多样性和民族性。了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对 社会生活的影响。 2.学习要点 (1)19世纪的浪漫主义音乐。 (2)20世纪的现代音乐。 (3)影视艺术的产生与发展。

2018-2019学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术教案新人教版

2018-2019学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术教案新人教版
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知识迁移(限时训练、学以致用、知识升华)
• 1、请同学们独立自主完成训练试题;
• 2、请同学们思考做题方法;
• 3、展示做题方法(抽查)。
参考答案 1--5:AACDD;
6 (1)作品构思广阔,形式宏大,洋溢着英雄主义和乐观主义气息,蕴涵着深沉的哲理。 (2)贝多芬对专制的憎恶,追求进步和自由,具有强烈的反封建与争民主的革命精神。 (3)音乐:现代主义音乐兴起,爵士乐、摇滚乐都起源于美国。电影:20世纪初,格里 菲斯拍摄了无声电影《一个国家的诞生》;1927年,华纳公司拍摄成功有声电影; 1935年,世界第一部彩色电影拍摄成功。

2、替换模板中的图片
模板中的图片展示页面,您可以根据需要替换这些图片,下面介绍两种替换方法。
方法一:更改图片
2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。(如下图)
1. 选中模版中的图片(有些图片与其他对象进行了组合,选择时一定要选中图片 本身,而不是组合)。
2. 单击鼠标右键,选择“更改图片”,选择要替换的图片。(如下图)
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮,完成。
PPT放映设置
PPT放映场合不同,放映的要求也不同,下面将例举几种常用的放映设置方式。
让PPT停止自动播放
1. 单击”幻灯片放映”选项卡,去除“使用计时”选项即可。
让PPT进行循环播放
1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”,在弹出对话框中勾选“ 循 环放映,按ESC键终止”。
让PPT停止自动播放
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人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_7

人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术  第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_7

《音乐与影视艺术》教学设计一、教材分析《音乐与影视艺术》是人教版高中历史必修(III)第八专题中的第三节内容。

音乐、影视艺术与前两课的文学和美术相同,都属于意识形态范畴,是当时政治、经济的反映,是社会进步的产物。

本课分三个部分介绍了19世纪和20世纪音乐的发展与变化以及影视艺术的产生发展。

二、教学目标1、课标要求课标的要求是:列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性和民族性。

了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。

2、教学目标(1)知识与能力:①列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性和民族性。

运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。

②了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。

拓宽知识面,提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。

(2)过程与方法:①通过图表绘制、音乐再现、问题探究等方法帮助学生掌握19世纪以来音乐发展的基本历程。

②通过学生分析材料、总结归纳、问题探究等方法了解影视艺术的发展历程,认识其对社会生活的影响。

从而培养学生获取有效信息和分析问题、探究问题、阅读材料、自主学习以及动手的能力。

(3)情感态度与价值观:①通过感受贝多芬的人格魅力,学习他身残志坚、不畏强权、舍己为人的精神。

②认识人类文化发展的时代性和民族性,感受科技对文化的影响,理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统,树立自觉传承人类文化遗产的意识。

3、教学重点、难点:教学重点:各种音乐流派的代表人物及作品,影视艺术起源与发展历程。

教学难点:各种音乐流派的特点;影视艺术的社会作用。

课时安排:1课时三、学情分析本课针对的是高二年级的学生。

学生在之前的音乐和历史课程中,对十九世纪以来的杰出音乐家及其作品已有所了解。

可是,这只停留于课外只是的识记层面,没有对各时代产生的音乐的背景、原因及其特点进行过详细的探讨与分析。

从学生的年龄、心理、思维特征看。

人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课课件_0


交响乐 【德意志】贝多芬晚期作品
圆舞曲 歌剧
【奥地利】约翰•斯特劳斯《蓝色多瑙河》
【意大利】威尔第《茶花女》 【法】比才《卡门》
民族乐派 【俄罗斯】柴可夫斯基《天鹅湖》
《天鹅湖》剧照


以 来 的
西 方 音

01
古典主义音乐
18世纪下半叶
02 浪漫主义音乐 19世纪
03
现代主义音乐
20世纪
04 现代主义音乐(20世纪)
歌自由和解放,胜利和欢乐,团结和 友爱
探究一: 贝多芬晚期作品与传统古典 主义音乐有哪些不同?
1.曲风雄壮,富有英雄气概
2.强调感情表现,着意描 绘主观世界 3.表现手法夸张,音乐色彩 鲜明,富于幻想
• 《第一交响曲》《第二交响曲》:
健康青春,充满欢乐
• 《第三交响曲》(英雄): 首次
在交响曲中反映时代英雄,曲风雄浑 ,滚滚向前,势不可挡
整个19世纪余下的时间的发展都是在他的符咒之下。 ——保罗·朗格《19世纪西方音乐文化史》


以 来 的
西 方 音

01
古典 19世纪
03 浪漫主义音乐(19世纪)
浪漫(romance):拉丁文原意为“传奇”,一 种中世纪文学体裁,描绘情节离奇或人物行为不 寻常的故事. 浪漫主义:
背景
1.20世纪世界经济的迅速增长和 第三次科技革命推动 2.两次世界大战和经济危机的爆 发,引发社会心理变化
04 现代主义音乐(20世纪)
蓝调 (Blues)
爵士 (Jazz)
摇滚 (Rock)
现代流行音乐根源
黑人与白人 的文化结合
都市少年的 音乐呐喊

人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_1

第八章 19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术一、教学目标1、知识与能力:理解19世纪音乐发展的社会背景;浪漫主义音乐的主要特点;结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向;运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系;运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐;影视艺术兴起和发展的条件、作用;理解影视艺术是当时政治经济的反映;拓宽知识面,提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。

2、过程与方法:分析不同时期不同特点的音乐产生的背景;进行音乐欣赏,进入音乐情境,加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识;通过一系列生动的影视素材,以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。

3、情感态度与价值观:通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力;学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操;影视艺术是社会进步的产物,反映了人类在科学技术方面的进步;杰出的影视艺术家创造了优秀的作品,丰富了人类的文化宝库。

二、教学重难点重点:浪漫主义音乐的主要特点;电影、电视艺术起源与发展进程;影视艺术对社会生活的影响。

难点:现代主义音乐的发展反映了时代的变化;影视艺术产生和发展的社会条件。

三、学情分析学生通过音乐课对于音乐的一些基本知识有所了解,对于音乐有一定的鉴赏能力。

特别是很多同学迷恋于流行歌曲和丰富多彩的影视艺术。

但是对于音乐与影视的发展与时代变迁间的关系,是当时政治经济的反映等一些基本原理则不能理解。

四、教学方法合作探究、小组竞赛、比较分析、图表绘制五、课前准备1、学生:预习本课。

根据兴趣分为古典主义音乐组、浪漫主义音乐组、流行音乐组(又可分为爵士乐组、摇滚乐组)等四个小组,分别通过互联网或图书查找其音乐流派的代表人物的图片、生平、代表作简介及欣赏并做成课件,有音乐特长的同学准备表演。

2、教师:课前根据学生的兴趣将其分组;指导并监督学生完成各自任务;上网查询相关资料,向音乐老师请教,以便更好地调控课堂;制作本课课件。

人教版历史必修3 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术

栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
一、世界音乐变化与发展的原因 1.19 世纪世界音乐变化的原因 (1)19 世纪的欧洲革命和战争频繁,开辟了欧洲资本主义发 展的新时期。 (2)革命后确立的资本主义社会秩序引起了人们的失望和强 烈不满,人们对启蒙思想家提出的“理性王国”深感失望, 要求进一步解脱束缚,更加追求世俗化、人性化。 (3)由于各国面临的社会问题不同,导致音乐的民族性更强。
——乔治·萨杜尔《世界电影史》
栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
史料二 贝尔德在沿袭电影理论的基础上,经过上百次试 验……说服富有的公司老板塞尔费里奇为他提供赞助。很快, 贝尔德就向英国政府申请了专利,赞助商也很快意识到这项 发明市场前景广阔,于是纷纷投资,成立了几家公司。
——李稚田《第三类接触——电视艺术欣赏》
栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
20 世纪世界音乐的发展变化 1.历程 (1)20 世纪,现代主义音乐兴起。起源于 19 世纪末的美国爵 士乐,在一战后受到空前欢迎。 (2)二战后,以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化, _摇__滚__乐______成为流行音乐的主流。
栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
知识术语 1.19 世纪欧洲兴起的各种音乐流派, 反映了资本主义的时代精神和日益增 强的民族性。 2.20 世纪,现代主义音乐兴起,它日 益通俗化、大众化,轻松活泼,在世 界各地广为流传。 3.影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴 赏性,深刻影响了人们的日常生活以 及国家乃至世界的政治、经济和文化。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
2.特点 (1)轻松活泼,通俗易懂。 (2)体现了新时代大众心理的变化,特别是青少年反叛精神的 增长。 3.代表 (1)美国:摇滚乐《围着时钟摇吧》和《时代在改变》等。 (2)英国:披头士乐队在西方有很大影响。

【精选】高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术课件新人教版必修5


《蓝色的多瑙河》。
②欧洲歌剧:意大利音乐家威尔第创作的《茶花女》,表达了强
烈的爱国主义思想和民族意识;法国歌剧家比才的《卡门》淋漓尽
致地表现出浪漫主义色彩。
③民族乐派:俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》是世界闻名
的杰作。
目标导航 预习导引
自主预习
合作探究
2.20世纪的现代音乐 (1)特征:轻松活泼,通俗易懂。 (2)发展概况 ①起源于19世纪末的美国爵士乐,在第一次世界大战后受到空前 欢迎。 ②第二次世界大战后,以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加 通俗化,摇滚乐成为流行音乐的主流。20世纪50年代初美国的 《围着时钟摇吧》对青少年造成巨大震撼;20世纪60年代,美国 摇滚乐进一步发展,出现《时代在改变》等作品,英国的披头士乐 队也有很大影响。
自主预习
合作探究
【例题】 科幻电影《猩球崛起》讲述了猩猩凯撒被科学家收养 用来进行科学实验,从小享受与人类一样的生活,直到被送进动物 收容所,才发现世界残酷的一面。网友普遍认为,这是一部值得人 类思考的电影。这说明电影艺术( )
A.渗透了大国的强权意识和价值观 B.能够唤起人们保护环境的意识 C.纯粹是投机商人赢利性商业炒作 D.能够唤起人类对自身命运的思考 解析:根据材料,可看出这部电影唤醒了人们对人与动物关系问 题的思考,这说明电影艺术直接敏锐地回应、影响人类社会,故选D 项。 答案:D
目标导航 预习导引自主预习 Nhomakorabea合作探究
2.电视 (1)诞生:20世纪20年代中期,电视出现。 (2)初期的发展 ①1929年,英国伦敦首次播送了电视节目;30年代播出世界上第 一部电视剧,首次开办每天两小时的电视广播。 ②40年代初,美国开始试播彩色电视节目。 (3)第二次世界大战后:电视进入大规模的普及运用阶段,节目从 直播发展到实况录像转播,从多路传播发展到卫星传播;电视节目 内容丰富,传播覆盖范围广泛。
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1
2017-2018学年高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术 24
音乐与影视艺术学业分层测评 新人教版必修3

(建议用时:40分钟)
学业达标]
1.德意志音乐家贝多芬的晚期作品,是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。其中表
达反对封建专制,歌颂资本主义思想感情的代表作品是( )
A.《英雄交响曲》 B.《蓝色的多瑙河》
C.《卡门》 D.《时代在改变》
【解析】 《英雄交响曲》是德意志音乐家贝多芬的作品,表达反对封建专制,歌颂资
本主义的思想感情。《蓝色的多瑙河》是奥地利音乐家约翰·施特劳斯的作品,《卡门》是法
国音乐家比才的作品,《时代在改变》是摇滚乐的代表作品。
【答案】 A
2.俄罗斯国立芭蕾舞团曾多次为中国观众演出芭蕾舞《天鹅湖》,并产生了巨大轰动,
该芭蕾舞曲的作者被誉为“旋律大师”、俄国民族乐派的最杰出代表。他是( )
A.柴可夫斯基 B.约翰·施特劳斯
C.贝多芬 D.比才
【解析】 柴可夫斯基是俄国著名音乐家,被誉为“旋律大师”、俄国民族乐派的最杰
出代表。
【答案】 A
3.19世纪中叶的欧洲涌现了多种题材、旋律和节奏不同的音乐,特别是在不同的国家
或民族,这种区分更加明显。出现上述现象的主要原因是( )
A.音乐艺术从封建主义和教会束缚中解放出来
B.欧洲各国面临的社会问题不同
C.各民族、各地区人民的爱好不同
D.欧洲地域广阔,国家众多
【解析】 分析题干表述的意思,实际上是考查音乐在19世纪中叶具有多样性和民族
性特征的原因。
【答案】 B
2

披头士乐队
4.20世纪60年代,右图的乐队在西方产生了巨大影响,这反映出当时人们的精神状
态是( )
A.对传统和主流思想的叛逆
B.对未来的失望
C.精神颓废
D.勇于进取,敢于创新
【解析】 当时盛行摇滚乐,反映了人们对传统和主流思想的叛逆。
【答案】 A
5.电影和电视被称为“年轻的艺术”,电影兴起的根本原因是( )
A.19世纪末科学技术迅速发展
B.科学家的不懈努力
C.人类新的精神需要
D.商业利益的驱动
【解析】 19世纪末科学技术的迅速发展为电影的出现提供了技术和物质基础,其他
三项也是电影兴起的原因,但根本原因应是生产力的发展,即科学技术的发展。
【答案】 A
6.20世纪90年代以来,中国的电视事业取得了突飞猛进的进步。你认为电视对人类
生活产生的影响是( )
①丰富精神生活 ②改变着生活方式 ③扩大人们的视野 ④接受“空中课堂”教育
A.①②③ B.②③④
C.①②③④ D.①③④
【解析】 电视是覆盖面广、时效性和现场感强的大众媒体,可以传播资讯,开展远程
教育,娱乐,推动艺术的平民化等等,丰富了人们的精神生活,扩大了视野,提高素养,改
变着人们的生活方式。
【答案】 C
能力提升]
7.贝多芬给《田园交响曲》加的标题是“田园生活的回忆”,是其交响乐中唯一的标
题音乐,他在总谱的扉页上特别注明,“主要是感情的表现,而不是音画”,他更明确地说
是“表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受”。这部作品( )
A.充满时代精神,蕴涵着革命的力量
B.激励着人们与命运进行斗争
C.热情赞美歌颂人类美好的心灵
D.强调人的精神世界而不是描摹自然
3

【解析】 由“主要是感情的表现,而不是音画”,可以看出《田园交响曲》属于浪漫
主义的音乐风格,强调人的精神世界,故D项正确。A项应该是《英雄交响曲》,错误;B
项应该是《命运交响曲》,错误;题干强调人的情感和内心感受,不代表赞美歌颂人类美好
的心灵,故C项错误。
【答案】 D
8.故宫博物院和中央电视台联合推出大型电视纪录片《故宫》。该片从建筑艺术、功能
使用、馆藏文物和从皇宫到博物院的历史转变等四个方面全面展示故宫的建筑、文物和历史,
引起了观众的热烈反响。这反映出电视艺术( )
①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示,使艺术品走下圣殿 ②使普通人有了欣赏
艺术珍品的机会
③使普通大众与艺术之间的距离越来越近,极大地丰富了人们的精神生活,扩大了视野
④使艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播
A.①②③④ B.②③
C.②④ D.③④
【解析】 《故宫》从建筑艺术、功能使用、馆藏文物和从皇宫到博物院的历史转变四
个方面全方位展示故宫的建筑、文物和历史,产生了强烈震撼力,综合显示了电视艺术的强
大表现功能。
【答案】 A
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 19世纪,欧洲各国面临的问题各不相同。有的国家需要进一步深化和巩固资
产阶级革命已经取得的成果;有的面临国家统一问题;有的需要消灭农奴制度,发展资本主
义;有的争取摆脱外族奴役,取得民族独立。在音乐领域里,出现了很强的民族性趋势。
材料二

20世纪50年代美国摇滚乐巨星“猫王”普莱斯利
材料三 电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制,使文化通过声像的形式
得以传播。因为不管是谁,也无论其受教育程度的高低,都可以通过电子媒介的声音、图像
与文化接触„„电视的兴起在人类文化史上是一次革命,它以强大的传播威力、高度的逼真
性和即时性等特点,形成电视时代的一种文化氛围。
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材料四 在打开的电视机面前,我们退返到无邪的婴儿状态,我们的头脑成为一个被动
而直通的频道,不经过大脑的思维转换,连绵不断的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。
(1)根据材料一,分析19世纪欧洲音乐的突出特点,为什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出二战以来流行音乐的主流。其流行的主要原因是
什么?试举两例说明其流行的表现。
(3)根据材料三、四,分析电视的出现对生活的影响。
【答案】 (1)民族性。因为欧洲各国面临的问题各不相同。
(2)摇滚乐。成因:新时代大众心理的变化,特别是青少年反叛心理,使摇滚乐成为流
行音乐的主流。
表现:20世纪50年代初,摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼;20
世纪60年代,摇滚乐在美国更加火爆,出现了《时代在改变》等作品。
(3)积极:具有强大的传播威力,能够满足不同文化层次的人的需求,使艺术大众化;
加快了信息在世界范围内的传递,扩大了人的视野,提高了人的素养,增强了人的国际意识。
消极:影响人们的思维方式,使人们成为被动接受信息的工具。
10.音乐不仅是生命中流动的旋律,它还是游走在心海的精灵。音乐使一个民族的气质
更独特,使人类的精神爆发出火花,更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料,回答问题。
材料一 贝多芬,德意志著名音乐家,一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思
想很是同情,在作品《爱格蒙特》《费黛里奥》及《第九交响曲》中都有表现,就这方面而
言,贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家,并且他创作的唯一歌剧《费黛里奥》被公认为
是爱情与自由的象征。《英雄交响曲》创作前发生许多重大事件:1789年标志着封建专制堡
垒的巴士底监狱陷落;1799年拿破仑执政,五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、
平等、博爱”旗帜下实现的法国革命,标志着欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材
第一次进入交响乐这一音乐领域。
材料二 《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作,创作于1939年
3月。其第七部分是“保卫黄河”:
(多声部合唱)
风在吼。马在叫。黄河在咆哮,黄河在咆哮。河西山冈万丈高,河东河北高粱熟了。万
山丛中,抗日英雄真不少!青纱帐里,游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,
保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!
这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里,中国人民的苦
难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
(1)根据材料一并结合所学知识回答,为什么说“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲
家”?其重要的贡献有哪些?
(2)根据材料二,说明作品创作的历史背景。该作品产生了怎样的影响?
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【答案】 (1)原因:贝多芬追求进步和自由,其作品具有强烈的反封建与追求民主革
命的精神,能站在“自我”的角度,对自由和奋斗大加赞美,因此他被称为第一位伟大的“主
观”作曲家。
贡献:对交响曲的发展和创新,将声乐与器乐结合,开创了交响曲的新形式;将古典主
义音乐发展到顶峰,又开浪漫主义音乐的先河。
(2)背景:中国遭到日本帝国主义的侵略,面临着严重的民族危机;国共合作领导全民
族的抗战;中国共产党领导八路军开创敌后战场,走人民战争路线,通过游击战等方式抗击
日本侵略者。
影响:重塑了中华民族顽强斗争的英雄形象;展现了中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义
精神;极大地提高了全民族团结御侮的信心,为抗战胜利做出重要贡献。

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