小学一年级上册英语试卷分析三篇
小学一年级上册英语试卷分析三篇
导读：本文 小学一年级上册英语试卷分析三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。并且therebe句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。2.语感不行。3.缺乏做此类题的方法。4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。有些班级的学生失分较多。Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读能力，失分较少。有些班级的学生失分较多。其中阅读(一)第1，5
小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些技巧和灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演﹑说唱音乐等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养综合运用语言的能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，抓好学生的读写训练(及家庭作业的落实)以及单词过关。同时加大听力，阅读和情景
会话的训练。
4.建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化;有心，从心底里在乎他们;用心，用实际行动去教育感化他们;耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。 【篇二】
本次小学英语命题依据我区实际情况，遵循《英语课程标准》，以加强语言运用和交际能力为原则，本次命题的范围在内容上侧重以考察学生的基础知识和基本技能为重点。
一、试卷分析
一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水平和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。
四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学习打下坚实的基础。试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的交际。英语是实际的工具，小学英语教学以听说能力的培养为主要目
标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水平。小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。
二、学生答题情况分析
从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。也可看出学生平时掌握的还是很牢固。学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生平时对话练习训练很少，完成作业的态度不是很认真。
三、措施建议
小学一年级下学期英语期末试题分析：教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、对、写的训练。
3、在教学过程中运用多种教学法，在玩中学，在游戏中学有所得。游戏是一种能激起学生兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动。灵活运用各种游戏，可以引起学生极大的兴趣;在歌中练，在歌声中巩固所学知识;画中乐，在涂、画中体会学习的乐趣;情景体验，在交流中创造性运用知识。
4、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为我所用、在用中学”的学习思想。
5、端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 【篇三】
一、 试题的特点
根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为100分，共 九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选 择;八、看图连线;九、数数连线。整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
三、问题分析
第一题，听音标号。大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
第四题、第五题丢分比较严重。主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题，这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力。
第六题是听音涂颜色，由于颜色的单词比较简单，而学生们又都对涂涂画画感兴趣，所以这道题得分率较高。
最后三道题是考察学生综合运用语言的能力的。看他们知不知道
在日常生活中怎么样用英语来进行交际、问答等。学生答题情况较好。
但在考试中，我发现个别同学听题不够认真，考试的时候手忙脚乱。今后我还要加强他们考试方面的练习，让他们熟悉考试的程序。
四、改正措施
根据试卷分析，多数考生对小学英语基础知识和基本技能掌握较好。英语简单句的基本句型的认读掌握还不是很扎实。在小学需要掌握的一般的英语基础 知识和基本技能还要全面普及，不要两极分化，教师应精讲多练，把《英语课程标准》中要求的教学目标清楚地讲解、操练、不要走马观花，一代而过，要把英语作 为一门科学去学习，应该培养学生的听、说、读、写、译等综合语言能力和实际应用能力，加强记忆单词的教学,掌握单词、词组、句型、语法等全方面的教学，使 每个学生能够掌握扎实的英语基础知识和技能。
1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
2、重视单词、句子的认读和多题型练习。
3、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。
4、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。
好的课堂是让尽可能多的人在尽可能高的程度上实现有效学习，因此在备课今后的备课中，我要更加认真地分析教材，找出哪些是可
以留给学生的空间。 要根据学生的年龄和认知特征，设计大多数学生能够参与的、贴近学生生活的、有趣味的学习活动。凡是通过活动中的交流和帮助能掌握的内容，就不要靠讲解去掌 握;凡是学生经过努力可以表达的，我就不要急于提供帮助。小组合作学习活动要追求合作的必要性和实效性，对不同性格、不同学习层次的学生要做合理的组间分 配，对交流的方法、讨论的时间都要做明确的指导和安排，尽量使每个学生在合作中都有所提高。
小学英语一年级试卷分析【2020年-2021年最新】
1 / 1 小学英语一年级试卷分析
本试卷共分为两部分；第一部分是听力题；第二部分是笔试题.
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现乔明家居考查学生基础知识为主要目标的命题原则；坚持依据于课本；
但又避免教材中机械的知识；对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容；因为
这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础.
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言；是一种交际的工具.小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律；
确立以听说能力的培养为主要目标；读写跟上的原则进行.
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为90分；共七大块内容；
分别为：一、听录音；选出所听到的字母；二、听单词；圈出所听到的物品；三、听录音；
用1、2、3……给物品编号；四、听录音；把听到的图片“√”出来.五、听一听；将左栏与
右栏配对.六、听录音；对的打“√”；错的打“×”.七、根据录音；圈出所听到的内容.整
体来看；听力部分得分率相对来说比较高；失分较多的是第三；五题；学生有的不能领会录
音内容中的关键信息点；有的能听懂句子但是审题不够认真；要求没看清楚；以至造成失误.
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能方面的考查.现分述如下：
一、判断；是属于基础知识；主要考查学生对课文重点句型的掌握情况.从卷面上看本题较
为简单；学生多数完成的不错；得分较高.错得就多的是第5小题.较多的学生把“can’t”
看成了“can”.
二、请“√”出与图片相配的句子；内容都是书上平时的对话内容；部分学生做得很好；但也有很差的；原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确地找出答案.
三、今后对工作的改进方法
1、加强词汇教学.包括单词拼写；词义记忆；语用功能的训练；在平常的教学中一定要常抓不懈.词汇是句子的基本单位；词汇量的大小；将直接关系到学生能否流利地运用英语进行
一年级英语考试试卷分析与建议
一年级英语考试试卷分析与建议
一年级是学生接触英语学习的起点，英语考试试卷的设计应该兼顾学生的学习能力和兴趣，以培养学生的英语学习兴趣和基础知识为主要目标。本文将对一年级英语考试试卷进行分析，并提出相应的建议。
首先，一年级英语考试试卷应该注重听力和口语能力的培养。学生在一年级的英语学习中，主要通过听力和模仿来掌握基本的语音和词汇。因此，试卷中应该设置一定比例的听力题目，让学生通过听力理解来回答问题。同时，也可以设置一些口语题目，鼓励学生用英语进行简单的对话或表达。这样可以有效提高学生的听力和口语能力。
其次，一年级英语考试试卷应该注重基础知识的巩固。一年级学生刚开始接触英语，基础知识的掌握对于后续学习的顺利进行至关重要。因此，试卷中应该设置一些基础知识的选择题，如字母、数字、颜色、动物等的识别题目，以及简单的词汇和句子的理解题目。这样可以帮助学生巩固基础知识，为后续学习打下坚实的基础。
此外，一年级英语考试试卷应该注重培养学生的学习兴趣。学生在一年级的英语学习中，应该体验到学习的乐趣，从而激发他们对英语学习的兴趣和热情。因此，试卷中可以设置一些有趣的题目，如看图写单词、听音选图等，让学生在参与中学习，提高学习的积极性和主动性。
最后，一年级英语考试试卷应该注重学生的综合能力培养。学生在一年级的英语学习中，不仅需要掌握基础知识，还需要培养综合运用知识的能力。因此，试卷中可以设置一些综合题目，如根据图片写句子、根据问题选择答案等，让学生能够综合运用所学知识进行思考和回答问题。
综上所述，一年级英语考试试卷的设计应该注重听力和口语能力的培养，注重基础知识的巩固，注重培养学生的学习兴趣，同时也要注重学生的综合能力培养。通过合理的试卷设计，可以帮助学生建立起坚实的英语学习基础，培养学生的学习兴趣和综合能力，为后续的英语学习打下良好的基础。
一年级英语期中试卷质量分析
一年级英语期中试卷质量分析
本学期 第十一周周三，全校进行了期中测试，一年级学段英语 总平均分为47.16分，及格率为27.6%。针对本次期中考的情况，（试卷分为听力，笔试和口试）我从学生答题，失分原因及改正措施作如下分析和反馈：
一：学生答题和 失分原因
A、听力部分
第一题：听录音，圈出你所听到的单词，此题学生失分较多，出错的原因主要是学生对单词的形掌握的不牢，认读单词的能力较弱，不能快速判断错听到的单词。另外有些学生还没有完全掌握理会题目的意思而导致失分严重。
第二题：听录音，勾出 你所听到的图片。此题学生失分较少，而有些学生失分的原因主要是解题有误，不仅打了勾，而且在另一图片上打了叉。
第三题：听录音，讲下列小朋友 和 他么你的父母连接起来。此题的难度不大，只要听到一个关键词便能做出答案，但是有学生只得一半的份，其原因就是在听录音时没有认真，又加上录音语句稍微有点多，学生没有足够的耐心。
第四题：听录音，用1、2、3、4、5、6给 下列图画排序 。此题出错的学生较多，究其原因就是图片数量有点偏多，学生有点应付不过来，
第五题：听录音，判断图画与录音内容失分相符，相符的打勾，不相符的打叉。此题得分率很高，图片简单明了，录音较简练，学生较快就能做出判断。
第六题：听录音，根据情景选择正确的答案，将编号写在括号里。此题出错的较多，失分原因就是判断句子的能力薄弱，归根结底就是认识单词的能力不强。
B、笔试部分
第一题：仔细看图，把相对应的图画和句子连接起来，此题得分率很高，大部分学生根据句子中的关键词来判断。
第二题：仔细看图，圈出正确的答案。此题失分率很高，究其原因就是，1、单词的认知 能力弱，不能准确判断单词。2、不理解题意，有很多学生吧两个单词都圈起来了。有些还乱连线 。
二、改进措施
1、创设情景，让学生活用英语。
小学英语试卷分析范文
小学英语试卷分析范文
《小学英语试卷分析》
近年来，小学英语教育备受关注，学生的英语能力也成为了家长和老师们的焦点之一。而小学英语试卷作为评估学生能力的重要工具，其构成和内容更是备受关注。今天，我们就来分析一下小学英语试卷的构成和内容。
首先，小学英语试卷通常包括听力、阅读、书写和口语几个部分。听力部分主要考察学生的听力和理解能力，通常包括听音选图、听音选词、听音排序等题型。阅读部分主要考察学生的阅读理解能力，通常包括选择题、填空题、判断题等题型。书写部分主要考察学生的书写能力，包括短文填空、句子翻译、作文等题型。口语部分主要考察学生的口语表达能力，通常包括问答、对话等题型。这些部分结合起来，能够全面评估学生的英语能力，并有利于发现学生的问题和提高学生的学习能力。
其次，小学英语试卷的内容往往与学生的生活、学习和兴趣密切相关。试卷内容通常包括日常用语、学校生活、家庭活动、假期生活、交通工具、食物饮品、动物植物等方面的内容，让学生在学习中更容易融入情景，增强学习的趣味性和实用性。同时，试卷内容也会涵盖一定的语法知识和词汇量，让学生在掌握基础知识的同时，培养对英语的兴趣和自信心。
总的来说，小学英语试卷作为学生的一次重要考核，其构成和内容都非常考究。通过试卷的分析，可以更好地了解学生的英语能力和水平，为学生的英语学习和教学提供重要参考。学校和家长们也应该重视小学英语试卷的分析，帮助学生更好地掌握英语，提高英语能力。
小学英语一年级试卷分析
1 / 1 小学英语一年级试卷分析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题.
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现乔明 家居考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础.
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具.小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行.
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为90分，共七大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的字母；二、听单词，圈出所听到的物品；三、听录音，用1、2、3……给物品编号；四、听录音，把听到的图片“√”出来.五、听一听，将左栏与右栏配对.六、听录音，对的打“√”，错的打“×”.七、根据录音，圈出所听到的内容.整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三，五题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是审题不够认真，要求没看清楚，以至造成失误.
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能方面的考查.现分述如下：
一、判断 ，是属于基础知识，主要考查学生对课文重点句型的掌握情况.从卷面上看本题较为简单，学生多数完成的不错，得分较高.错得就多的是第5小题.较多的学生把“can’t”看成了“can”.
二、请“√”出与图片相配的句子，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确地找出答案.
三、今后对工作的改进方法
1、加强词汇教学.包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈.词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考.从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法.
小学一年级英语上册期中试卷分析
小学一年级英语上册期中试卷分析
一、 试题的特点
根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语实行简单日常交流的水平，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。
二、总体分析：
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，所以，此次其中试卷出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握水准。
因为一年级学生刚刚开始接触英语，所以本卷中全部试题为听力题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应水平。满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号；二、听音选择,将A、B字母添入括号里；三、听音，连线；四、听音选择；五、听音，圈词；六、听音涂色；七、单项选择；八、看图连线；九、数数连线。整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算准确率，考试具体数据见下表：
题号 I II III IV V VI VII VIII IX
应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800
实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783
准确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2%
99.4% 三、问题分析
第一题，听音标号。绝大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，所以，在今后的教学中，我要注意协助他们对相近的词实行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第一学期期末考试一年级英语质量分析(含详细答案)(2021年整理)
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第一学期期末考试一年级英语质量分析(含详细答案)(word版可编辑修改)
百度文库 第一学期期末考试一年级英语质量分析
一. 指导思想
为了进一步加强质量监控与指导,及时发现英语学科“教、学”的薄弱环节,以便于教师及时做出相应调整，进一步提高英语成绩，辅导区于20XX年1月XX日对一年级学生进行英语考试。
二. 试卷分析
该卷共四页，听力占50% ，笔试占50%。该卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,摒弃了以往以语法为主、忽视理解与运用为主的弊端，真正体现了学以致用原则。与此同时，学生也真正理解了英语学习的真正意义。
三. 考试成绩
班级名称 应考人数 平均分 标准差 差异
系数 优良
人数 优良百分比 及格人数 实考人数 及格百分比
本年级合计 142 94。22 8。7041 0.0924 134 94。36 141 142 99.29
低分人数 低分百分比 100分人数 100分百分比 90-99分人数 90-99分百分比
一年级英语试卷分析
一年级英语试卷解析
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小学生期末学业议论试卷解析
一、 考试基本情况 （考生人数、平均分、优异率、合格率等考生及成绩等基本情况）
参照人数 ： 50 人 合格率： 100%
平均分： 分 最高分： 100 分
优异率： 94 % 最低分： 60 分
一、授课目的达成情况解析 （较好、较差方面）
1、知识掌握较好方面：
学生宽泛对基础知识和基础技术掌握较好，所以试卷动听力部分第二题，第三题，第
四题，第六题及笔试部分第一题做得比较好。
2、知识掌握较差的方面：
1 ）学生对于发音比较周边的单词掌握不够好，所以听力部分第一题失分很多；
2 ）学生对于试卷中的一些图片不能够正确辨别，所以听力部分第五题有些失分现象；
3 ）学生对于 ball 、doll 不能够正确地辨别， 以致笔试部分第二大题第 5 小题失分很多；
三、 今后授课的建议或想法
1、 多加强听力训练；
2、 多加强相似单词的区分和记忆；
3、 多让学生接触一些除课本之外的图片，并从图片之中正确捕捉相关信息；
4、 多让学生接触其他题型，提高学生的考试应变能力．
四、 对试卷的建讲和建议
试题难易适中，也抓住了主要知识点，题型全面，知识覆盖面广，较灵便，而且兼顾到
了全体学生。
一年级英语期中考试分析【精品范文】
一年级英语期中考试分析
一年级英语期中考试分析
期中考试是对学生半个学期学习情况，也是对教师上阶段工作情况的反馈。通过分析，让我们看清自己工作中的优缺点，确定自己努力与前进的方向，让我们能在今后的工作把握正确的方向，走得更好。
一、试卷分析
试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。九阅读短文，回答问题体现的比较明显。原文：Im going to a bookstore,I want to
buy a comic book and an English book.The bookstore is
west of the zoo.Its far from here.Im going there by bus.题目设置：以Chen Jie的口气回答问题。What are you going
to buy? How do you go to the bookstore?这样就相对的增加了试卷的难度，考察学生的灵活运用能力。
二、学生考试情况分析
总体来说，一班二班的情况要比三班四班好点，纵观学生的做题情况，基础知识掌握的还是不牢固，如：根据图片提示写出短语，试卷上的图片是明信片，有很多同学写成了comic book，当然，这也与平时对图片不重视有关。以前考过的题目还是不会做，如：八，警示标志，在第一单元自测题中已经做过了，这次考试又考到了，错的很多，这是我没有预料到的。十，周末计划，在三单元自测和Recycle one 考试中以考过，考试之前复习也强调过，有些学生不当回事，以至于丢分很多，再就是此次考试加入了提示I usually…，增加了试卷难度。
三、教学现状产生的原因及改进措施
从这次考试情况来看，两极分化的现象还是很严重。经过平常的课堂教学的巩固但是个别题目反复做过几次也没能把握好，这是教学中的大忌。针对这些问题和现象，在接下来的下半学期要采取的措施有：
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一年级英语期末考试试卷分析
英 建
了一学期的努力， 我和孩子 一起 着 又 的心情迎接了期末考 。 次
考 分 听力和笔 两部分。
1. 听力 听力是一年 的重点，也是 三部分中最 的一 。但是所有出 的 型都在平
的范 之内，第一 听音圈 。几乎没有同学 ，但是有孩子将 tiger 和 eight 弄
了，下来 他 原因，原来并不是不知道 的含 ，而是分不清二者的形象区 ，看来
将来要好好注意 本知 之外的内容。
听音 相 也是比 ，是 的原 再 。
分的重点就是听音画 ， 道 本身就有一定的 度，要求在两遍之内听出所要求
画出的数量和 物体。其中 的多的 是
two oranges
和
a
⋯⋯ .9
班有将近十个孩子
将
two tigers 画成了
two cats. 而且整个一年 很多班都出 了 个 象，因此出 了
大量的
97 分。二就是 孩子 于名 前面加上
a 代表一个已 忘 了。 曾是上学期
强调的重点。 这学期针对这种题型， 我主要练的是复数加名词的形式， 忽略了单数的训练，是自己的大意，一定要吸取教训。
听音涂色题主要考的是孩子对颜色的掌握， 题目的趣味性较浓。 但是有的孩子还是不太清楚 blue 的叫法，认为是绿色。或者叫树色，咖啡色，当初应该统一叫法，蓝色。而且发现在颜色单元， purple 和 blue 易混淆。
2. 笔试
笔试相对听力较简单，每个班都有将近 75%的满分。但是笔试就要求一年级的孩子有一定的认读单词能力， 可以大概认识就可以。 我教孩子们用已经学过的语文拼音的知识去认读，个别不符合规律的单独特殊记忆。第一题有的学生对于单词的认读不够，有错误出
现。看来在将来的一年纪就要渗透字母认读。第二题看单词涂颜色，青蛙出人意料的给出了棕色。以前练习的都是绿色，有做题比较发死的孩子就犹豫还是涂成了绿色。将来在教学中也应该活用。第三题看图连线是孩子们的老朋友，可以说没有一个是不会的。考的就是孩子们的认真程度，单 1 班有 5 个， 3 班有 3 个学生还是因为粗心而丢分。