创业的路径和方法有很多
艺术院校大学生创新创业能力的培养路径
文化教育·69·一、大学生创新创业概述大学生的创新创业作为一种非常重要的能力，这是学生的学业完成后必须掌握的一门能力。
鼓励学生独立创业，能够减少社会就业压力，培养学生的综合能力，为中国艺术发展注入新的生命活力。
目前，我国出台了许多方针帮助大学生创业，许多方针支持大学生创办企业，其中包括金融、企业和课税等领域均出台了关于大学生创业的优先政策。
二、艺术院校大学生创新创业能力培育的问题当前阶段的艺术院校的大学生创业意识还普遍存在不足。
由于专业的局限性和实践经验的不足，艺术类专业学生的创业意识和创业能力都不强。
有创业意识的学生，也往往缺少专业老师的指导。
三、艺术院校大学生创新创业教育培育路径（一）将创新创业作为艺术院校发展的战略进行贯彻和落实创新创业能力在艺术院校学生人才培育中扮演着极其重要的角色，是人才培育目标的重点和基础。
作为艺术类院校应始终如一地坚持创新带动创业、创业升华就业，迎合国内的人才需求趋势，主动承担起国家赋予的责任，积极发挥艺术院校在人才培育、服务设备以及科学钻研的优势，将就业岗位创业创新的观念进行贯彻和落实，进一步制定和规划创新创业教育教学在艺术院校的发展目标，搭建出一个系统的艺术创新创业教育教学体系，通过文化感染的方式，为学生创新创业营造出良好的环境氛围。
其次，有效整合完善教育教学资源，通过先进的技术方式，为大学生实现创新创业创造便利的条件，并进一步提高人才培育的整体质量，实现学生的全面发展。
（一）将培养人才的目标落实到深处创新创业教育教学改革的关键，在于如何将培养人才的目标落实到深处。
艺术类院校在人才培养和培育的过程中，应该根据市场和行业发展的总体趋势落实改革的目标，为艺术类用人单位培育出应用型人才。
为达到此目的，应该在人才培养的相关计划和课程设置中，不断渗透“创新”理念，使所培养的人才能实现长远持续的专业发展，将使学生能主动参与创新创业意识的提升中来，履行行动，实现创新创业深层次发展。
创业融资获取创业资金的8个途径
获取创业资金的8个途径目前国内创业者的融资渠道较为单一，主要依靠银行等金融机构来实现，其实创业融资有多种渠道来选择。
投融界作为专业的投融资信息平台，通过本文为您盘点一些创业常用的融资渠道。
1、自身积蓄总的来说，成功的企业家的创业资金有30%来自于自己的积蓄。
从萌生创业想法到最终付诸实践，期间过程中总会有机会让你攒下积蓄。
“先打工赚钱，再出来创业”也成为了许多创业者的路径规划。
2、向亲朋借钱向家人朋友借钱，应该是很多创业者采取的方法。
优势是成功几率高、投资和利息条件更优惠，而且能够更快拿到钱。
但随之而来的问题也有父母可能会插手公司;如果创业失败，可能会一辈子对他们有负罪感。
3、合伙经营不少人选择合伙创业的方式来减轻创业初期资金的压力，人多力量大，一个出几万，10万元20万元的启动资金很快凑拢。
但是请注意，用了别人的钱创业——虽然只是一部分——就得面对那个人将会给你带来的风险。
4、加入孵化器，赢取创业基金很多城市的创业园区、政府机构都有为创业者提供创业基金的政策和孵化器，提供办公的场所和初始基金;一些知名创业扶植服务机构、基金也会定期举办创业大赛、Demo活动。
用赢取创业基金的方式筹集创业的“第一桶金”，不失为一个高效、可行的办法。
但同时也要求创业者具备足够的实力，从众多申请者中脱颖而出。
如创业邦最近推出的“创新中国孵化计划”，由创业邦天使基金会为每家入孵企业提供50万-200万的启动资金，帮助创业企业渡过早起最艰难的时刻。
5、寻找天使投资人天使投资主要面向的是初创期和种子期的企业，投资资金数量都比较少，一般几万到几十万不等，而且投不投、投多少资金主要依据投资者个人的眼光和喜好，遇到合适的项目就可以立刻拍板。
6、申请银行贷款很多人认为找银行，金额大了批不下来，再加上对政策、手续的不熟悉，觉得审查会很麻烦，投入的时间和精力成本有些不划算。
但实际上，很多银行都设有的小额担保贷款，在必要时可用于满足企业日常生产经营的资金周转，帮助创业公司突破瓶颈。
高职学生创新创业能力培养路径探析
高职学生创新创业能力培养路径探析1. 引言1.1 研究背景高职教育作为培养各行业人才的重要途径，对于提升学生的创新创业能力起着至关重要的作用。
随着经济社会的发展和科技的进步，对高职学生的创新创业能力要求也越来越高。
目前高职学生的创新创业能力普遍存在不足的情况，主要表现在缺乏创新思维、缺乏实践经验、缺乏团队协作能力等方面。
深入研究高职学生创新创业能力培养路径，探讨有效的教育教学方法和实践模式，对于提升高职学生的创新创业能力具有积极的意义，也是当前高职教育需要解决的重要问题。
本文将结合当前高职学生创新创业能力现状，探讨高职学生创新创业能力培养路径，分析课堂教学改革与实践、实践环节的完善与创新、校企合作项目的推动等方面，为高职学生的创新创业能力培养提出有益的建议和探讨。
的探讨有助于我们更深入地理解高职学生创新创业能力培养的现状和问题，为接下来的研究提供必要的背景和参考。
1.2 研究意义高职学生创新创业能力培养路径探析引言高职教育作为我国培养技术技能人才的重要渠道，其学生在创新创业能力的培养上面临着诸多挑战。
当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，创新创业已被提升为国家战略，高职学生作为未来劳动力的重要组成部分，其创新创业能力的培养显得尤为重要。
本研究旨在探讨高职学生创新创业能力培养路径，深入挖掘现有教学模式下存在的问题与不足，探索创新的教学方式和手段，以期为高职学生的创新创业能力培养提供有益的借鉴和建议。
通过对高职学生创新创业能力现状的分析和路径的探讨，可以提高高职学生的综合素质，培养他们的创新思维和创业精神，促进高职教育的发展和学生未来的就业竞争力。
2. 正文2.1 高职学生创新创业能力现状分析当前，大学生创新创业已成为社会热点话题。
高职学生在创新创业领域的表现仍有待提升。
高职学生的创新能力相对较弱，缺乏对市场的深入了解和前瞻性的思维。
高职学生在创业过程中常常面临资金短缺、市场定位不清晰等问题，导致创业失败的风险较高。
创业点子-大学生有哪些创业点子
大学生有哪些创业点子现在的大学都开设了创业课，正因为如此，似乎创业这事情很简单，人人都可以并且应该尝试。
下面是小编收集推荐的大学生有哪些创业点子，欢迎阅读参考。
大学生创业点子1、校内休闲小食品店：在校园里食堂附近或是图书馆旁边，租一间六平米左右的房子卖休闲小食品。
有人来买时收钱即可拿到货物，快捷方便，再把卫生搞好，利润达到20%就可以了，溥利多销，是适合大学生创业的生意，如果场地合适，货源资金需求不大，成功的概率95%。
2、校内自行车出租行：自行车是大学校内最通用的工具，适合大学生创业的生意：在学校里开一家自行车出租行，方便没有自行车的同学出行，也可以兼营存车售车业务。
3、适应校内市场行业：大学可以说成象牙塔，也是浪漫的爱情海洋。
处处有商机，比如说帮人追女孩、帮人表白、送东西。
4、大学生家教行业盛行：家教行业基本上成了大学生的市场，有很多家长指名找大学生带家教。
家教、网络家教，适合大学生创业的生意很多。
5、出卖时间的助人行业：出卖时间，比如，代别人去火车站接人，帮别人去送个东西，或者帮别人照看家属等等，这也是适合大学生创业的生意。
6、流行饰品：一般说来，饰品的利润维持在50%-200%。
也就是说商品的进货价如果是4块，那它的定价介于6-12元。
如此巨大的利润当然是绝大多数小本投资者的首选。
7、有效缓解压力的玩具：现代社会人们的压力日益增大，如果有新奇的玩具伴随，解压就会成为一件轻松快乐的小事。
所以，卖解压玩具，提供解压服务，一定会有很大的市场。
创业前，你需要知道的5件事1、不要伪创新、伪创业。
建议不要大学还没毕业或者刚毕业就去创业，那样失败率会很高。
最好是工作了几年后，有了一定的经验和成熟的个性，与人相处比较圆润，对社会和想要创业的项目有相对透彻地了解，会更容易成功一些。
2、不要急功近利。
你的创业路径，商业敏感性，客户的忠诚度以及发现客户的能力，团队建设能力，公司结构治理能力，和世界上的经济资源，以及国内所有的资源接轨的能力，所有这些东西都可以缩短，但是绝对不可能越过。
思想政治教育融入大学生创新创业教育的机理与路径
思想政治教育融入大学生创新创业教育的机理与路径思想政治教育是我国社会主义教育体系中的重要组成部分，也是大学生教育中不可或缺的一环。
作为培养社会主义建设者和接班人，大学生的思想政治素质对其成长和发展起着至关重要的作用。
而创新创业教育作为当今大学生教育体系中的热点，也应该与思想政治教育相结合，使得大学生在创新创业的过程中，不忘初心，牢记使命，树立正确的人生观、价值观和世界观。
本文将从思想政治教育融入大学生创新创业教育的机理和路径进行探讨，探寻如何将思想政治教育与创新创业教育有机结合，促进大学生全面发展和成长。
一、思想政治教育与创新创业教育的内在联系思想政治教育的核心任务是培养学生的社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，是大学生全面发展的内在要求，而创新创业教育则旨在培养学生的创新精神和创业能力。
在当今社会，创新创业已成为推动社会前进的重要引擎，大学生应当在创新创业教育中注重发展自身的社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，使得他们在创新创业的过程中不迷失方向，坚定信念。
从而，可以看出思想政治教育与创新创业教育是有着内在联系的。
创新创业教育正是思想政治教育的一个重要载体。
创新创业的实质是一种全新的思维方式和经济行为，它要求学生要有创造力、拓展思路，并勇于突破传统思维模式。
而思想政治教育正是在推动学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生独立思考、自主选择、勇于创新的品质。
创新创业教育也需要在制度和政策上得到保障和支持，而这正是思想政治教育的重要内容之一。
思想政治教育与创新创业教育有着内在的统一，是相辅相成的。
思想政治教育融入大学生创新创业，是顺应时代发展的要求，也是大学生教育内在的需要。
思想政治教育融入大学生创新创业的机理主要表现在以下几个方面：思想政治教育是大学生创新创业成功的思想道德支撑。
在创新创业的过程中，大学生往往会面临来自外界和内心的各种压力和困惑，思想政治教育的使命就是要帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定理想信念，增强他们的自尊心、自信心，提高他们的抗风险能力和应变能力。
高校就业创业指导师资队伍建设诉求与实现路径
高校就业创业指导师资队伍建设诉求与实现路径随着高校毕业生就业形势的严峻性和就业市场的竞争激烈性不断加剧，高校就业创业指导工作变得愈发重要。
为了更好地满足毕业生的就业需求，高校就业创业指导师资队伍建设亟待加强。
本文将从就业创业指导师资队伍建设的诉求角度入手，探讨实现路径。
1. 知识结构的全面性和专业性：高校毕业生来自不同的专业背景，其就业方向和行业规划也各不相同，因此需要有全面性和专业性的指导师来进行就业指导。
当前的就业创业指导师队伍中，知识结构的全面性和专业性存在着不足，需要更多具备丰富知识和专业背景的指导师加入。
2. 职业素养和实践经验的丰富性：就业创业指导师需要具备良好的职业素养和丰富的实践经验，才能更好地指导毕业生的就业创业工作。
目前部分就业创业指导师缺乏职业素养和实践经验，导致指导效果不佳，需要加强相关培训和实践经验的积累。
3. 掌握最新就业动态和市场信息：就业创业指导师需要时刻了解最新的就业动态和市场信息，才能为毕业生提供及时有效的就业创业指导。
目前部分指导师对市场信息不够敏感，缺乏最新就业动态的了解，需要加强信息更新和专业培训。
4. 能力提升和教育背景的完备性：就业创业指导师需要不断提升自身的能力和教育背景，才能适应不断变化的就业市场和毕业生需求。
目前存在一些指导师教育背景不完备，需要加强相关学习和培训，提升自身的能力和水平。
二、实现路径1. 加强指导师队伍建设的政策支持：高校和政府部门应加强对就业创业指导师队伍建设的政策支持，提供更多的资金和资源支持，鼓励更多有潜力的人才加入到就业创业指导师队伍中，提升队伍的整体素质和水平。
2. 拓展指导师培训渠道和方式：高校可以通过开设相关培训课程、邀请业界专家进行指导和举办相关研讨会等方式，拓展指导师的培训渠道和方式，提升其职业素养和实践经验，满足不断变化的就业创业需求。
3. 建立指导师评价机制和激励机制：高校可以建立完善的指导师评价机制和激励机制，通过评价结果和激励政策，激发指导师的积极性和创造力，提升其工作效率和水平。
创业、创业情境与创业思维
第1章创业、创业情境与创业思维第一部分本章概要1.1 重点概念1. 创业：创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，组合不同的资源以利用和开发机会并创造价值的过程。
2. 创业过程：考察创业者在新企业创建情境下开展的活动，关注创业者做了什么，包括：产生创业动机、识别创业机会、整合资源、创建新企业或是新事业、实现机会价值、收获回报等六个方面。
3. 创业活动：主要指创业者及其团队为孕育和创建新企业或新事业而采取的行动，包括新企业的生存和初期发展阶段的活动。
3. 机会型创业：指在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。
创业者把创业作为其职业生涯中的一种选择的创业；为了更好的机会的创业。
4. 生存型创业：是创业者把创业作为其不得不作出的选择，是其必须依靠创业为自己的生存和发展谋求出路的创业；为了生存的创业。
5. 创业精神：主要指创业者及其团队在开展创业活动中所表现出来的抱负、执着、坚忍不拔、创新等品质以及一些相对独特的技能。
6. 因果逻辑：也称为预测逻辑，强调必须依靠精确的预测和清晰的目标。
7. 效果逻辑：也称非预测逻辑，极度依靠利益相关人并且是手段导向的。
8. 精益创业：借鉴精益生产的思想，精益创业是以最低的成本制作MVP（minimum viable product，最简可行产品），从每次创业实验的结果中学习，快速迭代，在资源耗尽之前从迷雾中找到通往创业成功的道路。
9. 创业思维：指如何利用不确定的环境，创造商机的思考方式。
包括：利用手头资源快速行动；根据可承受损失而不是预期收益采取行动；小步快走，多次尝试；在行动中不断吸引更多的人加入进来；把行动中的意外事件看成好事；把激情当成行动的动力等具体表现形式。
10.创业情境：创业情境是创业活动的内生属性，而非单纯的环境因素。
创业情境强调最多的是不确定性和资源约束，这不是客观存在，不少也是创业活动的性质造成的，所以具有内生性。
1.2 关键知识点1.创业活动的普遍性16世纪，法文出现企业家一词“entreprendre”，最初的含义是“承担”（to undertake），指参与军事征战的人们。
新时代高校大学生创新创业教育路径研究
新时代高校大学生创新创业教育路径研究李丹阳（南阳师范学院 河南 南阳 473061)摘 要：青年大学生是推动国家建设发展的主要力量，新的时代背景下要求大学生具备创新创业意识，掌握一定的创新创业技能。
高校作为培养大学生成长成才的摇篮，应顺应大众创业，万众创新的历史发展潮流，充分发挥高校在大学生创新创业教育中的引领和指导作用，积极创造支持大学生创新创业的文化氛围，提升高校教师创新创业教育成效，帮助大学生实现创业梦。
关键词：新时代；大学生；创业创业；教育路径一、创新创业教育的内涵与发展（一）促进大学生创新创业的意义近些年来，大学生就业难的问题受到了来自社会各界的广泛关注。
在这种背景下，大学生自主创业日益凸显出自身的优势，成为缓解就业压力的一剂良方。
大学生是最具潜力和优势的劳动力资源，高度重视大学生就业难的问题，切实提高大学生创业成功率。
一方面以创业带动就业，可以促进社会的稳定和谐与长治久安；另一方面可以创造出更多的工作岗位，为国家经济的发展和综合国力的提升带来巨大的动力。
当前我国大学生参与创业活动人数偏少，且项目质量不高，成功率较低。
如何有效的促进大学生创业已成为面临的一项重要课题。
教育部公布的《关于做好2016年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》指出，“将深入推进创业教育改革，其中包括面向全体大学生开设创新创业教育专门课程，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业”。
教育部公布的《关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》指出，“要加强线上就业创业指导，研发一批线上创业课程及创业讲座视频”。
李克强总理在大学生就业创业工作研讨会中指出“高校毕业生已经成为我国城镇新增劳动力的主体，要实施好离校未就业高校毕业生就业促进计划和大学生创业引领计划，并进一步加以完善”。
大学生个人应该积极主动的投身创业事业中，借助政府优惠政策以及创业服务平台努力实现创业理想，不留下人生遗憾。
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创业的路径和方法有很多
创业是一种具有风险和挑战的行为，但也是一条通往成功和自由的道路。
创业的路径和方法可以因人而异，每个人根据自身的兴趣、技能和经
验可能会选择不同的创业道路。
然而，无论是什么创业路径和方法，以下
是一些常见的几种创业方式。
1.自主创业：自主创业是指个人或小团队独立开展业务，拥有企业的
全部权益和责任。
这种方式通常需要自己有足够的资金、资源和专业技能
来打造一家公司或品牌。
自主创业的好处是可以自由决策和控制企业的发
展方向，但也需要承担更多的风险和责任。
2.合作创业：合作创业是指两个或多个人共同开展业务，共同分担风
险和责任。
合作创业可以减轻个人的负担，扩大资源和市场。
合作伙伴可
以是朋友、家人、同事或其他创业者。
通过合作，每个人可以发挥自己的
特长，实现互补优势，共同推动企业的发展。
3.加入创业团队：加入创业团队是指加入一家已经存在的创业公司，
在其中担任一定职责并分享企业的风险和回报。
加入创业团队可以通过自
身的能力和贡献来获取公司的权益，并在创业公司中积累经验和建立人脉。
这种方式适合那些想要创业但没有足够资源和资金的人。
4.创业投资：创业投资是指投资者将资金投入到具有创新和潜力的创
业项目中，并为项目提供支持和帮助。
创业投资者可以从自己的投资中获
取回报，并通过与创业者合作共同实现成功。
创业投资需要投资者对市场
和行业的了解，以及对创业项目的判断和预测能力。
5.加入创业孵化器：创业孵化器是指专门为创业者提供办公空间、资
源和支持的机构。
加入创业孵化器可以获得专业指导、市场推广、人脉资
源等，为初创企业提供更好的发展条件。
创业孵化器通常会对入孵企业进行筛选和审核，选择具有潜力和创新的项目进行扶持。
6.参加创业比赛和活动：许多地区和行业都会举办创业比赛和活动，为创业者提供展示自己项目和交流经验的平台。
参加创业比赛和活动可以获取宝贵的反馈和建议，并扩大自己的知名度和人脉。
此外，一些创业比赛还会提供启动资金和资源支持，为优秀的创业项目提供发展机会。
7.利用互联网和社交媒体：互联网和社交媒体为创业者提供了广阔的市场和推广渠道。
通过建立网站、创建社交媒体账号和开展网络营销，创业者可以低成本地宣传和推广自己的产品和服务。
这种方式适合那些具有一定技术能力和网络素养的人。
在选择创业方式时，创业者需要考虑自身的兴趣、技能和资源，以及市场的需求和竞争情况。
无论选择哪种创业方式，创业者都需要具备创新能力、团队合作精神、市场洞察力和良好的执行力。
创业是一条艰辛而充实的道路，只有通过不断学习、实践和调整，才能最终实现创业的目标。