预防医学基本研究内容
预防医学
绪论1.预防医学的定义：预防医学是以“环境-人群-健康”为模式，以“人群”为研究对象，以“预防”为主要指导思想，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康、预防疾病，提高生命质量为目的的一门科学。
2.预防医学的特点：①预防医学的工作对象包括个体和群体；②主要着眼于健康人群和亚健康人群；③研究重点为影响健康的因素与人群健康的关系；④研究方法上更注重微观和宏观相结合；⑤采取的对策更具积极的预防作用，具有比临床医学更大的人群健康效益。
3.健康的概念：健康是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱，即“生理、心理、社会健康”。
4.健康的内涵：①一般的安宁状态，可以过正常生活和参加劳动；②自我感觉良好，发自内心的良好感觉是健康的基准，比之本人所处环境对健康的影响更为重要；③个体对环境中各种因素有调节和适应能力；④从事各项工作的效率高。
5.影响健康的主要因素：环境因素、行为生活方式、医疗卫生服务、生物遗传因素。
6.三级预防：疾病从发生、发展到结局的整个过程称为疾病的自然史。
在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取措施防止疾病的发生或恶化。
因此预防工作也可以根据疾病的自然史相应的分为3级，这就是疾病的三级预防。
（一）第一级预防又称病因预防，即采取各种消除和控制危害健康因素的措施，防止健康人群发病。
（二）第二级预防又称临床前期预防，即在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防工作。
（三）第三级预防又称临床预防，主要是对症治疗，防止病情恶化，减少疾病的不良作用，防止复发转移，预防并发症和伤残；对已丧失劳动力或残废者，通过康复治疗，促进其身心方面早日康复，使其恢复劳动力，尽量使病人病而不残或残而不废，并延长寿命。
（详见第5页）第二章流行病学方法第一节 1.流行病学的定义：流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学。
预防医学绪论PPT精选课件
公共 卫生
是以预防医学的理论和技能为 基础，针对预防疾病和保 障人群健康而采取的社会 性实践(公共卫生措施)的总 称。没有公共卫生实践， 预防医学将成为空中楼阁
工作内容除了与预防医学相重合的部分 外，主要是以卫生政策、卫生规划、 卫生管理、卫生监督、卫生法规、卫 生经济、卫生工程等宏观调控为主， 范围比预防医学广泛。公共卫生的实 质是公共政策，不属于医学范畴
主要斗争目标：提高生命质量，促进全人类健康长寿和实现人 人健康为奋斗目标。
主要措施：树立健康新观念和大卫生观念、加强健康促进和健 康教育、坚持可持续发展策略、保护环境、发展自我保健、家 庭保健及社区保健。
（三） 预防医学面临的问题与发展趋势
1.预防医学面临的问题：
群体预防(第1次
卫生革命）
个体预防
社区预防
(第3次卫生 革命）
三次卫生革命
第一阶段:大约从19世纪到20世纪中叶
主要社会卫生问题：传染病流行，社会卫生 状况不良，人群健康状况差。
主要斗争目标：各种传染病，这场斗争称第 一次卫生革命（群体预防）
主要措施：预防接种、抗菌药物、杀菌灭虫
第二阶段 大约从20世纪中叶开始
主要社会卫生问题：慢性非传染性疾病增多，高新医 疗技术广泛应用，卫生费用剧增，健康不公平性日益突 出。
主要斗争目标：慢性非传染性疾病，这场斗争称第 二次卫生革命（社会预防）
主要措施：改变不良行为生活方式，降低危险因素， 早期发现、早期诊断、早期治疗。
第三阶段 约从20世纪下半叶开始
主要社会卫生问题：环境破坏，社会条件改变。
类实验
不设对照组、设立对照组
流行病学模型研究
流行病学方法研究
3．提出控制危险因素的策略与措施
预防医学 重点
预防医学绪论1、预防医学是现代医学的方向，预防是治本的措施2、反应人群健康状况的指标：①死亡率：人口死亡率、婴儿死亡率（5岁以内小儿死亡率最敏感）②人口平均寿命③患病率④生长发育状况3、研究方法：根据研究者对研究对象是否进行了干预，分为：①调查研究：通过被动性描述收集原始资料进行问卷、测量、体检、查资料实验室干预：非人群干预②实验研究（干预研究）：对研究对象进行了主动干预现场研究：人群研究区别：研究对象不同共同点：都进行了干预根据研究对象不同分为：①宏观研究：人群（预防医学中常用）②微观研究：非人群4、预防医学是以健康为中心，以人群为对象，以预防为核心思想，通过多学科多方位研究各类环境与健康的相互关系以及疾病发生发展的规律，并利用有利环境因素和控制不利环境因素，以达到保证健康，促进健康，提高生命质量的目的5、健康四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡6、三级预防是预防医学工作的基本原则和核心策略三级预防：在疾病的病前（易感期）、病中（潜伏期）、病后（发展期和转归期）各阶段采取相应的医学措施划分依据：疾病的发生、发展、转归第一级预防为病因预防；第二级预防为“三早”预防，即早发现、早诊断、早治疗；第三级预防为对症治疗、防止伤残和加强康复工作如何选择三级预防：①病因是否明确；②疾病的严重性是否可逆环境与健康1、环境：是人类赖以生存的空间及其所包含的各种因素；环绕人类周围的各种自然因素与社会因素构成的与人群健康密切相关的客观物质与非客观条件。
自然环境：指人类出现之前就已客观存在的，可直接或间接影像到人类生活、生产的一切自然形成的物质及其能量的总体。
原生环境：天然形成的，未受或少受人为因素影响的自然环境自然环境此生环境：人类生产、生活以及社会交往等活动中，使天然形成的环环境境条件发生了改变的自然环境，如生活环境与生产环境社会环境2、食物链：生态系统中一种生物被另一种生物吞食，后者再被第三者生物所吞食，彼此以食物联接起来的链锁关系3、生物富集作用：环境中某些污染物含量在生物体之间沿着食物链逐级增高，使生物体内浓度超过环境中浓度4、人群健康反应谱（冰山现象）：外环境发生改变时人群的反应图谱冰山现象中重要的两类人群1)高危人群（敏感人群）：部分敏感的易受环境因素损害的人群2)高暴露人群5、人与自然环境的关系（物质的统一性，相互作用的双向性，二重性）1)人与环境的物质统一性：地球环境的变迁与生命；人与环境最本质的联系是物质的交换和能量的转移；生命的特征是新陈代谢2)对健康影响的二重性：有利有害，取决于浓度或量3)相互作用的双向性：改造环境；反作用于人人类对环境异常变化的反应：正常调节，代偿状态，失代偿状态环境污染对健康的影响1、环境污染：由于人为的或自然的原因，使环境的组成与性质发生改变，扰乱了生态平衡，对人类健康造成了直接的或潜在的有害影响。
预防医学的认识
预防医学的认识
预防医学是一门以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的医学科学。
预防医学是医学的重要组成部分，与临床医学、基础医学和康复医学共同构成了现代医学体系。
它强调预防为主，通过采取一系列的预防措施，包括健康教育、健康促进、疾病监测、卫生监督等，来降低疾病的发生和传播，提高公众的健康水平。
预防医学的研究范围广泛，涉及流行病学、环境卫生学、职业卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学等多个学科领域。
通过对这些领域的研究，预防医学可以揭示疾病发生的原因和机制，评估疾病的流行病学特征，制定相应的预防策略和干预措施。
在实践中，预防医学的应用涵盖了多个层面。
它可以参与制定和实施公共卫生政策，开展疾病预防控制工作，进行健康风险评估和管理，以及开展健康教育和健康促进活动。
预防医学专业人员还可以在卫生行政部门、疾病预防控制机构、医疗机构、社区卫生服务中心等单位从事相关工作。
总之，预防医学作为一门重要的医学学科，对于保护公众健康、预防疾病发生和促进社会健康发展具有重要意义。
它注重预防为主的理念，通过科学研究和实践措施，致力于降低疾病风险，提高人们的生活质量和健康水平。
预防医学大四课程
预防医学大四课程预防医学是一门研究如何预防和控制人类疾病的专业，旨在通过改善环境、饮食、生活习惯等，降低人们患病的风险，提高健康水平。
在大学四年级，预防医学专业的学生将进一步深入学习专业知识，以掌握更多的预防医学理论和技能。
以下是预防医学专业在大学四年级的一些主要课程：一、专业课程1、卫生化学这门课程主要介绍卫生化学的基本原理和方法，包括水质、食品、环境等方面的化学检测和分析技术，以及化学物质对人类健康的影响等。
2、流行病学和公共卫生实践这门课程主要介绍流行病学的原理和方法，以及在公共卫生实践中的应用。
流行病学是预防医学的重要组成部分，它研究疾病在人群中的分布特征和影响因素，为制定有效的预防和控制措施提供科学依据。
3、卫生统计学这门课程主要介绍统计学的基本原理和方法，包括描述性统计、推论性统计、实验设计等，以及在公共卫生实践中的应用。
统计学是预防医学中数据处理和分析的重要工具。
4、环境卫生学这门课程主要介绍环境卫生的基本概念和方法，包括空气、水质、土壤和噪音等环境因素的监测和控制方法，以及环境卫生对健康的影响等。
5、营养学这门课程主要介绍营养学的基本知识，包括各种营养素的生理功能、食物来源和需要量等，以及食品安全和营养与健康之间的关系等。
6、职业卫生学这门课程主要介绍职业卫生的基本概念和方法，包括职业病危害因素的识别、评估和控制方法等，以及各种职业病的临床表现、诊断和治疗措施等。
7、妇女保健与儿少卫生这门课程主要介绍妇女保健和儿少卫生的基本知识，包括妇女和儿童的生理特点、保健措施和常见疾病的预防和控制方法等。
8、健康教育与健康促进这门课程主要介绍健康教育的基本原理和方法，包括健康教育的计划和实施、效果评价和推广等，以及在公共卫生实践中的应用。
通过这门课程的学习，学生将掌握如何设计和实施健康教育计划，提高人们的健康意识和行为习惯。
二、实践课程在大学四年级，预防医学专业的学生将进行实习和论文写作等实践活动。
预防医学重点总结
预防医学重点总结1.预防医学的研究对象是个体还是群体？答：预防医学是一门综合性应用学科，以人群为主要研究对象。
研究内容：是不同环境因素对人群健康和疾病的影响。
研究目的：预防疾病，促进健康，防止伤残和延长寿命。
2.简述三级预防的概念和预防措施，会判断是几级预防。
第二级预防的五早是什么？答：三级预防是指根据疾病自然史及健康决定因素的特点，把疾病的预防分为三级。
一.第一级预防又称病因预防，是针对健康人或处于生物学改变期的人采取的控制和消除健康危险因素，减少接触有害因素的预防措施。
（1）针对全人群的社会和环境措施：1.制定并保证健康相关法规制度、政策的执行。
2.保护环境不被污染破坏。
3.改革生产工艺，消除或减少生产环境中职业有害因素的危害。
4.改善居住条件和生活卫生设施。
5.开展公众健康教育，提高健康意识。
（2）针对健康个体的措施：1.开展对个体的健康教育，培养良好的健康行为和生活方式；2.做好预防接种，提高免疫水平；3.禁止近亲结婚，做好婚前检查和优生优育工作，预防遗传性疾病；4.做好妇女保健、儿童保健、老年保健；5.提倡安全性行为，切断性传播疾病的传播途径；6.高危个体通过服药预防疾病的发生。
二.第二级预防又称临床前期预防或“三早”预防，是针对临床症状或体征不明显的患者采取早期发现、早期诊断、早期治疗的预防措施，还有疫情早报告，患者早隔离，即“五早”。
采取的措施是1.普查、定期健康体检，有助于发现早期病人。
2.建立健康档案。
3.健康教育，提高自我防病意识。
三.第三级预防又称临床预防或者发病期预防，是针对已患病者采取的适时、有效的治疗和康复措施。
措施是对某些已患病病者采取及时有效的治疗措施，防止病情恶化，预防并发症和伤残。
对已丧失劳动能力或者伤废者，尽量恢复身心健康，并能参加社会活动及延长寿命。
3.环境污染的预防和控制。
（背）答：一.减少工业“三废”的污染；二.控制生活性污染；三.预防农业污染；四.加强环境立法，强化环境管理和监督；五.开展环境教育，提高全民环保意识。
预防医学
第四章预防医学（Preventation Medicine)第一节产生预防医学是医学的重要分支，它是研究人群疾病和健康现象的发生和发展规律，并提出措施控制和消灭疾病，增进人类的身心健康，保证人类有良好的劳动条件和生活条件，提高环境质量和生活质量，为建设物质文明和精神文明而服务的一门科学。
预防医学的产生离不开一定历史阶段的社会物质生活条件、科学技术水平和哲学思想。
由于历史条件、社会条件和科学条件的限制，预防医学成为一门有自己的理论和方法的科学。
它已成为现代医学相对独立的组成部分，只有一百多年的历史。
预防疾病的重要性，在中外医学史中早有论述。
公元前八至七世纪，我国《易经》中就提出“君子以思患而豫防之”（豫同预），这是“预防”两字在古代最先应用的例子。
《淮南子》上写道：“良医者，常治无病之病，故无病”。
后来《黄帝内经》提出“圣人不治已病治未病”的预防思想，分析发病的内外因素，阐述“祛病延年”的养生方法。
在国外，希腊“医圣”希波克拉底写了《空气、水和居地》一书，说明环境和疾病的关系。
唯物主义哲学家德谟克利特很注意医学，主张调动机体本身的抵抗力以防病。
他写信给希波克拉底说：“人们用祷告向神乞求健康，而不知道他们自己握有保持健康的方法。
”他充实了预防思想的内容。
我国由于长期受到封建割据影响，生产力发展水平低，而医学社会化程度更低。
在国外中世纪的漫长岁月里，科学成为“神学的奴仆”。
经院哲字扼杀了科学，极大地妨碍生产力和科学的发展。
十六世纪欧洲文艺复兴，十六世纪发生工业革命，由于推广蒸汽机，小手工业方式的生产逐步被大工业生产所代替，生产进一步社会化和都市化，流行病，环境工生、妇幼卫生、职业卫生和食品卫生等问题成堆出现，影响了劳动力和军队的素质，这损害了统治者的利益，因此国家和社会不得不关心预防医学问题。
例如制订卫生立法，组织卫生机构，研究保健制度等。
不少学者从理论上阐述了人民健康是国家富强的因素之一。
如英国人威廉·佩蒂（William Petty，1623一687)创立“政治算术”理论，分析人口死亡对国家经济的影响。
《预防医学》教学大纲
(五年制本科麻醉专业)预防医学是现代医学科学的重要组成部份，是研究人群中疾病发生、发展和预防的科学。
在医学教学中，它是医学生必须学习的基础必修课。
通过本课程的学习，使医学生树立预防为主和三级预防的新概念，建立群体观念、环境观念及为预防战略服务的思想；认清现代医学是以健康为目标，并具有促进健康、预防疾病、治疗和康复四个功能；使学生学会并应用医学统计学的原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，赋予定量分析评价，提出改善和利用环境因素的卫生要求和措施的理论，为人人享有卫生保健的目标制定保护健康和促进健康的措施提供依据；使医学生能够了解并重视医学模式的转变，提高学生的素质，适应医学社会化和现代化的需要。
预防医学的教学环节包括课堂讲授、讨论、考试等。
其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部份章节的讲解，结合多媒体课件及启示式教学法的应用，达到学生能掌握基本知识和基础理论，并应用相应理论知识解决实际问题的目的。
讨论课是通过具体的预防医学案例让学生将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维，使知识融会贯通，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，以达到培养适应医学社会化和现代化的需要实用型医学人材的目的。
考试是检验教学效果的有效手段，采用理论考试的方式并且作为本学科的结业考试，在考题中既有客观题又有应用与分析题，这样既能考查学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又能考查学生分析问题、解决问题的能力。
根据教务处下发的教学计划，五年制本科麻醉学专业预防医学总学时为 80 学时，其中理论授课 62 学时，讨论课 18 学时。
掌握健康的概念、影响因素、疾病的三级预防，熟悉预防医学的研究内容与方法，了解预防医学的发展过程和发展。
本章思量题：1.什么是“人人享有卫生保健”(health for all)？2.什么是“三级预防”(three level provention)？掌握环境污染的概念、来源，对人群健康影响的特点及其危害；熟悉自然环境与人类健康的辩证统一关系及食物链的作用；了解环境污染的防制对策、生态系统、生态平衡等相关问题；环境污染对人类健康影响的危（wei）险度评价。
《预防医学》PPT课件
THANKS
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食品卫生法规与标准
概述我国食品卫生法规和标准体系，包括《食品 安全法》等相关法律法规和食品卫生标准。
营养与食品卫生的实践应用
营养配餐与食谱编制
01
讲解营养配餐的原则和方法，以及食谱编制的步骤和技巧，提
供实际操作指导。
营养教育与健康促进
02
探讨营养教育在健康促进中的作用和意义，介绍针对不同人群
的营养教育策略和方法。
《预防医学》 PPT课件
contents
目录
• 预防医学概述 • 健康教育与健康促进 • 公共卫生监测与疾病控制 • 营养与食品卫生 • 环境卫生与职业卫生 • 流行病学原理与方法
01
CATALOGUE
预防医学概述
预防医学的定义与特点
01
定义：预防医学是一门研究预防和消灭病害，讲究卫生， 增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件 的科学。
02
特点
03
以人群为主要研究对象。
04
以预防为主要思想。
05
运用宏观与微观的研究方法。
06
着眼于环境与人群健康的联系。
预防医学的历史与发展
01
古代预防医学
早在《黄帝内经》中就有“治未病”的预防思想，提出“饮食有节，起
居有序”等养生原则。
02
近代预防医学
随着微生物学、免疫学、营养学等学科的发展，预防医学逐渐从经验走
公共卫生监测的目的
描述健康问题的分布和趋势，评价公共卫生干预措施的效果，预测未来健康问题的发展趋 势，为制定公共卫生政策和策略提供依据。
疾病控制的方法与策略
疾病控制的方法
疾病控制的挑战
主要包括预防接种、疫情监测与报告 、流行病学调查、隔离治疗、消毒杀 虫等措施。
预防医学的定义和发展历程
预防医学的定义和发展历程预防医学是一门研究人类疾病的预防及人体健康的维护和促进的学科。
通过各种方法来降低疾病发生、传播和影响的风险，预防医学可以帮助人们改善生活方式、提高环境卫生水平以及加强社区卫生建设等，从而达到维护健康和预防疾病的目的。
本文将从预防医学的定义、发展历程以及研究领域等方面来详细探讨。
一、预防医学的定义预防医学是一门以预防疾病发生和防止疾病传播为主要目的的医学分支学科。
它旨在防止或控制疾病的发生、传播和影响，并通过改善生活习惯、提高环境卫生水平以及加强医疗、卫生建设等方面的工作来促进人们身心健康和社会福利。
预防医学的主要研究内容包括流行病学、环境卫生学、社会医学、人类遗传学、生物统计学等多个领域，旨在利用多学科综合手段，构建一套科学的预防性医疗保健体系，从而维护人们的身心健康。
二、预防医学的发展历程预防医学作为一门独立的学科，其历史可追溯至古代希腊。
希腊医生卫生学家希波克拉底提出“预防先于治疗”的观点，并注重生活及环境卫生措施的推广。
在中国古代医家张仲景的《伤寒杂病论》中亦对一些食疗及生活方式进行了分析、讨论和规范。
欧洲14世纪开始，医师贝罗安创立了防病会，将预防医学的思想落实到社区组织中，开创了社区卫生的先河。
20世纪初，麦克弗思等人建立了现代流行病学，推动了预防医学的发展。
20世纪30年代，欧美国家提出了国民医疗保障的理念，将预防医学纳入国家卫生保障体系，并实施多种形式的公共卫生计划，其中包括性病预防、普及儿童接种、饮食宣传和环境卫生改善等措施。
21世纪，世界卫生组织提出了全球消除疟疾、结核病和艾滋病的计划，促进了预防医学的快速发展，全球范围内的卫生计划越来越多地关注预防医学领域的研究、投入和实践工作。
三、预防医学的研究领域预防医学的主要研究领域包括流行病学、环境卫生学、社会医学、生物统计学、健康教育、公共卫生学等方面。
其中，流行病学是预防医学中最重要的研究领域之一，它是疾病研究的基础和提高卫生状况的重要手段。
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一、流行病学
流行病学是预防医学的带头学科，又是预防医学的思维方法和研究方法。
流行病学是研究人群健康和疾病分布的决定因素，制订和评价防治对
策的科学，它围绕着时间、地点（空间）和人群的各种特性来研究，不但
研究传染病和慢性病，也研究健康现象（如智慧、心理、发育）；不但研
究自然因素，还研究管理因素和社会因素等。
流行学可带动基础医学的研究，如在冠心病流行学研究中发现，缺少体力活动可增加低密度脂蛋白（LDL，加快胆固醇的积蓄。
增加体育锻炼可增加高密度脂蛋白（HDL）对低密度脂蛋白的比例，可对抗胆固醇的积蓄，防止高血压和心脏病的发生。
而这一
事实的机制，是基础医学研究的课题。
流行病学又可带动临床医学的研究（称临床流行学），带动其他卫生学科的研究，如有人根据流行学研究结果，得出人群中某些致病因素的基础水平，为制订卫生标准提供依据。
从
宏观与微观方面看，流行学分为健康流行学、管理流行学、血清流行学、
遗传流行学，肿瘤流行学、移民流行学筹。
从研究程序方面又分为：描述
性流行学，阐明时间、空间和人群的分布；分析性流行学，即假设有关联
因素后，通过宿主、环境的对比研究，探讨发病的因素；实验流行学、在
分析性流行学基础上，控制有关因素，在人群中进行实验观察，故又称干
预性流行学，在实验流行学的基础上若再抽象化，形成数学模型，以便于
准确地衡量各成分的作用，预测流行趋势，称理论（数理）流行学，这是
一门值得注意的正在形成中的新学科。
二、卫生学
卫生学是研究人类生活和劳动所处的内外环境对健康的影响，改善卫
生条件，增进健康的学科。
如按研究因素区分，研究环境（物理、化学、
生物和社会）对健康影响的情况，有环境卫生学；研究劳动条件对健康影
响的情况，有劳动卫生学，研究饮食和营养因素对健康影响的情况，有营
养（食品）卫生学：研究放射污染对健康影响的情况，有放射卫生学；研
究心理因素对健康影响的情况，有心理卫生学等。
如按研究对象划分，有
围产期、儿童期、青年、老年和妇女的特殊卫生问题，又有围产期卫生学、儿童少年卫生学，等等。
研究学校、军队活动的卫生问题，有学校卫生学、军队卫生学等。
还有卫生教育学、卫生统计学、卫生检验，等等。
与预防医学有关的边缘学科，还有医学昆虫学、卫生化学、卫生工程学、医学地理学、放射免疫学等。
这里特别介绍两门正在蓬勃发展的边缘
学科，即社会医学和环境医学。
社会医学虽然在1848年欧洲已经有人提出社会医学这一名称，但只是在一百年后，即二十世纪下半叶，这一学科才迅速发展起来。
社会医学又
称社会卫生学、社会病理学、社会诊断学等。
它应用流行学、统计学、社会学和管理学等方法，研究社会因素（政治、法律，文化、行为、保健组织管理等）和健康之间的相互作用，制订社会措施，从而保护和促进人群的身心健康和社会适应能力，保证人们积极地、全面地发展，提高生活质量，使医学科学成就最有效地为增进人民健康服务。
它的内容包括流行学、统计学、医学社会学和卫生事业管理，也包括行为医学、医学心理学和社会预防医学等。
它从社会环境角度研究预防医学问题，是预防医学发展的新阶段（社会预防）。
本世纪以来，特别是五十年代以后，人们对医学，从生物到心理、进而到社会的认识层次逐步深化。
由于医学模式的发展、系统理论的产生和电子计算机的推广，促进了社会医学的发展。
同时，管理科学吸收了先进技术，结合医学卫生管理而产生了管理医学这门科学。
把卫生纳入社会系统，用系统（工程）理论指导卫生事业的管理，已成为不可抗拒的历史潮流。
加上慢性病、老年病、精神病和残废者增加，以及疾病构成的变化，促使“社会医学和卫生管理学”成为现代医学发展的重要方向，它是医学现代化的重要标志之一。
各国应根据其社会特点，确定社会医学的重点研究内容。
环境医学环境医学是环境科学的重要分支。
环境污染问题在本世纪上半叶随着工业化和都市化而日益突出。
三十一四十年代发生几起严重污染引起的疾病和死亡事件。
五十年代环境科学诞生，它是以生态学为基础理论，用数、理、化、工程学和医学等原理和方法，对人类活动引起的空气、土壤、水质与生物环境质量变化等问题进行系统研究的科学。
环境科学把自然科学和社会科学结合起来，用行政、立法、经济和组织等措施保护环境。
环境医学是边缘学科，也和社会医学一样，广泛采用流行学、统计学等方法。
它已突破传统的环境卫生范畴，着重研究自然、社会、生态环境对健康的影响。
它可分为环境统计学，环境病理学、环境毒理学、环境流行学等。
随着社会进展，环境医学的任务日趋艰巨，我们不能沿用传统的与环境协调方法来处理今天（现代化过程）产生的环境生态平衡破坏问题，而要高瞻远瞩，从战略上远景规划上研究现代化过程中的环境再循环问题。
这是环境医学的重要任务。