高中政治人教版必修四生活与哲学第二单元探索世界与追求真理单元总结课件(共21张PPT)
22“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船
行。”这诗句蕴含的哲理是（
）
①世界上不存在脱离运动的物质
②运动中包含静止，静止中包含运动
③物质世界是运动和规律的统一
④运动是物质的唯一特性和存在方式
A．①②
B．②③ C．①④
D．③④
23 宋代诗人陈与义《襄邑道中》诗云“飞花两岸照船红，百 里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这说明了 A. 运动是永恒的和相对的 B. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一 C. 静止的事物是不存在的 D. 运动是物质的唯一特性
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
21 “产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕” 是实施乡村振兴战略的总要求。某地结合当地特色，围绕“一 溪三轴连四区，多点汇文湖”的布局，打造集新农村建设、精 准扶贫、产业发展及乡村旅游于一体的美丽乡村。这说明该地 （） ①重视人与自然和谐发展，按客观规律办事 ②立足乡村振兴战略要求，提出具体发展思路 ③积极发挥主观能动性，坚持客观与主观相统一 ④充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际出发 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
唯物 25 《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”；论 “斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明 （） A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的 C．改造世界必须遵循客观规律 D．自然界的发展规律是客观的
唯物 论 27 机器人的使用越来越广泛,它不仅代替人类的许多 体力劳动,而且越来越多地代替人类的脑力劳动.对此, 有人认为机器人终将产生意识,全面超越人类.这一观 点( ) A.正确,因为机器人能够能动地认识世界 B.正确,因为机器人能够能动地改造世界 C.错误,因为意识是人脑特有的机能 D.错误,因为意识是客观存在的反映
课堂练习
19 地质灾害一直是人类的一大烦恼。即使是在科技发达 的今天，人定胜天都还只是一个梦想。地质灾害突如其来 让人们损失惨重，需要科学防治，防患于未然，积极应对 才能让我们远离地质灾害。这是基于 ① 自然界的形成与发展有其固有的规律 ②世界的真正统一性就在于它的物质性 ③改善生产方式有助于消除人与自然的斗争性 ④顺从自然才能有效地防范自然灾害 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
1、某市在创建全国文明城市中，提出创建工作 “只有起点，没有重点，只有逗号，没有句号”。 这一要求体现了（ ）
A.物质和运动的统一 B.运动和静止的统一 C.实践和理论的统一 D.物质和意识的统一
2、a、b、c为三条直线，在平面内，若a⊥c， b⊥c，则a∥b；在空间中，若a⊥c，b⊥c，则a 与b不一定平行。这说明（ ）
A.人们难以完全正确地认识客观事物 B.人们对事物的认识具有反复性 C.真理具有客观性 D.任何真理都有自己适用的条件和范围
3、“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不 可以语于冰者，笃于时也。曲士（指比喻孤陋 寡闻的人）不可以语于道者，束于教也。”这句 话的主要哲学寓意是（ ）
A.认识受实践水平的限制 B.实践是认识的根本目的 C.意识活动具有自觉选择性 D.实践是获取认识的唯一途径
A.对同一确定对象会有多种真理性认识 B.人们对事物的认识具有反复性和无限性 C.实践随着认识的发展而发展 D.新获得的认识总会更加深刻和准确
在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为， 整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发 现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛A 顿 力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们： A、真理是主观与客观的具体的历史的统一 B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围
学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代C，科学家
认识到原子核由质子和中子构成。现在，科学家正在对质子和中
子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明( )
A.实践是认识的目的
B.彻底认识世界是不可能的
C.真理在发展中不断超越自身 D.随着实践的发展总会发现真
理中的错误
6、人类从对物质的神秘未知，到长生不老的神 话猜测,到出神人化的炼丹工艺,再到严谨精微的 现代化学,科学不断地从“神秘”“神话”那里 赢得地盘。这表明 （ ）
探索世界与追求真理 总结
➢ “唯物论”【辩证唯物论】
➢ 1、物质和意识的辩证关系。
➢ 1） 物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。 使主观符合客观。坚持实事求是。 2） 意识对物质具有能动作用，要求我们重视和发 挥意识的作用，树立正确的思想意识。
2、物质世界是绝对运动和相对静止的统一，要求用 运动变化的观点看待事物的发展。
➢ 3、规律具有客观性和普遍性，要求我们坚持按客观 规律办事，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合 起来，既要认识规律，又要利用规律，为人类造福。
唯物辩证的认识论原理（实践、认识、真理）
1.实践与认识的辩证关系 （1）实践是认识的基础（实践决定认识—四点内容）。
（2）认识对实践具有反作用。（真理、科学理论对实践具有巨大的 指导作用）。（ ）
①不时不食——按客观规律办事 ②水有源，树有根——实践是认识的来源 ③巧妇难为无米之炊——意识具有主动创造性 ④三十年河东，三十年河西——事物是运动、 变化的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2、 19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初，科
24 我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心； 我希望岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。 但从哲学角度看( ) ①一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友 ②物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象 ③物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心” 是不可能存在的 ④物质的根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只能是美好 的祝福 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
方法论：我们要坚持实践第一的观点，积极参加实践，同时我们要树立 正确的认识。 2.真理是客观的、具体的、有条件的。
方法论：人们既要坚持真理又要发展真理，做到主观和客观，理 论和实践具体的、历史的统一。
3.认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程
方法论：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中不断认识和发现 真理，在实践中检验和发展真理。
28 新经济时代，传统行业不进则退，互联网+、智制造、居家办公 等的出现，让很多以往走俏的工作岗位似乎一下子失去了市场。但 是我们也应当看到，无论技术如何一日千里地发展，“人”这一核 心因素永远不会被完全取代。这是因为 ①人脑是产生意识的生理基础，人工智能不可能代替人脑的机能 ②意识活动的反映是主动的，人工智能的意识缺乏自觉选择性 ③人的意识能揭示事物的本质，而人工智能不能代替人的独创思维 ④人工智能是人类 科技成果，无法将人类从脑力劳动中解放出来 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
29 《流浪地球》这部科幻电影在引发“宇宙级乡愁”的同时， 更撬动了人们对中国科幻作品未来的期待。科幻电影 A. 是客观存在的如实反映 B. 是主观符合客观的哲学范畴 C. 体现意识活动的主动创造性 D. 源于创作者的丰富想象
30 6000 米，国内首架大型双发长航时无人机成功首飞；38 万公里之外的月球，嫦娥四号首探月背，五星红旗格外鲜亮。 中华民族的发展进程中，无数梦想拔节生长，美好希望竞相绽 放。这体现了（ ） ①意识反映现实并推动事物向前发展 ②意识活动具有主动创造性 ③人类能够能动地认识世界和改造世界 ④梦想是主观见之于客观的能动性活动 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
20 人多水少、水资源时空分布不均是我国的基本国情水 情，近年来我国频繁发生的严重水旱灾害暴露出农田水 利等基础设施十分薄弱。针对这种情况，国务院发布关 于实行最严格水资源管理制度的意见。实行最严格水资 源管理制度的依据是（ ） ①思维要与存在保持一致性 ②物质对意识具有决定作用 ③物质与意识是不可能分离的 ④物质和意识同为世界的本原
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高二政治人教版必修四课件：第二单元 探索世界与追求真理 第一框 世界的物质性
知识探究2
人类社会发展的物质性
材料一 台风、地震、寒流等自然灾害给人类的生活带来了极大的危害,给人们 的生产带来了极大的损失。人类不希望自然灾害的到来,但自然灾害还是说来就 来。 材料二 劳动创造人的示意图
(1)分析材料一中“自然灾害还是说来就来”的原因。 (2)从材料二中可以看出,劳动在人类的演化过程中起了决定性作用。所以说,劳动集中 体现了人类社会的物质性。你认可这一观点吗?说出你的理由。 答案:(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源 和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。自然界的变化有其自身运行规律,所以 人类虽然不希望自然灾害的到来,但“自然灾害还是说来就来”。 (2)不认可。劳动的确在人类的演化过程中起了决定性作用,劳动创造了人和人类社 会。但是,它不是人类社会物质性的集中体现。人类社会在本质上是一个客观的物 质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这 三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。
典型例题1 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。这里的 “客观实在”是( ) A.世界上万事万物的总和 B.所有有形的物体 C.自然界中客观事物的共性 D.万事万物。哲学上的物质与具体物质形态不是整体和 部分的关系,而是共性与个性、一般与个别的关系,因此A项说法错误;B项把自然科 学的“物质”与哲学的物质混淆在一起,故排除;C项缩小了物质的适用范围,也是 错误的;D项说法正确,符合题意。
知识梳理
一、自然界的物质性 1.自然界是客观的 自然界中的事物是按照 形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统 自身所固有的规律 一的 中的一部分。 物质世界 2.物质的含义 物质是 ,并能为人的 所反映的 。 3.物质的特性 不依赖于人的意识 客观实在 意识 物质的唯一特性是 。
高中政治必修四(人教版)：第二单元 探索世界与追求真理 单元整合提升2 课件
物内部的本质和规律。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能 动地改造世界,创造出只有人的参与才能出现的东西。
知识网络建构
专题知识突破
二、一切从实际出发和实事求是的异同
一切从实际出发侧重于把“实事”作为想问题、办事情的根本出 发点,要求根据客观情况来决定主观思想;实事求是侧重于探求规 律,要求把规律作为行动的向导,按客观规律办事。二者都从根本
理,在实践中检验和发展真理,又要重视科学理论的指导作用,坚持
实践与理论相结合的原理。
知识网络建构
专题知识突破
单元整合提升
知识网络建构
专题知识突破
知识网络建构
专题知识突破
一、物质和意识的辩证关系
1.物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识 (1)从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物。 (2)从意识的生理基础看,它是人脑的机能。 (3)从意识的内容看,它是客观存在的主观映象。 2.意识对物质具有能动作用 (1)意识活动具有主动创造性,通过意识我们能够揭示深藏于事
上强调要从客观存在的事实出发。
知识网识具有决定作用。实践是认识的来源,是认识发展的 动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。 2.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践有促
进作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
3.方法论:我们既要坚持实践第一的观点,在实践中认识和发现真
高中政治人教版必修四生活与哲学考点整理课件(共40张PPT)
考点二 哲学与具体科学的关系（b）
区别： （1）具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 （2）哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象出最一般的本 质和最普遍的规律
联系： （1）具体科学的进步推动哲学的发展 （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
注意：哲学有科学的和非科学的之分；哲学≠科学的世界观与 方法论分统一；哲学不是“科学之科学”；具体科学是哲学 的基础；哲学不提供具体方法指导。
第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质
（一）世界的物质性
考点一 辩证唯物主义的物质概念（a）
1.物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观 实在。 注意：物质与意识相互依赖、密不可分、不可分割（✘）
2.物质的唯一特性：客观实在性 （物质的根本属性和存在方式：运动）
考点二 世界的真正统一性在于它的物质性（b）
考点二 唯物主义和唯心主义的基本观点（b）
唯物主义认为：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有 意识，物质决定意识。 唯心主义认为：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决 定意识，而是意识决定物质。
1.唯物主义三种基本形态：
（1）古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了唯物主 义的根本方向，本质上是正确的。但它把物质归结为具体的物 质形态（如金、木、水、火、土、阴阳二气等），把复杂问题 简单化了。 （2）近代形而上学唯物主义：丰富和发展了唯物主义；认为 原子是世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯 心主义等局限性。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
考点一 哲学与世界观、方法论的关系（b）
世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论：用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法 世界观和方法论是同一个问题的两个方面。 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观 就有什么样的方法论 哲学是关于世界观的学说；哲学是系统化理论化的世界观；哲 学是世界观和方法论的统一
区别： （1）具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 （2）哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象出最一般的本 质和最普遍的规律
联系： （1）具体科学的进步推动哲学的发展 （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
注意：哲学有科学的和非科学的之分；哲学≠科学的世界观与 方法论分统一；哲学不是“科学之科学”；具体科学是哲学 的基础；哲学不提供具体方法指导。
第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质
（一）世界的物质性
考点一 辩证唯物主义的物质概念（a）
1.物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观 实在。 注意：物质与意识相互依赖、密不可分、不可分割（✘）
2.物质的唯一特性：客观实在性 （物质的根本属性和存在方式：运动）
考点二 世界的真正统一性在于它的物质性（b）
考点二 唯物主义和唯心主义的基本观点（b）
唯物主义认为：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有 意识，物质决定意识。 唯心主义认为：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决 定意识，而是意识决定物质。
1.唯物主义三种基本形态：
（1）古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了唯物主 义的根本方向，本质上是正确的。但它把物质归结为具体的物 质形态（如金、木、水、火、土、阴阳二气等），把复杂问题 简单化了。 （2）近代形而上学唯物主义：丰富和发展了唯物主义；认为 原子是世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯 心主义等局限性。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
考点一 哲学与世界观、方法论的关系（b）
世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论：用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法 世界观和方法论是同一个问题的两个方面。 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观 就有什么样的方法论 哲学是关于世界观的学说；哲学是系统化理论化的世界观；哲 学是世界观和方法论的统一
人教版高中政治必修4第二单元第四课 探究世界的本质课件(共15张PPT)
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中，都遵循其固有的规律 （3）规律具有可知性
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
【高中政治】高考政治生活与哲学第二单元探索世界的本质ppt精品课件(探索世界与追求真理等12个)3
考点知识梳理
一、实践
实践是人们改造客观世界的物质性活动。 它有两层含义：
1.实践的含义 （1）以人为主体，以客观事物为 对象的物质性活动 。 （2）一种直接 现实性 活动。
考点知识梳理
【提示】（1）实践不是指 人们的所有活动，人类的认识 活动不属于实践活动。 （2）实践不是人们改造世 界的一切活动，世界有主观世 界和客观世界之分，实践只是 人们改造客观世界的活动。
考点知识梳理
1.判断：(1)实践是人类特有的活动，因此， 人的一切活动都是实践。( ) (2)实践是认识的来源，因此，人们获得知 识只有参加实践。( ) (3)实践既是一种客观活动，又是一种主观 活动。( ) (4)检验认识真理性的标准，一看实践，二 看大多数人的意见。( )
考点知识梳理
(5)“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性 的否定。( ) (6)真理是人们对客观事物及其规律的正确 反映，所以真理是绝对的、永恒的。( ) (7)认识是无限发展的，追求真理永无止境， 因而人们不可能获得对事物的真理性认识。 ( )
考点知识梳理
四、认识过程
（1）从认识的 主体看
1.认识的 反复性
（2）从认识的 客体看
考点知识梳理
① 人们对客观事物的认识总要受 到具体的实践水平的限制 。 ② 受到不同的立场、观点、方 法、知识水平、思维能力、生理 素质等条件的限制 。
决定了对一 个事物的正 确认识要经 过从实践到 ① 客观事物是复杂的、变化着的 。 认识，再 从 认识到实践 （2）从认识 的多次反复 的客体看 才能完成。 ② 客观事物本质的暴露和展现也 有一个过程 。
考点知识梳理
【提示】真理是有用的， 但有用的并不一定都是真理。
考点知识梳理
一、实践
实践是人们改造客观世界的物质性活动。 它有两层含义：
1.实践的含义 （1）以人为主体，以客观事物为 对象的物质性活动 。 （2）一种直接 现实性 活动。
考点知识梳理
【提示】（1）实践不是指 人们的所有活动，人类的认识 活动不属于实践活动。 （2）实践不是人们改造世 界的一切活动，世界有主观世 界和客观世界之分，实践只是 人们改造客观世界的活动。
考点知识梳理
1.判断：(1)实践是人类特有的活动，因此， 人的一切活动都是实践。( ) (2)实践是认识的来源，因此，人们获得知 识只有参加实践。( ) (3)实践既是一种客观活动，又是一种主观 活动。( ) (4)检验认识真理性的标准，一看实践，二 看大多数人的意见。( )
考点知识梳理
(5)“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性 的否定。( ) (6)真理是人们对客观事物及其规律的正确 反映，所以真理是绝对的、永恒的。( ) (7)认识是无限发展的，追求真理永无止境， 因而人们不可能获得对事物的真理性认识。 ( )
考点知识梳理
四、认识过程
（1）从认识的 主体看
1.认识的 反复性
（2）从认识的 客体看
考点知识梳理
① 人们对客观事物的认识总要受 到具体的实践水平的限制 。 ② 受到不同的立场、观点、方 法、知识水平、思维能力、生理 素质等条件的限制 。
决定了对一 个事物的正 确认识要经 过从实践到 ① 客观事物是复杂的、变化着的 。 认识，再 从 认识到实践 （2）从认识 的多次反复 的客体看 才能完成。 ② 客观事物本质的暴露和展现也 有一个过程 。
考点知识梳理
【提示】真理是有用的， 但有用的并不一定都是真理。
考点知识梳理
高中政治必修四课件：第二单元 马克思主义哲学(共20张PPT)
动
物
抽象
具
物质 抽象
体表 现
物质的具体形式 具体
同学的观点
观点一 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。客观 实在性：不管你是否认识、是讨厌、是喜欢，它都在 人的意识职位独立存在着。换句话说就是不管你讨厌， 还是喜欢那个教政治的人，他都暂时或在这个世界上。
哲学上的物质（共性） 具体的物质形态（个性）
区
哲学上物质概念概括了物质 具体形态的共同本质——客
别 观实在，既不能创造，也不
能消灭。
具体的物质形态除了具有 哲学上物质共性（客观实 在性）之外，还具有自己 的个别特性。可以被改造 的，有生有灭。
联
①哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来
的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
没有物质，就没有世界，无论是天地自然，还是
大自然中孕育而来的的人类社会，它们在本质上都是
物质的。
物质是从万事万物机具体的物质形态中概括抽象
出来的，是万事万物的本质属性，离开了具体的具体
的物质形态，就没有物质。
物质是世界之母。
——朱宝欣
合理：准确并颇有诗意的表述物质是世界的本原、物
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性教学课件
(2)人类社会的物质性
①从产生和发展看：人类社会是物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
②从构成要素看：人类社会在本质上是一个客观的物质体
系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和
生产方式。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，
集中体现了人类社会的物质性。
(3)人的意识是社会的产物。它是在劳动中伴随着人和人类社
会一起产生的。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
2．世界的物质性 (1)原理：①无论是自然界的存在与发展，还是人类社会的存 在与发展，它们都不依赖于人的意识。这种不依赖于人的意识、 并能为人的意识所反映的客观实在性，就是物质性。②整个世界 是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物 质。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|名师解惑| 1．世界的物质性原因 (1)自然界的物质性：自然界是统一的物质世界的组成部分。 ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史。 ②宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理Βιβλιοθήκη 栏目 导引思想政治 必修4
|对应训练|
第二单元 探索世界与追求真理
1．辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质”
的理解正确的是( )
①物质的存在不依赖人的意识 ②物质有其产生、发展和灭
亡的过程 ③物质就是万事万物的总和，各种各样的具体的物质
形态 ④物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共
具体的物质形态
高中政治第2单元探索世界与追求真理单元整合课件新人教版必修4
连线
信息解读
(1)
(1)人能够能动地 改造世界。 (2)物质决定意识， (2) 要求我们一切从 实际出发。 (3)人能够能动地 认识世界。
(3)
注 把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式 一一对应。
[命 题 视 角]
1.城镇化是经济社会发展的必然趋势，是工业化、现代化的重 要标志。但规划做不好，城市又往往是交通拥挤堵塞、环境 污染恶化、社会分崩的渊薮。因此，城镇化建设要( ) A.做好规划，充分发挥意识对实践的决定作用 B.探寻建设规律，按规律进行有序建设 C.转变观念，在规划中实现城镇化 D.解放思想，充分发挥意识的能动作用 解析 材料表明，城镇化建设要遵循客观规律、做好规划， 否则就会受到规律的惩罚，故选B项。A、C两项错误，D项 不符合题意。 答案 B
2.方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检 验和பைடு நூலகம்展真理。
答题模板 1.某种做法的辩证唯物论依据
(1)物质决定意识。我们要一切从实际出发，实事求是，使主 观符合客观。 (2)意识对物质具有能动作用。正确的意识促进事物发展，错 误的意识阻碍事物发展。我们要重视意识的作用，树立正确的 观念。 (3)规律具有客观性、普遍性。要求我们把尊重客观规律与发 挥主观能动性结合起来。 (4)自然界具有客观性。我们必须承认自然界的客观物质性， 尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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• (3)二者的辩证统一关系要求我们把发挥主观 能动性和尊重客观规律有机结合起来，把高 度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起 来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主 义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、 因循守旧、无所作为的思想。
• 3．实践与认识的辩证关系原理及其方法论
• (1)原理：实践决定认识。实践是认识的基础， 是认识的来源，是认识发展的动力，是检验 认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。 认识对实践具有反作用，科学理论对实践具 有指导作用。
• 1．物质和意识的辩证关系
• (1)物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 第一，从意识的起源看，它是物质世界长期 发展的产物。第二，从意识的生理基础看， 它是高度发达的物质系统——人脑的机能。第
三，从意识的内容看，它是客观存在的主观 映象。
• (2)意识对物质具有能动作用。第一，意识活 动具有目的性、自觉选择性和主动创造性， 通过意识我们能够揭示深藏于事物内部的本 质和规律。第二，意识对改造客观世界具有 指导作用。人们在意识的指导下能动地改造 世界，创造出只有人的参与才能出现的东西。 第三，意识对于人体生理活动具有调节和控 制作用。
• (3)物质的决定作用和意识的能动作用是两种 不同性质的作用。物质的决定作用是前提、 基础，是第一位；意识的能动作用受物质决
• (4)方法论：物质决定意识要求我们想问题、 办事情必须坚持一切从实际出发，实事求是； 意识对物质具有能动作用要求我们必须重视 发挥意识的能动作用。
• 2．全面认识尊重客观规律和发挥主观能动性 的辩证关系
• (1)一切从实际出发、实事求是与解放思想、 与时俱进是统一的。解放思想、与时俱进是 实事求是的内在要求和前提，实事求是是解 放思想、与时俱进的目标和归宿。
【2018年高考政治课件】必修四 生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质
自然界的 物质性
人类社会 的物质性 意识是物 质的产物
二、哲学的运动概念 1.运动和物质的关系
(1)运动:是指宇宙间一切事物、现象的 变化 和
(2)运动和物质的关系
过程
。
①物质离不开运动:运动是物质 固有的根本属性 和存在方式。 ②运动离不开物质:运动是物质的运动,物质是运动的 承担者 。 ③世界上不存在脱离运动的物质,脱离物质的运动也是根本不存在的。 2.绝对运动与相对静止
解析:本题考查自然界的物质性和规律的可知性。从“该发现为解
开地球上的……提供了新的可能性”可以看出①④当选。②错在
“无条件的、必然的”上,无生命物质向生命物质的转化需要一定 的条件。③说法错误,无生命物质和生命物质的规律有其不同的表 现形式。答案为B。 技法指导 哲学是具体科学的概括和总结,矛盾双方的转化是有条 件的,这一道理适用于一切领域。无生命物质与生命物质的转变也 是有条件的。
易错辨析
1.(2014年广东文综,34A)雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念。
辨析:雾和霾都属于物质的具体形态。辩证唯物主义哲学所说的物质 , 是宇宙中万事万物的共同本质。
2.哲学上的物质即具体科学中物质的总和。
辨析:哲学上的物质和具体科学中讲的物质也就是物质的具体形态是共 性和个性、一般和特殊、抽象和具体的关系 ,而非整体和部分的关系。
①客观性:规律是客观的,是不以 人的意志 为转移的,它既不能被创造, 也不能被消灭。
②普遍性:规律是 普遍
的。自然界、人类社会和人的思维,在其运动、
变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
(2)方法论要求 ①不可随心所欲:必须 尊重 规律,按客观规律办事,而不能违背规律;
一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。