初中物理竞赛讲座1-测量
初中物理-八年级第一册测量教案
初中物理-八年级第一册测量教案一、教学目标1.了解测量的概念和原理。
2.了解常用的测量工具和测量方法。
3.掌握使用游标卡尺、卷尺和量筒进行长度和体积的测量。
二、教学内容1.测量的概念和原理。
2.常用的测量工具和测量方法。
3.使用游标卡尺、卷尺和量筒进行长度和体积的测量。
三、教学步骤1.导入环节教师可以从生活中引入测量的经典案例，如量水壶里装的水量、量身高、量教室的长宽高等等，激发学生对测量的兴趣和好奇心。
2.讲解测量的概念和原理教师以图解和生动的语言为学生讲解测量的概念和基本原理，让学生明白测量的本质是为了了解物体的某些属性值，如长度、体积、重量等等。
3.介绍测量工具和测量方法教师介绍常用的测量工具和测量方法，如游标卡尺、卷尺、量筒等，并结合图示和现场解说，让学生了解其特点、用途和测量方法。
4.实践操作教师指导学生使用游标卡尺、卷尺和量筒进行长度和体积的测量，学生跟随操作，注意测量的精度和方法，以达到较好的测量效果。
5.课堂讨论教师与学生共同探讨测量的难点和注意事项，让学生畅所欲言，共同思考问题，达到交流互动、碰撞思想的目的。
6.总结回顾教师对本节课的重点内容进行总结回顾，将学生的实践操作和课堂讨论汇总，让学生在回忆中消化课程中的知识点。
四、教学重点和难点1.重点：了解测量的概念和原理，熟悉常用测量工具和测量方法。
2.难点：如何使用测量工具测量长度和体积，如何提高测量精度。
五、教学评价对于本节课程的教学评价可以采用以下方式：1.进行小组讨论，让学生互相评价、交流感想和问题。
2.检查学生的测量练习效果，了解其测量的精度和误差。
3.以课堂测试的形式，加强对学生知识点的考核，让学生在考试中测试自己的掌握程度，促进教学效果的提高。
六、拓展延伸在课堂中，教师可以引入更多实际例子，如使用尺子测量房间大小、用称量物品质量等等，增强学生对测量的实践感和体验。
学生也可以自己寻找一些测量的案例，进行调查和记录，并逐渐深入了解测量的原理和实践操作的技巧。
初中物理竞赛讲座01机械运动
例题：（2012 年“志英杯”物理竞赛）小汽车在短时间内的速度可以变化很快。
有些车几秒钟内车速就可以从 0km/h 急升到 110km/h。如图是一辆车在 10s 内的车速
变化情况，由图像可知第 4s 时车速为______km/h，从第 2s 到第 4s 过程中，车速
__________。（选填“增大”、“减小”或“不变”） 从第 6s 到第 8s 速度的变化
从图中看，是变速运动。是匀变速运动。速度变的快慢不一样。 1、加速度
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定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值．
定义式：
a
v
vt
v0
t t
v0——开始时刻物体的速度 vt——经过一段时间 t 时的速度
物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量．
国际单位：m／s2 或 m·s-2 读作米每二次方秒
A. 甲、乙两火炬手一定向左运动 B. 甲、乙两火炬手一定向右运动 C. 甲火炬手可能运动，乙火炬手向右运动 D. 甲火炬手可能静止，乙火炬手向左运动 二、位置、路程和距离 1、位置可以用坐标系中的坐标表示 2、路程：物体运动的路线的长度。表示位置变化的多少 3、刻度尺 用刻度尺测量长度时要估读到分度值的下一位 累积法：把 n 段相同长度的物体叠合，使叠合后的总长度比刻度尺的最小分度值 大得多，测量出总长度除以 n，可以算出物体的长度。利用累积法可以测量纸张的厚 度、铜丝的直径等。 4、游标卡尺和螺旋测微器
加速度是速度对时间的变化率
速度是位置对时间的变化率，加速度是速度对时间的变化率，因此，也可以说加
速度是位置对时间的变化率的变化率．
例题：货轮起航，10s 内速度增加到 0.2m/s; 火箭发射时，10s 内速度增加到
初中物理的测量教案
初中物理的测量教案一、教学目标：1. 让学生掌握测量的基本方法，能够熟练使用刻度尺、天平等工具进行测量。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生的科学思维，使学生能够运用物理知识解决实际问题。
二、教学内容：1. 测量工具的使用：刻度尺、天平、量筒等。
2. 测量方法：直接测量、间接测量、比较测量等。
3. 测量误差及减小方法。
三、教学重点与难点：1. 测量工具的使用方法。
2. 测量方法的选取及应用。
3. 测量误差的产生及减小方法。
四、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解测量在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解测量工具的使用方法，如刻度尺、天平、量筒等；讲解测量方法，如直接测量、间接测量、比较测量等；讲解测量误差的产生及减小方法。
3. 课堂实验：安排学生进行测量实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 案例分析：分析实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调测量在生活中的应用。
6. 作业布置：布置一些有关测量的练习题，巩固所学知识。
五、教学策略：1. 采用直观教学法，让学生通过实物观察、动手操作，加深对测量工具和测量方法的理解。
2. 采用案例分析法，让学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的实践能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能、数据处理能力等，检验学生的实践能力。
4. 期末考试：设置有关测量的试题，测试学生对测量知识的掌握程度。
通过本节课的学习，使学生掌握测量的基本方法，能够熟练使用刻度尺、天平等工具进行测量，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，提高学生的科学思维，使学生能够运用物理知识解决实际问题。
八年级物理教案-测量
八年级物理教案－测量
教学目标：
1. 掌握测量长度、面积、体积及其单位。
2. 熟练运用直尺、量规、游标卡尺、螺旋测微器等测量工具进行测量。
3. 了解误差的产生原因和如何减小误差。
教学重点：
1. 测量的基本原理和方法。
2. 直尺、量规、游标卡尺、螺旋测微器等工具的使用方法。
3. 误差的产生原因及减小方法。
教学难点：
1. 测量误差的判断和减小。
2. 不同测量工具的适用范围和精度。
教学过程：
一、导入新知识
1. 导入问题：我们从生活中接触到哪些测量？
2. 以这些例子引出本课要学习的测量。
二、概念讲解
1. 测量单位：长度的单位是米（m），面积的单位是平方米（m²），体积的单位是立方米（m³）等。
2. 测量工具：直尺、量规、游标卡尺、螺旋测微器等。
3. 测量误差：仪器误差、人为误差等。
三、实践操作
1. 示范教学：老师现场讲解不同测量工具的使用方法，并演示实际测量。
2. 学生操作：让学生按照老师的示范进行操作，互相检查对方的测量结果。
3. 讨论和总结：学生结合操作实践，讨论测量误差的产生原因及如何减小误差。
四、课堂练习
1. 提供不同的测量题目，让学生互相交换答案，发现和改正错误。
2. 鼓励学生自己提出测量问题，并进行测量。
五、课堂小结
1. 总结本课程内容；
2. 对本课程中出现的问题进行解答和澄清。
六、作业布置
完成课堂练习，并撰写一篇实验报告，介绍自己测量的方法和结果，以及产生的误差原因及处理方法等。
初中应用物理知识竞赛辅导讲座(二)_光现象
初中应用物理知识竞赛辅导讲座（二）光现象【知识要点解读】1.光的直线传播。
光只有在同一种均匀介质中才是沿直线传播的。
若介质不均匀，即使在同一种介质中，光的传播方向也会发生改变。
光在真空中的传播速度为3×108m/s，光在其他介质中的传播速度都小于在真空中的传播速度为3×108m/s，2.光在两种介质的界面上一般会发生反射和折射，光的反射遵循反射定律，光的折射遵循折射定律。
在光的反射现象和折射现象中，光路是可逆的。
[来源:学科网ZXXK]3.平面镜：平面镜是利用光的反射来控制光路和成像的光学器件。
平面镜成像的特点：4.光的色散：白光(复色光)通过三棱镜后会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，这说明白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。
在红光之外，有一种人眼看不见的光线，叫做红外线。
红外线的主要特征是热效应，利用红外线可加热物体和实现遥感、遥控。
在紫光之外，有一种人眼看不见的光线，叫做紫外线。
红外线的主要特征是化学作用，具有荧光效应，具有杀菌消毒作用，适量的紫外线照射有助于人体合成维生素D，过量的紫外线照射可引起皮肤癌。
5.物体的颜色。
透明体的颜色是由透过的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。
6.光的折射定律：折射光线跟入射光线和界面的法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧。
同一束光在空气中传播时光线与法线的夹角大于在介质中传播时光线与法线的夹角。
【竞赛知识拓展】初中应用物理知识竞赛关于光现象拓展的知识点主要有：7.影。
影是自光源发出并与投影物体表面相切的光线在背光面的后方围成的区域。
发光面较小的光源在投影物体后形成的光线完全不能到达的区域称为本影；发光面较大的光源在投影物体后形成的只有部分光线照射的区域称为半影。
8.日食和月食。
人位于月球的本影区域内可看到日全食，位于月球的半影区域内可看到日偏食，位于月球的本影的延伸区域内（称为为本影）可看到日环食。
初中物理实验题测量题的讲解与干货
初中物理实验题测量题的讲解与干货初中物理实验题测量题的讲解与干货物理实验是物理学学习中不可或缺的部分，通过实验可以使学生更好地理解物理学知识。
而测量作为实验的重要环节，在实验中起着至关重要的作用。
下面我们将为大家详细讲解初中物理实验题测量题，以及一些实用的测量技巧和经验。
一、初中物理实验题测量题1. 电流大小的测量：用电表、万用表或电流表来进行测量。
2. 电压大小的测量：用电压表或万用表来进行测量。
3. 电阻的测量：可以使用欧姆表来测量，欧姆表是一种用于测量电阻的仪器。
4. 能量的测量：能量的测量需要通过电能计、热量计或其它测量仪器来进行。
5. 角度的测量：角度可以使用直尺或分度器来测量。
二、测量技巧和经验1. 仪器准备：在开始测量之前应该先进行仪器的准备，例如电源的连接、电表的设置等。
如果使用电表进行测量，应该先确定电表的量程，以免量程不足或过大。
2. 注意测量误差：测量中会存在误差，这是不可避免的。
应该在测量时尽可能仔细，注意测量误差，并将误差范围进行合理的估计和计算。
3. 勾股定理的应用：测量角度时可以使用勾股定理进行计算，这可以减少测量误差。
4. 测量结果的分析：测量结束后需要对结果进行分析，考虑数据的可靠性和准确性，并进行横向对比，以获得更有价值的结论。
5. 结论的提出：在考虑各项因素后，需要提出准确的结论，并注意结论的格式和描述。
三、精度要求在物理实验中，精度是非常关键的，因为精度高的数据更具有说服力。
一般情况下，精度的要求应该保证达到测量误差的5%以下，这样才可以有比较准确的测量数据。
四、测量误差测量误差是不可避免的，它可以包括系统误差和随机误差。
1. 系统误差：系统误差是由于仪器的设计、仪器的运行和环境因素等因素导致的误差，这种误差在很大程度上是可以避免的。
2. 随机误差：随机误差是由于实验条件的不确定性导致的误差，这种误差在很大程度上是无法避免的，但可以通过重复测量和数据平均来降低误差。
物理竞赛讲座2
题目11 平衡电桥测电阻.电桥法测量是重要测试技术之一，不但用于电工测试技术，而且在非电量测量中也广泛采用，如电阻、电流、电感、电容、频率、压力、温度等。
由于它的灵敏度、精确度相对较高，又有结构简单、使用方便等特点，在现代自动化控制，仪器仪表中许多都利用电桥这些特点进行设计、调试、控制。
测电阻有多种方法，如伏安法，欧姆表法等，它们多数都不同程度地受到电表精度和接入误差的影响。
但使用电桥法测电阻是一种比较法，上述影响比较小，只要标准电阻很精确，检流计足够灵敏，那么被测电阻的结果就有较高的准确度。
但电桥法测电阻也受到一定限制。
如对高电阻（>106Ω）测量就不适用，必须选择其它测量方法。
如冲击电流计法、兆欧表法、伏安法等。
本实验主要介绍用单臂电桥（惠斯通电桥）法测量中值电阻（1Ω ~106Ω）。
[学习重点]1．掌握用惠斯通电桥测量电阻的原理和方法。
2．学习用交换法减小和削除系统误差。
3．初步研究电桥的灵敏度。
[实验原理]1．惠斯通电桥的线路原理惠斯通电桥的基本线路如图4-13-1所示。
它是由四个电阻R1、R2、R S、R x联成一个四边形ABCD，在对角线AB上接上电源E，在对角线CD上接上检流计G组成。
接入检流计（平衡指示）的对角线称“桥”，检流计的作用就是将“桥”两端的电位U C和U D直接进行比较。
而四边形的每一条边称为电桥的一个“桥臂”。
在一般情况下，桥路上检流计中有电流通过，因而检流计的指针有偏转。
若适当调节电阻值，例如改变R S的大小，可以使C、D两点的电位相等，即U C= U D，此时流过检流计G的电流I g = 0 ，这称为电桥平衡。
即有U C = U DI R1 = I R x = I1I R2= I RS = I2由欧姆定律知道U AC = I1R1 = U AD = I2R2U CB = I1R x = U DB = I2R S由以上两式可得（4-13-1）此式即为电桥的平衡条件。
初中应用物理知识竞赛辅导讲座 光现象(学生版)
初中应用物理知识竞赛辅导讲座光现象（学生版）【知识要点解读】1.光的直线传播。
光只有在同一种均匀介质中才是沿直线传播的。
若介质不均匀,即使在同一种介质中,光的传播方向也会发生改变。
光在真空中的传播速度为3×108m/s,光在其他介质中的传播速度都小于在真空中的传播速度为3×108m/s,2.光在两种介质的界面上一般会发生反射和折射,光的反射遵循反射定律,光的折射遵循折射定律。
在光的反射现象和折射现象中,光路是可逆的。
3.平面镜：平面镜是利用光的反射来控制光路和成像的光学器件。
平面镜成像的特点：4.光的色散：白光(复色光)通过三棱镜后会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光,这说明白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。
在红光之外,有一种人眼看不见的光线,叫做红外线。
红外线的主要特征是热效应,利用红外线可加热物体和实现遥感、遥控。
在紫光之外,有一种人眼看不见的光线,叫做紫外线。
红外线的主要特征是化学作用,具有荧光效应,具有杀菌消毒作用,适量的紫外线照射有助于人体合成维生素D,过量的紫外线照射可引起皮肤癌。
5.物体的颜色。
透明体的颜色是由透过的色光决定的,不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。
6.光的折射定律：折射光线跟入射光线和界面的法线在同一平面内,折射光线和入射光线分居法线两侧。
同一束光在空气中传播时光线与法线的夹角大于在介质中传播时光线与法线的夹角。
【竞赛知识拓展】初中应用物理知识竞赛关于光现象拓展的知识点主要有：7.影。
影是自光源发出并与投影物体表面相切的光线在背光面的后方围成的区域。
发光面较小的光源在投影物体后形成的光线完全不能到达的区域称为本影；发光面较大的光源在投影物体后形成的只有部分光线照射的区域称为半影。
8.日食和月食。
人位于月球的本影区域内可看到日全食,位于月球的半影区域内可看到日偏食,位于月球的本影的延伸区域内（称为为本影）可看到日环食。
因此,地球上不同区域的人可同时看到日全食和日偏食,或同时看到日环食和日偏食。