9加几练习题
20以内进位加法复习课
教学内容：9、8、7、6加几的练习巩固
教学目标：1、使学生进一步掌握9、8、7、6加几的进位加法的计算方法，能正
确熟练地计算。
2、进一步培养学生的计算能力和迁移类推能力。
3、培养学生把数学知识用于解决生活中的实际问题的意识和能力。
教学重难点：学生能灵活运用所学的知识。
教学准备：口算卡、练习题、课件
教学过程：
一、 课前整理：
1、口算比赛：出示口算卡独立完成，看谁算得又对又快
2、算理呈现：抽取一道让学生说说凑十法的计算过程
同桌互相选题说一说
二、 观察图文，巩固知识
1、看图口述图意，独立列式解答
看图列式（注意渗透加法交换律）
朵 ？人
□○□＝□ □○□＝□
先独立列式，再说说图意
2、理解图意，引导口述应用题
以教室的窗帘图案为契机，引导学生口编应用题
（一共有多少条鱼？ 还剩下多少条鱼？）
三、 拓展延伸
1、填空：
（ ）+8=15 7+（ ）=14 （ ）+6=14
8+( )=17 ( )+5=12 9+( )=18
8+4=8+( )+( ) 9+6=9+( )+( )
8+（ ）>15 7+( )<14 6+( )<12
学生独立完成，板演校对，选题说说解题思路
2、聪明题：
A、
+8=15 +=12 =（ ） =（ ）
B、
+=14 -=3 =（ ） =（ ）
C、
+=15 -=7 =（ ） =（ ）
分组讨论，合作完成，集体校对
四、 总结课外活动
学生回家与家长合作找一找生活中的有关20以内进位加法的知识
20以内进位加法练习题
9+7= 7+9= 8+7= 6+8= 5+8= 4+8= 6+6=
7+8= 9+5= 4+8= 6+6= 4+8= 6+7= 5+9=
5+9= 7+5= 8+7= 5+9= 8+8= 7+8= 6+9=
9+6= 6+9= 5+8= 8+7= 9+2= 5+5= 5+8=
8+3= 5+8= 4+8= 7+7= 6+7= 8+7= 8+4=
5+10= 6+7= 6+8= 9+7= 9+2= 5+10= 9+4=
7+5= 8+4= 5+7= 8+6= 6+6= 5+6= 10+5=
4+8= 5+8= 6+9= 9+8= 7+4= 9+5= 6+7=
8+6= 6+6= 7+4= 6+5= 8+5= 6+5= 7+5=
5+7= 11+5= 9+4= 6+8= 3+9= 7+9= 6+5=
8+7= 7+6= 4+7= 7+6= 4+8= 3+9= 6+9=
20以内进位加法练习题
9+7= 7+9= 8+7= 6+8= 5+8= 4+8= 6+6=
7+8= 9+5= 4+8= 6+6= 4+8= 6+7= 5+9=
5+9= 7+5= 8+7= 5+9= 8+8= 7+8= 6+9=
9+6= 6+9= 5+8= 8+7= 9+2= 5+5= 5+8=
8+3= 5+8= 4+8= 7+7= 6+7= 8+7= 8+4=
5+10= 6+7= 6+8= 9+7= 9+2= 5+10= 9+4=
7+5= 8+4= 5+7= 8+6= 6+6= 5+6= 10+5=
4+8= 5+8= 6+9= 9+8= 7+4= 9+5= 6+7=
8+6= 6+6= 7+4= 6+5= 8+5= 6+5= 7+5=
5+7= 11+5= 9+4= 6+8= 3+9= 7+9= 6+5=
8+7= 7+6= 4+7= 7+6= 4+8= 3+9= 6+9=
一、看图列式：
？朵 ？人
□○□＝□（朵） □○□＝□（人）
二、填空：
（ ）+8=15 7+（ ）=14 （ ）+6=14 8+( )=17
( )+5=12 9+( )=18 8+4=8+( )+( ) 9+6=9+( )+( )
8+（ ）>15 7+( )<14 6+( )<12
三、聪明题：
+8=15 +=12 =（ ） =（ ）
+=14 -=3 =（ ） =（ ）
+=15 -=7 =（ ） =（ ）
一、看图列式：
？朵 ？人
□○□＝□（朵） □○□＝□（人）
二、填空：
（ ）+8=15 7+（ ）=14 （ ）+6=14 8+( )=17
( )+5=12 9+( )=18 8+4=8+( )+( ) 9+6=9+( )+( )
8+（ ）>15 7+( )<14 6+( )<12
三、聪明题：
+8=15 +=12 =（ ） =（ ）
+=14 -=3 =（ ） =（ ）
+=15 -=7 =（ ） =（ ）
小学一年级数学优秀教案----9 加几 练习课及练习题
师：（边演示边问）如果改变问号的位置你会算吗？
学生试做，然后集体订正。
四、针对学生练习情况进行小结。
五、课堂练习：练习十七第2、6、7题。
课题
用数学“9加几”
101页，102页的例3“做一做”及练习十八
共（）课时
三维目标
（一）知识技能陵目标
1．学生能够看懂图意，并根据图意正确列式
教师巡视
(5)学生汇报想到的方法
(6)你认为哪种方法最简单?说一说
2．完成“做一做”
(1)投影出示“图”
(2)小组合作，要求：
①观察图，看到了什么?知 道了什么?记录下来
②要求什么?记录下来③怎样列式?
④怎样计算?(有几种方法?)
三，师生小结
通过今天的学习，你知道了什么?有什么感受?
让学生动手操作，自主探究选择凑十的方法，既学会了算法，同时培养学生思维的灵活性。
2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
（二） 过程性目标
1．在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心
2．培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力
3．培养学生团结协作的精神
教学重点
能够看懂图意，并根据图意正确列式
教学难点
在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
练习中让学生独立完成，然后小组交流解决问题的体会，这样可以锻炼学生的语言表达能力，促进学生思维的发展。
教板书设计
9加几
例3图
9 + 5 = 14（人）
1 4
教学反思
教师：“好听吗?这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”
(2)投影出示，例3仔细观察，教师：“你看到了什么?知道了什么?告诉全班同学。”请学生回答
9加几的进位加法口算题
9加几的进位加法口算题口算是日常生活中常见的一种数学运算，对于小学生来说是必不可少的能力。
在学习加法口算时，九加几的进位加法题是一种比较常见的题型。
接下来本文将从多个方面探讨这种口算题，帮助读者更好地掌握它。
一、九加几的进位加法口算题是什么？九加几的进位加法口算题是以9为进位数来进行加法计算的一种题型。
例如，我们将9和7相加，根据进位规则，首先将“9”的一位进位到十位，然后将7加上进位后的“1”，即得到答案16。
因此，九加几的进位加法口算题可以表达成这样的形式：9+几=？二、九加几的进位加法口算题的解题方法在进行九加几的进位加法口算题时，我们首先需要确定进位数，其次是通过加法运算得出正确的结果。
1. 确定进位数进位数是指在两个位上相加时，进位到高价位的量。
在九加几的进位加法口算题中，进位数为9。
如果两个数相加的结果在个位数上大于9，则需要将1进位到十位上。
2. 进行加法运算根据加法的基本原理，我们需要从低位数往高位数进行相加。
在九加几的进位加法口算题中，我们先将“9”的一位进位到十位上，得到10。
然后将另一个数与10相加，即可得到正确的答案。
三、九加几的进位加法口算题的练习方法1. 列式计算法我们可以采用列式计算法来练习九加几的进位加法口算题。
具体操作方法如下：首先，我们将9写在加号的上方，被加数写在加号的下方。
然后，我们按照个位、十位、百位的顺序进行相加。
如果某一位的结果大于9，则需要将1进位到高位。
最后，将所有的进位加起来，就可以得到最终的结果。
例如：9+ 7----162. 心算法在进行九加几的进位加法口算题的练习时，我们也可以采用心算的方法。
具体操作方法如下：首先，我们将9和另一个数的个位进行相加，如果结果大于9，则需要将1进位到十位。
接下来，我们将9和另一个数的十位进行相加，并加上前一步的进位。
如果结果大于9，也需要将1进位到百位。
例如：9+7=16，需要将1进位到十位上，得到16所以9+7=16四、口算题的重要性掌握口算能力对于小学生来说是非常重要的。
9加几的进位加法 小学数学 随堂练习
一、选择题1. 9＋（）＜17，（）里应填什么数？A．8 B．比8小的数C．比8大的数2. 9＋2＝（）。
A．11 B．15 C．17 D．63. 下面哪道算式的得数最小？（）A．9+8 B．7+8 C．8+104. （）表示9与4的和。
A．9×4 B．4＋9 C．9÷45. 小猴－次最多可以运（）个梨。
A．16个B．12个C．18个二、口算和估算6. 直接写出得数。
9＋5＝ 8＋20＝ 16－7＝ 4＋8－7＝13－6＝ 45－5＝ 40＋6＝ 19－10－2＝14－8＝ 15－6＝ 17－8＝ 14－6－3＝三、填空题7. ＋＝14，＋＝18，＋＝( )。
8. 在括号填“＞”“＜”或“＝”。
8( )5 ( )11 ( ) 15( )9. 从4、5、7、9、10、14中选3个数，组成两道加法算式和两道减法算式。
( )＋( )＝( ) ( )－( )＝( )( )＋( )＝( ) ( )－( )＝( )10. 在下面的图中按要求填写算式。
9＋4 6＋6 1＋10 2＋9 9＋3 10＋38＋5 5＋6 3＋8 4＋7 7＋6 5＋711. 两个加数都是9，和是( )。
四、解答题12. 小明还剩几本书？（1）爸爸和妈妈一共给小明买了多少本书？（本）（2）小明把一些书捐给贫困山区的小朋友后，自己还剩几本书？（本）13. 王老师对班里每个学生喜欢的水果做了统计。
（每个人只选一种）（1）填一填，涂一涂。
人数9 5（2）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。
（3）喜欢香蕉的比喜欢苹果的少多少人？（）（4）请你再提出一个问题，并解答。
问题：_____________________________算式：_____________________________14. 一共有几个球？（个）答：一共有（）个球。
15. 买东西。
（1）买一本词典和一个文具盒，一共需要多少元？（元）（2）明明带了10元，买一本练习本后，还剩多少元？（元）。
9加几的进位加法口算题
9加几的进位加法口算题口算是小学数学中的重要部分，入门级口算包括加减法，其中进位加法是加法中的一种。
当两个加数相加大于等于10时，就需要进位，本文将对9加几的进位加法口算题进行分析并提供参考内容。
首先，有关于进位加法的一般规则：如果两个加数的个位相加等于10，则需要进位1，即将进位的1加到十位。
如果十位相加也等于10，则继续进位，将进位的1加到百位。
以此类推，直到没有进位为止。
针对9加几的进位加法口算题，可以按照以下几个步骤来解决问题：步骤一：先将9的数字分解为10-1，例如：9=10-1，那么9+8等于(10-1)+8。
步骤二：将上述算式拆分开来，即(10+8)-1，得出结果是18-1，即17。
步骤三：根据进位加法的规则，现在需要进位，因为7+1=8，而8又大于等于10，所以需要进位1。
步骤四：将进位的1加到十位，在17的基础上加上这个1，得出最终结果为18。
除了以上的步骤之外，还有一些技巧可以帮助学生更好地解决9加几的进位加法口算题。
以下是一些相关参考内容：1. 使用补数法：对于9加几的加法口算题，可以使用补数法，即找到一个数字使得加上这个数字可以得到10。
因为10-1=9，所以9的补数是1。
因此，对于9+8这个题，可以使用8的补数2来解决。
具体操作是先将8+2=10，再将10-1=9。
2. 运用数学技巧简化计算：对于9加几的进位加法口算题，可以运用一些数学技巧来简化计算。
例如，对于9+7这个题，可以将7拆分成5+2，然后将9+5=14，再加上2等于16。
这个方法可以减少进位的次数。
3. 练习口算速度：最后，还需要不断的练习口算速度，加强对9加几的进位加法口算题的熟练程度。
可以通过阅读大量的加法口算题，反复练习和多次测试来提高口算的准确性和速度。
总体而言，解决9加几的进位加法口算题需要掌握一定的口算技巧和方法，还需要大量的练习和测试。
家长或者老师可以提供相应的参考内容，帮助孩子提高口算能力。
9加几的进位加法 小学数学 课后练习
一、选择题
1. 笑笑计算一道进位加法时，先算9＋1＝10，再算10＋2＝12，笑笑计算的是（）。
A．14－2 B．10＋2 C．9＋3
2. 下面算式得数大于15的是（）。
A．9＋1 B．9＋5 C．9＋7
3. 美术组有男生9人，女生7人，他们去少年宫，坐哪辆车比较合适？（）A．B．C．
4. （）＋7＞15，括号里最小可以填（）？
A．7 B．8 C．9
5. 下面哪道算式的得数最小？（）
A．9+8 B．7+8 C．8+10
二、口算和估算
6. 看谁算得又对又快。
三、填空题
7. 照样子，写一写．
8. 在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。
4＋9( )9＋5 17－5( )17－4
9＋8( )9＋7 13－6( )15－6
9. 在括号里填上“＋”“－”或“×”。
9( )9＝18 9( )7＝63
2×9( )2＝20 40( )4＝4×9
9( )7＝70－7 9( )5( )5＝50
10. 小明家住9楼，比最高层低3层，这幢楼一共有( )层。
11. 在□里填上合适的数。
四、解答题
12. 原来有多少本书？
13. 苹果和桃一共有多少个？
＝（个）
14.
原来有多少条鱼？
（条）
15.
（1）小红带了10元，买了一个篮球，还剩多少元？
（2）小丽想买两件玩具，最多要花多少元？最少要花多少元？最多：
最少：。
9加几的应用题
9加几的应用题练习小卷 1、小方有9个棋子，小华有6个棋子，他们一共有多少个棋子
2、洗衣机中有9件衣服，晾在衣架上的有3件，一共洗了多少件衣服 3、小红种了2棵树，小刚种了9棵树，他们一共种了多少棵树 4、小明有7本书，小刚有9本书，他们一共多少本书 5、姐姐过生日时吹灭了9根蜡烛，还有4根没吹灭，姐姐过几岁生日 -
6、小动物排队，小猪左边有9只小动物，右边有6只小动物，这一排一共有多少只动物
7、小红画了9朵花，小丽画的花和小红同样多，她们一共画了多少多花 8、白猫今天吃了5条鱼，花猫今天吃了9条鱼，它们一共吃了多少条鱼 9、有一些小朋友在玩捉迷藏的游戏，已经捉住了9人，还有6人没捉住，一共有多少人在玩游戏 10、草地上有9头牛，10只羊，又来了5只羊，现在有多少只羊 ：
11、已经挂了9个灯笼，地上还有5个灯笼，求原来有多少个灯笼
11-20各数的认识 复习小卷 1、1个十和5个一组成的数是（ ），2个十是（ ）。 2、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 3、17的个位上是（ ），表示（ ）个（ ），十位上是（ ），表示（ ）个（ ）。 4、18前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 5、比11大又比16小的数是（ ）、（ ）（ ）（ ）。 6、， 7、比14多1的数是（ ），比20少1的数是（ ）。 8、一个数，个位和十位上的数都是1，这个数是（ ）。
9、 12、（ ）、16、（ ）、20. 10、（ ）、（ ）、13、11. 11、14后面连续的3个数是（ ）、（ ）、（ ）。 12、18前面连续的3个数是（ ）、（ ）、（ ）。 13、 10=（ ）+8 9=7+（ ） （ ）—4=14 17-7-（ ）=6 14、小红今天从第13页看书看到第18页，她今天一共看了（ ）页。 15、小朋友排队，天天从左数排第2，明明从左数排第8，他们之间有（ ）人。 16、￥ 17、星期二下雨，艺术节推迟3天再开，艺术节星期（ ）开。 18、小红有17个气球，飞走了3个，她还有几个气球