高三甲状腺激素调节知识点
药理学——2.甲状腺激素、抗甲状腺药
❖ 丙硫氧嘧啶抑制外周组织的T4转化为T3 能迅速控制血清中生物活性较强的T3水平，故可列为重症甲亢、甲亢危象的首选药。
❖ 免疫抑制作用 轻度抑制免疫球蛋白的生成，使血循环中的甲状腺刺激性免疫球蛋白↓，有一定的治疗作用。
血
液
中
碘 化
碘泵
物
硫脲类作 用机制
抑制 甲
状
腺 过氧 细
活 性
胞 化物酶
碘
抑制
（3）合成后留在TG上，储存在腺泡腔胶质 中（量大、时长2～4月）
❖ 释放：腺泡内胶体由细胞胞饮入细胞，与溶酶体结合→在蛋白水解酶作用下，TG分解并 释放出T3、T4进入血液。 T4占90％以上，可在外周组织脱碘酶作用下转化为T3。
❖ 运输： －与血浆蛋白结合（T4血浆蛋白结合率高达99.8％，T3与血浆蛋白亲和力低） －游离（T3是T4的10倍）
❖ 代谢：80％T4在5’-脱碘酶的作用下转换为T3，20％T4及T3可在肝、肾线粒体内脱 碘，与葡萄糖醛酸或硫酸结合经肾排泄，部分经胆汁排出。可通过胎盘和进入乳汁，妊 娠期和哺乳期慎用。
❖ 调节：
（1）下丘脑-垂体-甲状腺轴调节 （2）甲状腺的自身调节：适应碘的供应变化 （3）肾上腺素能神经系统的影响：交感N作用于β受体，可促进甲状腺素分泌；促进
生理药理作用
2. 促进生长发育:促进蛋白质合成及骨骼和CNS的生长发育。 脑发育期间T3，T4分泌不足可使神经细胞轴突和树突形成障碍，神经髓鞘形成延缓，可致智力低 下，身材矮小的呆小病（克汀病）。
呆小病
❖ 对神经系统的影响：促进正常功能，提高神经兴奋性，提高机体对儿茶酚胺的敏感性。 甲亢时可出现神经过敏、心率↑、心排出量↑ 、血压↑等现象。
药理学——2.甲状腺激素、抗甲状腺药
【高三生物一轮复习】激素调节及神经调节与体液调节的关系
乙酰胆碱、多巴胺、氨
化学本质
球蛋白
少数是 RNA 氨基酸衍生物等
基酸类、NO 等
产生细胞
活细胞
内分泌腺细胞或下丘 浆细胞
脑细胞Leabharlann 神经细胞作用部位 细胞内外
靶细胞或靶器官 内环境
突触后膜
作用后变化 不发生改变
被灭活
被降解
被降解或移走
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3．
科研人员分别给三只大白鼠注射了 a、b、c 三种激素后，观察到的
2．(2016·全国卷Ⅱ，T3D)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖
素。
( ×)
命题探源：教材必修3 P26文字信息。
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3．(2017·全国卷Ⅱ，5A)人体皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。( √ ) 命题探源：教材必修3 P26文字信息。 4．(2016·海南卷，T17D)促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上。( × ) 命题探源：教材必修3 P28文字信息。
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2．
血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型的构建
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血 糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 (3)胰岛素和胰高血糖素相互协调、共同维持血糖平衡。
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3．
激素分泌的分级调节与反馈调节模型的构建
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(2)甲状腺激素分泌的分级调节
①三级腺体：a.___下__丘__脑___、b.__垂__体____、c.__甲__状__腺____。 ②三种激素：甲——___促__甲__状__腺__激__素__释__放__激__素___、乙——___促__甲__状__腺__激__素___、甲状 腺激素。 ③两种效果：“＋”“－”分别表示___促__进___、__抑__制____。
考点速记甲状腺激素
考点速记甲状腺激素
）
甲状腺激素
大家都知道甲状腺是人体最大的内分泌腺，同时甲状腺也是唯一将激素大量储存在细胞外的内分泌腺。
甲状腺所产生的甲状腺激素(TH)对于我们人体有许多的作用，接下来中公卫生人才网给大家介绍一下：
1.促进生长发育
TH可刺激骨化中心发育成熟，加速软骨骨化，促进长骨和牙齿生长。
TH缺乏将影响生长激素(GH)正常发挥作用，导致长骨生长缓慢和骨骺闭合延迟。
TH是胎儿和新生儿脑发育的关键激素，先天性甲状腺发育不全的患儿出生时的身长可基本正常，但脑的发育已受累。
一般在出生后数周出现智力迟钝和长骨生长迟滞。
因此，幼儿时期甲状腺激素缺乏，容易引起呆小症。
2.调节新陈代谢
(1)增强能量代谢：TH能使全身绝大多数组织的基础氧消耗量增加，产热量增加。
(2)调节物质代谢：
1)糖代谢：TH能加速肠黏膜吸收葡萄糖、外周组织利用糖以及糖原的合成与分解，因而可提高糖代谢速率。
2)脂类代谢：TH能促进脂肪的合成与分解，因而可加速脂肪代谢速率。
3)蛋白质代谢：在生理情况下，TH能促进DNA转录过程和mRNA形成，促使结构蛋白质和TH促进或功能蛋白质的合成，有利于机体的生长发育及各种功能活动，表现正氮平衡。
3.神经系统的影响
提高中枢神经系统及交感神经兴奋性，如：甲亢易激动、烦躁不安、失眠多梦;甲减记忆力减退、说话行动缓慢。
4.其他作用
包括心率加快、心收缩力加强、心输出量增加、食欲增强。
知道甲状腺激素的作用，有利于我们以后在临床治疗的时候更精准的诊断。
高考二轮复习人体和动物的激素调
2．在最后一龄幼虫快化蛹时，把幼虫的头结扎起来，幼虫能变 为无头蛹，这种无头蛹能生活几个月或一年左右，直到死亡也不变 为成虫，其原因是( )
A．脑激素缺少 B．保幼激素增加 C．蜕皮激素缺少 D．甲状腺激素不足
.
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解析：甲状腺激素为高等动物的激素，昆虫体内没有，排除 D； 正常情况下，脑的神经分沁细胞分泌脑激素，脑激素在心侧体暂时 贮存，再通过心侧体的神经纤维或体液，输送到前胸腺和咽侧体， 使前胸腺产生和释放蜕皮激素，在蜕皮激素的作用下昆虫蜕皮，进 一步发育。由于幼虫的头结扎起来，前胸腺不能得到脑激素而停止 活动，不能分泌蜕皮激素，从而使昆虫的变态发育受阻。
传输途径
作用对象
内
对昆虫自身的生
由昆虫的内分
激
通过体液运输 长、发育等生命
泌器官分泌
素
活动起调节作用
外 由昆虫体表腺 借 空 气 ( 或 水 影响和控制同种
激 体分泌的挥发 以及其他媒介 的其他个体，使
素 性化学物质 物)传播
它们发生反应
.
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内激素：
名称 分泌部位
作用与特性
脑激素
作用于咽侧体和前胸腺等， 脑的神经
泌的促激素释放激素就不会再对垂体起作用，如促甲状腺激素释放
激素，这时垂体的促甲状腺激素释放减少，使甲状腺分泌的甲状腺
激素减少。
答案：B
.
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考点三 实验：激素生理功能的研究方法 1.研究激素生理功能的常用方法
处理方法
导常反应
结论(功能)
用甲状腺激素制剂 ①短时间内，变成 ①②④说明分泌物能
饲喂蝌蚪(饲喂法)
营群体生活的昆虫受到动物袭击时用 告警外激素
来告警同类个体
高三生物激素复习知识点
高三生物激素复习知识点激素是由内分泌腺分泌出来的化学物质，它们在机体内起到调节生理功能和维持内环境稳定的作用。
在高三生物考试中，激素是一个重要的考点。
下面将详细介绍高三生物中与激素相关的重要知识点。
一、内分泌系统和激素的分类内分泌系统由内分泌腺和靶细胞组成，主要包括下丘脑-垂体系统、甲状腺、肾上腺、胰岛等。
根据激素的化学性质和作用方式，激素可分为脂溶性激素和水溶性激素两类。
1. 脂溶性激素脂溶性激素包括甲状腺激素、肾上腺皮质激素、雄激素和雌激素等。
它们能够通过细胞膜进入细胞内，直接作用于细胞核，调控基因的表达。
2. 水溶性激素水溶性激素包括垂体激素、胰岛素和肾上腺髓质激素等。
这类激素不能通过细胞膜直接进入细胞内，需要通过细胞膜上的受体与细胞内的信号转导系统发挥作用。
二、常见激素及其作用机制1. 生长激素（GH）生长激素是由垂体前叶分泌的多肽类脂质激素，它通过直接刺激体细胞产生生长效应，并能间接作用于肝脏合成分泌生长因子，促进骨骼和软组织的生长。
2. 垂体后叶激素垂体后叶激素包括抗利尿激素（ADH）和催产素，它们由下丘脑产生并储存于垂体后叶。
ADH主要调节尿液的渗透浓度，提高肾小管对尿液的重吸收，使尿液浓缩。
催产素则参与产妇乳头的收缩及乳汁的分泌。
3. 甲状腺激素甲状腺激素包括甲状腺素（T3）和三碘甲状腺原氨酸（T4），它们由甲状腺合成分泌。
甲状腺激素参与机体的能量代谢调节、生长发育和神经系统的发育等。
4. 胰岛素和胰高血糖素胰岛素由胰岛β细胞分泌，它能促进葡萄糖进入细胞内，降低血糖浓度。
胰高血糖素则由胰岛α细胞分泌，它能提高血糖浓度。
5. 雄激素和雌激素雄激素主要由睾丸分泌，雌激素主要由卵巢分泌。
它们参与机体的性别特征形成，如维持生殖器官的发育和功能。
三、植物激素植物激素是植物体内合成分泌的低浓度的活性物质，它们调节植物的生长发育、对环境的适应以及植物与环境的相互关系。
常见的植物激素包括生长素、赤霉素、激动素、细胞分裂素和脱落酸等。
甲状腺激素药PPT课件
宜用受体阻断剂对抗，并停用甲状腺激素。
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Antithyroid Drugs
可用以治疗甲状腺功能亢进，暂时或长期 控制症状的药物统称抗甲状腺药。
1、硫脲类(Thioureas) 2、碘(iodine)及碘化物(iodide) 3、放射性碘(Radioiodine) 4、β受体阻断药
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Antithyroid Drugs -- thioureas
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Antithyroid Drugs -- thioureas
【药理作用及作用机制】
1、 抑制甲状腺激素的合成： 作为过氧化物酶(TPO)的底物被碘化碘与 TG结合 抑制过氧化物酶活性碘活化酪氨酸碘 化及偶联T3和T4生成
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上腺髓质激素 的敏感性增高，出现神经过敏、急躁、震颤、心率加快、心排出量增加及血
压增高等现象。
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Thyroid Hormone
【临床应用】 2、呆小病 (cretinism)
胎儿或幼儿小量开始 ，终身治疗。
3、不典型及亚临床型甲状腺功能减退症 甲亢术后或药物治疗后，由TSH测定 (升高 )或TRH兴奋试验 (呈过度反应)确诊。
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Thyroid Hormone
【调节】
1、下丘脑、垂体调节： 下丘脑分泌：促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂体分泌：促甲状腺激素(TSH)
2、反馈调节： 血中游离T4和T3对TSH-TRH负反馈调节
3、甲状腺的自身调节： 4、肾上腺素能神经系统的调节：
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Thyroid Hormone
2019高考生物二轮复习 专题五 生命活动调节 考点3 通过激素的调节
K12教育课件 12345678
解析 30答案
(3)糖尿病与人们饮食状况和生活方式有直接的关系，饮食过多而不节制、 营养过剩、体力活动过少，从而造成肥胖等是糖尿病的诱因之一，据此 提出有效防治糖尿病的措施：__控_制__饮__食__、__运__动__治__疗__(答两点)。 解析 根据题意分析，饮食过多而不节制、营养过剩、体力活动过少， 从而造成肥胖等是糖尿病的诱因之一，则应该通过控制饮食、运动治疗 等方式防治糖尿病。
发挥作用。
(3)激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞具有能和激素分子结
合的特异性受体。
(4)激素作用的部位有细胞膜表面和细胞内部。
K12教育课件
8
5.生命活动的4种调节方式 (1)神经调节：通过反射弧完成，如各种反射活动。 (2)体液调节：通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，如激素、 CO2、H＋等。 (3)神经—体液调节：如水盐平衡的调节
K12教育课件
12345678
解析 18答案
(3)胃酸刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素，通过__体__液__运输，作用于胰腺。
解析 分泌腺产生的激素扩散到体液中，由体液来运输，作用于靶细胞。
K12教育课件 12345678
解析 19答案
(4)图中反映出胰腺细胞接受调节信号分子的受体至少有__4__种，这些信 号分子都能促进胰腺分泌胰液，这是_协__同__作用。
解析 图中胰腺接受胃泌素、神经递质、促胰液素、胆囊收缩素共4种信
号分子的刺激，这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液，这属于协同作用。
K12教育课件 12345678
解析 20答案
(5)最近科学家从小肠分离出一种多肽——CKK 释放肽。进食后，在蛋白
高三生物第3章 体液调节(含答案)
第3章体液调节1、人们发现的第一种激素是什么？促胰液素2、胰腺的外分泌部分泌胰液时，受哪种激素的调节？促胰液素3、甲状腺激素的功能？调节体内有机代谢，促进生长发育，提高神经的兴奋性。
4、生长激素的功能？调节生长发育5、肾上腺分为？皮质、髓质6、肾上腺皮质分泌的激素及其作用？醛固酮、皮质醇。
调节水盐代谢和有机物代谢。
7、肾上腺髓质分泌的激素？肾上腺素。
8、肾上腺素的功能？提高机体的应激能力；促进新陈代谢，增加产热；促进肝糖原分解使血糖升高9、雄激素的化学本质？固醇能否口服？能口服10、氨基酸类衍生物的激素？甲状腺激素，肾上腺素等（可口服）。
11、多肽和蛋白质类的激素？促激素释放激素，促激素，抗利尿激素，胰岛素，胰高血糖素（不可口服）12、生长激素由哪种内分泌腺合成？垂体13、分泌胰高血糖素的细胞？胰岛A细胞14、分泌胰岛素的细胞？胰岛B细胞15、血糖的来源？（1）食物中的糖类消化吸收。
（2）肝糖原分解（3）脂肪等非糖物质转化16、血糖的去路？入组织细胞进行氧化分解合成肝糖原，肌糖原转变为甘油三酯，某些氨基酸17、饭后半小时，血糖升高，此时血糖的主要来源？食物中糖类的消化吸收18、正常人的血糖含量是多少？3.9—6.1mmol/L19、将动物的胰腺摘取磨碎能获取胰岛素吗？不能，因为胰腺外分泌部分泌的胰液中含有蛋白酶，能将胰岛素水解掉。
20、在血糖平衡调节过程中，胰岛A细胞膜上的受体可接受的信息分子有哪些？神经递质，胰岛素，葡萄糖。
21、垂体分泌促甲状腺激素的活动受促甲状腺激素释放激素，甲状腺激素（激素名称）的影响？22、甲状腺激素含量增多会抑制下丘脑分泌哪种激素？促甲状腺激素释放激素甲状腺激素增多时，会抑制垂体对哪种激素的分泌？促甲状腺激素这种调节机制属于什么调节？负反馈调节23、甲状腺激素分泌的过程中既存在分级调节，也存在反馈调节。
24、下丘脑,垂体和甲状腺功能的分级调节系统也称为?下丘脑—垂体—甲状腺轴。
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高三甲状腺激素调节知识点
甲状腺激素在人体内起着重要的作用，它们对于机体的正常发育、新陈代谢和神经系统的正常功能至关重要。
在高三生物学学
习中，了解和掌握甲状腺激素的调节机制是非常重要的。
下面将
介绍高三甲状腺激素调节知识点，帮助同学们更好地掌握这一内容。
一、甲状腺激素的合成与分泌
甲状腺激素的合成与分泌主要发生在甲状腺中，其合成过程包
括摄取碘、碘化酪氨酸合成和酪氨酸碘化等环节。
当甲状腺激素
合成完成后，它们被释放到血液中，并通过血液运输到目标细胞。
二、甲状腺激素的靶器官
甲状腺激素主要作用于身体的靶器官，其中包括脑、心脏、肝脏、肌肉等。
在这些器官中，甲状腺激素能够通过影响基础代谢率、心率、脂肪代谢、糖代谢等多种生理过程，从而对身体产生
调节作用。
三、甲状腺激素调节机制
1. HPT轴调节
甲状腺激素的分泌受到下丘脑和垂体的调节。
下丘脑中的甲状
腺释放激素（TRH）受到负反馈机制的控制，它能够促使垂体释
放促甲状腺激素（TSH）。
TSH进一步促进甲状腺合成和释放甲
状腺激素。
当血液中甲状腺激素水平过高时，会抑制下丘脑和垂
体的释放，从而达到负反馈调节的效果。
2. 蛋白质结构调节
甲状腺激素对于蛋白质的合成和分解有直接的影响。
在机体内，甲状腺激素可以通过与核受体结合，影响靶基因的转录和翻译过程，从而调节蛋白质合成。
此外，甲状腺激素还能够在细胞内促
进蛋白质分解，保持正常的代谢活性。
3. 代谢调节
甲状腺激素对人体的代谢产生直接的影响。
它们可以增加氧气的利用，提高基础代谢率，促进细胞的呼吸作用。
此外，甲状腺激素还能够促进脂肪酸的分解，增加脂肪的氧化，减少体内脂肪的积累。
四、高三生物学学习中的甲状腺激素调节知识点的应用
1. 大脑发育与学习
甲状腺激素对大脑发育和学习有重要影响。
学习过程中，甲状腺激素可以促进神经传递物质的合成和释放，提高神经元的兴奋性，增强记忆和学习能力。
2. 能量代谢与体重控制
甲状腺激素调节能量代谢，对体重控制起到重要作用。
了解甲状腺激素的调节机制，可以帮助同学们更好地控制体重，保持身体健康。
3. 甲状腺疾病的预防与治疗
了解甲状腺激素调节知识点，对于预防和治疗甲状腺相关疾病非常重要。
如甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症等疾病，可以通过调节甲状腺激素水平来进行治疗。
总结：
掌握高三甲状腺激素调节知识点，对于理解人体生理机制、预防疾病以及保持身体健康都非常有帮助。
通过深入学习和应用，同学们可以更好地掌握这一知识点，并在今后的学习和生活中充分发挥其作用。