我与集体共成长
人教版道德与法治七年级下《我与集体共成长》教案
主备人 齐鲁中学 周亚楠
课题
我与集体共成长 单元 三 学科 道德与法治 年级 七年级下
学习
目标
情感态度和价值观目标 培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
能力目标 形成团队合作能力。
知识目标 理解在共建中担责。 怎样担当集体建设的责任。 担当集体责任的重要性。
敢于担当的体现和重要性。
走向社会的“必修课”。
重点 在共建中尽责，在担当中成长
难点 在共建中尽责，在担当中成长
学法
体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示、谈话法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示PPT（1—4）：呈现 “我与集体共成长”的内容 。 问题：《西游记》里师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得真经是谁的功劳? 引导总结：今天就让我们一起来探讨“我与集体共成长”。 观看视频 思考交流
引入课题
讲授新课 板块一：在共建中尽责 出示PPT（5—7）：“集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理”的内容。 问题：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 引导总结：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 出示PPT（8—12）：呈现“共同确定愿景”的内容 问题：选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。准确、简洁地介绍你设计的徽标。在与同学的分享中，了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 引导总结：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 共同确定愿景。 出示PPT（13—18）：呈现“共同商定集体的规则与制度”的内容 问题：如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？请列举我们班在学习、纪律、卫生方面的几条规则。这些规则是如何产生的？ 引导总结：共同商定集体的规则与制度。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 填写表格 交流分享 阅读材料 动手绘徽 介绍徽标 阅读材料 交流分享
引导学生明白集
体建设有赖于每
个成员的自觉愿
望和自主行动，
需要我们自主建
设、自我管理
通过引导学生根
据集体的特点和
共同愿景设计徽
标，目的是让我
们懂得建设美好
班集体需要共同
目标的引领
旨在引导学生积
极参与班集体的
管理，让学生懂
得选举出乐于服
务集体、有责任
心的领导者，对
于建设美好班集
体具有重要作用
出示PPT（19—21）：呈现“集体建设需要有自治精神”的内容 问题：学生自治为什么不是自由行动？自由与规则之间是什么关系？ 引导总结：民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要发扬“自治”精神，这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 出示PPT（22—24）：呈现“共同创建良好的集体氛围”的内容 问题：在班级营造良好的集体氛围要靠谁？ 引导总结：创造良好的集体氛围要靠我们每一位同学的共同参与。 板块二：在担当中成长 出示PPT（25—27）：呈现“集体建设需要每个人的智慧和力量”的内容 问题：集体建设“不关我的事”吗？ 引导总结：集体建设需要每个人的智慧和力量 出示PPT（28—31）：呈现“为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长”的内容 问题：你的阅读感悟是什么？ 做主人翁的感受（在建设美好班集体做主人翁阅读思考 交流分享 观看图片 交流分享 观看视频 小组讨论 交流分享 阅读材料 小组讨论 交流分享 帮助学生理解集
体建设需要有自
治精神
旨在引导学生明
白良好的集体氛
围是靠我们每位
学生的共同参与
引导学生认识集
体建设需要每个
人的智慧和力量
让学生明确作为
班集体中的一
员，要积极承担
建设美好班集体
的责任，以自己
的过程中，我提高了自己的合作能力、与人沟通的能力和组织协调能力，赢得了老师和同学们的赞扬，我感受到了为集体作贡献的满足感、幸福感）做主人翁的义务（积极为班集体建设建言献策；不做损害班集体的事，自觉维护班集体的荣誉和利益；帮助生活上、学习上有困难的同学；自觉遵守学校的各项规章制度）在集体中，我愿意（以自己的实际行动，从小事做起，为班集体争光；把自己的智慧贡献给班集体；积极参与班集体的各项活动；与同学团结协作、密切配合，奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长） 引导总结：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。。 出示PPT（32—35）：呈现“集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护”的内容 问题：你如何看待上述观点？你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 引导总结；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 出示PPT：呈现“承接集体责任的重要性”的内容 问题：听了马云的演讲，你有什么收获？ 引导总结：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会 阅读材料 小组讨论 交流分享 观看视频 交流分享 的实际行动作出
应有的贡献
通过引导学生对
球队比赛失利这
件事的认识，让
学生懂得集体荣
誉是我们共同的
利益和荣誉，我
们要自觉维护集
体的利益和荣
誉；同时，引导
学生在集体中学
会承担责任
引导学生明白承
担集体责任的重
要性
承担责任，是自我磨砺的过程。 出示PPT：呈现“勇于担责”的内容 问题：视频中的学生承担了哪些责任？学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有（维护学校的利益和荣誉；遵守学校的规章制度；团结同学；关心学校的发展，为学校的发展建言献策） 引导总结：勇于担责的表现：勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 勇于担责对个人成长的重要性：勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 走向社会的必修课：在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 观看视频 阅读材料 交流分享
通过引导学生思
考在学校承担的
主要责任，让学
生懂得在学校中
要自觉承担起维
护学校这一集体
的责任
课堂小结
理解在共建中担责。
怎样担当集体建设的责任。
担当集体责任的重要性。
敢于担当的体现和重要性。
走向社会的“必修课”。
板书
我与集体共成长
在担当中成长
集体建设需要个人的力量
集体建设需要自主建设、自主管理
在共建中尽责
对集体荣誉要悉心呵护
共同确定愿景
对集体事务要各尽其能
勇于担责的意义
共同参与民主管理
集体建设需要发扬“自治”精神
共创良好集体氛围
8.2我与集体共成长教学反思
8.2我与集体共成长教学反思
我与集体共成长的教学反思，是基于我在教学实践中与同事合作、学生互动的经历和体会所得。
在教学中，我们常常会遇到各种挑战和困难，如学科知识不足、教材内容过于单一、学生思维习惯不同等问题。
但是，当我们能够与集体共同成长，互相帮助和支持时，这些困难就不再是无法克服的难题了。
首先，与集体共成长要做到相互学习、相互借鉴。
在中学物理教学中，我与同事们常常会定期互相交流教学心得和方法，分享教学资源和教案，这使得我们能够不断地更新自己的知识和教学理念，更好地把握和引导学生的思维，提高教学效果。
其次，与集体共成长要营造和谐的师生关系。
在教学过程中，我们要尊重学生个体差异，发挥学生的主体作用，倾听学生的声音和反馈，及时调整教学方法和教学内容，让学生感受到我们对他们的关爱和尊重。
这样，学生就会更加积极地参与到教学过程中来，教师和学生之间的互动也将更加和谐自然。
最后，与集体共成长要积极探索创新，开拓教学思路。
在传统的教学模式中，我们往往只会采用一些传统的教学方法，难以激发学生的兴趣和创造力。
而与集体共成长，我们可以互相切磋和启发，分享新的教学理念和方法，开拓创新的教学思路，让教学变得更加丰富和有趣。
总之，与集体共成长是一种相互促进和支持的过程，只要我们能够保持良好的师
生关系，不断学习和创新，准确地把握学生的需求和特点，就一定能够实现更高效、更有成效的教学。
我与集体共成长教案
一、教案名称：《我与集体共成长教案》第一章：认识集体1.1 教学目标让学生理解集体的概念，知道集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。
培养学生热爱集体、关心集体的情感。
引导学生懂得个体与集体的关系，明白个体在集体中的作用。
1.2 教学内容集体的定义与特点集体的作用个体与集体的关系1.3 教学过程导入：通过讲解集体的定义，让学生对集体有初步的认识。
新课讲解：详细讲解集体的特点、作用以及个体与集体的关系。
案例分析：分析具体的集体案例，让学生更加深入地理解集体的概念。
课堂讨论：引导学生讨论个体在集体中的作用，培养学生的团队意识。
1.4 作业布置让学生举例说明自己所参与的集体，并描述个体在集体中的作用。
二、教案名称：《我与集体共成长教案》第二章：集体的规则与制度2.1 教学目标让学生了解集体中规则与制度的重要性，知道遵守规则与制度的意义。
培养学生遵守集体规则与制度的意识。
引导学生理解规则与制度对集体发展的作用。
2.2 教学内容集体规则与制度的概念遵守集体规则与制度的重要性规则与制度对集体发展的作用2.3 教学过程导入：通过讲解集体规则与制度的概念，让学生对规则与制度有初步的认识。
新课讲解：详细讲解遵守集体规则与制度的重要性以及规则与制度对集体发展的作用。
案例分析：分析具体的集体规则与制度案例，让学生更加深入地理解规则与制度的概念。
课堂讨论：引导学生讨论遵守规则与制度对集体的影响，培养学生的规则意识。
2.4 作业布置让学生举例说明自己在集体中遵守规则与制度的经历，并描述遵守规则与制度对集体的影响。
三、教案名称：《我与集体共成长教案》第三章：集体的活动与组织3.1 教学目标让学生了解集体活动的意义，知道参与集体活动的重要性。
培养学生组织集体活动的能力。
引导学生懂得如何通过集体活动增进团结与友谊。
3.2 教学内容集体活动的概念与意义参与集体活动的重要性组织集体活动的技巧3.3 教学过程导入：通过讲解集体活动的概念与意义，让学生对集体活动有初步的认识。
七年级下册人教版 道德与法治 备课 教案 教学设计 第八课第2节 我与集体共成长
（二）呈现漫画，“齐心协力”
思考：这一车货物能被他们拉走吗？
点拨：在共建中尽责需要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。并坚信集体的愿景的目标经过努力一定会实现。
（三）讨论话题：说说我们的班委
思考：你认为应该怎样当一个合格的班长？
点拨：在共建中尽责需要共同商定集体的规则和制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
1.在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？
2.你觉得自己做得怎么样？
3.集体中的其他人也这么认为吗？
师友结合实际有选择性的互助讲解，讲解时：要先让学友讲，师傅要负责教会学友，学友不会的时候，请教师傅点拨，理清解题思路互助讲解。
【环节二：教师解析】
（一）呈现图片，拔河比赛和打扫卫生
思考：共建中应在怎样尽责？
C.②③④ D.①②④
【环节二：教师点评】
师友自由挑战全部结束以后，教师点评师友在挑战中的表现和创新性，对师友进行当堂培训，指导师友设计挑战问题。同时教师对师友仍存在的疑虑进行点拨、讲解、强调。
第四步：
拓展提高
（6分钟）
【环节一：师友拓展】
教师创设情境，师友先自主思考，然后运用所学知识互助交流分析。交流时学友先讲答题技巧，师傅帮助学友理清答题思路,然后师友共同完善答案。
七年级三班虽然输了比赛，但是输掉了尊严还是赢得了尊严？
【环节二：教师提升】
教师针对师友互助情况和集体展示情况,点拨、指导师友的分析,肯定师友的拓展思维，引导师友总结思维方法、答题技巧,提高师友解决实际问题的能力。师友根据教师的点拨自主完善笔记。
第五步：
总结归纳
（4分钟）
部编人教版道德与法治七年级下册《8.2我与集体共成长》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《8.2我与集体共成长》说课稿一. 教材分析《我与集体共成长》是人教版道德与法治七年级下册第8课的内容，本节课的主要内容是让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生热爱集体、关心集体的情感，以及团结协作、共同进步的精神。
教材以“我与集体共成长”为主题，通过鲜活的生活实例，引导学生认识个人与集体的密切关系，以及在集体中如何发挥自己的作用。
教材内容由三部分组成：第一部分“我与集体的关系”，让学生了解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位；第二部分“在集体中成长”，引导学生了解集体对个人成长的重要性，培养学生热爱集体、关心集体的情感；第三部分“为集体添光彩”，教育学生要为集体出力，共同创造美好的集体。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。
在这个阶段，学生对个人与集体的关系有一定的认识，但还不够深入。
他们在集体中生活，但可能没有充分认识到自己在集体中的地位和作用，对于如何为集体出力，共同创造美好的集体还缺乏理解和实践。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导他们深入理解个人与集体的关系，增强他们的集体荣誉感和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用；2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生团结协作、共同进步的精神；3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人与集体的关系，学生在集体中的地位和作用；2.教学难点：如何引导学生深入理解个人与集体的关系，增强他们的集体荣誉感和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析、小组讨论等教学方法；2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等教学手段。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，引发学生对个人与集体关系的思考，导入新课；2.自主学习：让学生阅读教材，了解个人与集体的关系，学生在集体中的地位和作用；3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己的观点和经历，加深对个人与集体关系的理解；4.案例分析：分析典型案例，引导学生认识到自己在集体中的地位和作用；5.小组讨论：讨论如何为集体出力，共同创造美好的集体；6.总结提升：教师总结课堂内容，强调个人与集体的关系，以及学生在集体中的地位和作用；7.布置作业：布置一道实践作业，让学生从实际行动中体验到自己是集体的一员，为集体出力。
初中道德与法治教学课例《我与集体共成长》课程思政核心素养教学设计及总结反思
教师归纳： (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各 尽其能，发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们 悉心呵护。 (4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体 发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我 磨砺的过程。 总结：承担建设集体的责任 (1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的 事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为， 使集体活动得以有序开展。 (2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他 人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
择与设计 活动体验感悟
一、导入新课
外国童谣一首
因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一马
掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失
了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败
了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完
了。
这首童谣能告诉我们什么道理？
教师导入：个人离不开集体，集体靠众多人组成，
么？你觉得自己做得怎么样？
(2)要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为
集体建设有赖于什么？ 教师归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和
自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 活动二：我的地盘我做主 (1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是
怎样产生的？这是我们的共同愿景和共同目标吗？ 提示：投票产生的，是每个人参与的结果。 (2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不
(3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过 程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、 健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努 力。
我与集体共成长课件(27张幻灯片)
贰 在担当中成长
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容 他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与， 学会担当。
贰 在 担 当 中 成 长 •怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事 情我顾不上。”
“文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依 然可以健康成长。”
“这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟 我没关系。”
如果你是班长小东，你该怎么纠正这三个同学的错误思想呢？
①主动分担，积极参与，贡献智慧和力量。P79
贰 在担当中成长
怎样在担当中成长？
课堂小结
在共建中尽责
我
与
集
体
共
在担当中成长
成
长
自觉愿望和自主行动、自主建设、自我管理 确定共同愿望和目标 共同商定集体规则与制度 弘扬“自治”精神 共同创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量 各尽其能，发挥所长 悉心呵护集体荣誉 勇于担责，体现在实际行动中
在集体生活中学会接纳他人，学会关爱他人， 学会担当
课堂练习
1、三班同学下定决心一定要把班级建设成“美 好集体”你觉得他们这么做的动力是（ ） A．班主任的严格管理 B．班级的共同目标 C．班干部的威信 D．班级每个人的独特性
课堂练习
2、小强竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱 集体”，演讲内容应包括（ ）
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排 ②积极主动地为集体建设贡献才智 ③通过自己的努力解决集体遇到的困难 ④在集体中求大同存小异，善于团结他人 A①②③ B①②③④ C②③④ D①②④
8.2 我与集体共成长 课件(17张PPT)
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自 主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参 与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创 造良好的集体氛围。
本 课 课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中 共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思 维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没 有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小 明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成 长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”
人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成》说课稿
人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成》说课稿一. 教材分析《我与集体共成长》是人教版道德与法治七年级下册第八单元第二课的主题。
本节课的内容主要包括：理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性，以及如何为集体做出贡献。
通过本节课的学习，让学生明白个人与集体的相互依存关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到自我，同时也开始接触和融入各种集体。
他们对集体有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实践经验。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，体验和感悟集体的力量，从而增强集体意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性，学会为集体做出贡献。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：增强学生的集体荣誉感和责任感，使学生更加关心和热爱集体。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.难点：如何引导学生从生活实际出发，体验和感悟集体的力量，从而增强集体意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个班级集体的照片，让学生谈谈对集体的认识和感受，引出本节课的主题。
2.讲授新课：讲解个人与集体的关系，通过案例分析，让学生认识到集体对个人成长的重要性。
3.学生活动：分组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，以及集体对个人成长的影响。
4.总结提升：教师引导学生总结个人与集体的关系，强调集体荣誉感和责任感。
5.布置作业：让学生撰写一篇关于“我与集体共成长”的作文，深化对课程内容的理解和感悟。
七. 说板书设计板书设计如下：我与集体共成长个人——集体相互依存、相互促进集体——个人提供成长平台、培养合作意识为集体做出贡献八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的表现，评价学生的参与程度。
教案我与集体共成长 -完整获奖版
我与集体共成长【学习目标】1.知识目标（1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；（2）知道集体建设需要个人的智慧和力量。
2.能力目标（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。
（3）在集体生活中学会走向社会的“必修课”。
3.情感、态度、价值观目标坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
【重点、难点】重点：在担当集体责任中成长。
难点：认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。
【教学过程】一．导入新课：（多媒体出示视频1分20秒—团结就是力量）首先请同学们欣赏一段视频。
Q1:看完视频，你有什么感受呢?教师总结：视频很好的诠释了一个美好的集体在面临困难时，它们团结一致取得了成功。
这不禁让我们回想起上节课所学的内容----共同愿景，但是在建设集体时，不仅要有憧憬，更要落实到行动上！那就让我们像视频中的小动物们学习用智慧构建集体，与集体共成长。
板书二、新课讲授第一框题：在共建中尽责我们都知道集体的建设需要每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自我管理。
Q2：建设美好集体的阶段任务是什么呢？阅读教材77页内容活动一：班级召开“博古论今立德立行”诗词大会学生按要求筹备诗词大会---要求各组选举出专门的负责人组织要求各组设计徽标及座右铭要求各组在班级做汇报演出PPT出示---共同愿景；选举组长；徽标；座右铭：自治；氛围。
学生制作海报---围绕诗词大会活动二：请同学展示海报，简要介绍。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。
身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
目标导学二：在担当中成长活动一（多媒体展示材料）把古诗《苔》写在海报上活动二请小组上台展示诗朗诵《苔》各组长拉票，民主选举---最佳表现组教师归纳：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
2023年部编版道德与法治七年级下册8.2 我与集体共成长 课件(18张PPT)
2 心的组织领导者如。果让让每你个现人场都发积问极，参你与会其问中什，么在问尊题重？不同和意别见的的同学都违反
基础上努力达成共识。
了纪律，你会怎么
做？
01 共同制定班级制度体现什么精神？ “自治”精神
02 这种精神有什么表现？
表现为每个成员主动参与 集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。
8.2 我与集体共成长
在共建中尽责
你认为咱们班存在哪些问题？
课间打闹
1
跑操说话
不遵守班级纪律
你觉得集体建设需不需要你的参与？
需要。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）
探一探
片段 一 七年级（9）班制定了本班的班规，我和多数
同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极 向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以 为然，他们经常违反班规，无视纪律。
情景一：你为班集体的建设做过些什么或打算为班集体的改变做些什么？
打扫卫生
出黑板报
关闭门窗
整理书柜
关闭电器
帮忙换水
收发作业
整理讲台
遵守纪律
为同学讲题
认真听课
檫黑板
按时完成作业……
2.如何在担当中成长？ （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，每 个人都是集体的主人。p79
二、在担当中成长
在担当中成长
（责任与担当）
1、怎样建设集体：总体要求+具体要求 先树立集体愿景与目标，其次建立民主 制度，选定领导者，发挥自治精神，最 后创造良好氛围。
2、怎样为集体出力，在担当中成长