第十二讲张爱玲的小说2节
当代文学作业
中央广播电视大学汉语言文学试点本科中国现当代文学专题（2）平时作业参考答案（2004春使用）说明：本作业在学习完教材“第十二讲”后进行，学生必须独立完成（最好在课堂内进行），作业采用“开卷”形式，可以参考本课程教材，以及专科阶段的有关教材等其他教学资料。
作业时间为150分钟（两个半小时），作业总分为100分，本作业与期末考试的题型相一致。
一、填空题（每空1分，共20分）要求：书写规范，不得有错别字。
1．1943年产生了两位重要作家，一是沦陷区的张爱玲，一是解放区的赵树理。
2．在《沙家浜》“智斗”一场中的三个主要人物是阿庆嫂、胡传魁、刁德一。
3．在朦胧诗的代表人物中，顾城被称为“童话诗人”。
4．1980年，《福建文艺》编辑部曾开设“关于新诗创作问题”专栏，主要围绕着舒婷的诗歌进行了长达一年的讨论。
5．样板戏《红灯记》中李玉和“狱警传，似狼嚎”的唱段，李铁梅“我家的表叔数不清”的唱段等，都是个性化的，很好地表现了人物在特定场景中的心态。
6．1962年，赵树理在大连的“农村题材短篇小说座谈会”上发言时，十分尖锐而沉痛地说：“1960年的情况是天聋地哑”。
7．20世纪40年代，郭沫若、茅盾、周扬等人对赵树理的赞扬都集中在《小二黑结婚》、《李有才板话》和《李家庄的变迁》这三篇小说上。
8．京剧“样板戏”除了《海港》和《龙江颂》两部作品外，均取材于革命历史斗争。
9．“朦胧诗”一词最初带有贬义，后来却作为一个下面概念得到广泛认同。
这个词得名于1980年章明的文章《令人气闷的“朦胧”》。
10．1958年创作的《“锻炼锻炼”》是赵树理最具“问题小说”特征的作品。
11．“样板戏”中的人物都没有爱情生活，李玉和无妻，方海珍无夫，柯湘出场时丈夫被敌人杀害了，江水英是“光荣军属”，丈夫当然不在身边，而阿庆嫂的丈夫则被赶到上海跑单帮去了。
12．“像这样从群众调查研究中写出来的通俗故事还不多见。
”是八路军总司令彭德怀为《小二黑结婚》写的“题词”。
《张爱玲私语录》精彩选摘
《张爱玲私语录》精彩选摘每次想起在茫茫人海中，我们很可能错过认识的机会——太危险了。
命运的安排多好。
——张爱玲第一部分我所认识的张爱玲——邝文美宋邝文美最近张爱玲所编的一出电影《情场如战场》在香港上映，一连三周，盛况空前，突破了年来国语片的最高卖座纪录，使人不得不承认：“名家的作品，到底不同凡响！”这样一来，这位早已拥有大量读者的女作家，又引起了各方面浓厚的兴趣。
“张爱玲到底是怎样的一个人？”许多人好奇地问。
十五年来，我一直是她的忠实读者。
她的作品我都细细读过，直到现在，还摆满案头，不时翻阅。
但是老实说，在认识她以前，尽管我万分倾倒于她的才华，我也曾经同一般读者一样，从报纸和杂志上得到一个错误的印象，以为她是个性情怪僻的女子，所以不免存着“见面不如闻名”之心。
直到几年前我们在一个偶然的场合中相识，一见如故，后来时常往来，终于成为无话不谈的好友，我才知道她是多么的风趣可爱，韵味无穷。
照我猜想，外间传说她“孤芳自赏”，“行止隐秘”，“拒人于千里之外”……很可能是由于误解。
例如，她患近视颇深，又不喜欢戴眼镜，有时在马路上与相识的人迎面而过，她没有看出是谁，别人却怪她故作矜持，不理睬人。
再者，她有轻性敏感症，饮食要特别小心，所以不能随便出外赴宴。
不明白这一点的人，往往以为她“架子很大”。
再加上她常在夜间写作，日间睡觉，与一般人的生活习惯迥异，根本没法参加各种社交活动，这也是事实。
我相信“话不投机半句多”这种感觉是任何人都有过的。
在陌生人面前，她似乎沉默寡言，不擅辞令；可是遇到只有二三知己时，她就恍如变成另一个人，谈笑风生，妙语如珠，不时说出令人难忘的警句来。
她认为“真正互相了解的朋友，就好像一面镜子，把对方天性中最优美的部份反映出来。
”张爱玲的人生经验不能算丰富，可是她有惊人的观察力和悟性，并且懂得怎样直接或间接地在日常生活中抓取写作的材料，因此她的作品永远多姿多彩，一寸一寸都是活的。
举一个实例：我记得她离港赴美的前夕，曾叫我陪她到皇后大道去买些零星什物。
现当代文学教案
《现当代文学》课程教案一、课程性质和目的《现当代文学》是高等学校中国语言文学系的一门基础课，是中文系学生了解和掌握中国现当代文学知识的主要课程。
中国现当代文学课以中国现当代文学发展的历史现象为基础，讲述中国现当代文学发展的历史、在这一历史时期出现的主要作家、作品，及重要批评理论现象。
通过本课程的学习，使学生能够掌握中国现当代文学的性质、中国现当代文学发展的历史线索、运行规律，以及主要作家、作品的创作成就、理论贡献、历史地位。
掌握学习中国现当代文学的基本方法，并具有一定的分析中国现当代文学现象的能力。
二、教学目标和要求鉴于中国现当代文学史课理论性强的特点，本课程教学以教师讲授为主。
在讲授中要在使学生掌握现当代文学基本理论和基础知识的前提下，注重“三点式”教学：突出重点，突破难点，解决疑点。
本课程教学应根据学生的具体情况及教学内容的特点，有针对性地采取讲授式、启发式等相应的教学方法。
本课程教学除注重教师的课堂讲授之外，还要让学生大量阅读现当代文学作品。
并运用所学的知识指导自己的阅读，以便使学生更有效地巩固、消化所学的知识。
三、教学方法与重点难点1.教学方法：以课堂讲授为主，辅之以讨论，学生需完成所布置的作业。
2.重点难点：理清中国现当代文学发展的脉络及其演变的规律，以文学发展史的眼光和角度分析现当代作家作品，把握现当代作家、作品的风格和艺术特色；重点分析经典作家及其作品。
四、课程内容与学时分配本课程开设16周，共计32学时。
在课程整体安排上，预计实际上课15.5周，复习考试0.5周，具体学时分配和主要内容如下：绪论关于中国现代文学史的几个问题第一章中国现当代文学发展的基本轮廓与总体特征第一节中国现代文学的历史发展进程及主要特点第二节中国当代文学发展的主要阶段及重要特色第二章“五四”文学革命的发生及初期新文学创作第一节“五四”文学革命的背景和意义第二节新文学初期的创作实践第三章鲁迅创作的根本价值及文学史意义第一节一出现就是高峰第二节现实题材的小说集《呐喊》、《彷徨》第三节历史题材的小说集《故事新编》第四节抒情叙事散文集《野草》、《朝花夕拾》第五节社会众生相的艺术记录———浩瀚的杂文创作第四章郭沫若新诗的开创性与历史剧的独创性第一节“青春型”的浪漫主义诗人第二节开创和奠定一代诗风的《女神》第三节独具慧识与大胆创新的《屈原》第五章四大文学社团的贡献与影响第一节文学研究会“为人生”的文学主张与创作实践第二节创造社“为艺术”的文学主张与创作实践第三节新月社对新诗格律化的追求和贡献第四节语丝社的散文理论及小品散文的独特成就第六章革命文学的兴起与20世纪30年代文学思潮第一节20世纪30年代文坛的繁荣与多种风格流派的交映第二节从革命文学的倡导、论争到“左联”的成立第三节左翼作家群的创作第四节“京派”及其他作家的文学创作第五节“海派”的文学创作第七章现代小说五大家的创作第一节《子夜》及茅盾对现代长篇小说的贡献第二节《家》及巴金小说创作的艺术风格第三节《骆驼祥子》及老舍小说创作的艺术风格第四节《边城》及沈从文小说创作的艺术风格第五节《死水微澜》及李劼人的“大河小说”第八章曹禺、夏衍等人的戏剧创作第一节《雷雨》、《日出》及曹禺剧作的艺术风格第二节夏衍、田汉、洪深剧作的艺术风格第九章戴望舒、艾青等人的诗歌创作第一节初期象征主义的诗歌创作第二节戴望舒及现代派诗歌的发展第三节臧克家、田间的诗歌创作第四节艾青：现代新诗的又一个高峰第十章抗战时期的文艺运动第一节抗战文艺运动的意义和特点第二节解放区文艺运动的意义和特点第十一章解放区的文学创作第一节赵树理、孙犁的短篇小说创作第二节丁玲、周立波的长篇小说创作第三节《白毛女》、《王贵与李香香》等戏剧和诗歌创作第十二章国统区和沦陷区的文学创作第一节国统区与沦陷区的文学创作概观第二节钱锺书和他的《围城》第三节张爱玲和她的《传奇》、《流言》第四节《马凡陀的山歌》、《升官图》等讽刺文学创作第五节“七月”派的小说、诗歌创作第六节冯至、穆旦等人的文学创作第十三章新中国十七年的小说创作第一节革命历史题材的长篇小说第二节农村题材的长篇小说第三节其他题材的长篇小说第四节十七年的短篇小说第十四章新中国十七年的诗歌创作第一节闻捷、李瑛、李季的抒情叙事诗第二节郭小川、贺敬之的政治抒情诗第三节邵燕祥、张志民等人的诗歌创作第十五章新中国十七年的散文创作第一节杨朔、秦牧、刘白羽等人的散文第二节魏巍等人的报告文学第三节杂文在当代的新发展第十六章新中国十七年的戏剧创作第一节老舍的《茶馆》等现实题材剧作第二节郭沫若、田汉等人的历史题材剧作第十七章“文化大革命”时期的文学状况第一节特殊时期特殊的文学现象第二节“文化大革命”时期的小说创作第三节“文化大革命”时期的地下诗歌创作第四节八个样板戏的问世第五节“高、大、全”审美模式的形成第十八章新时期小说创作的开放性发展第一节伤痕小说第二节反思小说第三节改革小说第四节文化小说第五节军事小说第六节历史小说第七节先锋小说第十九章新时期诗歌创作的多元化形态第一节现实主义诗歌的挺进第二节“朦胧诗”的兴盛第三节“后朦胧诗”的崛起第二十章新时期散文创作的多样化格局第一节老作家散文的新收获第二节中青年散文作家群的崛起第三节女性作家群散文创作的高潮第四节文化散文的兴盛第五节杂文与报告文学的复兴第二十一章新时期戏剧的多方面探索第一节现实主义戏剧的复苏与发展第二节戏剧形式的革新与探索第三节新式戏剧的高品格追寻第二十二章新世纪之交文学发展的新动向第一节新世纪之交文学发展概述第二节现实主义主潮的再次勃兴第三节不断渗入的现代主义思潮第四节莫言的小说创作成就第二十三章20世纪台港澳文学第一节台湾文学的发展历程及其代表作家第二节香港和澳门文学的发展历程及其代表作家五、使用教材及参考书目1、刘勇主编《中国现当代文学》（第三版）中国人民大学出版社2015年6月第1版；2、朱栋霖主编《中国现代文学史1917——2000》北京大学出版社2007年出版；3、钱理群、温儒敏、吴福辉著《中国现代文学三十年》（修订本）北京大学出版社，1998年7月第1版；4、洪子诚著《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999年8月第1版；5、陈思和主编《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社，1999年9月第1版；6、程光炜、吴晓东、孔庆东、郜元宝、刘勇主编《中国现代文学史》，中国人民大学出版社，2000年7月第1版；7、温儒敏编著《中国现当代文学课程学习指导》，北京大学出版社，2001年4月第1版。
2023年中央广播电视大学汉语言文学专业本科
中央广播电视大学汉语言文学专业本科《中国现现代文学专题》教学大纲（2023年10月8日审定通过）第一部分大纲阐明一、课程旳性质和教学目旳本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学旳一门必修课程。
本课程带有专题研究性质, 既考虑到与电大专科阶段《中国现代文学》、《中国现代文学》课程旳衔接, 运用和巩固以往已经获得旳文学史知识, 又引导学生更深入地理解和认识现现代某些重大旳文学现象和代表性旳作家作品, 其教学目旳是让学生通过对所选文学专题旳认真研读, 养成文学鉴赏、评析旳习惯和眼光, 并引起对文学史研究与文学评论旳爱好。
本课程课内课时为108, 共6学分, 开设两个学期。
二、教学内容及规定本课程按中国现现代文学旳发展脉络, 分为16讲, 其中现代部分9讲, 现代部分7讲。
各讲有相对旳独立性, 但从整体上又考虑到几方面内容旳平衡, 既有重点作家旳评析, 又有文学思潮、文学史现象旳讨论, 并力争每一讲旳角度、措施各有特点, 并且尽量简介学术研究旳前沿状况, 包括不一样旳研究观点。
努力拓展学生旳学术视野, 也为那些有爱好深入研究旳同学提供基本旳研究书目与资料, 指点治学旳门径。
同步, 充足考虑到电大学生旳特点, 培养他们旳学习爱好和能力, 还设计了某些思索题, 收录了必要旳评论观点摘要。
学习本课程, 规定学生必须掌握和熟悉中国现现代文学史, 并对现现代文学史上旳重要作家作品有所涉猎, 并树立文学旳整体观。
三、教学提议（一）与本课程有关联旳课程有: 专科阶段旳《中国现代文学》、《中国现代文学》、《外国文学》、《文学概论》, 本科阶段旳《中国现现代文学名著导读》、《20世纪外国文学专题》等。
尤其是有关中国现现代文学史旳知识, 学生必须具有。
假如学生在专科阶段学旳是非中文专业, 一定要补修有关课程, 否则很难学好本课程。
（三）“中国现现代文学专题”课程以中国现现代文学史上旳著名作家和重要文学现象为研究对象, 因而波及到较多学术研究旳前沿状况。
【中国现当代文学名篇十五讲】读书说明与指导
【中国现当代文学名篇十五讲】读书说明与指导第一部分书目xx本课程属公共选修课，面向非中文专业讲授中国现当代文学史上出现的名家名作。
课程共计15讲，其中前两讲是文学作品阅读和鉴赏的方法，以及必要的和基础性的文学史知识。
后面第3讲至第15讲，将会带给大家十二部现当代文学名著：鲁迅的《狂人日记》，周作人的《知堂文集》，巴金的《电》，沈从文的《边城》，曹禺的《雷雨》，冯至的《十四行集》（分为两讲），萧红的《生死场》，老舍的《骆驼祥子》，茅盾的《子夜》，张爱玲的《倾城之恋》，王安忆的《长恨歌》，以及阎连科的《坚硬如水》。
第二部分读书总体要求和读书目标本课程要求选课学生细读教材中涉及的12部名著，并根据每部作品的阅读指导完成指定作业。
通过阅读、思考和评论以上十二部现当代文学名著名篇，不仅能够大体了解五四以来中国文学发展的基本脉络，而且能够掌握阅读鉴赏文学作品的某些技巧。
例如，如何发掘作家的经验模式？如何看待作品价值取向和风格呈现的关系？如何品味每一部作品的来源与肌理？如何质疑和发现隐藏在作品中的缝隙？等等。
因此，本课程的主要目的是提高非中文专业学生的文学分析鉴赏能力，并拓展学生的文学视野。
第三部分书目基本内容第一讲文本细读的意义和方法一、目的和要求1、了解什么是“文本细读”，以及“文本细读”的意义。
2、重点掌握“文本细读”的四种方法。
二、重点内容提示和重点知识解析重点内容：本讲重点解析了文本细读的四种方法。
但需要明确的是，这四种方法不仅仅是文学史教学和研究的方法，也是作为读者在赏析和判断一部文学作品时应当采用的方法。
通过这些方法在本课程涉及到的十二部作品的应用，我们基本能够掌握文本细读的技巧，并将之应用于其他文学作品的阅读，从而培养我们个性化的和深度模式的阅读方式。
重点知识解析：（1）什么是文本细读？文本细读就是对文学作品的文学性进行充分的赏析和理解。
作品的文学性要素包括定格的文学形象、主题风格、句式修辞，以及作家渗透和遗留在作品中的深度经验模式——生命意识和价值取向，是作为客观存在的审美对象，不会以作者和读者的意志为转移。
近现代作家胡兰成简介
近现代作家胡兰成简介胡兰成是中国近现代作家，还是著名的汉奸，而人们对他熟知还因为他是张爱玲的第一任丈夫，但他最终背叛张爱玲，两人分道扬镳。
下面小编就带大家一起来详细了解下吧。
胡兰成人物简介胡兰成是中国近现代作家，还是著名的汉奸，而人们对他熟知还因为他是张爱玲的第一任丈夫，但他最终背叛张爱玲，两人分道扬镳。
胡兰成擅长写作，代表作有《今生今世》、《山河岁月》、《禅是一枝花》等，抗战胜利后他逃往日本，晚年居住在台湾，后又因汉奸背景而离开台湾，于1981年在日本病逝。
胡兰成人物生平成长经历胡兰成，1906年二月廿八日(清光绪三十二年二月初六)出生于浙江省嵊县下北乡胡村，小名蕊生。
祖父胡载元，父胡秀铭，母吴菊花。
兄弟七人，行六。
大哥积润二哥积忠，为前娘宓氏所生，三哥积义四哥梦生五哥怀生七弟固有为吴氏所生。
1917年拜俞家为义父。
侄女青芸(三哥之女)约此年出生。
1918年参加芝山小学会试。
考进绍兴第五师范附属高小二年级，期间认识在绍兴营里当兵的熊俊(剑东)。
第一次跟父亲去杭州。
1919年高小毕业，进入绍兴第五中学，只读一学期，因学生风潮回到胡村。
1920年跟表哥吴雪帆进杭州蕙兰中学，同学有钟志谦、于瑞人，另与表哥的同学及好友马孝安、汪静之、崔真吾、刘朝阳等交往，受到五四运动影响。
从海宁周承德先生学书法。
1923年夏天，始议婚事，女方是棠溪(余姚市四明山镇)人唐玉凤。
在蕙兰中学读四年级，因编辑校刊得罪校务主任方同源，被学校开除。
1925年九月，父亲去世，享年五十八岁。
十月，娶玉凤。
婚后在胡村小学教书。
工作经历1926年三月，胡兰成到杭州邮政局当邮务生(在蕙兰中学二年级时考取)，三个月后被开除。
九月，进燕京大学副校长室抄写文书一年，并旁听燕大课程，见到周作人、陈垣、郭云观、梅兰芳、卿汝楫等。
同月，儿子启儿出世。
10月，北伐军攻克武汉。
1927年2月，北伐军占领杭州及浙江全省，3月24日，攻克南京。
约九月，从北京回家。
大学语文课后思考题参考答案大汇总
第一讲《蒹葭》思考题1. 你还能举出几首临水怀人的诗词作品吗？如《诗经·陈风》中的“东门之池”、“泽陂”，《古诗十九首》中的“涉江采芙蓉”，温庭筠的《梦江南》等。
2. 有的诗内容十分确定，有的诗可以多种理解，请你结合本文分析其中的原因何在。
诗内容确定，主要是所写对象具体；而含蓄的诗歌，力图使诗歌表现的对象给人以不确定性，难以指实，如本篇中的“在水一方”的美人，可以指情感世界的恋人，也可以指家国渴慕的贤人。
3. 本诗的复沓形式与表现的思想感情之间有什么关联？它的艺术作用在于很好地表现事物进展的顺序和程度，协调诗的韵律节奏，强化诗的音乐美和抒情气氛，增强表情达意的审美效果。
4. 在当代文艺作品里，有没有采用这种方式表达情思的？请举几例。
当代作品中经常运用复沓形式表达情思，而且是很普遍的艺术手法。
如刘半农《教我如何不想他》、康白情《江南》、沈尹默《月夜》等。
第二讲《无题》李商隐思考题1. 你认为诗中的男主人公是否是诗人自己？供学生独立思考2. 与《长恨歌》那种内容十分明确的爱情诗相比，这种含混朦胧的作品的长处与短处各有哪些？本诗具体内容的含混及缺失，反而提供给读者进行联想、想象的空间，更能引发不同读者多方面的感受。
缺点是不太适合痛快淋漓地表达情感以及叙述事件。
3. 能否再举出几首具有朦胧美的诗作？如阮籍《咏怀》、白居易《花非花》、李商隐《锦瑟》、李煜《菩萨蛮》“花明月暗笼轻纱”等。
第三讲庄子秋水思考题1. 你认为这种对话体在说理时有什么好处？有什么不足？对话体多通过两个人物的问答和辩论来阐述道理，善于将不同思想的碰撞或逻辑思辨的过程有机地呈现出来，其语言也容易具有生动、活泼和个性化的特点。
其不足之处是思路和逻辑有时不够严谨。
2. 在先秦诸子中，还有谁喜欢用寓言故事来阐述其哲学思想？韩非子。
《韩非子》中的《内储说》、《外储说》、《说林》、《喻老》、《十过》皆为寓言故事之专集，其数量居先秦散文之首。
(完整word版)张爱玲前后期作品分析——以胡兰成为分界
张爱玲前后期作品分析——以胡兰成为分界作者七声摘要张爱玲是现代文学史上最重要的女作家，1943年《沉香屑·第一炉香》的发表标志着她正式步入文坛,自此而后的几十年间，她笔耕不辍，创作了大量的优秀作品：《金锁记》、《倾城之恋》、《雷峰塔》、《易经》等等,都可以被成为经典.但是，其前后期作品的特点却有着较大差异：前期作品以华丽而悲凉的风格为主，重点描述爱情与欲望的角力；后期作品却以略显杂乱的平铺直叙书写自己洞见世事的人生体悟。
之所以会产生这样的差异，一方面是因为早期家庭及社会背景的影响,使张爱玲既具有遗老遗少的部分习气，同时也对爱情抱有较为悲观的态度；另一方面胡兰成的出现一定程度上改变了张爱玲的人生观和创作方向，在经历了对爱情的憧憬和破灭之后,她从写别人的故事转而写自己的故事，用文字记录、感悟人生.本文将从张爱玲前后期作品的概况入手，分析不同时期其作品的不同特征,同时分析前后期作品是所以会产生差异及以胡兰成为分界点的原因,以期对研究张爱玲极其作品提供一些帮助。
关键词:张爱玲；前后期作品；胡兰成；原因;影响abstractZhang Ailing is the most important female writer in the history of modern literature. In 1943, the publication of "The first incense” marks her formal entry into the literary world. Since then，she has been working hard for a few decades。
Works: ”Golden Lock"，"Allure Love", "Thunder Tower”，"Bo ok of Changes” and so on， can be a classic。
张爱玲小说中电影时空转换技巧的运用
20世纪80年代以降，对张爱玲的研究越来越多，许多学人都注意到电影对张爱玲小说创作的影响，比如李欧梵、周芬伶、周蕾、李今、钟正道等，大家特别提到张爱玲对电影剪辑技术蒙太奇手法的借鉴和运用，但是却缺少更深入的探讨和研究。
作为电影剪辑手段，蒙太奇名目繁多，张爱玲具体运用了哪些蒙太奇手法，还有待进一步探究。
蒙太奇是法语Montage的音译，原来是建筑术语，是装配、构成、剪接的意思，后来被借用于美术和电影当中。
电影的基本元素是镜头，而连接镜头的主要方式就是蒙太奇。
“一位优秀的电影导演决不让他的观众随便乱看场面的任何哪一个部分。
他按照他的蒙太奇发展线索有条不紊地引导我们的眼睛去看各个细节。
通过这种顺序，导演便能把重点放在他认为合适的地方；这样，他就不仅展示了画面，同时还解释了画面。
一个电影制作者的创造性也就是表现在这种地方。
两部影片可以在情节和表演等方面完全一样，但由于剪接手法不同，结果可能塑造出两个完全不同的人物，揭示出两种完全不同的生活面貌。
”[1]19因此，一部影片从镜头的摄制开始就已经在使用蒙太奇手法了。
就镜头来说，从不同的角度拍摄，如正拍、仰拍、俯拍、侧拍、逆光、滤光等，其画面效果不同。
就不同焦距和摄影机距离拍摄对象远近而言，镜头的不同景别——远景、全景、中景、近景、特写、大特写等，所产生的视觉效果也不一样。
同时，在连接镜头场面和段落时，编辑者根据不同的变化幅度、不同的节奏和不同的情绪需要，可以选择使用不同的联接方法，例如淡、化、划、切、闪回等，也会产生不一样的视觉与心理感应效果。
总而言之，拍摄什么样的镜头，将什么样的镜头排列在一起，用什么样的剪辑方法将镜头连接排列在一起等等，影片摄制者解决这一系列问题的方法和手段，就是蒙太奇。
电影最早进入中国上海，张爱玲从小酷爱电影，据她弟弟张子静在《我的姊姊张爱玲》中回忆，有一张爱玲小说中电影时空转换技巧的运用胡明贵(闽南师范大学 文学院，福建 漳州 363000)摘 要：小说属于叙事类文学，叙事就是讲故事，因为语言是线型的，所以故事总是在一定的时空中沿线型展开，故而小说的叙事技巧在某种程度上讲就是作者精心安排人物在一定时间与空间里展开行为的艺术。
高二语文人教版选修 中国民俗文化 第二单元《更衣记》课件3 (共35张PPT)
2、民国初年的服饰有哪些变化，各 说明了什么样的社会现状？
• 时装上也显出空前的天真，轻快，愉悦。
• 社会现实：民国初建立，有一时期似乎各 方面都有浮面的清明气象。 • 大部分的灵感是得自西方的。舶来晶不分 皂白地被接受，可见一斑。
• •
主要作品有： 《传奇》、《流言》、《金锁记》、《秧 歌》、《十八春》和《红楼梦魇》等。此 外，尚有《倾城之恋》、《太太万岁》、 《不了情》、《小儿女》等戏剧、电影剧 本。有《张爱玲全集》16卷行世。本文选 自《张爱玲全集》第4卷，安徽文艺出版社 1994年版。
三、课文脉络
• 满清服饰：袄子、裙子、皮毛（无时装可言，过分 注意细节） • 光绪三十三年：衣裤渐缩小，阑干与阔滚条过时， 元宝领产生（骚动，无均衡） • 民国初服饰：喇叭管袖子、短裤、衣领等（天真、 轻快、愉悦、灵感来自西方） • 五族共和之后：旗袍衣领、衣袖 • 男装： • 民国四年至八九年：也花哨，且衣料可以与女装通 用 • 目前：谨严且黯淡
二、关于作者
• 张爱玲（1920—1995），原名张煐，原 籍河北丰润，生于上海。显赫而没落的家庭 背景，父母离异及母亲的“新女性”个性， 畸形地持继了她早熟的文学才情。1939年入 香港大学学习。1942年因战事回到上海后开 始文学创作。1952年赴香港，1955年移居 美国，除继续写作小说和散文之外，主要致 力于学术研究和文学翻译。自1973年起定居 洛杉矶，1995年在孤独中辞世。
•
时装的日新月异并不一定表现活泼的精神与新 颖的思想。恰巧相反。它可以代表呆滞；由于其他 活动范围内的失败，所有的创造力都流入衣服的区 域里去。在政治混乱期间，人们没有能力改良他们 的生活情形。他们只能够创造他们贴身的环境—— 那就是衣服。我们各人住在各人的衣服里。上述十 二至十九自然段的精彩描述和点评，岂是心心念念 于华服丽装的小女子所能想见。服装潮流的更新换 代，并不仅仅是女人们爱美好奇、喜新厌旧的结果， 它与社会、朝政、文化等等息息相关。这样的见解 和智慧，这样厚重的历史感，却尽在张爱玲的“轻 描淡写”之中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说《摩登红楼梦》。
1939年考入英国伦敦大学，因二次大战
改入香港大学文科读书，接受了现代的 历史观念和文学观念，接受了西方小说 的影响。
1943年，
发表小说 《沉香屑： 第一炉 香》，引 起文坛注 意 。
1944年8月、12
月结集出版《传 奇》小说集和 《流言》散文集。
1、通过都市发现、凡人传奇来
关心现代社会里迷失的人性与金 钱诱惑下冷漠的人情。
如《倾城之恋》
《封锁》等。
2、描写女性生存
困境与性格缺陷， 剖析女性人格P213
如《金锁记》写出
了中国女性在旧家 族、命运、女性自 身精神重负等压力 下人格的破碎。
曹七巧：自私、阴
毒、刻薄、乖戾， 具有倔强的个性和 强大的破坏力。
1995年9月8日，被发
现逝世于美国洛杉矶 自寓，终年74岁。
独特的创作P212
《传奇》
1944年结集出版，
在传奇里面寻找 普通人，在普通 人的生活里寻找 传奇。
预习题
张爱玲小说创作的内容是什
么？艺术风格是什么？在文 学史上有什么影响和意义？
（一）内容上，主要表现在现代 化进程中人生的风貌。
“太阳”。 3、为什么说艾青诗作是自由体诗 的第二座高峰？
谢谢合作！
下周再见！
上海文坛上掀起
了“张爱玲 热” 。
展示的大都是其所思所想、
所见所闻、所历所感的生 《流言》 活。与小说相比，更多有 “参差的对照”“人生的 安稳”“现代人的机智与 装饰”。 热爱人生依恋尘世的和谐 统一；在传统性和现代性 上丰富了市民文化的表现；
与
才子 胡兰成 结 婚
胡兰成（1906年－1981年）
被虐—自虐—虐子 旧中国文化关系：
被食—自食—食人。
3、描写男性的形体
残缺、精神残障， 剖析父权社会P
214
如《茉莉香片》
《红玫瑰与白玫瑰》 《花凋》。
（二）现代与传统（先锋与通俗、 “雅”与“俗”、新与旧）的交 融
五四后的雅俗分流发展到20世纪40年代， 需要有一位才华横溢、新旧文学功底皆厚 的作家来完成两者间的转化、沟通。张爱 玲小说在从情调趣味到手法技巧的较大范 围内将中国传统小说同西方现代小说调和 而成一种新的艺术境界的成功实践，表明 她承当起了这一历史任务。
“苍凉”的底 蕴
“苍凉”
是一种自觉的
审美追求。
是对时代和人
生的深层感悟。
萧红与张爱玲比较P214
1、都接受了新文化教育，都积极与
父权制度、父权文化斗争。 2、都始终坚持自由主义政治立场， 都关注时代主题：文明的荒凉。 3、萧红的思考是对人生的质询，超 越了时代。张爱玲作品主要表现对 中国传统文化悲剧化的感悟 。
与美国左翼剧作家
赖雅结婚。陆续发 表一些小说和散文。
1967年主要从事《红楼
梦》研究和将《海上花 列传》译成白话和英文。
1968年港台两地掀起第
二次“张爱玲热”。
1969年张爱玲转入文学
研究，从退
职，定居美 国加州旧金 山，开始过 隐居生活。 1993年，上海掀起第3次 “张爱玲热”。
中国近代作家与争议性人物。 1906年生于浙江嵊县北乡胡村，字蕊生。20年代曾在燕京大学做事。 1936年，在《柳州日报》上发表政论，引起注意，汪精卫系的《中 华日报》开始约稿。上海沦陷，胡被调到香港《南华日报》当编辑。 他的卖国社论《战难，和亦不易》受陈璧君赏识，被提升为《中华 日报》总主笔。开始替亲日伪政权服务，1940年伪政府成立后担任 伪宣传部常务副部长、法制局长、《大楚报》主笔。 1944与张爱玲结婚，1947与张爱玲离婚。晚年出版的《今生今世》 详细的描写了他在爱情与政治上摇摆的个性。其中描写张爱玲的那 章《民国女子》成为研究“张学”的重要资料。 1950年经香港去日本。成就其学问体系。 1974年来台湾，受聘为台湾中国文化学院（阳明山文化学院）终身 教授。开课教书。 1981年7月25日在东京病死。 主要作品：《今生今世》、《山河岁月》、《禅是一枝花》、《中 国的礼乐风景》、《中国文学史话》、《今日何日兮》 、《闲愁万 种》、《经书新语》等。
的身世影响了其人格心理的发展，进而影 响到她对外部世界的感受和体验。由于自 幼失去了正常的家庭温暖，又耳濡目染了 封建大家庭内部的尔虞我诈，不仅形成孤 独、敏感的内省个性，还使她过早地积累 了对人对事的否定性情绪，习惯于以审慎 怀疑的态度注视着周围的世界。
张爱玲创作上早慧，7岁
时尝试创作第一篇白话 小说，10岁开始学习钢 琴、英文和美术，11岁 就读上海圣玛利亚女校。
课程：中国现代文学
授课教师：孙钶心
第十二讲 P212
张爱玲的小说
一 个 美丽 而 苍凉 的 手 势
学习内容
一、传奇的人生
二、独特的创作
传奇的人生
P212
1920、9、30——1995、9、8 经由了家道 衰败、家庭 内部复杂的 矛盾以及亲 情的缺失等 心灵的创痛。
从创作主体心态的角度来看，张爱玲早年
1945年写了
《创世纪》。
1947年发表
《多少恨》。
1950年后发表
《十八春》、 《小艾》。
1952年7月，张爱玲以
继续学业为名申请赴港， 入美国新闻处工作。 1954年， 长篇小说 《秧歌》 《赤地之 恋》先后 在港出版。
1955年11月中，张
爱玲离港，赴美国 纽约专事写作 。
1、流畅、典雅、精巧的叙事风格P212
2、丰富而深远的小说意象：张爱玲
笔下的意象有丰富的艺术意味，浸染着 作者童年时代对世界、人生的独特心灵 体验，与人物的性格、命运紧密结合， 表达出对女性命运的深切关注、对人性 冷静痛苦的思考、对世界乃至整个苍凉 人生的怀疑与否定。
3、擅长心理刻划
思考与练习
1、张爱玲小说的艺术特色。 2、试析曹七巧这一人物形象。 3、月亮这一意象在张爱玲的小
说里起到什么作用? 4、张爱玲如何在小说里营构了 苍凉的氛围?
参考资料
1、王富仁《中国现代短篇小说发展的历 史轨迹》（下），《鲁迅研究周刊》 1999年第10期。 2、夏志清《中国现代小说史》，复旦大 学出版社 1995年版。 3、胡兰成《今生今世》，中国社会科学 出版社2003年版。 4、陈子善《私语张爱玲》浙江文艺出版 社1995年版。《说不尽的张爱玲》，上 海三联书店2004年版。
4、富有色彩感的语言。
缺憾：题材偏窄，技巧饱 和。作品是一个灰暗苍凉 的世界，缺少崇高、光亮 与希望，充满了“淡漠的 贫血的感伤情调”，对人 性的脆弱邪恶似乎多了一 份无奈的认同。
我不喜欢壮烈。我是喜欢悲壮，更喜欢苍凉。 壮烈只有力，没有美，似乎缺少人性。—— 苍凉之所以有更深长的回味，就因为它像葱 绿配桃红，是一种参差的对照。 时代是仓促的，已经在破坏中，还有更大的 破坏要来。有一天我们的文明，不论是升华 还是浮华，都要成为过去。如果我最常用的 字是“荒凉”，那是因为思想背景里有这惘 惘的威胁。
5、刘维荣《海外张爱玲研究述评》
《社会科学》2000年第3期。
6、齐红伟《一对素未谋面的文坛“姐
妹”：阐释和对话中的玛· 杜拉与张爱 玲》，《南京大学学报》2000年第2期。
7、解洪祥《巨石底下的小草的呻吟：
张爱玲小说之魂》，《文史哲》2001 年第2期。
预习第十三讲艾青的诗作
阅读艾青的诗歌作品，思考： 1、艾青诗作的主要特征是什么？ 2、解释艾青诗作中的“土地”与