大班社会《第一次买东西》动态PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
大班语言公开课第一次买东西教案
大班语言公开课第一次买东西教案一、教学目标：1. 学习购物相关的词汇及表达法。
2. 能够准确使用购物相关词汇和表达法购买物品。
3. 学习小组合作，培养团队精神和交流能力。
二、教学重点：1. 学习购物相关的词汇及表达法。
2. 能够准确使用购物相关词汇和表达法购买物品。
三、教学难点：1. 能够熟练运用购物相关的词汇及表达法。
2. 能够实际操作买到想要的物品。
四、教学方法：1. 示范演示法。
2. 小组合作学习。
3. 交互式教学。
五、教学过程：1. 制定学习计划：1) 学生不分组，先进行词汇的学习和记忆。
2) 掌握一些常见的购物场景和购物语言。
3) 按小组分开，进行角色扮演。
4) 分享体验和学习心得。
2. 具体操作：1) 词汇的学习和记忆。
a. 向学生介绍购物相关词汇。
b. 让学生感性理解这些词汇。
c. 针对不同的需求，给出一些例句进行练习。
2) 掌握一些常见的购物场景和购物语言。
a. 分享一些货比三家、砍价等购物小技巧。
b. 以实例介绍购物流程，如何选择商品，如何支付等。
3) 小组合作：角色扮演。
a. 按小组分开，分为买方和卖方两个角色。
b. 每个小组有两个购物场景：超市购物、服装店购物。
c. 每轮扮演过后，学生们可以在上面标注“购买后”，“退货”，“修理”等标签，共同探讨商家服务和售后服务。
d. 学生需记录自己的购买过程、交流内容，以便分析和总结。
4) 操作总结：a. 每个小组分享自己的购买心得，以及如何与商家交流的方法。
b. 评估学生表达和交流的情况。
c. 教师提出总结和建议。
六、教学总结：通过语言公开课，学生可以更好地学习购物相关的词汇和表达法，了解常见购物场景和常用购物语言，进行角色扮演，以此提高口语表达和交际能力，促进个人和团队的成长。
七、教学反思：本次语言公开课的教学目标是围绕购物相关的词汇和表达法进行，由于购物是每个人都会面临的事情，因此教学内容让学生能够更好地了解常见购物场景和购物语言，提高口语表达和交际能力，同时也能够增进个人和团队之间的沟通和合作能力。
幼儿园大班绘本教案第一次买东西
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》设计用意：第一次自己完成某件事的体会，对每一个小孩来讲都是难忘的经历。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成绩感，是鼓舞小孩勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，仍是第一次呢！小美和所有同龄的小孩一样，喜爱帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走落发门，可是越走内心越可怕，尤其一辆速度专门快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里碰到了其他的顾客，小美学着他们的样子，斗胆的说出自己的方式，最终完成了妈妈给她的任务。
咱们小孩都会慢慢长大，也都会愈来愈能干，要鼓舞他们更斗胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次买东西时由可怕到成功内心情感的转变。
2．明白碰到困难不能可怕，勇敢面对就能够成功。
3．能依照故情形节的进展进行想象，斗胆表述。
活动预备：1．知识体会预备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料预备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动进程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目专门火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有无看过啊？那个节目确实是请来五对明星父子一路去旅行，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一路完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有如此一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
咱们一路来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有无独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?咱们一路来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同熟悉故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：此刻请你掀开自己的图书，自己先来看看那个故事。
看的时候，请你考虑以下几个问题：⑴认真观看每幅图中小美的表情，想象下若是你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都碰着了谁，那时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答教师之前提的问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
第一次买东西教案
第一次买东西教案学习目标：1. 了解购物的基本流程和常用词汇；2. 学会使用实用的购物对话表达需求；3. 提高听说能力，实践自主购物技能。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍购物的重要性和常见场景。
2. 引入话题，询问学生是否有过购物经验。
二、呈现（10分钟）1. 展示购物相关的图片，引发学生兴趣。
2. 教师通过图片和简单英语解释，介绍购物的基本流程，并向学生展示购物相关的词汇。
三、对话模拟（15分钟）1. 教师示范购物对话，并解释对话中常用表达。
(示范对话一)A: Excuse me, where can I find the shampoo?B: It's in the toiletries section, on the second floor.A: Thank you.(示范对话二)A: How much is this T-shirt?B: It's on sale for $10.A: Great, I'll take it.2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导并纠正发音和用法错误。
四、实践活动（20分钟）1. 将学生分为买家和卖家两组，模拟真实购物场景。
2. 学生轮流扮演买家和卖家，进行购物对话练习。
3. 教师根据学生发言情况进行评价和提问，帮助学生纠正错误。
五、讲解支付方式和开具发票（10分钟）1. 教师介绍常见的支付方式，如现金、信用卡、移动支付等，并展示相应的图片。
2. 讲解开具发票的流程和重要性。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的表现进行评价，并鼓励他们继续练习和提升购物技能。
七、作业布置（5分钟）要求学生在家中完成一篇关于他们第一次购物经历的短文，要求使用所学的购物表达方式，字数不少于200字。
八、激发兴趣（5分钟）教师分享一些有趣的购物故事，鼓励学生积极参与购物和亲身体验。
幼儿园大班教案《第一次买东西》
幼儿园大班课程计划《第一次买东西》大班课程《第一次买东西》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子们知道他们不能害怕困难，勇敢面对成功，倾听故事，体验小梅内心情感的恐惧和成功的变化。
先买东西。
可以想象根据故事情节的发展，大胆表达，快来看看幼儿园班《第一次买东西》的课程计划。
活动目标1.从第一次购买东西时，聆听故事并体验内心的恐惧和成功感受。
2.知道你不能害怕困难，如果你勇敢地面对他们，你就能成功。
3.可以想象根据故事的发展，大胆地说明。
4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
做事时要小心，不要马虎。
活动准备1.知识和经验准备：年幼的孩子有过上街购买东方的经历。
2.材料准备：故事《第一次买东西》（附）图五，对应故事五段内容;句卡“第一次购买”一个;表达卡（快乐，沮丧）各一个。
活动程序首先，导入会话老师：孩子们独自上街去买东方吗？请谈谈你的感受。
老师：有一个叫小梅的小女孩。
她第一次上街买东二吗？让我们听听我们在故事中所说的内容。
老师提出了“第一次买东西”的句卡。
第二，猜猜要说些什么1.呈现第一张图片，老师讲述故事的第一段。
（1）老师：请孩子猜猜，小梅最后会买牛奶吗？为什么？（2）老师出示表情卡片，并要求孩子说出不同表情符号代表什么样的情绪。
（3）请猜猜可以买牛奶的孩子可以坐在一边用“快乐”的表情卡。
请猜测那些买不到牛奶的孩子可以坐在旁边，带着“沮丧”的表情卡。
2.呈现第二张照片，老师讲述故事的第二段。
（1）老师：小梅倒下了，买牛奶的钱就丢了。
小梅的心情怎么样？她会做什么？她还能买牛奶吗？为什么？（2）鼓励幼儿在互相讨论后，勇敢地讨论自己的观点，并根据自己的猜测重新选择座位。
3.呈现第三张图片，老师讲述故事的第三段。
（1）老师：小梅挤出了商店。
她的心情如何？她会哭吗？接下来会发生什么？小梅能不能买牛奶？为什么？（2）孩子再次与同龄人讨论，大胆表达了他的意见，并根据自己的猜测再次选择了座位。
4.呈现第四张图片并讲述故事的第四段。
《第一次买东西》教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解购物的基本流程和注意事项。
2. 培养学生独立购物的能力，提高生活自理能力。
3. 增强学生的社交能力，学会与人沟通、合作。
教学重点：1. 购物的基本流程和注意事项。
2. 独立购物的能力。
教学难点：1. 如何与人沟通、合作。
教学准备：1. 教学课件2. 商品图片3. 课堂活动道具教学过程：一、导入1. 教师出示商品图片，引导学生观察，提问：你们知道这些商品是怎么来的吗？2. 学生回答后，教师总结：商品是通过购物得来的。
3. 导入课题：《第一次买东西》。
二、新课讲授1. 购物的基本流程（1）明确购买需求：了解自己的需求，确定购买的商品。
（2）选择购物场所：根据商品种类和价格，选择合适的购物场所。
（3）挑选商品：根据自己的需求，挑选合适的商品。
（4）支付：了解支付方式，如现金、刷卡等。
（5）验货：确认商品无误后，完成购买。
2. 购物的注意事项（1）了解商品价格：购买前，要了解商品的价格，避免上当受骗。
（2）查看商品质量：购买前，要查看商品的质量，确保购买到正品。
（3）文明购物：遵守购物场所的规章制度，保持良好的购物环境。
三、课堂活动1. 教师分发课堂活动道具，如商品图片、购物清单等。
2. 学生分组进行模拟购物活动，按照购物流程进行操作。
3. 每组选派代表，分享购物心得和经验。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调购物的基本流程和注意事项。
2. 学生总结自己的收获，分享购物心得和经验。
五、课后作业1. 家长陪同孩子去超市购物，让孩子独立完成购物流程。
2. 撰写一篇购物心得体会。
教学反思：本节课通过讲解购物的基本流程和注意事项，让学生了解购物的基本知识。
课堂活动环节，让学生分组进行模拟购物，提高了学生的实际操作能力。
课后作业环节，让学生和家长一起购物，巩固所学知识，培养生活自理能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的社交能力。
第2篇课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生了解购物的基本流程，培养生活自理能力。
幼儿园大班绘本教案第一次买东西
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》设计意图：第一次自己完毕某件事旳经验，对每个孩子来说都是难忘旳记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己旳成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐旳良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁旳小女孩小美，忽然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一种去，还是第一次呢！小美和所有同龄旳孩子同样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋旳走出家门，但是越走心里越胆怯，特别一辆速度不久旳脚踏车，让小美旳勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其她旳顾客，小美学着她们旳样子，大胆旳说出自己旳想法，最后完毕了妈妈给她旳任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励她们更大胆，更自信旳去尝试自己没做过旳事。
活动目旳：1．听故事，体验小美第一次买东西时由胆怯到成功内心情感旳变化。
2．懂得遇到困难不能胆怯，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节旳发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西旳经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：近来啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有无看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给她们某些任务，有旳是父子一起完毕旳，有旳是要小朋友独立完毕旳。
其中，就有这样一种任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看她们在干什么？师：小朋友，你有无独自一种人上街买过东两?请说说你旳感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说旳。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同结识故事旳名称：故事旳名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：目前请你翻开自己旳图书，自己先来看看这个故事。
看旳时候，请你考虑如下几种问题：⑴仔细观测每幅图中小美旳表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都遇到了谁，当时小美怎么做旳呢？最后她买到牛奶了吗？师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答教师之前提旳问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
二年级语文上册《第一次买东西》 优秀课件1长春版
zhù
帮 助
超市 售货员
紧张 招牌 忘记
油桶 橙汁
收款 介绍 价钱 帮助
chāo
jǐn
zhāo wànɡ
shòu
huò tǒng chéng kuǎn jià
超 紧 招 忘
bāng zhù pà
售
jiè
货 桶 橙
款
tài
介
dù
价
hài
帮 助 态
zhī
度
害
怕 汁
超 紧 招 忘
售 介
货 桶 橙 价
听了叔叔的话我的心里美 我想：（ ）。 极了。
我第一次自己到超市买东西，心 很紧张 里很紧张。走到超市的招牌底下，我 却忘了妈妈要我买什么东西了。 我好像不怎么害怕了，结结巴巴 不怎么害怕 地说：“一桶豆油……还有汁……”
“豆油要买金鱼牌的……再要一 瓶鲜奶。”想了半天，我终于想起来 了。 心里美极 听了叔叔的话我的心里美极了。
相信自己
第一次买东西
chāo
超 市
超市
超市就是超级市场，又称自选商场。
jǐn
紧 张
zhāo
pái
招 牌
wànɡ
忘 记
shò u huò
售货员
Shòu huò
售 货 员
商店里出售货物的工作人员。
tǒnɡ
油 桶
chénɡ
橙 汁
kuǎn
收 款
jiè
shà o
介 绍
jià
价 钱
bānɡ
生活中我们会遇到 无数的第一次，说说你 的第一次吧。
1、先相信自己，然后别人才会相信你。 2、自信是成功的第一秘诀。
3、胜利总将属于那些相信自己能够成功 的人。
第一次购物 作文课件
• 课时目标：
1、学习该怎样描写才能使事情的经过 更具体更生动。
2 体会记叙文题目、开头、结尾的写作 方法。
• 你的购物计划写好了吗?20元钱 准备好了吗?你的心情怎样?
看到商场里的景象，你想说什么？
商场里的人真多呀！有的——； 有的————；有的------......
人多：人山人海、摩肩接踵、水泄不通、人声鼎沸
• 看到自己喜欢的东西，可你的购物计划上, 没有这些商品，你怎样办呢？
• 忽然，我看到----，我太喜欢它了，因为 _____这时,我想起了____说的话:____，于 是，我决定----
• 你决定买的时候，怎样挑选商品呢？
我特别留心————，妈妈说：——————
• 同学们,到这儿你就完成购物了吗?
商场里————。有的——;有的——；有的—— ......真是热闹极了。
商场里的商品真多呀！有—— ——；有————；有-------。
商品多：琳琅满目 、应有尽有 眼花缭乱、目不暇接、应接不暇
商场里的商品真是____呀！有————；有————； 有--- ......真令人______!
第一次购物 作文课件
星期天，我写完作业，坐在沙发上看电视，忽然妈妈说家 里没盐了，让我去超市买盐。
回忆：由回忆引出要写什么事，然后再交代事 件发生的时间、地点、人物、事件
生活中，我们会经历很多事，但我最难忘的还是第 一次购物。
• 3、结尾怎么写？
• 写出结果。付完钱，我高高兴兴的回家了。
• 写完结果后，写出自己的心情、感受。
提醒：
写好商场的环境要注意：人
商品
中心句 关联词 四字词语
购物的过程中有没有突发的事件？ 你是怎么做的？