河南省就业指导课程教学大纲
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河南省大学生职业发展与就业指导课程教学大纲
课程名称：大学生职业发展与就业指导
课程类型：公共必修课
建议学时：41学时
建议学分：2学分
一、课程简介
大学生职业发展与就业指导课程是一门应用性质的课程。作为我
省各高校设置的一门公共必修课程，其主要内容包括：大学生职业意
识树立、大学生职业生涯规划设计、大学生创业教育、大学生职业素
质培养、大学生职业适应与发展、毕业生求职择业指导等内容。
二、课程性质与目标
通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树
立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结
合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。
通过本课程的教学，使大学生掌握职业发展的阶段性特征，了解
自己、了解职业及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用市
场信息、职业分类知识以及创业基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、
自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
三、课程内容
第一部分 大学生职业意识培养
（本、专科一年级讲授；建议2学时）
（一）大学生活与角色定位（1个学时）
（二）职业与人生（1个学时）
2
第二部分 大学生职业生涯发展规划
（本、专科一、二年级讲授；建议15学时）
（一）职业生涯发展理论概述（2个学时）
（二）自我探索与测评（3个学时）
（三）环境探索（2个学时）
（四）职业探索（2个学时）
（五）大学生职业生涯规划的制定与实施（3个学时）
（六）大学生职业素质培养（3个学时）
第三部分 大学生创业教育
（本、专科二、三年级讲授；建议10学时 ）
教师可根据本学校的环境特性，学生的专业、学科背景及其需求，
来选择课程模块和设计其教学内容。
（一）创业概述（1个学时）
（二）创业精神与创业素质（2个学时）
（三）创业机会（2个学时）
（四）创办、管理新企业（4个学时）
（五）创业过程中常见的问题、对策及相关政策法规（1个学时）
第四部分 大学生求职择业指导
（本科三、四年级，专科二、三年级讲授；建议14学时）
（一）就业形势分析及政策解读（1个学时）
（二）求职准备（3个学时）
（三）应聘实务（2个学时）
（四）就业心理调适（2个学时）
（四）就业手续办理与就业权益保护（2个学时）
（五）职业适应与发展（4个学时）
大学生就业指导教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本情况课程名称：大学生就业指导课程类别：公共基础课学时/学分：16学时/1学分适用专业：各专业二、课程性质和任务（一）课程性质《大学生就业指导》课程是面向高职院校学生开设的一门重要公共基础课。
（二）课程任务本课程旨在通过相关就业基础知识的学习，激发大学生的自主意识树立正确的就业观，从而促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。
三、学时分配表《大学生就业指导》课程学时分配表：四、课程考核方法及要求（一）课程考核方式本课程为考查课。
（二）成绩评定（1）总评成绩构成：平时成绩十作业成绩。
（2）平时成绩主要有考勤、课堂提问和教学参与构成，占总成绩的60%。
（3）作业成绩主要由小论文、求职信和简历制作构成，占总成绩的40%。
第二部分大纲内容第一章（一）学习目标（1）了解当前大学生就业形势。
（2）了解当前大学生就业政策。
（3）了解大学生就业期望值过高的成因。
(4) 了解大学生就业中易出现的心理障碍。
(二)教学基本内容目前的就业形势、大学生就业难的原因；大学生就业的基本政策和特殊政策；大学生常见的就业心理问题及调适。
(三)重点认清就业期望值过高的成因分析及诱发就业心理问题的主要因素。
(四)难点就业期望值的调整；就业心理问题的调适。
第一章(一)教学目标(1)明确求职信和简历的写作要点。
(2)了解求职所具备的心理准备。
(3)了解求职信息的搜集渠道。
(4)掌握就业信息的处理与科学利用。
(二)教学基本内容求职信的书写格式、撰写求职信的禁忌；简历的基本要素、形式，撰写简历的原则简历的投送方式；大学生求职必须具备的心理准备，大学生择业心理调适的方法；搜集就业信息的渠道，处理就业信息需注意的问题，科学利用就业信息。
（三）重点求职信的书写格式；撰写简历的原则；搜集就业信息的渠道；就业途径。
（四）难点大学生择业心理调适的方法，处理就业信息需注意的问题。
《就业指导和职业道德》教学大纲.doc
《就业指导和职业道德》教学大纲（两年制）学时数：36学时一、课程的性质、目的和任务就业指导是为职业技术院校适应毕业生就业制度改革需要而开设的一门公共必修课程。
就业指导课旨在提高学生的就业能力和职业素养，为择业、就业、创业做准备。
其任务是使学生通过了解专业、了解自己、了解职业要求、了解就业形势，合理规划自己的职业生涯，增强自身全面素质，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业技巧，提升就业能力，找到适合自己发展的理想职业。
二、课程教学的基本要求就业指导课是一门具有较强的针对性和实践性的应用型课程。
既要全程教育，乂要分年级分阶段教育。
针对不同阶段，主要讲授职业生涯规划与专业、就业的准备、就业的形势和就业观念、择业方法与技巧等。
要让学生了解就业形势，树立正确的就业观念；理解职业生涯规划及做好职业生涯规划对自己学业、职业及人生事业的重大意义，培养良好习惯，提高综合素质；掌握求职择业的方法与技巧，克服各种思想及心理问题。
三、教学原则和方式方法1.教学原则（1）理论与实际相结合要科学地讲述就业指导的基本理论，紧密联系实际，贴近社会、贴近职业、贴近学生，加强案例教学和实践教学环节。
（2）知识传授与行为养成相结合要注重增强学生的职业意识，引导学生树立正确的职业理想，提高职业道德认识，激发职业道德情感，指导职业道德行为，把传授知识同陶冶情操、提高觉悟、行为训练结合起来，做到知行统一。
（3）面向全体与个别指导相结合要面对全体学生并根据学生特点加强个别指导，增强教学的针对性和实效性。
2.教学方法教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适当的教学方法, 广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。
鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。
3.活动建议结合课堂教学，积极组织学生进行社会实践、社会调查、社会服务、参观访问、模拟训练、案例教学、小组讨论、调查报告或论文撰写等活动，提高教学效果。
(完整word版)大学生就业指导教育课程教学大纲
大学生就业指导教育课程教学大纲Career Guidance andEducation for College Students课程编号:适用专业：本科学时数：16学分数:1执笔人：侯亚辉一、教材说明本教材可与锦程教育（集团）时代英杰公司研发的锦程职业发展教育平台（CDEP)配套使用。
平台涵括名师主讲的职前教育精品课程，以及测评、资讯、视频等丰富资源。
广大同学科登录平台进行职业测评，开展生涯规划，观看课程与精彩视频，领略各路名师风采,了解不同行业的职场现况，获取实用的就业创业知识,与课堂学习相互补充，有效促进自身成长与能力提升。
二、课程的性质和目的通过对本门课程及锦程职业发展教育平台的学习,使学生了解所学专业的概况、就业前景，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。
理解职业认知、职业生涯规划的基础理论，掌握职业生涯设计的方法，从而树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，合理设计自己的职业目标，适应大学的学习生活，做好就业准备，增强就业能力。
三、课程教学环节的基本要求课堂讲授:本课程以课堂教学、讲座、平台学习及社会实践等形式相结合，注重开阔学生的视野，拓宽知识面，以锻炼学生解决实际问题的能力为主，教学过程中应注意师生互动、学生讨论、平台学习、测验测试等方式穿插进行，采用案例分析和优秀学子案例来激励和鼓舞学生，在本课程的教学过程中，应注意与锦程职业发展教育平台（CDEP）的结合。
作业方面：每一章结束后给出思考题，并给出与本章内容相关的CDEP平台内容及视频课程，通过课堂上组织学生进行讨论、课外要求学生完成视频课程的学习形式，使学生巩固所学。
四、教学结果评估职业发展规划是和实际生活紧密联系的,进行教学评估时需从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。
本课程在结果评估时采用了过程评价和结果评价相结合的方式，具体考核指标及分值如下：.学生达到60分为及格，合格者可得1学分。
就业指导教学大纲
XXX学校《就业指导》教学大纲一、课程基本信息课程名称：就业指导课程类别：校级公共课课时：学分：待定二、教材：《大学生就业指导》三、成绩评定：平时成绩占40%，含考勤、课堂参与、平时表现、社会实践考核；期末考试成绩占60%。
四、课程的性质与任务本课程为应届毕业生就业指导课，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。
本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值，是学生毕业前教育的一门重要课程。
本课程的基本任务是：对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。
同时帮助大学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，更好地利用就业指导机构指导自身就业，为将来的发展与成才打下良好的基础。
五、教学原则和方式方法1. 教学原则（1）知识传授、行为养成与能力训练相结合（2）面向全体与个别指导相结合（3）课堂教学与日常德育工作以及各科教学相结合2.教学方法综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
六、教学资源教学资源包括教学参考书、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，还包括大学生创业孵化基地等社会德育资源。
七、评价和考核1、评价原则：客观、公正；激励学生进步；形成性评价与终结性评价相结合；全面评价。
要求对学生从知、信、行三个维度予以评价，尤其重视评价学生运用知识解决问题的能力、日常行为表现和良好习惯的养成。
2、评价方式：班主任平时日常考核，任课教师课堂和考试考核。
八、教学内容提要第一章职业的基本理论第一节职业的基本知识一、职业的定义二、职业的特点三、职业在人生中的地位四、职业及个性差异第二节职业发展理论及其应用一、吉斯伯格职业发展期间理论二、萨帕的职业发展阶段理论三、在人生的不同时段实行全过程职业指导第三节职业能力及分类一、职业能力二、职业能力的分类三、影响能力发展的因素第二章大学生立业背景第一节当前我国经济形势简介一、国民经济仍处于黄金发展期二、改革开放带来新的活力三、经济发展的基础进一步牢固第二节我过大学毕业生的现状一、我过目前的大学生资源仍属缺乏二、大学毕业生是国民经济建设的主力军第三节当前大学生就业问题及对策一、当前大学生的就业问题二、大学生就业问题解决的对策三、就业市场第三章正确进行职业规划第一节职业锚的理论一、职业锚的定义二、职业锚的理论对大学生职业规划的启示第二节职业规划的意义一、社会发展进步需要大学生进行职业规划二、让大学生具备可持续发展里是职业规划的动力第三节职业规划的内容一、确立人生理想二、论证学习目标三、生活目标的论证第四章求职渠道第一节国内人才市场状况一、我国的人才市场状况二、目前大学毕业生就业市场主要形式三、大学生就业市场状况分析第二节正确进行求职的专业选择一、及时了解宏观经济形式的发展二、掌握教育服务方向的定位三、对专业状况和个人条件的分析四、树立正确的择业观第三节认真把握专业实习环节一、大学生实习的作用二、实习工作的步骤第五章求职与面试第一节就业信息的收集与处理一、就业信息的收集原则二、毕业生就业信息来源三、收集就业信息时注意的问题第二节制作就业推荐表一、就业推荐表的格式和内容二、基本信息填写的要求三、自我推荐书写作的基本要求第三节求职方式一、参加校内的企事业单位人才招聘二、参加社会招聘第六章大学生创业基础第一节大学生创业教育一、大学生创业教育的重要意义二、创业教育的兴起第二节创业思维及素质一、创业思维二、创业者的素质特征三、培养创业素质四、激发智慧潜能第三节创业机会及创业计划一、发掘创业机会二、创业计划三、创业定位第七章步入社会挑战职场第一节从天之骄子到社会人一、大学生就业心态的调整二、新员工培训三、当前大学生走出校园的几个误区第二节主动性一、主动的定义二、寻找加西亚引发的思考第三节打造成功人生一、正确处理与上级领导的关系二、要明了同事对新共事者的期望三、要适应环境角色对自己的期望第八章大学生就业政策及问题解答第一节大学生就业政策介绍第二节大学生就业工作实务问题解答。
《大学生就业指导》教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲课程名称：大学生就业指导学时学分：32学时先修课程：无适用专业：全院学生课程归属部门：招生就业处一、课程的地位、目的和任务本课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。
其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
二、教学原则和方式方法1. 教学原则（1）理论与实际相结合要科学地讲述就业指导的相关知识，紧密联系实际，贴近社会、贴近专业、贴近学生，加强案例教学和实践教学环节。
（2）知识传授与行为养成相结合要注重增强学生的就业意识，引导学生树立正确的就业目标，提高职业竞争能力，指导学生培养良好的职业素养，把传授知识同提高学习质量、提高觉悟、行为训练结合起来，做到知行统一。
（3）面向全体与面向个别指导相结合要面对全体学生并根据学生特点加强个别指导，增强教学的针对性和实效性。
2. 教学方式本课程以教授为主，结合案例分析、小组讨论、师生互动、经验分享、社会调查、模拟招聘等方法充分调动了学生的积极性。
注重理论联系实际，在讲述理论知识和方法的同时，帮助大学生联系个人实践解决实际问题，强调通过案例教学来深化学生对理论知识的理解，增加课堂的互动性，在讲述理论的同时，注重帮助学生进行情商修炼和素质拓展。
三、课程与相关课程的联系与分工本门课程我院就业服务指导工作全程化中的重要环节，是建立在入学的就业意识教育、《职业生涯发展与规划》以及专业课程基础之上的，通过讲座、教学使得学生在了解自己和本专业的基础上，提高就业和职业生涯规划的意识，掌握求职方法与技巧，顺利就业。
四、成绩评价1. 随堂表现（40分）随堂表现以模拟招聘课的表现为主，兼顾考勤和平时课堂表现。
2. 课后作业（60分）根据自己的目标职位要求，制作一份符合招聘要求的求职信与简历，须附上招聘职位信息与招聘要求。
大学业生就业指导课程教学大纲
《大学业生就业指导》课程教学大纲一、基本信息课程编号：课程名称：大学生就业指导课程性质：必修课总学时：18学分：1理论学时：18实验学时：实践学时：0指导自学学时：适用专业：在校本（专）科生各专业适用层次:本、专科承担院部：招生就业处学科组：就业指导教研室二、课程介绍（一）课程目标及地位该课程设置的主要目的：为进一步提升高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力，根据《教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》(教高厅［2007］7号)要求，将就业指导课程作为一门公共课程纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，作为高校必修课开设。
通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业的基本途径和方法，提高就业竞争力。
（二）教学基本要求课程教学所需达到的要求以及学生通过本门课程的学习，所要达到的知识和能力水平。
通过该课程的学习，学生应达到的知识水平和应具备的能力，从课程的角度进行总括性描述，分思想道德与职业素质目标、知识目标与技能目标撰写。
1.思想道德与职业素质目标主要是指通过该课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的适应社会的必备能力。
培养学生热爱本专业，全心全意为社会服务。
具有良好的学习态度，刻苦学习求职知识，为从事行各业打下坚实的基础，以求实、创新、科学、严谨的态度，促进我国各事业的发展。
2.知识目标主要是指该门课程所需理解的一些基本理论、需要掌握的一些主要方法等。
通过本课程的教学，大学生应当掌握基本的劳动力市场信息；掌握求职过程的各阶段及注意事项；了解大学生就业、创业相关政策；掌握就业过程及相关手续办理。
3.技能目标是指学生通过该课程的学习，在具备了课程相关知识的基础上应用于实际工作的能力要求，主要从专业能力、方法能力两方面撰写。
大学生职业发展与就业指导课程教学大纲
《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课作为公共课, 既强调职业在人生发展中的重要地位, 又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识, 树立正确的就业观, 促使大学生理性地规划自身未来的发展, 并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
通过课程教学, 大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面: 通过本课程的教学, 大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识, 树立积极正确的人生观、价值观和就业观念, 把个人发展和国家需要、社会发展相结合, 确立职业的概念和意识, 愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学, 大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学, 大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等, 还应该通过课程提高学生的各种通用技能, 比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
三、课程内容本课程由三个模块构成, 共十六个专题,三次实践活动。
模块一: 大学生涯规划通过本部分的教学, 激发学生关注自身的职业发展, 逐步确立长远而稳定的发展目标, 增强大学学习的目的性、积极性；帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路, 了解自我、了解职业, 学习决策方法, 明确大学生活与未来职业生涯的关系, 形成初步的职业发展规划。
第一讲: 大学学习与职业发展教学目的:通过本课题的教学, 使学生初步建立职业生涯和职业意识, 明确大学生活与未来职业生涯的关系, 增强大学学习的目的性和积极性。
重点与难点:大学学习的任务及对职业发展的影响教学内容:一、人生追求与职业规划1.人生目的与价值2.职业规划与人生发展二、大学学习与职业发展1.为什么上大学2.大学学习特点及现代学习观3.大学学习与职业发展的关系第二讲: 职业生涯规划概述教学目的:通过本课题的教学, 使学生了解职业生涯规划的基本概念, 提高对大学生涯规划意义认识, 学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。
就业指导课大纲
附件：关于《大学生就业指导》课程体系的建议方案总学时：32学时《大学生就业指导》一：职业生涯规划学时：16学时一、认识篇（4学时）（一）认识自己（2学时）1、了解自己——职业生涯规划的基础1.1自我意识1.2职业自我1.2.1职业自我的构成1.2.1.1性格与职业1.2.1.2兴趣与职业1.2.1.3能力与职业1.2.1.4价值观与职业2、如何进行职业自我认识2.1乔韩视窗理论2.2职业自我评估的方法2.2.1比较法2.2.2经验发2.2.3反省法2.2.4测验评估法（二）了解职业（2学时）1、对职业本身的认识1.1职业的意义1.2职业的定义及分类2、对组织环境的认识2.1用人组织的分类2.2用人组织的员工3、对外部环境的认识3.1对社会环境的认识3.2对学校环境的认识3.2.1学校效应3.2.2专业效应4、对就业环境的把握二、规划篇（6学时）（一）大学生学业生涯规划（1学时）（二）生涯知识（2学时）1、生涯规划的基本知识1.1职业概念辨析1.2影响职业生涯的因素1.3职业规划的必要性1.4职业规划的分类2、职业生涯规划的理论2.1人职匹配理论2.2职业发展理论2.3胜任能力特征理论（三）设计人生（3学时）1、职业生涯规划的基本模式1.1生涯规划的理论模式1.2职业生涯规划的三角模式1.3职业生涯规划的衍生模式2、职业生涯规划步骤2.1自我认识2.2职业认识的途径2.3确定目标2.4职业生涯策略2.5制定行动计划与措施2.6评估与反馈3、职业规划的基本方法3.1自我规划五步法3.2个人职业发展档案3.3职业决策方法三、发展篇（2学时）（一）应对危机1、了解职业生涯的自我发展规律2、了解职业发展危机的类型3、掌握应对职业发展危机的方法（二）迈向成功1、了解职业生涯成功的内涵和评价标准2、了解个人职业生涯成功所必备的素养3、了解职业生涯管理的概念4、掌握自我职业生涯管理的技巧四、创业教育（2学时）（一）创业概念（二）创业者应具备的素质和特征（三）创业者应具备的综合能力（四）创业准备（五）创业流程1、创业计划书的撰写2、创业计划书的要素3、创业计划书的内容五、实践教学（2学时）大学生生涯规划大赛、大学生职业生涯规划大赛等《大学生就业指导》二：就业指导学时：16学时六、准备篇（一）就业形势及专业就业前景分析（2学时）（二）熟悉流程（2学时）1、就业政策法规2、就业途径3、就业程序4、用人单位招聘程序5、签约6、劳动合同和人事代理6.1劳动合同与就业协议书的区别6.2人事代理制度的内容（三）户档托管及毕业手续办理（2学时）（四）准备材料（2学时）1、毕业生推荐表2、简历2.1简历的内容2.2撰写简历的步骤2.3简历的要求3、求职信3.1求职信内容3.2求职信格式3.3求职信的要求4、网络求职4.1网络求职的优势4.2网络求职的局限4.3网络求职的误区4.4网络求职的陷阱及对策（三）小试牛刀（2学时）1、笔试2、专业能力测试3、智商测试4、综合能力测试5、面试5.1面试的结构5.1.1自我介绍5.1.2背景陈述5.1.3交流讨论5.1.4结束阶段5.2面试类型5.3面试六忌5.4面试准备5.5面试结束6、答问及交谈技巧七、适应篇（一）角色转换（2学时）1、职业角色2、大学生角色与职业角色的转换3、就业前的心理准备4、职场新人如何职业化(二)适者生存（2学时）职业礼仪及沟通技巧八、实践教学（2学时）模拟招聘。
大学生就业指导-教学大纲.docx
备注
1 期末成绩 期末考试 大作业
50
百分制，60 分为及格
2
实战训练 10 次
40
平时成绩
3
平时表现 出勤情况
10
优、良、中、及格、不及格 2 次未参加课程则无法获得学分
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议
（一）学习方法建议 1. 按照本书的目录从头到尾依次学习，阅读书中提供的大量案例； 2. 通过在线视频讲解来学习与巩固所学知识，扫描书中的二维码获取更多的资源；
大学生就业帮扶政策与措 熟悉与大学生相关的就
2 大学生就业 施。 形势与政策
业政策。
2
大学生就业流程。
掌握大学生就业流程。
理论讲授
评估与分析。
知识与能力的准备。
大 学 生 就 业 就业信息的准备。
3
准备
自荐材料的准备。
评估与分析。
掌握大学生就业应具备 的知识和能力。
掌握就业信息的收集和 3 利用。
同上
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占 期末总评的 50%。期末考试成绩占期末总评的 50%。
制订人 签字：
教研室主任 签字：
院部负责人 签字：
修订时
年
月
日
间：
途径。 2
掌握大学生求职的不同
方式。
同上
大学生面试攻略。
大 学 生 求 职 大学生笔试攻略。
6 技巧与职场
礼仪
大学生求职礼仪。
评估与分析。
掌握大学生面试的相关 知识。
掌握大学生笔试的相关 3
知识。
同上
熟悉大学生求职的相关 礼仪。
大学生就业指导课程教学大纲
“大学生就业指导”课程教学大纲教学目标：通过本课程的教学与实践，可以让学生全面了解当前的就业趋势，有针对性地强化大学生的个人素质特征、信息采集能力、应聘和面试技巧等专业技能，提早做好就业准备，提高就业竞争力。
开课时间：大三第二学期（本科）；大二第二学期（专科）。
课程性质：第二课堂必修课学时：16学时学分：1学分课程要求：本课程总计16学时，其中，课堂讲授14学时，答疑1学时，集中闭卷考试1学时。
课程的考核成绩由三部分构成，一部分是平时出勤成绩和课堂回答问题成绩，占总成绩的20%，第二部分是根据课上和课下对就业形势的了解撰写就业论文，占总成绩的30%，。
第三部分是闭卷考试，占总成绩的50%。
教学内容：第一讲当前就业形势（2学时）一、大学生就业现状探讨有业难就、有业不就和无业可就二、就业形势及原因分析1．毕业生数量急剧增加，增幅连创新高2．新增岗位对毕业生需求低于毕业生数量的增长3．毕业生和企业之间的相互期望值落差较大4．追求经济发达地区和垄断行业三、认知八个就业误区四、我校毕业生就业存在问题1．区域和户口优势让北京学生选择余地较大2．家庭和经济优势使得部分学生不急于就业3．“盆地效应”造成北京高层次人才泛滥4．考研率较低直接造成就业人数增加5．研究生在京就业难度进一步加大五、掌握求职择业关键点1．理想的择业时间2．成功就业的信息渠道3．熟知毕业生签约基本流程4．积极参加与就业相关的实习实践5．掌握一定的面试技巧6．就业心理和心态调整六、积极的就业政策七、毕业后你干什么八、几点建议第二讲职业生涯规划及案例分析（2学时）生涯规划档案一、你如何描述自己二、职业清单三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索四、你的价值观五、你的技能六、继续探索职业清单七、目标设立与行动计划八、简历第三讲求职礼仪与必备职业素养（2学时）一、求职礼仪1.举止行为行业中的举止礼仪2.言语谈吐行业中的言谈礼仪3.服装服饰职业形象定位，不同行业着装原则4.见面相识握手、自我介绍二、必备职业素养1.大学生与职业人士的差距a.工作和学习的目的不同b.所需技能不一样c.工作方法不同2.必备职业素养a.职业形象b.职业素养c.职业人士最重要的三个技能：沟通的技巧、团队合作的技巧、时间管理的技巧3.企业最想聘用的员工4.从大学生到职业人的转变第四讲高效简历的制作技巧（2学时）一、求职信的写法1.求职信的作用：阐述求职意向、优势2.求职信的内容：你是谁；个人概述；求职意向；求职意向二、简历制作1.概念和类别2.目的和目标3.简历前期准备4.简历格式和要求5.英文简历6.一份好的简历什么样三、电子简历第五讲择业心理调节与面试技巧（2学时）一、大学生就业中常见的心理问题？（配合案例分析）1.往届生就业心理调查2.就业中常见的心理误区3.择业中常见矛盾心理分析4.不合理就业观念5.就业心态及其调整分析二、树立正确的择业观1.以积极的心态面对就业2.就业过程中的心理调适分析（重点分析）a.认清形势，正视现状b.认清形势，调整期望c.树立合理职业价值观d.转变观念调适心态e.主动把握机遇f.敢于面与挫折，提高心理承受力g.调整心态，促进人格完善h.开拓进取，勇于创业3.毕业生择业心理调适的方法：倾诉法、转移法、优势比较法、弱化法、目标法三、企业考试流程四、企业常见的面试的类型1.结构化面试2.非结构化面试3.面试方式a.主导式b.答辩式c.集体式d.讨论式e.案例分析式五、面试中常见的问题1.面试的准备2.面试技巧3.面试应注意的事项4.做好面试后的善后工作六、笔试的方法和技巧1.笔试的特点2.笔试的类型3.笔试的准备4.笔试的技巧和方法5.笔试应注意的事项场景模拟：求职面试的模拟训练第六讲就业政策与劳动法规解析（2学时）一、就业相关政策规定二、毕业生如何办理毕业手续1.考研2.出国3.就业三、签约时应注意的问题四、三方就业协议书与劳动合同的区别五、报到证相关问题六、新劳动合同法解析最新劳动法关于违约金、试用期、员工辞退等相关规定及案例，教会学生如何解决劳动纠纷和争议、应对求职中的侵权行为，树立劳动仲裁申述观念，注重自身权益保护。