幼儿园小班教案《香蕉》含反思
小班语言吃香蕉教案及反思
小班语言吃香蕉教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“水果乐园”中的第2节“吃香蕉”。
具体内容包括：认识香蕉、学习词语“黄色”、“弯弯”、“长长的”，掌握句型“我吃香蕉”，以及通过故事情境，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 认识香蕉，了解其颜色、形状和味道，学习相关词汇和句型。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成良好饮食习惯。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句型“我吃香蕉”的运用及香蕉相关词汇的记忆。
2. 教学重点：认识香蕉，学会表达自己吃香蕉的意愿。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、香蕉卡片、故事挂图、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师手持实物香蕉，引导幼儿观察、描述香蕉的颜色、形状和味道，引入本节课主题。
2. 讲解：通过PPT展示香蕉的生长过程，学习词语“黄色”、“弯弯”、“长长的”，引导幼儿用句型“我吃香蕉”表达意愿。
3. 故事分享：教师讲述故事《小猴吃香蕉》，引导幼儿关注故事情节，学习小猴子的礼貌用语。
4. 随堂练习：分发香蕉卡片，幼儿用句型“我吃香蕉”进行练习，教师个别指导。
5. 创意画：引导幼儿用画纸和水彩笔画出自己喜欢的水果，鼓励幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书吃香蕉2. 内容：香蕉图片、词语“黄色”、“弯弯”、“长长的”和句型“我吃香蕉”七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用句型“我吃”进行描述。
答案示例：我吃苹果。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用所学句型进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、故事分享等形式，让幼儿充分认识香蕉，学会表达自己吃香蕉的意愿。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别指导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，家长可以带领幼儿去水果店购买水果，引导幼儿用所学句型进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班教案《香蕉》
幼儿园小班教学计划《香蕉》小班教学计划《香蕉》适合小班教学活动，使孩子们可以掌握棉签绘画的技能，可以独立完成绘画，香蕉的外观和生长特性，喜欢参加活动，体验徒手画的乐趣，快来参见幼儿园班《香蕉》让我们教课。
活动目标：1.香蕉的外观和生长特性。
1.尝试掌握棉签绘画技巧，并独立完成绘画。
2，喜欢参加活动，体验写意绘画的乐趣。
3.让孩子尝试用颜色表达不同的情感并表达他们的内心感受。
4.感受香蕉的美丽。
活动准备：1. Ppt香蕉的图片2，颜料，抹布，瓶盖，白纸。
活动程序：首先，导入对话老师：你喜欢吃水果吗？夏老师喜欢的最喜欢的水果是香蕉。
你喜欢吃吗？二，显示ppt老师：我这里有一些很漂亮的香蕉。
请过来看看。
他们看起来怎么样？长什么样？展示站立的香蕉。
这香蕉怎么了？是什么感觉三，材料介绍老师：今天，暑期老师带来了一种神奇的工具来帮助我们绘制香蕉。
让我们来看看。
（显示棉签和纸板）如何用棉签画香蕉？您认为香蕉应该是！（谈论绘画时，您要在孩子面前完成绘画）四，儿童画（老师导游工作）5.欣赏儿童作品老师：谁愿意谈论你画的香蕉？（老师和年轻人一起欣赏这项工作）活动反思：香蕉在我们的生活中很常见，可以在我们的幼儿园吃。
因此，当我显示图片时，孩子们非常兴奋：老师，这是一根香蕉。
当被问及香蕉的生长方式时，孩子们可以很清楚地说出来。
是什么感觉孩子们的想象力也受到限制。
他们都是黄色和黄色的小船，仅此而已。
为了让孩子们发挥更多的想象力，我得了个头。
弯曲的香蕉像飞镖一样。
一开始，我担心孩子们不懂飞镖。
我只听到孩子们立即说：老师，飞镖会飞出来。
回来。
接下来，孩子们的思想慢慢打开，有人说像滑梯，跷跷板，黄色像月亮等。
我把画放在纸板上，颜料不容易打印。
当我看到这项工作时，孩子们已经掌握了棉签的能力。
我也可以清楚地画出我想要的东西。
小百科全书：香蕉（学名：Musa nana Lour。
）Musa属，也指其果实，在热带地区广泛种植。
香蕉香，营养丰富。
幼儿园小班精品教案《吃香蕉》含反思
幼儿园小班精品教案《吃香蕉》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活活动教材《吃香蕉》。
教学内容主要包括教材中的“认识香蕉”和“学习剥香蕉”两个章节。
详细内容如下：1. 认识香蕉：了解香蕉的形状、颜色、味道和生长环境。
2. 学习剥香蕉：掌握剥香蕉的正确方法和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，了解其基本特征。
2. 培养幼儿的动手能力，学会剥香蕉。
3. 培养幼儿的合作意识，学会分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剥香蕉的方法和注意事项。
2. 教学重点：认识香蕉的基本特征，培养幼儿的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、水果刀、盘子、一次性手套。
2. 学具：每组一份香蕉、一次性手套。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察香蕉的形状、颜色，引导幼儿说出香蕉的特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍香蕉的生长环境、营养成分及其对身体的好处。
3. 实践操作：a. 教师演示剥香蕉的方法，强调注意事项。
b. 幼儿分组进行剥香蕉比赛，比一比哪组剥得最快、最干净。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述香蕉的特点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 香蕉的基本特征：形状、颜色、味道、生长环境。
2. 剥香蕉的正确方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起购买香蕉，回家后自己剥香蕉吃。
答案：观察香蕉的形状、颜色，品尝香蕉的味道，学会剥香蕉。
2. 拓展延伸：与家长一起查阅资料，了解香蕉的其他用途。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 针对剥香蕉方法不正确的幼儿，教师可以制作剥香蕉的步骤图，帮助他们更好地掌握方法。
2. 在教学过程中，可以增加一些趣味性的环节，如香蕉谜语、香蕉故事等，提高幼儿的学习兴趣。
拓展延伸：1. 开展“我最喜欢的香蕉”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对香蕉的喜爱。
2. 举办“香蕉知识小问答”活动，让幼儿了解更多关于香蕉的知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：剥香蕉的方法和注意事项。
小班绘画香蕉教案与反思
小班绘画香蕉教案与反思一、教学目标1. 让学生了解香蕉的外形特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画香蕉，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活，喜欢绘画的情感。
二、教学内容1. 香蕉的外形特征2. 绘画香蕉的技巧三、教学准备1. 香蕉若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料四、教学过程1. 引入：展示香蕉，引导学生观察香蕉的外形特征。
2. 讲解：讲解绘画香蕉的技巧，如线条、颜色等。
3. 示范：教师示范绘画香蕉的过程。
4. 实践：学生动手绘画香蕉。
5. 展示：展示学生的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思1. 反思教学目标：学生是否掌握了香蕉的外形特征，观察能力和想象力是否得到培养。
2. 反思教学内容：教学内容是否适合学生的年龄特点，是否激发了学生的兴趣。
3. 反思教学过程：教学过程是否顺利，学生是否积极参与，是否达到了预期的教学效果。
4. 反思教学方法：教学方法是否有效，是否需要调整。
5. 反思学生作品：学生作品是否体现了绘画技巧，是否有创意。
教案编写：根据教学目标和内容，编写详细的教案，包括教学步骤、时间安排等。
教学评价：根据学生的作品和参与程度，对学生的绘画能力进行评价。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学拓展1. 让学生尝试用其他水果进行绘画创作，如苹果、橙子等。
2. 引导学生尝试不同的绘画材料和工具，如水粉、蜡笔等。
七、安全注意事项1. 确保学生在绘画过程中远离尖锐物品，以免受伤。
2. 提醒学生不要吞食绘画材料，确保安全。
八、教学评价1. 评价标准：观察学生的绘画作品，从线条、颜色、创意等方面进行评价。
2. 评价方法：采用自评、互评、教师评等方式，给予学生客观、公正的评价。
九、家长沟通与反馈1. 向家长介绍教学内容和方法，让家长了解学生在学校的绘画学习情况。
2. 收集家长的意见和建议，不断改进教学。
十、教学总结与反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
幼儿园中班教案《香蕉》含反思
幼儿园中班教案《香蕉》含反思【教学目标】1. 了解香蕉的外部特征，并能依据外形与其他水果进行区分；2. 形成良好的自动参加、探究探究、察看、记录的好习惯；3. 察看、探究、表达的本领得到提升；4. 提高幼儿的思维本领、想象力和制造力。
【教学内容】1. 香蕉的外部特征2. 香蕉和其他水果的联系和区分3. 一些有趣味的香蕉学问4. 制作香蕉蛋糕【教学准备】1. 香蕉2. 切割香蕉的刀具3. 粘贴纸、彩笔等4. 优格、鸡蛋、小麦粉、黄油等材料5. 烤箱【教学过程】1. 导入新知（5分钟）老师带领幼儿回顾昨天的课程内容，并让幼儿尝试回答今日的问题：“同学们，今日我们要学习什么？”2. 了解香蕉的外部特征（10分钟）老师拿起一个新鲜的香蕉，向幼儿呈现并让幼儿来感性地察看和认得香蕉，我们可以问一些问题帮忙幼儿了解香蕉：香蕉的颜色有哪些？形状有什么特点？感觉上香蕉有什么特别的质感？幼儿们可以通过察看香蕉的形状、颜色、手感、味道等特征，开始对香蕉有了基本的了解。
3. 香蕉和其他水果的联系和区分（15分钟）提问：香蕉和苹果、橘子的区分是什么？它们有什么相像之处呢？老师在黑板上画出图形，分别画上香蕉、苹果、橘子等水果，从外形、颜色、口感和产地等方面给幼儿讲解香蕉和其他水果的不同之处，加强幼儿对简单混淆的水果进行区分的本领。
4. 一些有趣味的香蕉学问（10分钟）在叙述一些香蕉的趣闻小事时，可以让幼儿做笔记，对于幼儿来说，这不仅是一个学习过程，还是一个记录与表达的过程，能够促进他们自动思考与制造。
5. 制作香蕉蛋糕（20分钟）准备原材料，优格、鸡蛋、小麦粉、黄油等，老师先示范一下，引导幼儿进行亲自动手的实践，当幼儿们一起制作香蕉蛋糕时，也是相互察看和协作的过程，能够培育集体意识和团队精神。
6. 反思（5分钟）老师和幼儿一起回顾今日的课程，让每个幼儿都能留有收获，同时要总结今日课程的优点和不足，做好下次备课。
【教学反思】在今日的教学过程中，我采纳了小组教学法和亲自参加法。
2024年小班主题香蕉香蕉变变变教案反思
2024年小班主题香蕉香蕉变变变教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动“香蕉香蕉变变变”，依据教材第四章《色彩与形状》的内容，详细内容包括：认识香蕉的颜色、形状和味道，通过观察、触摸、品尝等方式，让孩子感知和探索香蕉的特点；利用香蕉形状进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解香蕉的颜色、形状和味道，培养他们的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过实践活动中体验创作的乐趣。
3. 增进幼儿对水果的认知，培养他们健康饮食的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握香蕉的形状特点，并运用到创意绘画中。
教学重点：认识香蕉的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和感知能力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、画纸、水彩笔、画板、挂图等。
学具：每人一份香蕉、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示香蕉，让幼儿观察、触摸、品尝，引导他们说出香蕉的颜色、形状和味道。
（2）讨论香蕉的营养价值和生长过程，让幼儿了解水果的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以香蕉为原型，进行简单的形状创意绘画演示，如将香蕉变成小船、电话等。
（2）讲解绘画步骤，引导幼儿注意颜色搭配和线条流畅。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的香蕉形状，进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在展示板上，让大家欣赏。
（2）教师对每个孩子的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力，提高创作能力。
六、板书设计1. 香蕉的颜色、形状和味道。
2. 创意绘画步骤。
3. 香蕉的创意作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用画笔和画纸，画一幅关于香蕉的创意画。
2. 答案：每个孩子的作品都是独一无二的，只要表现出香蕉的特点，具有创意即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分认识和了解了香蕉的特点，教学目标基本达成。
香蕉艺术教案及反思小班
香蕉艺术教案及反思小班教案标题：香蕉艺术教案及反思（小班）教学目标：1. 通过参与香蕉艺术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿了解香蕉的形状、颜色和质地。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学材料：1. 香蕉2. 色彩丰富的绘画纸3. 彩色水彩笔或蜡笔4. 剪刀5. 胶水6. 盘子或画板教学过程：引入活动：1. 让幼儿坐在一起，向他们展示一根香蕉，并询问他们对香蕉的了解。
活动一：观察和描述香蕉1. 让每个幼儿轮流触摸香蕉，感受它的形状、颜色和质地。
2. 鼓励幼儿用简单的词语描绘香蕉的特点，如“长”、“黄色”、“柔软”等。
活动二：香蕉绘画1. 给每个幼儿提供一张绘画纸和彩色水彩笔或蜡笔。
2. 鼓励幼儿用想象力和创造力，将香蕉的形状和颜色绘制在纸上。
3. 提供不同颜色的绘画纸，让幼儿选择他们喜欢的颜色来绘制香蕉。
活动三：剪切和粘贴香蕉1. 提供幼儿剪刀和香蕉形状的纸板。
2. 引导幼儿剪下香蕉形状，并用胶水将它们粘贴到另一张纸上，形成一个香蕉画。
活动四：合作创作1. 将幼儿分成小组，每组有两到三个成员。
2. 每组成员共同合作创作一幅大型香蕉艺术作品，可以使用绘画纸、剪纸、彩色纸等材料。
3. 鼓励幼儿在合作过程中互相交流和分享想法，共同完成作品。
反思：1. 在活动结束后，与幼儿一起讨论他们对香蕉艺术活动的感受和体验。
2. 鼓励幼儿分享他们最喜欢的部分以及遇到的困难。
3. 引导幼儿思考如何改进或扩展这个活动，以使其更有趣和有挑战性。
教案指导：1. 在整个教学过程中，教师应提供适当的引导和支持，鼓励幼儿的参与和创造力。
2. 确保教学材料的安全性，特别是在剪切和粘贴活动中，教师应密切监督幼儿的操作。
3. 为了适应不同幼儿的发展水平，教师可以根据需要进行个别辅导或提供额外的挑战。
通过这个香蕉艺术教案，幼儿将有机会通过观察、绘画和合作创作，发展他们的创造力、想象力和团队合作能力。
小班语言吃香蕉教案及反思
小班语言吃香蕉教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材的第二单元“水果乐园”中的第三节“吃香蕉”。
详细内容包括：认识香蕉这一水果，学习描述香蕉的形状、颜色和味道；通过故事《小猴吃香蕉》引入语言表达，学习简单的句子构造；通过集体游戏活动，培养幼儿的听说能力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述香蕉的特征，如形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己吃香蕉的过程，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与，与同伴互动，增强合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握描述香蕉的句子构造，如“我吃了一个黄色的香蕉，它弯弯的，真好吃。
”教学重点：认识香蕉的特征，用简单的句子表达吃香蕉的过程。
四、教具与学具准备教具：香蕉、图片、故事书《小猴吃香蕉》。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师带来一串香蕉，引发幼儿兴趣，询问他们是否认识这种水果，邀请幼儿分享他们知道的香蕉的特点。
2. 故事讲解：教师讲述《小猴吃香蕉》的故事，引导幼儿关注小猴吃香蕉的过程，让幼儿尝试用简单的句子描述故事内容。
3. 实践活动：让幼儿观察真实的香蕉，用手触摸，品尝香蕉，并引导他们用“我吃了一个……的香蕉，它……，真好吃。
”的句型进行描述。
4. 随堂练习：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己吃香蕉的样子，教师进行个别指导。
5. 集体游戏：组织“吃香蕉大赛”，让幼儿分组进行，每组幼儿用规定的句子描述自己吃香蕉的过程，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 板书吃香蕉2. 内容：香蕉：弯弯的、黄色的、甜的句子构造：我吃了一个……的香蕉，它……，真好吃。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己吃香蕉的样子，并用“我吃了一个……的香蕉，它……，真好吃。
”的句子描述。
2. 答案示例：我吃了一个大大的香蕉，它弯弯的，真好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，对表达能力较弱的幼儿给予更多关注和指导。
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活动目标：
1、在好玩的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培育良好的公共卫生习惯。
3、探究、发觉生活中香蕉的特征。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动预备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行嬉戏，激发幼儿爱好。
1、“吃水果”嬉戏：请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(熟悉垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子
编成了一首儿歌。
幼儿学念儿歌，老师留意关心幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 老师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担心全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓舞发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔
进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延长：今日大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌：
吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不当心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。
《香蕉》课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在好玩
的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培育了孩子良好的公共卫生习惯。
在活动中，我留意运用开放
式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜爱吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也
可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间依据自己的情愿和生活阅历畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正
确的行为。
同时，孩子又通过观赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。
但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以把握好儿歌的节奏。
尽管如此，孩子在
老师亲切的引导下，参加的乐观性和师生互动的热忱还是很高的。