诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)资料
诗歌鉴赏专题训练题
目及答案(山水田园诗)
诗歌鉴赏专题训练 题目及答案（山水田园诗）
1．阅读下面这首诗，回答问题。
夜归鹿门歌①
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
注：①鹿门：山名，在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿
门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。
（1） 诗歌开篇写了什么景象 ？ （3分）
（2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4
分）
（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分）
（4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活 ？ （4分）
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。 （11分）
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（5
分）
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ （6分）
3．阅读下面这首诗，回答问题。（11分）
次石湖书扇韵①
姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏
州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱
阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，
这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎
附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（6分）
4. [正宫] 叨叨令
无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说
与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
注:①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其
中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘
逸渺远的感受。（4分）
(2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（5
分）
5.
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1） 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 （5分）
（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（6分）
6.
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
注：“带郭”，意思是靠近外城。
（1） 诗人为我们刻画了一个什么样的人物形象？（5分）
(2)诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。（6分）
1.（1）开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传
来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现
的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣,形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅
境与喧杂纷扰的尘世的比照。（2）前句承“渔梁”诗意，是写村人各自上岸还家；后
句承“山寺”诗意，写自己回到鹿门。这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补
述。两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸
志趣和不慕荣利的淡泊情怀。（3）鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月
一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登着崎岖
的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出
隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，至于忘乎所以。（4）这“幽人”，既指庞
德公，也是自况，因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公
“采药不返”的道路和归宿。山岩之内，柴扉半掩，松径之下，自辟小径。这里没有尘
世干扰，唯有禽鸟山林为伴，隐者在这里幽居独处，过着恬淡而寂寥的生活。
2.（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见
的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨
水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：
再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的
景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整副画面活了起来。
3.⑴诗歌描绘一幅江南水乡清幽恬静的画面。是由小桥、流水、村庄、岸阁、浮萍、荷
花、人家等景物构成的。 ⑵同意。此诗赞誉石湖的美景，也包含对石湖主人的歌颂。
“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而
享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。
不同意。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田
园生活的赞赏之情，“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的明证，不是写范氏
失势后的世态炎凉。
4. （1）流水 白云 （2）答：①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离
红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情； ②写出渔父（隐士）超然尘
世的情怀和隐逸的情趣。 5.（1）比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边
的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、
“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。 三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂
杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后
池塘春景图。6.（1）刻画了一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
（2）一方面通过首联、颔联对幽僻、高雅的隐居之地的描写，间接表现其高
洁不俗。（点）
“移家虽带郭，野径入桑麻”颇有陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的隐士
风韵。“近种篱边菊，秋来未著花”点明作者造访的时间是清爽的秋天同时
也暗示了陆鸿渐的身份。（具体化）另一方面通过颈联尾联西邻对其行踪的
叙述，侧面烘托其潇洒疏放。（点）
“报道山中去，归来每日斜”和贾岛的《寻隐者不遇》中的后两句“只在此
山中，云深不知处”恰为同趣。“每”勾画出西邻说话时，对陆鸿渐整天流
连山水而迷惑不解的神态，从侧面烘托出其不以尘世为念的高人逸士的风
度。（具体化）
诗歌鉴赏山水田园诗
诗歌鉴赏之山水田园诗专题山水田园诗是诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。
这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
一、山水田园诗所表达的情感内容:1）表达对大自然的喜爱之情。
例如: 王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
2）表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满.例如: 陶渊明《归园田居》3）表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；例如: 孟浩然《过故人庄》王维＜＜辋川闲居赠裴秀才迪》4）出世与入世矛盾心理的折射例如: 《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？5）对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托例如: 王维《过香枳寺》不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
二.风格:诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
三、写作技巧和语言特色。
写景的常见方法和技巧——（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰、远、近的变化。
如孟浩然的《宿建德江》（“野旷天低树，江清月近人”这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感）（2）把握和分析作者描写景物的方法，听觉角度：①动静结合例如：《绝句二首（其一）》（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
②以动衬静例如：人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《鸟鸣涧》（王维）视觉角度：① 绘形、绘声、绘色例如：绿树村边合，青山郭外斜。
②色彩映衬例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2015学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之山水田园诗
2 0 1 5 学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之山水田园诗一、关于山水田园诗山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
分成山水诗和田园诗两类。
山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。
田园诗多以田园风光为题材。
山水田园诗的一般主题：（1）归隐田园，钟情山水；（2）描绘山川美景，热爱祖国河山；（3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
二、经典链接1．阅读下面的诗，回答问题。
（2007 年天津卷）黄氏延绿轩（明高启）葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
【注】芜，丛生的草。
“一时放春入”表现了怎样的情景？答：【参考答案】表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
（类似的诗句还有曾公亮的“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，王安石的“一水护田将录绕，两山排闼送青来”等，希望同学们注意积累。
）【解析】此题考查对诗歌内容的理解，答题时一般要描绘出其所描绘的景象，指出其所蕴涵的感情。
2．阅读下面的宋词，完成题目。
（2007 年上海卷）阮郎归初夏（苏轼）绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。
玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。
答：【参考答案】作者运用比喻的手法，细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。
【解析】赏析情景交融题，最重要的是说清作者写了什么景，抒了什么情。
这一点说清了，得分要点也就抓住了。
三、方法点拨鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握：1．把握形象的特征和寓意。
这就是我们常说的把握诗歌意象。
如白居易《琵琶行》“ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。
古代诗歌鉴赏练习题含答案
参考答案一、田园山水诗1.《江村即事》一是描绘恬美宁静的自然风光，表明江村是个富饶美丽的地;二是通过夜晚“不系船”的细节暗示江村淳朴的民风。
2.《雨过山村》1．一、二两句写雨村的优美景色：弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林，沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥，听到几声鸡叫，循声望去，朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。
2．姑，婆婆（唐代习称）妇，儿媳妇3．反衬。
用“闲”字反衬出农民劳动繁忙。
又用香溢十里的栀子花映衬出山村优美的自然风光和淳朴欢乐的农村生活情趣，抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。
3.《四时田园杂兴》1．村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
2诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。
3. 童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。
很明显，作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
4.《社日》这两个细节分别是：春社延续的时间很长，到傍晚才散；其二是农民们兴高采烈，开怀畅饮，大醉而归。
5.《宿甘露寺》1．一是渲染了甘露寺的环境气氛，暗示有大风，为下句写浪作铺垫。
二是点明自己投宿的地点在山顶。
2．江中的层层巨浪，或“拍天浪”。
3．先从视听角度，进行侧面渲染，再从正面描写窗外壮丽景象：大风中，江水汹涌澎湃，巨浪排空，惊天动地。
画面壮阔，极富气势。
诗人以豪放的笔法描绘了甘露寺的恢弘壮丽的景色，表现诗人对祖国山河的赞美和对未来的满怀激情。
6.《春山夜月》1．春山多胜事；是全诗的总领，以下各句都意在表现春山夜月美和自己乐而“忘归”的兴致。
2．第二联“掬水月在手，弄花香满衣”句，诗人赋水、月、花以人情，人迷景而融入景，景依人又牵动人，形象逼真，情趣盎然。
在写景中又凸现了诗人天真无邪的“玩童”形象，创造出十分优美的意境。
7.《淮中晚泊犊头》荒凉、幽静孤寂、愁苦景情相生8.《南楼书事》1从修辞上看，这里用了拟人的手法，赋清风明月以人格化。
2019届高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题06山水田园诗(附答案)
古诗鉴赏分类专题精讲专题06 山水田园诗山水诗就是描写山水和田园诗歌。
中国山水田园诗源远流长，诗人众多，风格各异。
在山水诗歌发展史上，陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
一、山水田园诗的发展1、萌芽阶段《诗经》和《楚辞》作为秦汉前汉族诗歌的两座高峰，虽有大量自然景象描写，如“关睢”、“桃花”（《诗经》）“薄荷”“挚鸟”（楚辞）等，它们或者是作为比兴之媒介，或是作为比德之物，本身并不具审美的价值。
诸如：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这样的写景佳句，也只是作为人事活动的一种背景而出现，起得是艺术媒介的作用，自身还不是一种独立的审美对象。
在《诗经》、《楚辞》所经历的漫长年代，还没有出现一首专门描写自然山水为主要内容的诗篇。
两汉数百年，乐府五言诗，特别是铺采摛文的辞赋，已有了较多的自然风光描写。
只是汉末建安时期，曹操写了一首《观沧海》，这才算是曲终奏雅，为汉以前诗坛献上了一首完整的山水乐章。
魏晋之前，汉族诗歌的内容都是与人本身有关的生存、欲望、政治、战争等等，自然风光还是未被人识的一块天然璞玉。
2、出现的时代真正将自然山水作为一种独立的审美对象，诗人以自然山水为题材写诗，则始于魏晋六朝，是有深刻的历史文化原因的。
魏晋六朝，一个干戈纷扰，政治紊乱，经学衰落，玄学盛行，思想开放，人性觉醒的时代，走马灯似的王朝更迭和杀夺，人命危浅、朝不得夕的恐怖和悲哀，使得许多具有觉醒意识的诗人，包括公卿身份的诗人，产生了“膏火白煎熬，多财为患害，布衣可终身，宠禄焉足赖”这样的认识。
他们为了全身远祸，不得不离开动荡的政治，藏身匿迹于山泉林木之间，希企逸隐之风一时大炽。
山水田园诗专项含答案
山水田园诗专项含答案山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象。
表现自然之美，表达热爱生活、热爱自然或祖国山河的激情。
田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
借以表达①对现实的不满，②对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。
③表达淡泊名利、追求闲适恬淡隐逸生活的愿望，④或厌倦鄙视污浊社会的思想感情。
南朝的谢灵运东晋的陶渊明盛唐王维、孟浩然（宋词：范成大）★艺术特色：风格清新、韵致高远、格局阔大，气象万千.★题材特点：自然风光、农村景物田园生活、隐居生活★语言风格：清新自然质朴淡雅孟浩然田园诗特色：清新淡远，简朴纯净王维：丰韵生动，淡雅优美、意境清远二、常见意象与意境：1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
2. ①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.三、表达的思想情感主要情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得1.表达对大自然的喜爱2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往4.出世与入世矛盾心理的折射5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托（三）修辞：在古代诗歌中，比喻、拟人，借代、对偶、对比等都是常见的修辞手法，要善于发现修辞手法，并分析作用。
比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
)；拟人是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
)；夸张是为了强调和突出(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
)；对偶是为增强诗的音乐美、形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)。
对比是为了更突出作者的情感。
语文通用版：特色训练59 古诗歌7大题材读懂练(山水田园诗)+Word版含答案.doc
特色训练59古诗歌7大题材读懂练(山水田园诗)1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
酌酒与裴迪王维①酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。
白首相知犹按剑②，朱门先达笑弹冠。
草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。
世事浮云何足问，不如高卧且加餐。
[注]①王维一生沉浮宦海，过着亦显亦隐的生活。
②按剑：意为“结仇”。
[多学一点·积素养](1)典故弹冠：弹去帽子上的灰尘，准备做官。
出自《汉书·王吉传》“王阳在位，贡公弹冠”。
汉代王子阳做了高官，贡禹掸去帽上尘土，等着好友提拔，是“弹冠相庆”的意思。
本诗中“笑弹冠”指笑侮后来的出仕者。
(2)重点意象：浮云[多练一点·胜选择](判断正误)(1)“酌酒与君君自宽”，表面上是说“君自宽”，其实，宽人也是宽诗人自己，诗人胸中郁积愤懑，需与挚友一起借酒浇化。
(√)(2)“人情翻覆似波澜”一句运用比喻的修辞，写出了诗人心中的愤激之情。
(√)(3)“白首相知犹按剑”写相知成仇，相交到老尚且如此，其他人就更不用说了。
(√)(4)颈联描绘的阴沉凄冷的画面与颔联所写的势利、凉薄形成对照，又为尾联的抒情做铺垫。
(×)解析：“阴沉凄冷”错误，应是清新明丽的画面。
(5)尾联中的“何足问”有不屑一顾的鄙薄之意；“高卧”的含意就是“躺着舒服”。
(×)解析：诗中“高卧”还有“隐居不仕”之意。
(6)王维诗中的意境，多是恬淡、清幽、澄澈、自然的，但这首诗的意境似乎有所不同。
(√)2．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
元日田家①薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。
蛮榼②出门儿妇去，乌龙迎路女郎来。
相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。
长笑士林③因宦别，一官轻是十年回。
[注]①本诗作于诗人贬官四川之时。
②蛮榼：酒器。
③士林：此处指读书人。
[多学一点·积素养](1)文化常识①元日：指农历正月初一即现在的春节。
②新正：指农历新年正月。
(2)典故乌龙：晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。
山水田园诗专题练习
山水田园诗专题练习一、知识储备：1、概念：描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村生活的诗作。
2、主要意象：自然风光、农村景物、诗中人物（抒情主人公）3、山水田园诗主要表现的思想感情：(1)、对自由美好的田园牧歌式生活的向往(2)、借以表达对黑暗官场的不满(3)、对劳动生活的歌颂4、常用手法——白描，借景抒情，融情入景，动静结合，有声有色5、风格——恬静淡雅，意境——隽永优美二、专题练习阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
一、《兰溪棹歌》戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
１、“越中山色镜中看”极具韵味，请你作简要赏析。
２、诗的前两句主要写兰溪的景色之美，后两句主要写的是什么？表现手法上有什么特点？二、《暮春归故上草堂》谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹西窗下，不改清阴待我归。
１这首诗在表现手法上极具特色，请你选两点作简要的赏析。
２“画有在纸中者，有在纸外者”，同样，诗有在言中者，有在言外者，请你说说这首诗的言外之意。
三、《华子岗》裴迪日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
后人对三、四句中的“侵”与“拂”推崇倍至，请你对此作简要的赏析四、《后游》杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之。
注释：上元二年（７６１）春，杜甫曾一度到新津，写了《游修觉寺》，这是他第二次到此是写下的。
１有人认为“江山如有待，花柳自无私”是很有含蕴的，请说说你的理解。
２尾联表达了诗人怎样的感情？五、《山中问答》李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水然窅去。
别有天地非人间。
１“笑而不答心自闲”中的“笑”字含蕴丰富，请作简要赏析。
２结合全诗，请指出“桃花流水然窅去”所表达的思想感情。
六、《与夏十二登岳阳楼》李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
１整首诗没有一句正面写楼高，却又处处写楼高，请你对此作简要分析。
山水田园诗训练题
•
你闲居在家时不用出门， 满眼就能望见云雾缭绕的山峰。 落日西坠，鸟儿在晚霞中飞去； 人们离开之后， 秋天的原野显得格外闲静。 以前只知道去遥远的树林边， 没想到登上这间茅檐的小台， 同样可以欣赏到美景。 好客的主人啊， 我会经常乘着月色前来造访； 照应门户的僮仆， 也不要总把院门闩上。
• 村行 王禹偁
• 马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由 马匹自由地行走兴致悠长。 • 千万的山谷回荡着声响静听夜，看数 座山峰在夕阳下默默无语。 • 棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气 扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。 • 是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来 乡村小桥像极了我的家乡！
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• ③动静结合的写法。以听觉写动景， 傍晚秋声万壑起，这是耳闻；以视 觉写静景数峰默默伫立在夕阳里， 这是目睹。 ④对比手法。颔联“有声”与“无 语”两种截然不同的境界相映成趣， 越发显示出山村傍晚的沉寂。颈联 的颜色对比鲜明。（答出三点即可）
• ⑴信马：骑着马随意行走。野兴：指 陶醉于山林美景，怡然自得的乐趣。 • ⑵晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。 • ⑶棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落 叶乔木，木质优良，叶含红色。 • ⑷荞麦：一年生草本植物，秋季开白 色小花，果实呈黑红色三棱状。 • ⑸原树：原野上的树。原，原野。
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
• 注 ①宋淳化二年（991）作者被贬为商州团 练副使。在商州一年多的时间里，写了不 少山水诗，《村行》是其中的一首。
练习题三
• 1、这首诗抒发了诗人哪些思想感 情？请结合诗歌内容简要分析。 （5分）
2、诗的颔联和颈联运用了哪些写 景手法？试举两种并简要赏析。 （6分）
高考古诗思想情感题——山水田园诗训练
高考古诗思想情感题——山水田园诗训练一、词句情感词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。
关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。
关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。
二、情感题概括的四大关注点1.从诗歌本身出发，逐句分析。
一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。
2.不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。
3.对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。
比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。
4.如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。
三、“四抓”把握作者的思想情感1．抓诗题——感知情感趋向有些诗歌题目蕴含了诗歌的情感倾向，如王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗，其情感倾向就明确了。
2．抓注释——看诗歌暗示的思想内涵有的诗歌注释暗示了作者的创作意图和诗歌的思想内容，如写作背景、诗人经历的注释，往往就显示了诗歌的思想内涵。
3．抓关键词——找诗眼，析意象诗眼这里的“诗眼”是就某一联某一句而言最精练生动的一个字、或活用的字、或运用了修辞手法的一个字，尤其是有点石成金之效的动词，如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。
古诗文训练：山水田园诗
古诗鉴赏：山水田园诗（一）阅读下面这首诗，回答问题。
（15分）夜归鹿门歌①孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
注：①鹿门：山名，在襄阳。
汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。
（1）诗歌开篇写了什么景象？（3分）（2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分）（4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）（二）阅读下面这首唐诗，回答问题。
（11分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分）（三）阅读下面这首诗，回答问题。
（11分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
（6分）文言文训练（四）选择题。
（36分，每题3分）13.【得】下列各选项中加点字的解释错误的一项是（）A此余之所得．也。
《游褒禅山记》（得到，获得）B沛公军霸上,未得．与项羽相见。
《鸿门宴》（希望）C弦弦掩抑声声思,似诉平生不得．志。
《琵琶行(并序)》（实现，成功）D此言得．之。