名著导读：《傅雷家书》课件PPT
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
学习目标
1、了解傅雷及《傅雷家书》的有 关知识；
2、领会傅雷的教子之道及浓郁的 父子深情；
3、联系实际，印证和深化自己的 阅读感受，增强自己的阅读能力。
课前检测
1、名著阅读。
1956年2月29日夜 亲爱的孩子：
昨天整理你得信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹 起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”和 “感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深 入一步，了解到本质。但是艺术地领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性 所认识的，用心灵去体会……
信中有对过去教子过于严格的悔赎，有对儿子进步 的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党 和国家建设及户外的看法和意见，有对儿子生活的嘘问 和关心。
“贯穿全部家书的情义，就是要儿子知道国家的荣
辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个
‘德艺兼备、人格卓越的艺术家’。”
看一部家信录，就是看一片傅雷的“又热烈又恬静、 又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直”的冰心 世界，我们不光明白了傅雷之因此能够成为一代翻译名
那时已经将近晚上十二点了,我从睡梦中醒来,听到楼下有自来 水的声音。我便下楼去看,居然发现妈妈在那儿洗红枣,洗得专心致 志,一个一个地仔细地挑拣着,洗刷着,居然没注意到我走到了她身后。 那一刻,我感动地说不出话来,原来我每天早上喝的红枣汤是妈妈这 样熬出来的.怪不得我从来没吃到过一个变质的红枣,个个都香甜无 比,每次当我垮妈妈红枣买的好时,她总是微微一笑.那是欣慰的笑容, 蕴涵着无限的深意。
傅聪——早于六十 年代已被《时代杂 志》赞誉为“中国 当今最伟大的音乐 家之一”，
是华人音乐家扬名 国际乐坛的典范
专题一：傅雷的教子之道
傅雷给儿子提出的建议涉及很多方 面，如生活细节、人际交往、读书求学、 感情处理等。可以任选其中一个或几个 方面，探讨傅雷的教子之道。
傅雷对小时候的傅聪管教很严。那时是20世纪40年代，在四周被日本侵略 者包围的孤城上海，连空气中都弥漫着一种罪恶的毒氛。傅雷不让孩子去街上玩 耍，他把孩子关在家里，培养他们的音乐和文化素养。他还十分注意孩子的言行 举止和生活习惯，他要求孩子生活俭朴，认真学习。
其实我们都在追求完美，而恰恰是我们此刻的不完整， 把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的 完整。而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们 倒有可能失去很多。
傅雷教子是以严厉而著称，我以为他们父子关联固然 是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。傅 聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父
他每天都要监督傅聪不停地弹几个小时的琴，不过傅雷的教育并不死板， 有一次傅聪正练着琴，突然来了灵感，弹着弹着就弹到自己的调上了。傅雷觉察 到异常，便走下楼来。傅聪吓得赶紧回到谱子上。但这次，傅雷不仅没有责备他， 反叫他弹自己创作的曲子，父子俩一起研究，并将曲子命名为《春天》。
人爱其子，胜于一切。傅雷对孩子所灌注的心血，全部融入一封封家书中。 傅聪在异国他乡漂流的生活中，从父亲的这些家书中汲取了力量，好象父母仍在 他身边给他教导、鼓励和鞭策，使他拥有更多的勇气和力量，去战胜各种各样艰 难险阻，走自己正确的道路。他拒绝与祖国敌对的国家的邀请，从不做有损于祖 国尊严的事情。他这种热爱祖国的精神，与傅雷在万里之外给他进行的殷切的爱 国主义教育是分不开的。
细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的 氛围和回味的余地。
《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱 含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。
读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的 灵魂。父子之间的感情正因艺术的崇高而得以升华，成为一份取之 不尽的人类精神的养料。
家的原因，更会从中学到如何育子成才的人生真谛。
我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整…… 你提到的完美，其实完美根本不存在的，整个人生，世 界，宇宙，都谈不上完美……我们一辈子的追求，有史 以来多少世代人的追求，无非是完美，但永远是追求不 到的，正因人的理想、幻想，永无止境，……”
由此我想到一个故事。以前有一面破碎的镜子，碎 成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成 原有的镜子叶的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚 得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。当它千心万苦 地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆， 滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。
傅聪在艺术上的造诣，离不开傅雷苦心孤诣的教诲。傅雷已去，家书仍留。 《傅雷家书》带来的爱与精神，永远影响着下一代。
专题二： 父子情深
两地书，父子情。 有你在，灯亮着。
——题记
“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间 维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的好处。而一对父子之间 的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是《傅雷 家书》不一样于普通家信之处。
也许便是正因文学和艺术是相同的吧。不一样的优秀的文学作 品，让人读完了会产生不一样的心理效果；而风格迥异的各类乐曲， 也会带来相似的结果。秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏 叹调后的愉悦；沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的 震撼；诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思 考。
子之情便在一封封家书中表露无疑。
他们透过书信一齐讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流 对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他 们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。
掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。 傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。这便使我 不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高研 究。
母亲一直对我无私地奉献着,她用行动表达了对我深深的爱与 关怀。这正如您所说的“只有行动才能表明你的心迹”。
您的每一篇家书都令人回味,就先说这么多吧!
敬佩您的读者
2020-3-5
巩固练习
1、被称为“苦心孤诣教子篇”的名 著是哪一部？傅雷希望儿子成为一个怎 样的艺术家？
①《傅雷家书》；
②傅雷教育儿子胜不骄，败不馁， 要有国家和民族荣誉感，做一个“德艺 俱备、人格卓越的艺术家”。
专题三：我给傅雷写回信
写给傅雷的一封信 ——读《傅雷家书》有感 敬爱的傅雷先生： 您好! 虽然我知道您一定收不到这封信,但 还是忍不住在这儿抒发自己内心的感慨。
在你的家书中,我看到了您作为一个父亲的苦心孤诣, 呕心沥血,看到了您作为一个丈夫的无微不至,始终如一,也 看到了您那“可贵的理智之光”和刚直不阿的品格,以及 在文学艺术天地中对人生对学问孜孜不倦的追求.您身在 中国,心系远方爱子,您的第一封家书与最后一封家书前后 相隔八年之久,您对傅聪的殷殷关切,舐犊情深,在我的脑海 中形成了一幅幅动人的画面也让我想到了自己的母亲。
记得您有一封家书是这么说的：“自己责备自己而没 有行动表现,我是最不赞成的.这是做人的基本风格,不仅对 某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才能证明你的 心意,只有行动才能表明你的心迹.”您的话是如此的宝贵 与真诚,让我也是收益菲浅,让我明白了许多做人的道理。 在我的眼前也浮现出了这样一幅场景。
题目解说
《傅雷家书》是由傅雷及其夫人写给儿 子（主要是傅聪）的书信编纂而成的一本家 信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月 的186封书信，最长的一封信长达七千多字。
主题思想
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅 聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），
状元成才路
教育他们先做人，后成“家”，他们希望儿子做
状元成才路
一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。这个本 也是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的 成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父 母。
状元成才路 状元成才路
主要人物
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要 是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性 刚毅。 傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。
我长期和父母生活在一起，因此无法体会到那种互通家书时 因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉，因 此，我拜读了这本《傅雷家书》。
《傅雷家书》摘编了1954年-1966年傅雷和夫人写
给儿子傅聪、傅敏等的中外家信186封。
其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演 奏家的大儿子傅聪的信件。洋洋万言，字字涌动，阅者 无不为傅雷的精神感动。
状元成才路
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活
状元成才路
有条有理，严谨，热爱音乐。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
状元成才路 状元成才路
傅聪
傅聪，1934年生于上海，8 岁开始学习钢琴，9岁师从意大利 钢琴家梅百器。1954年赴波兰留 学。1955年3月获“第五届肖邦国 际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最 优奖。1959年起为了艺术背井离 乡，轰动一时，此后浪迹五大洲， 只身驰骋于国际音乐舞台，获得 “钢琴诗人”之美名。
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的 共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏和他的脉搏一致了…… （《傅雷家书》节选）
（1）《傅雷家书》是傅雷写给谁的？“书”指的是什么？
儿子傅聪
书信
作者简介
傅雷（1908—— 1966），字怒安，号怒 庵，中国著名的翻译家、 教育家、作家、美术评 论家，中国民主促进会 （民进）的重要缔造者 之一，他翻译了大量的 法文作品，其中包括巴 尔扎克、罗曼.罗兰、伏 尔泰、丹纳等著名著作。
小结
父爱的感觉没有母爱温柔，但它却 能够保护你，避免让你误入歧途；父爱 的感觉是酸涩的，如果让我用一种东西 来比喻父爱，我会选择用柠檬。父爱是 不被人察觉的，因为它永远都躲在母爱 的背后。承受的最多的是父爱，得到最 多的却是母爱！
学习目标
1、了解傅雷及《傅雷家书》的有 关知识；
2、领会傅雷的教子之道及浓郁的 父子深情；
3、联系实际，印证和深化自己的 阅读感受，增强自己的阅读能力。
课前检测
1、名著阅读。
1956年2月29日夜 亲爱的孩子：
昨天整理你得信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹 起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”和 “感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深 入一步，了解到本质。但是艺术地领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性 所认识的，用心灵去体会……
信中有对过去教子过于严格的悔赎，有对儿子进步 的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党 和国家建设及户外的看法和意见，有对儿子生活的嘘问 和关心。
“贯穿全部家书的情义，就是要儿子知道国家的荣
辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个
‘德艺兼备、人格卓越的艺术家’。”
看一部家信录，就是看一片傅雷的“又热烈又恬静、 又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直”的冰心 世界，我们不光明白了傅雷之因此能够成为一代翻译名
那时已经将近晚上十二点了,我从睡梦中醒来,听到楼下有自来 水的声音。我便下楼去看,居然发现妈妈在那儿洗红枣,洗得专心致 志,一个一个地仔细地挑拣着,洗刷着,居然没注意到我走到了她身后。 那一刻,我感动地说不出话来,原来我每天早上喝的红枣汤是妈妈这 样熬出来的.怪不得我从来没吃到过一个变质的红枣,个个都香甜无 比,每次当我垮妈妈红枣买的好时,她总是微微一笑.那是欣慰的笑容, 蕴涵着无限的深意。
傅聪——早于六十 年代已被《时代杂 志》赞誉为“中国 当今最伟大的音乐 家之一”，
是华人音乐家扬名 国际乐坛的典范
专题一：傅雷的教子之道
傅雷给儿子提出的建议涉及很多方 面，如生活细节、人际交往、读书求学、 感情处理等。可以任选其中一个或几个 方面，探讨傅雷的教子之道。
傅雷对小时候的傅聪管教很严。那时是20世纪40年代，在四周被日本侵略 者包围的孤城上海，连空气中都弥漫着一种罪恶的毒氛。傅雷不让孩子去街上玩 耍，他把孩子关在家里，培养他们的音乐和文化素养。他还十分注意孩子的言行 举止和生活习惯，他要求孩子生活俭朴，认真学习。
其实我们都在追求完美，而恰恰是我们此刻的不完整， 把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的 完整。而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们 倒有可能失去很多。
傅雷教子是以严厉而著称，我以为他们父子关联固然 是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。傅 聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父
他每天都要监督傅聪不停地弹几个小时的琴，不过傅雷的教育并不死板， 有一次傅聪正练着琴，突然来了灵感，弹着弹着就弹到自己的调上了。傅雷觉察 到异常，便走下楼来。傅聪吓得赶紧回到谱子上。但这次，傅雷不仅没有责备他， 反叫他弹自己创作的曲子，父子俩一起研究，并将曲子命名为《春天》。
人爱其子，胜于一切。傅雷对孩子所灌注的心血，全部融入一封封家书中。 傅聪在异国他乡漂流的生活中，从父亲的这些家书中汲取了力量，好象父母仍在 他身边给他教导、鼓励和鞭策，使他拥有更多的勇气和力量，去战胜各种各样艰 难险阻，走自己正确的道路。他拒绝与祖国敌对的国家的邀请，从不做有损于祖 国尊严的事情。他这种热爱祖国的精神，与傅雷在万里之外给他进行的殷切的爱 国主义教育是分不开的。
细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的 氛围和回味的余地。
《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱 含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。
读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的 灵魂。父子之间的感情正因艺术的崇高而得以升华，成为一份取之 不尽的人类精神的养料。
家的原因，更会从中学到如何育子成才的人生真谛。
我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整…… 你提到的完美，其实完美根本不存在的，整个人生，世 界，宇宙，都谈不上完美……我们一辈子的追求，有史 以来多少世代人的追求，无非是完美，但永远是追求不 到的，正因人的理想、幻想，永无止境，……”
由此我想到一个故事。以前有一面破碎的镜子，碎 成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成 原有的镜子叶的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚 得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。当它千心万苦 地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆， 滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。
傅聪在艺术上的造诣，离不开傅雷苦心孤诣的教诲。傅雷已去，家书仍留。 《傅雷家书》带来的爱与精神，永远影响着下一代。
专题二： 父子情深
两地书，父子情。 有你在，灯亮着。
——题记
“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间 维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的好处。而一对父子之间 的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是《傅雷 家书》不一样于普通家信之处。
也许便是正因文学和艺术是相同的吧。不一样的优秀的文学作 品，让人读完了会产生不一样的心理效果；而风格迥异的各类乐曲， 也会带来相似的结果。秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏 叹调后的愉悦；沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的 震撼；诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思 考。
子之情便在一封封家书中表露无疑。
他们透过书信一齐讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流 对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他 们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。
掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。 傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。这便使我 不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高研 究。
母亲一直对我无私地奉献着,她用行动表达了对我深深的爱与 关怀。这正如您所说的“只有行动才能表明你的心迹”。
您的每一篇家书都令人回味,就先说这么多吧!
敬佩您的读者
2020-3-5
巩固练习
1、被称为“苦心孤诣教子篇”的名 著是哪一部？傅雷希望儿子成为一个怎 样的艺术家？
①《傅雷家书》；
②傅雷教育儿子胜不骄，败不馁， 要有国家和民族荣誉感，做一个“德艺 俱备、人格卓越的艺术家”。
专题三：我给傅雷写回信
写给傅雷的一封信 ——读《傅雷家书》有感 敬爱的傅雷先生： 您好! 虽然我知道您一定收不到这封信,但 还是忍不住在这儿抒发自己内心的感慨。
在你的家书中,我看到了您作为一个父亲的苦心孤诣, 呕心沥血,看到了您作为一个丈夫的无微不至,始终如一,也 看到了您那“可贵的理智之光”和刚直不阿的品格,以及 在文学艺术天地中对人生对学问孜孜不倦的追求.您身在 中国,心系远方爱子,您的第一封家书与最后一封家书前后 相隔八年之久,您对傅聪的殷殷关切,舐犊情深,在我的脑海 中形成了一幅幅动人的画面也让我想到了自己的母亲。
记得您有一封家书是这么说的：“自己责备自己而没 有行动表现,我是最不赞成的.这是做人的基本风格,不仅对 某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才能证明你的 心意,只有行动才能表明你的心迹.”您的话是如此的宝贵 与真诚,让我也是收益菲浅,让我明白了许多做人的道理。 在我的眼前也浮现出了这样一幅场景。
题目解说
《傅雷家书》是由傅雷及其夫人写给儿 子（主要是傅聪）的书信编纂而成的一本家 信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月 的186封书信，最长的一封信长达七千多字。
主题思想
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅 聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），
状元成才路
教育他们先做人，后成“家”，他们希望儿子做
状元成才路
一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。这个本 也是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的 成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父 母。
状元成才路 状元成才路
主要人物
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要 是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性 刚毅。 傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。
我长期和父母生活在一起，因此无法体会到那种互通家书时 因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉，因 此，我拜读了这本《傅雷家书》。
《傅雷家书》摘编了1954年-1966年傅雷和夫人写
给儿子傅聪、傅敏等的中外家信186封。
其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演 奏家的大儿子傅聪的信件。洋洋万言，字字涌动，阅者 无不为傅雷的精神感动。
状元成才路
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活
状元成才路
有条有理，严谨，热爱音乐。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
状元成才路 状元成才路
傅聪
傅聪，1934年生于上海，8 岁开始学习钢琴，9岁师从意大利 钢琴家梅百器。1954年赴波兰留 学。1955年3月获“第五届肖邦国 际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最 优奖。1959年起为了艺术背井离 乡，轰动一时，此后浪迹五大洲， 只身驰骋于国际音乐舞台，获得 “钢琴诗人”之美名。
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的 共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏和他的脉搏一致了…… （《傅雷家书》节选）
（1）《傅雷家书》是傅雷写给谁的？“书”指的是什么？
儿子傅聪
书信
作者简介
傅雷（1908—— 1966），字怒安，号怒 庵，中国著名的翻译家、 教育家、作家、美术评 论家，中国民主促进会 （民进）的重要缔造者 之一，他翻译了大量的 法文作品，其中包括巴 尔扎克、罗曼.罗兰、伏 尔泰、丹纳等著名著作。
小结
父爱的感觉没有母爱温柔，但它却 能够保护你，避免让你误入歧途；父爱 的感觉是酸涩的，如果让我用一种东西 来比喻父爱，我会选择用柠檬。父爱是 不被人察觉的，因为它永远都躲在母爱 的背后。承受的最多的是父爱，得到最 多的却是母爱！
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名著导读及训练《傅雷家书》ppt课件(90张)
名家点评
《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”， 是一部丰富精神、完善人格的教科书，不但给我们人生观 的教育、艺术的教育和传统文化的教育，还给予我们亲情 和家庭的教育。全书溢满傅雷先生的才智与学养，他用家 书告诫傅聪，也告诫我们：“要有淡泊名利的胸怀、要有 自我批评的精神”“制定计划、平衡时间”“好的规矩成 了习惯，一辈子都有好处”“不为胜利冲昏头脑是坚强最 好的证据”“真诚需要很大的勇气做后盾”“修改小习惯 就是修改自己的意识和性情”“世界上最有力的论证莫如 实际行动，最有效的教育莫如以身作则”“人需要不时跳 出自我的牢笼，才能有新的
家以及美术评论家。20世纪20年代初，他曾在上海天主教 创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学 校开除。五四运动时，他参加在街头的演讲游行。北伐战 争时，他又参加大同大学附中学潮，在国民党逮捕的威胁 和恐吓之下，被寡母强迫到乡下躲藏。1927年冬，他离沪 赴法，在巴黎大学文科听课;同时专攻美术理论和艺术评论。 1931年春访问意大利时，他曾在罗马演讲过《国民军北伐 与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。
艺术
傅雷以相当多的篇幅谈论美术，谈论音乐作品，谈论表 现技巧、艺术修养等，鼓励儿子多从诗歌、戏剧、美术 等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。
作品主题
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”， 也是“最好的艺术学徒修养读物”;更是既平凡又典型的近代中国知识 分子的深刻写照。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱和期望，以及 傅雷对国家和世界的高尚情感。
名著缩微
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。 信中首先强调的是一个年轻人应该如何做人、如何对待生 活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经 验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困 境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要 有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺 术家”。同时，对于儿子的生活，傅雷也进行了有益的引 导，拳拳爱子之心，溢于言表。
中考语文一轮专题复习：名著导读《傅雷家书》课件24PPT
中考语文 一轮专 题复习 ：名著 导读《 傅雷家 书》课 件24PPT
中考语文 一轮专 题复习 ：名著 导读《 傅雷家 书》课 件24PPT
评析 傅雷从“写信不neat”这件小事入手,告诉儿子,要重视细节,修 养性情,好习惯使人终身受益。
中考语文 一轮专 题复习 ：名著 导读《 傅雷家 书》课 件24PPT
七、《傅雷家书》 选择性阅读
[近7年未考查]教材出处:统编教材八下P71~P73
作家档案
傅雷( 1908—1966 ),字怒安,号怒庵,我国著名翻译家、文 艺评论家。20世纪60年代初,傅雷因在翻译巴尔扎克作品方 面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。一生译 著丰富,翻译作品共34部,主要有罗曼·罗兰的《约翰·克利斯 朵夫》和《名人传》;巴尔扎克的《高老头》《欧也尼·葛朗 台》《邦斯舅舅》等。译作约五百万字,全部收录于《傅雷 译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》 等深受读者喜爱,多次再版。
中考语文 一轮专 题复习 ：名著 导读《 傅雷家 书》课 件24PPT
中考语文 一轮专 题复习 ：名著 导读《 傅雷家 书》课 件24PPT
片段节选 我认为一个人只要真诚,总能打动人的;即使人家一时不 了解,日后仍会了解的。……绕圈子,躲躲闪闪,反易叫人 疑心;你耍手段,倒不如正大光明,实话实说,只要态度诚恳 、谦卑、恭敬,无论如何人家不会对你怎么的。 评析 告诉儿子做人要真诚。
作品简介
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人于1954— 1966年间写给孩子傅聪、傅敏的书信摘编,是一本“充满着父爱 的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”,曾荣获1986年“全国首届优秀 青年读物”奖。
傅雷说,他给儿子写的信有多种作用:讨论艺术;激发青年人的 感想;训练傅聪和傅敏的文笔和思想;做一面忠实的“镜子”。信 中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一 个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊 严”,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
中考语文 一轮专 题复习 ：名著 导读《 傅雷家 书》课 件24PPT
评析 傅雷从“写信不neat”这件小事入手,告诉儿子,要重视细节,修 养性情,好习惯使人终身受益。
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七、《傅雷家书》 选择性阅读
[近7年未考查]教材出处:统编教材八下P71~P73
作家档案
傅雷( 1908—1966 ),字怒安,号怒庵,我国著名翻译家、文 艺评论家。20世纪60年代初,傅雷因在翻译巴尔扎克作品方 面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。一生译 著丰富,翻译作品共34部,主要有罗曼·罗兰的《约翰·克利斯 朵夫》和《名人传》;巴尔扎克的《高老头》《欧也尼·葛朗 台》《邦斯舅舅》等。译作约五百万字,全部收录于《傅雷 译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》 等深受读者喜爱,多次再版。
中考语文 一轮专 题复习 ：名著 导读《 傅雷家 书》课 件24PPT
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片段节选 我认为一个人只要真诚,总能打动人的;即使人家一时不 了解,日后仍会了解的。……绕圈子,躲躲闪闪,反易叫人 疑心;你耍手段,倒不如正大光明,实话实说,只要态度诚恳 、谦卑、恭敬,无论如何人家不会对你怎么的。 评析 告诉儿子做人要真诚。
作品简介
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人于1954— 1966年间写给孩子傅聪、傅敏的书信摘编,是一本“充满着父爱 的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”,曾荣获1986年“全国首届优秀 青年读物”奖。
傅雷说,他给儿子写的信有多种作用:讨论艺术;激发青年人的 感想;训练傅聪和傅敏的文笔和思想;做一面忠实的“镜子”。信 中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一 个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊 严”,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
名著导读《傅雷家书》整理PPT课件
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专题一：傅雷的教子之道
傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如 生活细节、人际交往、读书求学、感情处理……
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教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大 衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋 里。这两件都不合西洋的礼貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去 围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何 况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一 举一动务须特别留意。
名著导读
教子篇《傅雷家书》
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情境导入
苦心孤诣的教子之篇
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走近作者
傅雷，（1908—1966）我国著名翻译家、 文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、 伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作 品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也 妮·葛朗台》等等。
记》（译文在“文化大革命”期间被抄）。罗曼·罗兰4种：即
《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗
传》《托尔斯泰传》。服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实
人》《天真汉》《如此世界》《查第格》。梅里美2种：《嘉
尔曼》《高龙巴》。莫罗阿3种：《服尔德传》《人生五大问
题》《恋爱与牺牲》。此外还译有苏卜的《夏洛外传》，杜
.
•7Biblioteka 写信目的傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： （一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； （二）激发青年人的感想； （三）训练傅聪的文笔和思想； （四）做个警钟，做面‘忠实的镜子’。
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主要情节
名著导读傅雷家书ppt课件
《傅雷家书》其一 7
赏析：这是家书收录的第一封家信。傅雷对孩子要求极严，他 为人极为严肃，甚至刻板、不近人情。妻子朱梅馥女士是傅雷青梅 竹马的恋人，两人情深意笃，相敬如宾。就连她也说有时和傅雷在 一起是“精神上备受折磨”。傅雷性格倔强，一生追求艺术第一， 真理第一；而傅聪年少气盛，更是一个“吾爱吾师，但吾更爱真理”
状元成才路
的人，所以导致后来的父子反目，傅聪离家出走。其实还是性格使 然。但这件事对傅雷的打状元击成才路 很大，在这封家书里傅雷表达了作为一 个父亲的真诚的愧疚之情。
8
状元成才路 状元成才路
中考真题
（2017·四川乐山）下列与推荐阅读名著相关的说法，正确的一项 是（ ）
A.冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长，善于 捕捉刹那间的灵感，以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对母爱与童 真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美。 B.“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不 够味儿，越是引不起你兴趣。”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批 判现实主义主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。
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（2017·天津）名著阅读 (1)阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸 引。阅读下面文段，写出画线代号所指代的人物。
作品：《水浒》 文段：说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上 虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他 一脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 人物：____武__松____
最为重要的观点，认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要。双方争执不 下。父亲认为傅聪太狂妄，“才看过多少书？”，而当时国外音乐 界一般都认同第九首最为重要。所以父亲坚持己见，这样双方发生 了严重的冲突。在父亲勃然大怒的情况下，倔强的傅聪毅然离家出 走，住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余。后因傅雷的姑 夫去世，觉得人生在世何其短促，父子何必如此认真，感慨万千， 遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家，双方才讲和。）我良心上的责备简 直消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不 了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈 妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克 说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！
赏析：这是家书收录的第一封家信。傅雷对孩子要求极严，他 为人极为严肃，甚至刻板、不近人情。妻子朱梅馥女士是傅雷青梅 竹马的恋人，两人情深意笃，相敬如宾。就连她也说有时和傅雷在 一起是“精神上备受折磨”。傅雷性格倔强，一生追求艺术第一， 真理第一；而傅聪年少气盛，更是一个“吾爱吾师，但吾更爱真理”
状元成才路
的人，所以导致后来的父子反目，傅聪离家出走。其实还是性格使 然。但这件事对傅雷的打状元击成才路 很大，在这封家书里傅雷表达了作为一 个父亲的真诚的愧疚之情。
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状元成才路 状元成才路
中考真题
（2017·四川乐山）下列与推荐阅读名著相关的说法，正确的一项 是（ ）
A.冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长，善于 捕捉刹那间的灵感，以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对母爱与童 真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美。 B.“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不 够味儿，越是引不起你兴趣。”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批 判现实主义主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。
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（2017·天津）名著阅读 (1)阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸 引。阅读下面文段，写出画线代号所指代的人物。
作品：《水浒》 文段：说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上 虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他 一脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 人物：____武__松____
最为重要的观点，认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要。双方争执不 下。父亲认为傅聪太狂妄，“才看过多少书？”，而当时国外音乐 界一般都认同第九首最为重要。所以父亲坚持己见，这样双方发生 了严重的冲突。在父亲勃然大怒的情况下，倔强的傅聪毅然离家出 走，住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余。后因傅雷的姑 夫去世，觉得人生在世何其短促，父子何必如此认真，感慨万千， 遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家，双方才讲和。）我良心上的责备简 直消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不 了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈 妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克 说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！
名著导读傅雷家书ppt课件
名著导读傅雷家书ppt课件
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷（1908-1966），字怒 安，号怒庵，著名文学翻译 家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表，家长应该关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩 子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增进亲子之间的 了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障，家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社 交能力和实践能力，让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑，父母权威较大 。
西方
更注重平等和个体独立性，鼓励孩子 表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力，注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情，让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展 和变化，这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面，充满了对孩 子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的 经典之作，被誉为“充满父爱的教子 名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着 深远的影响，它所倡导的教育理念和 方法，对于培养健康人格、促进家庭 和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点，采用不同的教育方法和手段， 让孩子在适合自己的环境中成长，发挥最大的潜力。
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷（1908-1966），字怒 安，号怒庵，著名文学翻译 家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表，家长应该关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩 子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增进亲子之间的 了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障，家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社 交能力和实践能力，让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑，父母权威较大 。
西方
更注重平等和个体独立性，鼓励孩子 表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力，注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情，让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展 和变化，这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面，充满了对孩 子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的 经典之作，被誉为“充满父爱的教子 名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着 深远的影响，它所倡导的教育理念和 方法，对于培养健康人格、促进家庭 和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点，采用不同的教育方法和手段， 让孩子在适合自己的环境中成长，发挥最大的潜力。