医学影像技术《实训六 熔模的包埋》
实训六熔模的包埋
【目的和要求】
1掌握熔模的包埋方法及操作步骤：
2熟悉包埋材料种类及性能：
3熟悉包埋前的准备内容：
【实训学时】 4 学时
【实训内容】
熔模的包埋〔以磷酸盐包埋材为例〕。
【实训用品】
实训四完成熔模、包埋材料、铸圈、脱脂剂、橡胶碗、调拌刀、毛笔等。
【相关理论】
包埋
包埋是指利用与铸件合金或铸造陶瓷材料相匹配的耐高温包埋材料将熔模完全包裹起来的过程。
一、包埋材料
常用的包埋材料有中熔合金铸造包埋材料、高熔合金铸造包埋材料、钛合金铸造包埋材料及陶瓷包埋材料等。
〔一〕中低熔合金铸造包埋材料
包括金合金、银合金、铜基合金等，其主要成分是二氧化硅及硬石膏等。适用于铸造熔化温度在1000℃以下的中低熔合金的铸造。
〔二〕高熔合金铸造包埋材料
是一类适用于包埋如18-8不锈钢、镍铬合金、钴铬合金等铸造温度超过1000℃合金的包埋材料。
1磷酸盐包埋材料
〔1〕组成：由耐高温材料和结合剂组成。
〔2〕性能：临床使用的磷酸盐包埋材料的凝固时间为8～11分钟；其综合膨胀率为%～%；抗压强度较高；磷酸盐包埋材料的粒度在2021350目之间，1000℃以上时，透气性下降，易使铸件产生气泡；具有较高的耐热性。
2硅胶包埋材料
〔1〕组成：包括正硅酸乙酯包埋材料和硅酸钠包埋材料。
〔2〕性能：室温下固化时间在10～-30分钟左右；透气性比石膏系包埋材料差；强度低于磷酸盐包埋材料。
三铸钛包埋材料：常见的包埋材料有氧化硅系、氧化铝系、氧化镁系和氧化锆系等。
〔四〕铸造陶瓷包埋材料
铸造陶瓷修复体采用失蜡铸造工艺制作。202190年代末推出使用的Im，距内壁至少3～4mm；同时位于铸圈顶端上2/5的范围内，以防止铸造热中心〔实训图7-2〕。
实训图7-1 熔模安放于铸圈底座上可否绘制下面第一幅图
实训图7-2 熔模在铸圈的位置
2有圈铸圈：在铸圈内壁衬垫厚度为～的石棉纸，以使包埋材料获得铸造膨胀的空间，并利于铸造时空气的逸出。衬垫时要求在铸圈的上下端形成3～5mm的空留区，以防铸型的脱
出。石棉纸采用湿垫法，常使用氧化铝-氧化硅纤维板作为衬垫材料，因其具有45%的变形量，能使包埋料获得较为稳定的膨胀，同时也可以防止石棉纸对人体的危害。〔注：由于石棉纸对人体有危害，故此方法现已少用〕-------请编辑看此段是否要留〔三〕清洗熔模
熔模脱脂：通常用毛笔蘸肥皂水或95%乙醇或有机酸轻轻涂刷熔模外表，然后用清水冲洗干净，吹干后即可包埋。
二、包埋料的调拌〔磷酸盐包埋料〕
1手工调拌法：取洁净的橡皮碗和调拌刀备用。将所需量的液体或水倒入橡皮碗内，在慢慢参加磷酸盐包埋粉〔磷酸盐包埋料的粉液比例多为100g包埋料参加13ml水内〕，直至所有包埋粉浸入液体中，用调拌刀按同一方向进行调拌，在40～60秒内完成。将橡皮碗放在振荡器上震荡，排空气泡，即可进行包埋。
2真空调拌机调拌法：按材料说明称取所需量的粉、液，将液体参加容器中，再参加包埋粉。启动调拌机，一般需60s。〔此法现常用〕
三、包埋方法〔以一次包埋法为例〕
以毛笔尖蘸取少量包埋料轻轻涂抹于熔模外表，涂布时由点到面，不能形成气泡，逐层均匀涂布，直至熔模被包埋料完全覆盖并形成1～2mm厚度；铸道及储金球也许有包埋料包裹。套选好的铸圈与成型座上，顺着侧壁将剩余的包埋料有铸圈顶缓慢注入铸圈内〔实训图7-3〕，边注入边震荡或轻敲铸圈外壁，以排
出气泡，直至注满。整个包埋过程要在2～3分钟内完成。待包埋料凝固后取出成型座。
实训图7-3 注入包埋材料
【考前须知】
1．包埋时，熔模距铸圈内壁至少3～4mm，以免包埋后的熔模腔受损。
2包埋前，熔模不能有任何杂质。
3包埋料要顺着铸圈侧壁缓慢注入铸圈内，不能从熔模中心注入包埋料。
【思考题】
为什么包埋时要先用毛笔尖蘸取少量包埋料轻轻涂抹于熔模外表一层厚度？
【评分标准】
熔模的包埋
江苏省专科口腔医学技术专业-口腔固定修复修复工艺技术相关知识点参考(1)
江苏省专科口腔医学技术专业-口腔固定修复修复工艺技术 相关知识点参考（1） 1.全冠：覆盖全部牙冠表面的修复体，包括金属全冠和非金属全冠。 2.烤瓷熔附金属全冠（PFM）：又称金属烤瓷全冠，是一种由低熔烤瓷真空条件下熔附到铸造金属基底上制作的金瓷复合结构的全冠。 10mm以上。 15.工作模型底部到预备牙颈缘的高度为7~8mm。 16.加模型底座，在模型底面涂分离剂，以便于分离。 17.涂布间隙涂料的目的是补偿铸造合金的凝固收缩，利于修复体完成后能顺利就位，同是给粘固剂预留一定间隙。 18.间隙涂料理想厚度为20~30µm，为保证固定修复体边缘的密合，在代型颈缘线1mm以内不涂间隙涂料。 19.牙合面加蜡的第一步是形成牙尖
20.前牙金属基底冠邻面一般用瓷来修复，因此金-瓷交界应设计在邻接点舌侧至少1mm处。 21.颈缘形态:烤瓷熔附金属修复体根据颈缘是否有金属外露可分为金属边缘型、金瓷边缘型和瓷边缘型。 22.熔模的制作可用滴蜡法、回切法、压接法和浸蜡法完成。 23.铸道的形式：单铸道式、双铸道式、扇形和栅形式 24.应将铸道设置在熔模最厚且光滑的部分，储金球设置在距离熔模 1.5~2.0mm 处的铸道上。 减 （3）利用包埋材料的膨胀（4）.采用无铸圈铸型 ▲39.铸造不全的原因有： （1）跑火（2）合金投放量不足（3）合金熔化不全 （4）铸道设置不当（5）铸造压力不足（6）铸型烘烤焙烧不够 （7）熔模过薄、包埋材料透气性差 ▲40.烤瓷熔附金属修复体熔模的要求： 1)熔模表面应光滑圆钝。
2)熔模的厚度应均匀一致,不能过厚或过薄，尤其是轴面角和颈缘处。过薄会因收缩而变形，造成修复体就位困难;过厚会因金-瓷交界面上的温度效应不一致而造成瓷裂，同时也会使金属过多占据瓷的空间而影响修复体的色泽。 3)如果牙体有较大缺损应在设计与制作熔模时恢复缺损，并预留出1.0~1.5mm均匀的瓷层空间,不宜使瓷层过厚，否则会因瓷体中心区排气不良而产生气泡。4).在金属与瓷衔接处应有明显的凹形肩台，肩台的内交界线应圆钝，避免出现直角或锐角。外交界线应呈锐角,以防止遮色瓷显露。其位置应避开咬合接触区,以防止瓷裂。 ▲41.铸道设置的原则： 1）.对铸模腔产生适当的压力，增强液态金属的充盈能力。 2）.不对铸件产生变形因素，且能补偿金属凝固收缩时所需的金属液，保证铸件轮廓清晰、表面光洁、无缺陷。 3）.不使液态金属产生涡流、紊流及倒流现象。 4）.不破坏熔模的整体形态及精度，便于切割、打磨。 5）.有利于熔模材料的流出、燃烧和挥发。 6）.应使熔模避开热中心，而使储金球位于热中心，使熔模位于离心力的最佳夹角内。 7）. 铸道宜少不宜多，宜粗不宜细。 ★42. 良好咬合的标准： (1)牙合面形态应与患牙的固位形、抗力形以及邻牙和对领牙的牙合面形态相协调。当牙冠缺损大、固位力差，残留牙体容易破碎时，应适当减少牙合面面积，增加机械便利，通常用减小颊舌径和加深沟、窝来实现。牙合面不能单纯孤立地追求解剖外形美，而应与上下牙列牙合面形态协调一致。 (2)牙合力方向应接近于牙齿长轴。牙合面尖嵴的斜度应有利于控制牙合力，使之沿牙齿长轴方向传递，避免高尖陡坡。残冠修复时牙合面外形避免出现大斜面。对于倾斜牙、错位牙，应注意控制冠修复体的长轴方向。 (3)牙合力的大小应与牙周支持组织相适应。应根据牙周膜的状况，牙根的数目、大小、方向、牙槽骨的骨质状况和吸收情况、冠根比例等因素合理设计修复体的牙合力大小。 (4)具有稳定而协调的牙合关系:无论在正中牙合位或是前伸、侧向牙合位，都不能有早接触，不能发生牙合干扰。在正中牙合时，上、下牙合牙尖窝相对，交叉关系正常，牙合面有广泛的接触,从正中牙合位到正中关系位的过程中无障碍点。前伸牙合时，上下前牙呈组牙接触，后牙不接触。侧方牙合时,工作侧上、下颌组牙接触，非工作侧不接触。
护理、医学影像技术专业实训室建设方案
医学系（护理、医学影像技术）专业 实训室建设方案 护理实训室建设是促进职业技术教育发展，培养高等实用性技能人才的关键。护理专业人才培养目标是培养具备从事护理专业及相关职业群的一线工作能力的高素质技术型护理人才。校内实训基地建设是护理专业实践教学体系的关键环节，是提高职业能力、综合素质，实现专业人才培养目标的重要保证。校内实训基地建设从实训区的规划及设备配置、信息化建设、实训师资团队建设、日常管理、文化建设等方面开展建设工作，营造护理职业氛围，适应新形势下行业对护理人员的临床思维能力等的高要求。护理和医学影像技术专业作为我院三年制大专的特色专业，就需要在护理专业实训基地建设和管理方面提供更多的实践经验。 一、建设背景 随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。 二、院校情况 1、学院背景 根据我院近三年的招生情况，护理和医学专业作为我校在校人数最多，在学院整理的建设及规划中，我院已经筹办建设了护理实训室，在设备上仍然存在一定的局限性，为了能够使得护理专业的教学与实践更上一个台阶，在整个学院的教学发展过程中，用现代护理教育理念指导护理专业建设，突出人才培养模式与课程体系改革、加强师资队伍建设、实验实训条件建设和社区健康服务等四大建设重点。强化“2+1”的人才培养模式，突出基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。强化特色意识、创新意识，
第六章熔模技术
第六章熔模技术 第一节制作熔模的材料、器械、方法及注意事项 熔模是指用一些具有可溶性、可塑造性的材料制作的各种修复体铸件的雏形。我们习惯上将熔模又称为蜡型。 熔模质量的优劣直接影响铸件的质量。为了制作出准确精美的熔模，需要我们选择合适的材料、器械及采用正确的制作方法。 一、制作熔模的材料 常用的熔模材料有铸造蜡、自凝树脂和光固化树脂等。 （一）铸造蜡 铸造蜡是一类用于制作各种铸造修复体蜡型的模型蜡，分为嵌体蜡、金属铸造支架蜡以及特殊用途的铸造专用蜡。用铸造蜡制作的熔模称蜡熔模。用铸造蜡制作熔模操作简便、省事、省力。但蜡熔模会因室温及制作熔模时熔化温度控制不当，而发生收缩变形， 1、嵌体蜡 （1）组成：主要组成是石蜡，并加入微晶石蜡、地蜡、棕榈蜡和蜂蜡等。采用高熔点羟类蜡或调解棕榈蜡用量，可制成硬型，普通型（中等）和软型的嵌体蜡品种。一般以蜡的流动性来间接区分这三类嵌体蜡的硬度。 （2）性能： 1）加热后变软，软化温度适宜，流动性好，可获得光滑的表面，塑成均匀整体而不产生片状或鳞状的现象，容易雕刻及切削。 2）有一定的热膨胀率及流动变形性。 3）在熔烤温度下能气化挥发，不留剩余残渣。 4）有一定强度，蜡模在取下时不变形。 5）在制作蜡型过程中，对嵌体蜡进行加热导致蜡内部产生应力。蜡是一种热塑性材料，当这些应力释放后就会产生变形，表现为蜡型不合适。 2、特殊用途的铸造专用蜡主要有以下5种： （1）倒凹蜡：特点是熔点高，可耐受100℃的水温，可用于填补工作模型的倒凹。 （2）浸蜡：是适于使用电动熔蜡器熔化的一种蜡颗粒。硬度高，弹性大。在温度设置为90℃条件下，蜡浸渍层的厚度在~之间，且这一厚度可重复再现。通过浸蜡的方法能快速制作牙冠蜡型。 （3）衬里里：是一种常用于制作嵌体及冠桥修复体的内衬用蜡，具有良好的流动性，并富有弹性，当代型表面有微小倒凹时，制作好的蜡型仍可从工作模型上取下。 （4）颈缘蜡：是一种熔点和硬质稍低于嵌体蜡的铸造专用蜡，具有良好的湿润性和可塑性，柔韧性好，体积稳定，主要用于冠熔模颈部的再修整。 （5）切削蜡：是一种用于制作附着体及套筒冠熔模的特殊蜡，中等硬度，韧性好，高速切割不破碎，且不易与切削发生黏合。 （二）自凝树脂 用自凝树自凝树脂熔模脂材料制作的熔模称为自凝树脂熔模，此种材料制作的熔模强度高，不易破碎，有一定的耐热性及良好的操作成型性，熔模表面易于抛光、便于修补，但固化时收缩，使得熔模的精确度受到一定影响，而且弹性差，若代型表面有倒凹，取出熔模困难。 （三）光固化树脂 用光固化树脂材料制作的熔模称光固化树脂熔模，这种材料塑造熔模后，需光固化灯照射，使其固化。此种材料具有良好的可塑性，便于塑型和修整，操作简便，不易破碎，聚合体积收缩小，精度高，但材料成本高。
医学影像技术《高频电疗法-实训》
高频电疗法 【目的和要求】 1 熟练掌握高频电疗法常用设备的临床操作方法，掌握高频 电疗法适应证和禁忌证。 2 要求熟悉超短波、微波疗法的临床最根本的治疗作用。 3 了解高频电疗法的作用机制。 【实验器材】 玻璃真空电极蕈状、梳状，短波治疗机，超短波治疗机，微波治疗仪，各种形状的微波辐射器 【操作步骤】 一短波疗法操作步骤 1．常用治疗方法 1电缆电极法：电缆电极线是用高压绝缘电线，根据不同治疗要求将2~3m 的电缆盘绕成各种形状置于治疗部位。在肢体部位治疗时须向同一方向旋转，以免方向不同的磁力线相互干扰而减弱。电缆一般盘绕1~4 圈，线圈间的距离不宜过近，为了使磁力线作用于深部，人体与电缆间应保持一定的距离，一般为1~2 5cm 左右，其间垫以毡垫、棉垫等衬垫物，不得使电缆直接贴近皮肤，以免浅层组织过热，影响作用深度和均匀度。当高频电流通过线圈导体时，就产生电磁场感应。 2涡流电极法：涡流电极有大涡流电极及小涡流电极两种，大
涡流电极的直径为14cm，输出功率为2021，适用于较大部位的治疗。小涡流电极直径为，输出功率为70W，适用于头、颈、腋下和小关节的治疗。 3电容电极法：电容电极由薄金属片或金属网外包以橡皮毡子制成。根据病变深浅可调节金属片的距离以调节皮肤电极间隙的距离。用于较大、较深部位的治疗仪功率为250~300W，附有矩形或圆形电容电极。用于五官或较小、较表浅部位的治疗仪功率为50~80W，附有圆形电容电极。电容电极法治疗时电极的放置方法有4 种，但常采用对置法或并置法。 1对置法：两个电极相对放置，电力线集中于两极之间，横贯治疗部位，主要用于深部病变的治疗。 2并置法：两个电极并列放置于治疗部位外表，电力线分散，只通过表浅组织，多用于表浅病变的治疗。 3交叉法：两对电极分别对置于相互垂直的位置上，先后给予输出，使病变部位先后接受不同方向的两次治疗，以加大深部的作用强度、均匀度和治疗时间。 4单极法：治疗时只使用一个电极，作用范围小而表浅，只限于电极下中央部位的浅层组织。治疗时应将不用于治疗的另一个电极置于远离治疗部位处，并且使两极相背。 因单极法治疗时有大量电力线散向四周空间，故大功率治疗机不宜采用单极法治疗；小功率治疗机也应尽量少用单极法，以免加重环境的电磁波污染。
医学影像技术《实训六 熔模的包埋》
实训六熔模的包埋 【目的和要求】 1掌握熔模的包埋方法及操作步骤： 2熟悉包埋材料种类及性能： 3熟悉包埋前的准备内容： 【实训学时】 4 学时 【实训内容】 熔模的包埋〔以磷酸盐包埋材为例〕。 【实训用品】 实训四完成熔模、包埋材料、铸圈、脱脂剂、橡胶碗、调拌刀、毛笔等。 【相关理论】 包埋 包埋是指利用与铸件合金或铸造陶瓷材料相匹配的耐高温包埋材料将熔模完全包裹起来的过程。 一、包埋材料 常用的包埋材料有中熔合金铸造包埋材料、高熔合金铸造包埋材料、钛合金铸造包埋材料及陶瓷包埋材料等。 〔一〕中低熔合金铸造包埋材料 包括金合金、银合金、铜基合金等，其主要成分是二氧化硅及硬石膏等。适用于铸造熔化温度在1000℃以下的中低熔合金的铸造。
〔二〕高熔合金铸造包埋材料 是一类适用于包埋如18-8不锈钢、镍铬合金、钴铬合金等铸造温度超过1000℃合金的包埋材料。 1磷酸盐包埋材料 〔1〕组成：由耐高温材料和结合剂组成。 〔2〕性能：临床使用的磷酸盐包埋材料的凝固时间为8～11分钟；其综合膨胀率为%～%；抗压强度较高；磷酸盐包埋材料的粒度在2021350目之间，1000℃以上时，透气性下降，易使铸件产生气泡；具有较高的耐热性。 2硅胶包埋材料 〔1〕组成：包括正硅酸乙酯包埋材料和硅酸钠包埋材料。 〔2〕性能：室温下固化时间在10～-30分钟左右；透气性比石膏系包埋材料差；强度低于磷酸盐包埋材料。 三铸钛包埋材料：常见的包埋材料有氧化硅系、氧化铝系、氧化镁系和氧化锆系等。 〔四〕铸造陶瓷包埋材料 铸造陶瓷修复体采用失蜡铸造工艺制作。202190年代末推出使用的Im，距内壁至少3～4mm；同时位于铸圈顶端上2/5的范围内，以防止铸造热中心〔实训图7-2〕。
最新 口腔医学院固定义齿工艺学教学大纲教案
重庆医科大学口腔医学院口腔医学专业技能教学大纲教案 固定义齿工艺学教学大纲教案 （供医学技术专业学生用） 前言 固定义齿工艺学是研究各种口腔固定修复体的设计、加工和修补工艺技术的一门学科，是口腔医学技术的一个重要分支。与活动义齿修复相比，固定修复能够更好地恢 复缺损或缺失牙齿的形态和功能，同时其美学仿真的效果也明显优于活动义齿，因此患 者更愿意选择固定修复体。目前大多数口腔修复临床使用的修复体为固定修复体。 另一方面，近年来随着牙科材料和义齿制作加工技术的进步，是的固定修复的适应症逐渐扩大，从单个牙齿的缺损修复，到多个牙齿的牙列缺损，甚至咬合重建，在一 定条件下都可以成为固定修复的适应症。 本课程安排在口腔医学专业课程教学中期，总学时36学时。开设为必修课程，采用理论结合实践的方式，使学生掌握各类固定修复体组成以及制作工艺和制作要点。为 今后工作奠定理论基础。 教材 《口腔固定修复工艺学》于海洋主编，第2版，北京：人民卫生出版社 教学时数分配表（共36学时） 教学内容理论课学时实验课学时导论 2 0 见习（固定义齿介绍）0 2 模型和代型 2 0 熔模 2 0 熔模 2 0 铸造技术 2 0 金属烤瓷基底的设计与制作 2 0 金瓷修复的塑瓷技术 2 0 金瓷修复的塑瓷技术 2 0 见习（全瓷固定义齿介绍）0 2 全瓷修复工艺技术 2 0 见习（CAD/CAM加工工艺）0 2 瓷美学修复的仿真设计与制作 2 0
见习（美学比色、设计）0 2 焊接和修补 2 0 金沉积修复工艺技术粘接修复工艺技术 2 0 义齿制作过程中的质量检验 2 0 答疑及讨论0 2 合计 28 8 第一部分：理论课（24学时） 第一节导论 一、教学目的与要求： 1.掌握：各种固定修复体的种类、组成 2.熟悉：固定修复的临床就诊步骤及工作授权书的意义 3.了解：医师、技师、患者的沟通协作 二、教学内容： 1. 固定义齿的类型 2. 固定义齿的组成 3. 桥体的设计种类 4. 固定修复的临床就诊步骤 5. 工作授权书 6. 医师、技师、患者的沟通协作 三、重点和难点： 1.重点：固定修复体的种类、组成，固定桥体的设计种类。 2.难点：固定修复的临床步骤及工作授权书的意义。 四、思考题： 1.固定修复体有哪些种类？ 2.不同类型的固定桥体的优缺点是什么？ 3.工作授权书的重要性? 4.固定修复的临床就诊步骤是什么？ 第三节模型和代型 一、教学目的与要求： 1.掌握：模型和代型的制作室工艺步骤。 2.熟悉：印模与模型的消毒方法，不同代型体系的制作工艺。 3.了解：不同的模型材料 二、教学内容： 1. 消毒（印模、模型的消毒方法） 2. 模型的分类和基本要求
医学影像技术《中频电疗法实训指导-实训》
中频电疗法 【目的和要求】 1 熟练掌握中频电疗法常用设备的临床操作方法，掌握中频电疗法的适应证和禁忌证。 2 要求熟悉中频电疗法的治疗作用。 3 了解中频电疗法的作用机制。 【实验器材】 音频电疗机、超音频电疗机、电脑调制中频治疗仪、干扰电疗机、音乐电疗机、波动电治疗仪。 【操作步骤】 一音频电疗法操作步骤 1单纯音频电疗法 1翻开电源开关。 2根据临床需要选择大小适宜的电极，根据电极的使用要求将电极放置在损害部位或治疗部位的上下两端或两侧并固定。 3缓慢调节输出调节旋钮调节电流强度，同时观察患者反响，通常以患者舒适度或耐受度为宜。 4治疗结束，将电流调至0有的仪器在结束后自动复位〕，取下电极，关闭开关。 5治疗时间：每次持续20210 min，1~2 次/日，15 次为1 个疗
程。 2音频-直流电药物离子导人疗法 1操作同直流电药物离子导入疗法。开始治疗时先接通直流电，调节直流电量，然后接通音频电，以免引起患者不适。治疗结束时，先关音频电，再关直流电。 〔2〕治疗时间15~30 min/次，每日1次，15 次为1 个疗程。瘢痕及粘连时可连续治疗数个疗程。 二超音频疗法操作步骤 治疗时玻璃电极与人体皮肤或体腔黏膜接触。发生火花放电时有热感，无局部疼痛和不适感。每次治疗5~10 分钟，每日治疗1次，6~10 次为1 个疗程。 三调制中频电疗法操作步骤 1 传统干扰电疗法 1操作流程与音频电疗法相似 2电流强度：以患者的感觉与耐受程度来调节电流量，一般为~c ㎡， 3治疗时间15~2021n/次，10~15次一个疗程 2．电脑调制中频电疗法 操作流程与普通中频电疗相似。操作时需根据仪器处方进行选择，参数设置固定，操作简单。临床上进行躯体后部治疗时宜
医学影像技术专业人才培养方案
皖西卫生职业学院 医学影像技术专业人才培养方案 专业类别医药卫生大类 专业名称医学影像技术 专业代码 620403 专业负责人彭泽标 系主任叶良兵 2016年09月制
医学影像技术专业人才培养方案 一、专业基本信息 （一）专业名称及专业代码 专业名称；医学影像技术 专业代码：620403 （二）教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科层次 （三）招生对象及学制 招生对象：高中毕业及同等学历者 学制：标准学制三年，全日制 （四）职业领域与岗位 1．职业领域：医学影像技术专业主要在各级医疗服务部门的普通放射、CT及磁共振、超声等相关科室从事技术工作，也可服务于与医疗相关的设备管理与服务部门。 2．就业范围：各级医院、卫生所及具有相关影像设备的卫生保健部门。 3. 主要服务岗位：放射科、CT室、磁共振室及超声科、设备科等。 4. 职/执业资格：技术员、技师及设备管理人员等。 二、培养标准 1.培养目标：培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗第一线从事医学影像技术方面工作的技能型人才。
2.人才规格：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，坚定正确的政治方向；有理想、有道德、有文化、有纪律；热爱医学影像技术专业，具有实事求是、严谨、认真的工作作风，并达到以下知识技能目标与情感目标：（1）知识要求： 1）掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论知识； 2）熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学； 3）了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态。 （2）能力要求： 1）掌握医学影像学范畴内各项检查技术（包括常规放射学各种检查体位的拍摄、各种造影的时相把握；CT检查不同部位的操作规范和增强扫描的时间控制、各种影像重建等；核磁共振检查针对不同部位和疾病选择合适的扫描序列及参数等；掌握DSA、超声医学、介入医学的基本知识和操作方法）及计算机的基本理论和操作技能； 2）具有运用各种影像诊断技术进行基本疾病诊断的能力； 3）掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 （3）职业素养： 1）热爱影像技术专业； 2）具备基本的职业道德和服务意识，做好每一项检查工作，满足临床诊断的需求； 3）严格把握影像的图像质量关，不断改善和提高图像质量； 4）业务上要不断学习，掌握最新的影像检查动态，提高疾病的检出率和准
医学影像技术《冷疗法-实训》
冷疗法 【目的和要求】 1 熟练掌握冷疗法与冷冻疗法常用设备的临床操作方法，掌握各种冷疗法与冷冻疗法的适应证和禁忌证。 2 熟悉冷疗法与冷冻疗法根本的治疗作用。 3 了解冷疗法与冷冻疗法的作用机制。 【实验器材】 进行冷治疗所需要的设备较简单，常用的有浴桶、浴盆、毛巾、水袋、冰水、冰块、冰敷袋等。临床上常用的设备有冷疗机、冷气雾喷射器、液态氮装置等。 【操作步骤】 一冷疗法的操作步骤 操作前应向患者说明治疗的目的、方法及治疗时的正常感觉，假设出现异常情况应及时告知医生。 1 冷敷法 1冰袋：将碎冰块灌入冰袋内至1/2 或1/3 满，排除袋内空气，夹紧袋口，敷于患部。治疗时间根据病情而定，一般为同一部位15~2021钟，替换使用过的冰袋，以在同一部位最长不超过24~48 小时为宜。随时查看冰袋有无漏水及被敷部位皮肤情况，假设出现局部皮肤苍白、青紫或有麻木感时，应立即停止使用，防止冻
伤。治疗结束，移去冰袋，擦干皮肤，检查皮肤和治疗的生理反响，进行相应的治疗后评定。 2化学冰袋：采用高分子材料内为二氧化硅凝胶水合物或聚乙烯醇，可保存在冰箱或冰柜中。其特点是柔韧不渗水、可保持低温较长时间，但不会像冰一样使皮肤产生较低温度，一般不出现感觉缺失现象。特别适用于不需要过强、过长时间的冷疗。如化学冰袋太凉，可加绒布套包裹。治疗时间可根据病情需要选定。控制水肿、疼痛或出血为10~2021钟。 3冷湿敷法：将毛巾或敷垫放入混有冰块的冷水中完全浸透，然后拧去多余的水分再将毛巾或敷垫敷于患处，每2~3 分钟更换1次毛巾或敷垫，交替运用冷却的毛巾治疗约10 分钟或直至皮肤感觉缺失，全部治疗时间为20210 分钟。此方法适用于大面积受累的痉挛或疼痛性肌肉痉挛。 4冰贴法：又分为间接冰贴、直接冰贴、冰块按摩三种方法：1〕间接冰贴法是将冰块衬垫如毛巾放在治疗部位，可防止冰冻的骤然刺激，使皮温缓慢下降，治疗时间20210分钟。2〕直接冰贴法是将冰块直接放在治疗部位，这种治疗方法刺激强烈，治疗时间一般为5~10 分钟。3冰块按摩法是用冰块在治疗部位来回摩擦移动,治疗时间一般为5~15 分钟。进行以上治疗时要注意观察以不引起皮肤发生凝冻为宜。此法适用于小范围的疼痛性肌肉痉挛或急性损伤，用于减轻疼痛、水肿或出血, 5循环冷敷法：是用循环冷却装置进行治疗，可分为体外法和体
口腔医学技术士《专业实践能力》模拟试卷四
口腔医学技术士《专业实践能力》模拟试卷四 [单选题]（江南博哥）1.模型灌注过程中采用的各项措施不正确的是（）。 A.牙列部分用人造石灌注 B.将调拌均匀的人造石直接放入印模的低凹处 C.边灌注边振动 D.使人造石由一处而流至全部 E.底座部分用石膏形成 参考答案：B 参考解析：应将调拌均匀的人造石由高处向低处流动。 [单选题]2.医师设计一患者可摘局部义齿整体铸造支架修复。技师复制该工作模型时应使用下述哪种材料？（） A.琼脂取模材 B.琼脂复模材 C.藻酸盐印模材 D.打样膏 E.石膏印模材 参考答案：B 参考解析：技师复制可摘局部义齿整体铸造支架应使用琼脂复模材。复模精确，精度和硅胶相仿，收缩率小，弹性好，主要用于支架耐火模型复制，精密附着体耐火模型复制烤瓷长桥带模铸造模型复制。 [单选题]3.颌骨缺损修复前检查包括（）。 A.余留牙检查、牙槽嵴检查、咬合关系检查 B.全身情况检查、颌面部检查、口腔检查、X线检查 C.缺损部位检查、缺损区愈合情况检查 D.缺损病因检查及放射治疗情况检查 E.张口度检查 参考答案：B [单选题]4.以下关于平行研磨仪在附着体义齿制作中的应用错误的是（）。 A.将各熔模互相平行地用蜡镶嵌在牙冠蜡型上 B.将成品金属附着体固定在人造冠蜡型上 C.将金属附着体附件用激光焊接在人造冠上 D.研磨人造冠的舌侧导面 E.将附着体各部件平行放于患者口内粘结 参考答案：E
[单选题]5.全口义齿前牙覆盖大产生的主要后果为（）。 A.前伸时前牙早接触 B.前伸时前牙不接触 C.前牙切导斜度加大 D.咀爵时不易保持单侧平衡 E.侧时不易达到平衡 参考答案：A 参考解析：前牙要排列成浅覆，浅覆盖，目的是为了易于取得前伸平衡。正中时前牙不接触，并在前伸及侧方运动时至少有1mm的范围内，下牙沿上牙斜面自由滑动。 [单选题]6.在熔模铸造工艺中，影响铸件尺寸精度的因素包括（）。 A.模料的收缩 B.熔模的变形 C.型壳在加热和冷却过程中的线量变化 D.合金的收缩率以及在凝固过程中铸件的变形 E.以上均是 参考答案：E [单选题]7.在对义齿铸造支架制作熔模过程中需注意事项中，以下不正确的是（）。 A.尽可能使用成品蜡线来制作 B.各部分的标准值可发生改变 C.各部分的连接处不要形成空隙 D.严格按照设计的要求制作 E.熔模材料必须与耐火材料模型密合，无间隙 参考答案：B [单选题]8.义齿铸造支架的制作应遵循以下哪种顺序进行？（） A.确定就位道-测绘导线-填补倒凹及缓冲区-网状连接体的衬垫 B.测绘导线-确定就位道-填补倒凹及缓冲区-网状连接体的衬垫 C.测绘导线-填补倒凹及缓冲区-网状连接体的衬垫 D.确定就位道-填补倒凹及缓冲区-网状连接体的衬垫 E.确定就位道-填补倒凹及缓冲区-测绘导线-网状连接体的衬垫 参考答案：A [单选题]9.采用转移焊接法对金属桥焊接后，口内复位时发现固定桥变形，不能完全复位，不可能的原因是（）。
固定义齿工艺技术 铸造全冠熔模的制作
铸造全冠熔模的制作 1.铸造全冠熔模的要求 （1）正确地恢复预备牙的解剖外形、邻接点，建立良好的咬合关系。 （2）龈边缘伸展要适当，要求整个熔模与预备牙完全密合。 （3）熔模表面要高度光洁，雕刻完成后从代型上取下及包埋过程中不能变形。 2.制作步骤下面以磨牙为例介绍铸造全冠熔模的制作步骤。 （1）代型准备：在预备牙代型牙冠表面和邻牙表面涂布分离剂，以便熔模能够顺利地从代型上取下。 （2）形成基底蜡层：代型准备之后，根据技师的个人习惯和条件，选择合适的方法（滴蜡法或浸蜡法），形成厚度约0.5～1.0mm，具有良好适合性的基底蜡层。 （3）禾面加蜡：主要是形成牙冠禾面形态，如在半可调或全可调禾架上制作金属全冠熔模，尤其是在进行咬合重建的病例，应同时考虑静态及动态禾关系，运用系统的堆塑技术恢复禾面，。而在生产实践中往往使用简单禾架，此时以静态禾关系为恢复咬合的标准，使修复后的全冠能够充分恢复咀嚼功能。具体步骤如下：1）确定支持牙尖：①首先确定中央窝相对的支持牙尖，下颌磨牙应为远中颊尖，上颌磨牙为近中舌尖，确定其位置，滴蜡形成蜡锥；②然后再确定第二支持尖，用同样的方法形成蜡锥。 2）确定中央窝位置：加蜡形成与对颌牙功能尖的接触关系，中央窝应包围对颌牙功能尖。 3）构筑非支持尖：根据邻牙和对颌牙的解剖形态先确定位置，再加蜡塑形，完成之后确认与对颌牙有功能接触。此时确立了所有的尖窝关系。 4）完成禾面形态：加蜡形成三角嵴和牙尖嵴，最后形成边缘嵴，完成禾面形态。 （4）轴面加蜡：恢复牙冠的外形高点、突度和牙冠轴面长度，使修复体具有自洁作用，有利于食物对牙龈产生生理性刺激，促进牙龈健康。颊舌面外形应与邻牙一致，上颌磨牙颊侧外形高点在颈1/3处，舌侧在中1/3处；下颌磨牙外形高点在颊颈
固定义齿工艺技术 熔模的包埋
包埋方法及操作步骤 （一）包埋材料的调拌方法 调拌包埋材料有手工调拌和真空调拌两种方法；真空调拌可使包埋材料混合更均匀、无气泡，是理想的调和方式。 1.手工调拌取洁净的橡皮碗和调拌刀备用。将所需量的液体或水倒入橡皮碗内，再慢慢加入包埋粉，直至所有包埋粉都浸入液体中，表面呈润湿状，即用调拌刀进行调拌，按同一方向搅拌，调拌过程在40～60秒内完成。震动橡皮碗或将橡皮碗放在振荡器上震荡，尽量排尽包埋料中的空气，即可进行包埋。 2.真空调拌用真空搅拌机完成包埋材料的调拌。按材料说明称取所需量的粉、液，将液体注入容器中，再加入包埋粉，手工搅拌至所有包埋粉都浸入液体中；装好密封盖，置于真空搅拌机上完成调拌；一般需时60秒。放气后取出包埋材料进行包埋。 需要注意的是，严格按粉液比例取量，以免改变包埋材料的凝固膨胀；调拌器需洁净，以免影响包埋材料的凝固时间和性能。 （二）各种包埋材料的包埋方法 1.中、低熔合金包埋材料包埋方法 （1）一次包埋法：按要求调拌好包埋材料（此为内层包埋材料）；以毛笔尖蘸取少量包埋材料，轻轻涂抹于熔模的表面，涂布时由点到面，不能形成气泡，尤其是点、线角处及熔模的组织面。逐层均匀涂布，直至熔模被包埋材料完全覆盖并形成1～2mm 厚度；铸道及储金球也须有包埋材料包裹。套选好的铸圈于成型座上，顺着侧壁将剩余的包埋材料由铸圈顶端缓慢注入铸圈内，边注入边振荡或轻敲铸圈外壁，以排出气泡，直至注满。整个包埋过程要在2～3分钟内完成。待包埋材料凝固后取出成型座。 倒插法：将铸圈放在玻璃板上，向铸圈内注满调拌好的包埋材料，震荡排空气泡，随即手持成型座，将已涂布包埋材料的熔模方向朝下从铸圈顶端慢慢插入。 （2）二次包埋法：内、外层分别调拌包埋材料，两次包埋。
口腔固定修复工艺技术》教学大纲
口腔固定修复工艺技术》教学大纲 口腔固定修复工艺技术》教学大纲 一、课程的性质与要求 本课程是口腔医学技术专业的核心技能课程，旨在培养口腔技师的岗位技能和职业素质。学生将研究口腔固定修复体的制作技能，同时具备研究、设计、分析、协作、培训及管理能力，成为具有竞争力并可持续发展的口腔技师。课程以实际操作为主，辅以演示和理论讲解，引导学生掌握固定修复体的设计原理、修复原则、制作流程及质检标准。 知识要求： 1.掌握口腔固定修复体的种类及修复原则； 2.熟悉固定修复体的牙体预备的原则和方法； 3.掌握熔模的分类、制作要点和注意事项； 4.熟悉口腔工艺铸造的原理、分类及铸造方法； 5.掌握固定桥的组成、分类、适应证及设计方法；
6.掌握瓷涂塑技术的原理、设计及色彩的控制； 7.熟悉固定修复体制作过程中常见的问题、产生原因及解 决方法； 8.了解固定修复的新知识、新技术。 技能要求： 1.能根据企业标准设计与制作合格的金属嵌体； 2.能根据企业标准设计与制作合格的金属桩核； 3.能根据企业标准设计与制作合格的烤瓷熔附金属全冠； 4.能根据企业标准设计与制作合格的金属固定桥； 5.具备一定的培训与管理能力，能发现修复技术操作过程 中的错误并进行纠正，能在演示操作方法的同时讲述操作要点，能对口腔固定修复体制作过程进行质量控制及检验。 职业素质要求： 要求学生具有认真严谨的工作作风、强烈的责任感、团结协作、效益意识及创新精神。
前导与后续课程： 前导课程：《口腔解剖生理学》、《口腔材料与工艺技术概论》 后续课程：《口腔工艺技术实》 二、教学条件 为保证教学效果，实现“教、学、做、评”一体化，所有课程均安排在口腔模拟实训室进行。实训室内设有操作演示台、投影仪、摄像机等设备，保证学生操作与教师同步。模拟实训室的设置、设备配备与真实的义齿加工企业一致，同时保证每名学生都有各自独立的技工操作台、技工打磨机及器械。 三、教学内容及学时安排 序号任务主要内容教学要求 1 嵌体制作掌握嵌体的定义、种类；嵌体修复的原则；了解可卸式模型的制作。
医学影像技术《2超声医学成像技术的发展历史》
2超声医学成像技术的开展历史 超声显像是50年代后期开展起来的一种新型非创伤性诊断的临床医学新技术。它是研究和运用超声波的物理特性、成像原理以及人体组织器官的解剖、生理、病理特征和临床医学根底知识，以观察人体组织、器官形态和功能变化的声像表现，然后分析归纳，探讨疾病的发生开展规律，从而到达诊断与治疗疾病的目的。 早在1942年奥地利K T Dussi使用A型超声装置来穿透性探测颅脑，并于1949年成功地获得了头部包括脑室的超声图象11110 1951年Wild和Reid首先应用A型超声对人体检测并报道了了乳腺癌的回声图象[l2】。1954年Donald应用超声波作妇产科检查，随后开始用于腹部器官的超声检查。1965年Lallagen 首先应用Do31a1530m2.2 Aodulation Disodulation Disode超声诊断仪探头发射的声速必须进行扫查，加在显示器垂直方向的时基扫描与声束同步，以构成一幅二维切面声像图;<3医生根据由此得到的一系列人体切面声像图进行诊断，而不是用A型法得到的波形进行诊断。在声像图中不同组织有不同的回声强度和不同程度的声衰减，而表现为不同的图形特征，以此来作为诊断的依据。B型显示法依据探头不同距离的不同亮度的光点表示界面回声的强弱，即仅占用示波器一个方向的输入就显示了两种信息。
当探头发射多条声束时，将有一定角度的组织切面的回声信号反射至探头，仪器将不同角度的声束与单一声束的辉度信号分别施加给示波器或显像管的水平与垂直输入极板，就构成了组织的一维回波信号的二维或切面声像图。当这种二维图像的更替频率到达一般电影或电视的速度时，我们就能够看到连续活动的心脏影像，故又称为实时灰阶二维B超成像。 1.2.4 M型超声心动图成像技术 M型Motion Mode超声是应用单轴声波探测距离随时间变化的曲线，垂直方向代表距离或深度变化，水平方向代表扫描时间，从光点的移动及其状况来观察检测脏器的深度与病变情况。 M型超声诊断技术特别适用于观察脏器的运动情况，因而经常用来观察心脏，故有超声心动图UCG之称。 2.5 C型超声断层成像技术 B型成像技术获得的是组织的一个纵截面的超声断层像，而C型超声得到的是一个与B型断层截面相垂直的组织横截面的断层像。由于该截面是与探头外表平行的，所以要获得整个截面的超声信息，型超声的探头是一个由多列线阵并列构成的平面阵。目前，C型超声断层成像设备要比B型超声成像设备昂贵得多，很少用于临床。 2.6 F型超声断层成像技术 F型超声断层成像技术是一种能形成可弯曲的超声断层面的成像技术，其原理与C型超声大致相同，只是延迟电路更为复杂。
医学影像技术《中枢神经系统正常影像学表现》
实训工程六：中枢神经系统影像诊断学 实训任务一中枢神经系统正常影像学表现 【实训目的】 能够在头颅正侧片上识别骨质结构和颅板压迹；在CT、MRI 图像上正确区分颅骨、脑皮质、脑髓质、局部神经核团〔尾状核、豆状核〕、脑室系统、脑池等解剖结构。 【知识目标】 1掌握中枢系统阅读图像的根本原那么和步骤。 2熟悉中枢神经系统的正常影像表现。 3了解中枢神经系统的常见先天变异影像。 【能力目标】 通过对中枢神经系统正常影像的实训工程的练习，做到X线影像与系统解剖相结合、断层解剖与影像解剖相结合，加深学生对中枢神经系统组织结构的认识，为专业岗位的需要奠定根底。【素质目标】 在实训过程中注重学生团结协作能力的培养，养成自主学习的习惯，在实训过程中逐步提高自身思维能力及敏锐的观察和细致的分析能力。 【实训器材】 线教学片、CT教学片、MRI教学片，幻灯片；标本、模型。 2多媒体、观片灯、教学课件及实训报告单等。 【实训步骤】
1讲解演示颅脑各种图像的摆放和观察步骤及考前须知。 2指导学生观察认识颅脑在各种影像检查图像上的表现。 3分组进行阅片、互相分析、讨论，最后集中对学生提出疑问、 难点作以讲解。 线片、CT图像、MRI图象的认识比照，以进一步理解不同检查方 法所形成图像特点。 5按标准格式书写一份读片报告。 【结果与讨论】 1头颅外形、颅壁、颅缝、血管压迹、脑回压迹、蝶鞍、颅底各 孔、颅内生理性钙化斑在不同成像技术中的表现。 2颈内动脉诸段，大脑前动脉、大脑中动脉、椎-基底动脉系统， 脑血管造影的正常表现。 3脑皮质、脑髓质和局部神经核团如尾状核和豆状核在CT图像 和MRI图像的正常表现，并正确划分各脑叶。 4脑池、脑室在CT、MRI图像上的正常表现。 5硬脑膜、软脑膜及蛛网膜在CT、MRI图像上的正常表现。 【报告范例】 头颅CT平扫 颅脑各组成骨骨质结构未见异常；脑实质内未见异常密度及 占位现象，各脑室、脑池、脑沟大小形态未见异常，中线结构居 中，幕下小脑、脑干未见异常。 诊断意见：头颅CT平扫未见异常 诊
初级(士)卫生资格初级口腔医学技术士模拟题2021年(23)_真题-无答案(197)
初级(士)卫生资格初级口腔医学技术士模拟题2021年(23) (总分73.XX01,考试时间120分钟) A1/A2题型 1. 工作模型修整的合适时间是 A. 脱模后及时修整 B. 脱模1小时后 C. 脱模2小时后 D. 脱模4小时后 E. 脱模24小时后 2. PFM冠体瓷烧结起始温度过低，升温速度过慢会出现 A. 牙冠变形 B. 颜色变亮 C. 颜色变暗 D. 瓷内气泡 E. 透明度增加 3. 在熔模铸造工艺中，影响铸件尺寸精度的因素包括 A. 模料的收缩 B. 熔模的变形 C. 型壳在加热和冷却过程中的线量变化 D. 合金的收缩率以及在凝固过程中铸件的变形 E. 以上均是 4. 模型观测中，有关调节倒凹的描述错误的是 A. 下颌后牙游离缺失，如果末端基牙向后倾斜，模型应向后倾斜，增加末端基牙远中倒凹 B. 后牙非游离缺失，应根据基牙的健康程度来决定模型向前或向后倾斜 C. 一侧缺牙多，另一侧缺牙少，应将模型向牙齿多侧倾斜，从缺牙多侧向缺牙少侧戴入 D. 前后牙均有缺失，前牙倒凹较大时，将模型向后倾斜，就位道由前向后，使前牙倒凹减小 E. 调节倒凹法设计的就位道，适用于基牙牙冠短，基牙长轴彼此近似平行者 5. 下列说法中，错误的是 A. 使用振荡器灌注模型可以减少模型气泡 B. 分段灌注时应等到超硬石膏凝固以后再灌注普通石膏，以防普通石膏流入模型表面，影响修复体制作工作面的强度 C. 调拌时如果发现模型材料水粉比例不当，不能够中途加水或者粉剂，而应该弃去材料，重新调拌 D. 灌注模型时可以在孤立牙部位插入竹签或者金属钉，加强其强度，以防孤立牙折断 E. 分段灌注法可以节约材料，降低成本
中级卫生专业资格口腔医学技术主管技师中级模拟题2021年(17)_真题-无答案(218)(503)
中级卫生专业资格口腔医学技术主管技师（中级）模拟题 2021年(17) (总分79.XX02,考试时间120分钟) A1/A2题型 1. 双侧磨牙游离缺失的可摘局部义齿的末端基牙一般会采用 A. 单臂卡环 B. 双臂卡环 C. 三臂卡环 D. RPI卡环组 E. 圈形卡环 2. 不能熔化高熔合金的热源是 A. 电弧熔金热源 B. 中频感应热源 C. 汽油吹管火焰 D. 高频感应热源 E. 煤气吹管使用氧气助燃热源 3. 在前牙固定桥制作过程中，若缺失牙缺隙小于同名牙，解决的方法是 A. 磨除基牙的近缺隙面牙体组织，以加宽间隙 B. 减小牙唇面凸度 C. 制作近远中向横沟、纹 D. 排牙时将桥体牙适当扭转或与邻牙重叠 E. 以上均是 4. 对焊媒的要求不包括 A. 改善熔化后的焊料对焊件表面的润湿性 B. 其熔点低于焊料 C. 有很好的流动性 D. 膨胀系数、物理性能与被焊金属相似 E. 材料本身和生成物比重小 5. 以下关于半精密附着体的组成，正确的是 A. 一般一部分为塑料熔模件预成品，另一部分为金属熔模件预成品 B. 一般一部分为塑料熔模件预成品，另一部分为金属成品件 C. 一般一部分为塑料熔模成品件，另一部分为金属熔模件预成品 D. 一般一部分为塑料熔模成品件，另一部分为金属成品件 E. 以上均不正确 6. 以下各项不是PFM冠桥的金-瓷结合机制的是
A. 范德华力 B. 化学结合力 C. 大气压力 D. 机械结合力 E. 压缩结合力 7. 关于比色，以下说法正确的是 A. 颜色相同的光线其波长一定相同 B. 波长相同的光线其颜色必定相同 C. 不同的色相能达到的最大饱和度相同 D. 一直注视时，视敏感度会逐渐提高 E. 颜色相同的物体，面积大者较面积小者显得明度较低 8. 间隙卡环连接体与模型组织面之间保持的距离约为 A. 0.1mm B. 0.2mm C. 0.3mm D. 0.4mm E. 0.5mm 9. 覆盖义齿短冠基牙牙冠的长度为龈缘上 A. 3～8mm B. 3～6mm C. 3～5mm D. 3～4mm E. 齐龈或龈上3mm以内 10. 上、下颌双侧后牙缺失，排牙时作标准的咬合关系位置是 A. 第一前磨牙 B. 第二前磨牙 C. 第一磨牙 D. 第二磨牙 E. 第三磨牙 11. 某患者戴固定义齿1周后发现食物嵌塞，其原因是 A. 冠边缘过长 B. 冠边缘不密合 C. 冠翘动 D. 冠咬合高 E. 冠邻接关系不良 12. 基托内出现圆形大气泡的原因是 A. 塑料充填不足 B. 塑料充填过多 C. 热处理时升温过快 D. 热处理时间过长 E. 热处理温度不够 13. 常见的全颌覆盖种植体义齿采用的固位体不包括 A. 杆卡固位装置 B. 球帽固位装置
口腔医学技术中级《专业实践能力》练习题四
口腔医学技术中级《专业实践能力》练习题四 [单选题]（江南博哥）1.活动义齿有关导平面板的设计制作，下列描述中错误的是 A.功能运动时要使邻面板与基牙保持接触，增大摩擦力 B.位于远中的邻面板向上不能越过外形高点线 C.RPI组合卡环不能在近中倾斜的基牙上使用 D.牙体导平面预备时，可以保留小的龈区倒凹 E.导平面板可以连接稳定牙弓，有助于使孤立牙达到稳定 参考答案：A [单选题]2.以下不属于全口义齿边缘封闭区的是 A.上下颌前庭沟底 B.前、后颤动线间的弓形区域 C.唇颊舌系带附着部 D.上颌结节颊侧 E.下颌磨牙后垫 参考答案：D [单选题]3.关于（牙合）架，以下说法错误的是 A.铰链式（牙合）架只能绕铰链轴旋转作上下开闭运动 B.平均值（牙合）架可近似模拟前伸和侧方咬合接触滑动运动（前伸髁导25。，侧方髁导15。） C.半可调（牙合）架髁导和切导斜度均可调，可模拟迅即侧移等下颌运动特征 D.全可调（牙合）架可利用运动面弓将患者下颌三维运动特征转移至（牙合）架 E.HanauH型（牙合）架属于半可调（牙合）架 参考答案：C [单选题]4.如A5需雕刻蜡牙时，下列不是雕塑内容的是 A.牙冠牙形 B.牙冠近远中径、颊舌径 C.牙冠的颈线
D.牙根外形 E.牙冠的（牙合）面 参考答案：D [单选题]5.全口义齿前牙排成浅覆（牙合）关系是指 A.上前牙垂直向盖过下前牙1～2mm B.上前牙垂直向盖过下前牙2.1～2.5mm C.上前牙垂直向盖过下前牙2.6～3mm D.上前牙垂直向盖过下前牙3.5～4mm E.以上都不是 参考答案：A [单选题]6.用两个半侧部分托盘左、右分别印模，两者有部分重叠，最后分别取出拼在一起灌模的方法是 A.分段印模 B.分层印模 C.分瓣印模 D.二次印模 E.裂缝托盘印模 参考答案：A [单选题]7.纯钛铸造机采用哪种热源来熔化合金 A.煤气吹管火焰 B.高频感应熔化合金 C.碳棒电弧熔金 D.钨电极弧熔金 E.乙炔氧气吹管火焰 参考答案：D [单选题]8.铸道设置原则中错误的是 A.不能破坏咬合面的形态 B.不能破坏邻接关系 C.铸道在熔模最厚处连接
高等职业学校口腔医学技术专业实训教学条件建设标准
高等职业学校口腔医学技术专业实训教学条件建设标准 2021 年11 月
目录 1适用范围 (1) 2实训教学场所及功能 (1) 3实训教学场所要求 (4) 3.1供电 (4) 3.2供水 (4) 3.3采光 (4) 3.4照明 (4) 3.5通风 (4) 3.6防火 (4) 3.7安全与卫生 (4) 3.8网络环境 (4) 3.9实训场所布置 (5) 4实训教学设备要求 (5) 4.1牙体形态训练实训室设备要求 (5) 4.2口腔修复工艺实训室设备要求 (7) 4.3模型与包埋实训室设备要求 (12) 4.4打磨抛光与喷砂实训室设备要求 (16) 4.5铸造实训室设备要求 (19) 4.6口腔数字化修复实训室设备要求 (20) 4.7口腔临床实训室设备要求 (26) 4.8口腔材料实验室设备要求 (28) 4.9口腔基础实验室设备要求 (30) 4.10口腔虚拟仿真实训室设备要求 (34) 4.11实训成果展示室设备要求 (36) 5实训教学管理与实施 (37) 6引用标准名录 (38)
1适用范围 本标准适用于高等职业学校口腔医学技术专业（专业代码：520504），依据国家《职业教育专业目录（2021 年）》与口腔医学技术专业教学标准制定，用于指导高等职业学校口腔医学技术专业校内实训教学场所及设备的建设，达成高等职业学校口腔医学技术专业人才培养目标和规格应配备的基本实训教学设施要求。开办相关专业的高等职业学校及有关培训机构可参照此标准执行。 2实训教学场所及功能 高等职业学校口腔医学技术专业实训教学条件建设标准与该专业教学标准相对应，为满足专业人才培养目标与技术技能训练要求，按照专业教学标准，牙体雕塑技术、口腔形态与功能、口腔材料学基础等专业基础课程，口腔常用设备应用、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔预防保健、口腔疾病概要、口腔数字化修复技术等专业核心课程，口腔医学美学、口腔工艺管理等专业拓展课程的培养要求，设置专业基础技能实训、专业核心技能实训、专业拓展技能实训三类实训场所。实训教学场所面积按满足40 人/班同时开展实训教学的基本要求设定。在实训场地布置专业技术发展历史、技术操作规范、实训工艺要求、安全生产宣教、工匠精神等课程思政教育资料。 表1 为专业实训教学场所分类、主要功能与面积。 表1 专业实训教学场所分类、主要功能与面积 1.牙体雕塑技术； 2.学基础； 3.美学基础； 4.口腔固定修复工艺 技术 全口义齿工艺技术；口腔正畸工艺技术； 1.模型灌制与修整，上架； 2.固定修复工艺代型制作与修整； 3.模型切割； 4.熔模完成后熔模的包埋； 5.可摘义齿石膏模型及耐火材料模型的制作； 6.振荡器/模型修整机/真空包埋机等等相关设备的认知、使用与保养； 7.模型与包埋工艺流程认知与实践 1