【小班教案】小班综合：小不点儿
小班教案小班语言活动《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《小不点儿》的故事。
故事讲述了一个小不点儿通过各种方式帮助动物朋友们解决困难，最终赢得大家喜爱的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小不点儿的勇敢、聪明和善良。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的团结协作意识，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色扮演道具、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小不点儿，邀请幼儿帮忙解决动物朋友们的困难，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小不点儿的言行举止。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言复述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养语言表达能力和团结协作意识。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事人物：小不点儿、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 故事情节：小不点儿帮助动物朋友们解决困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。
2. 答案示例：我喜欢小不点儿，因为他勇敢、聪明、善良，乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同扮演故事角色，加强亲子互动，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可推荐相关故事绘本，让幼儿在课后阅读，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。
小班教案 小班主题活动《小不点儿》
小班教案小班主题活动《小不点儿》一、主题活动目标：1. 了解“小不点儿”这个主题，知道生活中有很多不同的小不点儿。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、主题活动内容：1. 小不点儿的定义：介绍什么是小不点儿，引发幼儿对小不点儿的兴趣。
2. 小不点儿的例子：通过图片、实物等展示生活中不同的小不点儿，如小昆虫、小植物等。
3. 小不点儿的特点：讨论小不点儿的特点，如体积小、动作灵活等。
4. 小不点儿的作用：介绍小不点儿在自然界和生活中的作用，如帮助植物传播种子、捕食害虫等。
5. 小不点儿的手工制作：引导幼儿制作小不点儿的手工制品，如小昆虫、小植物等。
三、主题活动过程：1. 引入主题：通过图片、实物等展示小不点儿的例子，引发幼儿对小不点儿的兴趣。
2. 观察和比较：让幼儿观察不同的小不点儿，比较它们的特点和不同之处。
3. 讨论和分享：让幼儿分享自己对小不点儿的了解和观察，引导幼儿表达对小不点儿的作用的看法。
4. 手工制作：提供适当的材料和工具，引导幼儿制作小不点儿的手工制品，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的小不点儿作品，鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。
四、主题活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在观察、比较和分类方面的能力。
3. 观察幼儿在手工制作中的动手操作能力和创造力。
4. 观察幼儿在合作意识和团队精神方面的表现。
五、主题活动延伸：1. 进行小不点儿的主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小不点儿的看法。
2. 进行小不点儿的角色扮演活动，让幼儿扮演小不点儿，体验小不点儿的生活和作用。
3. 进行小不点儿的自然观察活动，让幼儿走进自然环境，观察和了解小不点儿在自然界中的生活。
4. 进行小不点儿的主题故事分享，让幼儿听故事或自己创作小不点儿的故事。
六、主题活动准备：1. 收集各种小不点儿的实物和图片，如小昆虫、小植物等。
小班语言教案《小不点儿》
小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》的故事。
通过讲述小不点儿这个可爱的小动物在森林中的冒险经历，让孩子们在学习语言的同时，感受到友爱、勇敢和自信的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解其中的道理；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单句子描述事物；3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得关心他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单句子描述事物，培养他们的语言表达能力。
教学重点：理解故事中小不点儿的冒险经历，感受故事中所传达的友爱、勇敢和自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、森林背景图、动物头饰等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物，激发他们的学习兴趣；2. 讲解：播放故事课件，讲述小不点儿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词语，如“勇敢”、“自信”等；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的语言表达能力；4. 例题讲解：出示小不点儿的玩偶，让幼儿用简单句子描述玩偶的外貌特征，如“小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛”；5. 随堂练习：让幼儿分组，每组画一张小不点儿的画，并在画上写一句描述小不点儿的话；六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：勇敢、自信、友爱3. 描述小不点儿的句子示例：小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小不点儿》的画，并用一句话描述小不点儿；2. 答案示例：小不点儿在森林里勇敢地帮助了朋友们，它是一只可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家长听，与家长分享学习成果，增强亲子互动。
2024年小班语言教案《小不点儿》
2024年小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章第一节，详细内容为童话故事《小不点儿》。
通过讲述小不点儿这个角色的奇妙经历，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中角色的性格特点。
2. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己的观点。
2. 教学重点：掌握故事情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，挂图，教学光盘。
2. 学具：学生用书，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小不点儿的玩偶，引导学生猜测：“这个小玩偶是谁？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事图片，讲述故事《小不点儿》。
针对故事中的重要情节，教师提出问题，引导学生思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个故事情节进行讨论，用自己的话复述故事。
各组代表进行展示，其他学生给予评价。
4. 小组活动（10分钟）教师分配任务，每组设计一个以小不点儿为主角的情景剧。
学生们讨论剧本，分配角色，进行排练。
5. 展示与评价（10分钟）各组进行情景剧表演，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事主要角色：小不点儿、小鸟、大树、小河等3. 故事寓意：勇敢、善良、友谊七、作业设计1. 作业题目：请以《小不点儿》为主题，画一幅故事插图，并配以简短的文字描述。
2. 答案：学生作品，教师根据完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓意丰富的童话故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要详细内容为通过故事、游戏和实践活动，让幼儿认识和解小不点儿特征，学会用简单语言描述小不点儿，培养幼儿观察、表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认知小不点儿特征，解其在生活中应用。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单语言描述小不点儿特征。
教学重点：让幼儿认识小不点儿，学会观察、表达和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿玩具、图片、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一盒小不点儿玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小东西是什？它们有什特点？”引导幼儿观察、思考。
2. 讲解故事（10分钟）讲述《小不点儿》故事，让幼儿跟随故事中小不点儿一起探险，解小不点儿特征和作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小不点儿图片，引导幼儿观察、描述图片中小不点儿，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔等学具，让幼儿动手画出自己心中小不点儿，鼓励幼儿大胆想象、创造。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享自己画小不点儿，引导幼儿学会表达、倾听和分享。
让每个小组展示自己作品，对幼儿表现进行点评，强调小不点儿特征和作用。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：小不点儿特征：颜色、形状、大小小不点儿作用：装饰、拼图、游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢小不点儿，并用简单语言描述其特征。
答案示例：我喜欢红色小不点儿，它是圆形，像一个小豆豆，可以用来装饰我画。
2. 作业要求：每人完成一幅画，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、观察、实践等方式，让幼儿认识和解小不点儿，提高幼儿观察、表达和想象力。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思通用
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《小不点儿》。
内容主要包括：认识小不点儿，了解小不点儿的特点和作用；通过故事、游戏等形式，让幼儿学会关心和帮助小不点儿；培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性，知道小不点儿的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：让幼儿学会关心和帮助小不点儿，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小不点儿，学会关心和帮助小不点儿。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，让幼儿理解小不点儿的重要性。
四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、故事书、卡片、玩具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对小不点儿的兴趣。
2. 故事分享：讲述小不点儿的故事，让幼儿了解小不点儿的特点和作用。
3. 小组讨论：分组讨论，让幼儿谈谈自己对小不点儿的认识，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小不点儿找家”的游戏，让幼儿学会关心和帮助小不点儿。
5. 作品展示：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于小不点儿的作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 小不点儿的特点和作用2. 关心帮助小不点儿的方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并写一段话描述它。
答案示例：我喜欢的小不点儿是蚂蚁。
它们虽然很小，但是非常勤劳。
它们可以搬运很大的食物，真的很厉害！2. 作业题目：和家人一起分享小不点儿的故事，说说你学到了什么。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小不点儿的认识有了明显提高，但在表达和分享环节，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，关注和关心小不点儿，将爱心和责任感延伸到日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识小不点儿，学会关心和帮助小不点儿。
2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选
2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小不点儿》一文。
详细内容包括：小不点儿的外貌特征、生活习性以及小不点儿与小朋友的互动情景。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感知小不点儿的可爱之处。
3. 培养学生关爱小动物，与大自然和谐相处的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的一些抽象词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等。
重点：培养学生的语言表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小不点儿的图片、字卡等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小不点儿的图片，引导学生观察并说出小不点儿的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生认真倾听，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等，进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“小不点儿是什么动物？”等，引导学生回答，巩固所学内容。
5. 语言实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，复述故事，培养学生的语言表达能力。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织学生进行“小不点儿”捉迷藏游戏，增强课堂氛围，加深学生对故事的理解。
六、板书设计1. 小不点儿外貌特征：毛茸茸、可爱生活习性：喜欢吃萝卜、活泼好动与小朋友的互动：成为好朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单介绍它的特点。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察周围的小动物，了解它们的特点，与家长分享所学知识，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情境导入、例题讲解、语言实践和互动游戏设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：理解故事中的一些抽象词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等。
2024年幼儿园小班教案《小不点儿》精选
2024年幼儿园小班教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小不点儿》第二章《认识大小》第三节《小不点儿》。
教学内容主要包括：理解大小的概念，学会用“小不点儿”描述物品，培养幼儿观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大小的概念，能够区分大小不同的物品。
2. 培养幼儿运用“小不点儿”描述物品的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用“小不点儿”描述物品。
重点：让幼儿理解大小的概念，并能区分大小不同的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个大小不一的玩具箱，引导幼儿观察并讨论：为什么这个箱子叫小不点儿呢？2. 例题讲解（10分钟）教师展示大小不同的玩具、图片等，引导幼儿观察并讲解大小的概念。
让幼儿学会用“小不点儿”描述物品。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的“小不点儿”。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，互相学习，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 内容：大小概念“小不点儿”描述物品观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的“小不点儿”，并用“小不点儿”描述它。
2. 答案示例：我画了一个小猫咪，它有一个小小的身体，短短的尾巴，是个可爱的小不点儿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让幼儿充分理解大小的概念，能否运用“小不点儿”描述物品？2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的大小物品，并用“小不点儿”进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解大小的概念，并能运用“小不点儿”描述物品。
2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选
2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》故事。
该故事讲述了一只小老鼠在森林里的冒险经历，通过与其他动物的互动，展现了友谊、勇气和合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的动物角色，理解它们的特点。
2. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊、勇气和合作概念，以及动物角色的特点。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达和合作能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、磁性白板、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，模仿故事中的角色，邀请幼儿参与互动，引导幼儿猜测动物角色，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事情节和角色认识。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，讨论其在故事中的作用和特点。
5. 小组展示（5分钟）教师引导幼儿从故事中感悟到友谊、勇气和合作的重要性，培养良好道德品质。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事角色：小老鼠、大象、长颈鹿、兔子等3. 重点词语：友谊、勇气、合作七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你喜欢的一个动物角色，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解和表达方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可组织相关主题活动，如手工制作、绘画等，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识。
小班教案小班语言活动《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元，主题为《小不点儿》。
详细内容包括：1. 学习词语：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 学习句子：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事理解：《小不点儿》的故事情节及其寓意。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的词语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对语言句子的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点和特点，学会互相尊重和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用；句子的表达。
2. 教学重点：词语的学习；故事的理解和寓意传达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种大小、高矮、长短不同的物品，引导幼儿观察并描述。
2. 新课导入（10分钟）：（1）学习词语，教师出示图片，让幼儿说出对应的词语。
（2）学习句子，教师用磁性板展示句子，带领幼儿朗读。
3. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲解《小不点儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的大小、高矮等对比。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如：“我有小不点儿，你有大点点。
我的是矮矮的，你的是高高的。
”引导幼儿模仿句子。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，用彩色纸制作大小、高矮、长短不同的物品，然后进行描述。
六、板书设计1. 词语卡片：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 句子卡片：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事主题：《小不点儿》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语卡片，组合成不同的句子。
（2）画一幅表现故事情景的画。
2. 答案：（1）示例：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的。
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小班综合：小不点儿
小班综合小不点儿
教材分析
世界万物有大有小，对于3岁的小班幼儿说，他的生活环境中到处充
斥着“大”的人、物。“
大”的人、物都好有本领，如“大”的人什么都会；大的物体（汽车、
飞机）可以以最快的速
度带他们去想去的地方……正因为“大”的人、物非常有本领，因此
孩子总是以“仰视”的角度
更多地关注、羡慕着“大”的人、物，而存在他周围的“小”东西却
被忽视了，而《小不点儿》
的活动正以“逆方向”带领幼儿感受人、物的“小”，从中感知虽“小”
却一样不可忽视。故事