第1课：鸦片战争(教案)
第1课：鸦片战争
备课人：王建辉
学习目标：
1．了解鸦片走私给中国社会造成的主要危害；
2．了解林则徐虎门销烟的经过以及评价；
3．鸦片战争的时间．经过．结果；
4．记住中英《南京条约》的主要内容
5．鸦片战争给中国社会造成的主要影响。
教学重点与难点：
重点：1．林则徐虎门销烟
2．中英《南京条约》的主要内容
难点：鸦片战争对中国社会发生的影响
导入新课：
自主学习，知识梳理：
第一板块：林则徐虎门销烟
1．19世纪上半期，成为最强大的资本主义国家。
2．英国为什么要向中国走私鸦片？
A．为了开辟国外市场．推销工业品．掠夺廉价的工业原料；
B．毒品鸦片贸易可以牟取暴利；
指导学生阅读课本P6页的“自由阅读卡”材料，再结合教材内容，探
究问题：
3．鸦片给中国社会造成了哪些危害？
A．使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱；
B．严重摧残吸食者的体质。
C．给中华民族带来深重的灾难。
4．清朝的哪一位皇帝派林则徐到广东禁烟？（道光帝）
5．林则徐采取了哪些禁烟措施？
A．缉拿烟贩，强迫外商交出鸦片； B．实施虎门销烟；
特别指出：林则徐虎门销烟的时间是：。
6．简述虎门销烟的重大意义。
A．是中国人民禁烟斗争的伟大胜利；
B．显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志
对林则徐的重要评价：是当之无愧的民族英雄。
探究与交流一：
请你把鸦片对中国的危害归纳成几条，写出来。
比一比，看谁归纳得内容
全面，文字简练。
1．白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）
2．银价上涨，造成“银贵钱贱”。
3．腐蚀统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。
4．毒害中国人民的身心健康，给社会带来不安定因素，也严重削弱了军队的战斗力。
学生齐读
学生对这个问题可能总结得不全面，因此，教师要适时给予指导．拓展。
对下面的问题，可以以小组为单位解决，每个小组负责一个问题，最后汇总整理答案，并给予适当时间背诵记忆犹新，巩固知识
第二板块：中英《南京条约》
指导学生通读课本P4页2——4段材料，交流下面几个问题： 1．鸦片战争爆发于哪一年？
2．英国发动鸦片战争的借口（导火线）是什么？
林则徐虎门销烟
3．英国发动鸦片战争的目的是什么？
为了打开中国的市场 4．鸦片战争的经过：
先战：代表人物：林则徐．关天培 后和：代表人物：琦善
结局：以中国战败，清政府被迫签订《南京条约》而结束。
5．中英《南京条约》的签订
（1）时间：1842年 （2）地点：南京 （3）主要内容：
A ．割地：割香港岛给英国（1997年7月1日回归祖国）
B ．赔款：赔款2100万元；
C ．通商：开放广州．厦门．福州．宁波．上海五处为通商口岸；
D ．英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定；
6．鸦片战争的主要影响有哪些？
A ．使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会；
B ．鸦片战争是中国近代史的开端；
变式练习一
1．1839年6月，林则徐在广州进行了虎门销烟，当时的皇帝是（ ） A ．乾隆帝 B ．道光帝 C ．光绪帝 D ．慈禧太后
2．右图中的人物，因为禁烟而名留青史，他把“苟利国家
生死以，岂因祸福避趋之”作为人生的座右铭，这一历史 人物是（ ） A ．林则徐 B ．道光帝 C ．琦善 D ．李鸿章
变式练习二
1．《南京条约》中规定向英国开放的通商口岸不包括（ ） A ．上海 B ．广州 C ．南京 D ．厦门 2．《南京条约》规定，割让给英国的地区是（ ）
A ．台湾
B ．澳门
C ．香港岛
D ．九龙 3．中英《南京条约》的内容，不包括（ ）
A ．割让香港岛
B ．赔款2100万银元
C ．开放沙市为商埠
D ．中英协定关税 4．《南京条约》是在哪一次战争之后签订的（ ）
A ．鸦片战争
B ．第二次鸦片战争
C ．甲午中日战争
D ．八国联军侵华战争
补充回归祖国的时间 结合课本P5页《鸦片战争形势示意图》，要求学生在地图上标记出这五个城市，并可采取从南向北记忆或从北向南记忆的方法
5．中国近代史的开端是（）
A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．洋务运动D．八国联军侵华战争
夯实基础知识
1．对联是中华民族文化瑰宝之一。
品对联“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻枪声震天；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。
”这副对联揭示的问题是（）
A．因吸烟，中国人民相互仇杀 B．说明中国人民勇敢，不怕刀枪火炮
C．刀枪火炮都有较大危害 D．揭示了鸦片输入的危害
2．领导虎门销烟的人是（）
A．林则徐B．李鸿章C．康有为D．谭嗣同
3．“落后就要挨打”．“弱国无外交”，这是近代中国的屈辱历史给我们的警示。
在中国近代史上，腐朽的清政府被迫同列强签订了一系列丧权辱国的不平等条约。
请你指出中国近代第一个不平等条约是（）A．《望厦条约》 B．《南京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
4．英国发动鸦片战争的主要目的是（）
A．打开中国市场 B．维护鸦片贸易 C．割占中国领土 D．打击林则徐的禁烟运动
5．“看千年的中国去西安，看百年的中国去上海。
”近代上海被迫开放为通商口岸是在（）A．鸦片战争后 B．第二次鸦片战争后 C．甲午中日战争后 D．八国联军侵华战争后
6．今年署假，初二（9）班某同学随父母到南方旅游，见到这样一尊雕塑，请看右图《撅断的烟枪），你猜猜看她去了什么地方（）
A．承德 B．上海 C．厦门 D．虎门
7．鸦片战争是中国历史的转折点，主要因为（）
A．中国开始遭受大规模外来侵略 B．中国社会性质发生变化
C．中国开始被迫开放 D．中国开始进入旧民主主义革命时期
8．南京曾经是中国古老都城，近代以来，又倍受世界关注。
以下关于南京的叙述正确的是（）A．鸦片战争的爆发地 B．英国首先派驻领事的城市
C．中国近代史首先被开辟为通商口岸的城市 D．中国近代史第一个不平等条约的签订地
9．《南京条约》的签订地点是在（）
A．广州 B．北京 C．南京 D．马关
习题处理：
1．练一练：
结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？
A．割让香港岛使中国领土主要不再完整；
B ．赔偿巨款，增加了人民的负担；
C．开放五处通商口岸，协定关税有利于外国资本主义的商品输出；
D．使中国开始一步步沦为半殖民地半封建社会；
2．小讨论：
中国为什么在鸦片战争中失败？给我们怎样的历史启示？
（一个国家落后就要挨打，弱国无外交）
课外拓展：历史小论文：《我眼中的林则徐》
林则徐是鸦片战争中的一个重要人物，但书上叙述的内容不多，请同学们课下查阅一些资料，写一篇对他介绍和评价的短文。
发到我的邮箱中我们继续交流。
北师大版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
北师大版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是北师大版历史八年级上册第一单元“鸦片战争与近代中国的开始”的第一课。
本课主要内容有：林则徐禁烟、鸦片战争的爆发、签订《南京条约》等。
通过本课的学习，使学生了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代历史的影响。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了清朝的兴衰和鸦片战争的相关知识，对本课内容有一定的了解。
但部分学生对鸦片战争的历史背景、过程和影响的理解还不够深入，需要通过本节课的学习进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，认识落后就要挨打的道理，增强历史使命感。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果，鸦片战争对中国近代历史的影响。
2.难点：鸦片战争的历史背景，鸦片战争对中国近代历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立获取知识的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，引导学生分享观点，提高学生的合作意识。
4.讲解法：针对重点知识，进行详细讲解，帮助学生深入理解。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.图片、视频等多媒体素材。
3.学生分组讨论的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示林则徐禁烟的图片，引导学生回顾七年级所学内容，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）展示鸦片战争的图片和视频，让学生直观地感受鸦片战争的场景，引发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）学生自主阅读教材，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
教师针对学生阅读过程中遇到的问题进行解答。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对鸦片战争知识的掌握情况。
广东省高一历史必修一 第四章《近代中国反侵略、求民主的潮流》第一课《鸦片战争》全套教案
人民版高一历史必修一第四单元第一课教案1、学生当堂测验、限时练完成度正确率达85%以上，2、对本课知识点能够在做题中熟练运用，并在单元检测中合格率80%以上。
第二幕血雨腥风观过程——差距几何第三幕痛定思痛论影响——前途何在师：本节课我们从鸦片战争前后的一系列事件中选取三个重要场景来回顾这场战争，探究战争发生的原因；战争过程折射出的双方实力差距；战争产生的社会影响，进而思考鸦片战争后中国的前途道路。
第一幕拨开云雾探究竟——缘何而战1、多媒体展示场景一：虎门销烟广场师：说到鸦片战争，就不得不提林则徐和虎门销烟。
1839年林则徐奉命查禁鸦片并于虎门当众销毁两万多箱鸦片，其中主要为英国人的鸦片，惹怒英国人，为此发动战争，因此又称为鸦片战争。
师：但这里我有两个疑问：一、鸦片贸易违背国际道德，包括英国在内的很多国家都明令禁止，为什么中国虎门销烟的行为却招致战争呢？二、英国禁止国民在英国私自进行鸦片贸易，为何却允许向中国大量走私鸦片？鸦片贸易究竟在中英贸易中扮演怎样的角色？接下来我们共同来了解中英间的贸易关系。
（设计意图：虎门销烟是学生熟悉的内容，通过提问引导学生重新思索虎门销烟是鸦片战争的真正原因吗。
）2、①多媒体展示，师生共同完成中英贸易示意图（设计意图：带领学生回顾中英贸易关系及相关概念——出学生读教材材料，思考回答。
超和入超，并将中英进出口商品进行对比引导学生得出中英不同的经济模式：中国为小农经济而英国完成工业革命，成为工业化国家，与必修二的经济史相关内容相结合，将这一时期的中国放到世界的背景下考察，使学生对这一时期历史有宏观认识和综合把握。
） ……师：鸦片走私危害巨大，林则徐虎门销烟招致英国人的愤恨，要求发动战争加以报复。
而英国在1689年颁布……，确立了……，发动战争必须经过……。
你该如何说服议会同意发动战争的提议呢？ ②多媒体展示：（设计意图：班级体模拟英国议会辩论，将必修一政治史和本节课相关内容结合，学生通过集体讨论，正反方辩论是否对中国发动战争调动学生课堂积极性，在辩论中探究中英实力对比，了解英国发动战争的意图。
第1课 鸦片战争教案
危害： a.白银外 流，造成清政府财 政危机；b.银价上 涨，造成“银贵钱 贱 ”， 加 重 农 民 负 担；c.腐蚀统治机 构，清政府更加腐 败；d.毒害中国人 民身心健康，削弱 对学生进行远离毒 军队战斗力。…… 品的思想教育 感想：珍爱生命， 远离毒品，给身体 以健康，给家庭以 幸福，给社会以安 宁，给人类以和谐。
图的能力。
（1）根本原因：打 开中国大门，开辟 海外市场 （2）导火线（直接 原因）：中国政府的 禁烟运动
第一阶段
1840 年 6 月
---1841 年 5 月
攻广州、陷定海、
逼天津、道光帝将
林则徐撤职查办。
第二阶段
1841 年 6 月
---1842 年 8 月
占香港、进吴淞、
到南京、清政府被
迫签订城下之盟—
的高温来熔化鸦 片，避免污染。
不是
“虎门销烟”是鸦 片战争爆发的直接 原因。对于这一个 问题，学生容易将 它与鸦片战争爆发 的根本原因相混 淆，通过影像资料 和充分利用教材资 源，设置争议问题 以培养学生透过现 象看本质的能力， 揭示战争爆发的必 然性，让学生思辨 历史发展的必然性 和偶然性的辩证关 系。
学生讨论、各抒己 见后
严厉禁烟 缉拿烟贩，将缴获 的 230 多万斤鸦片 销毁在虎门，维护 了中华民族的利益 不是 因为烧鸦片会产生 大量毒烟，造成人 们“被动吸毒”，所 以才利用生石灰与 海水化合反应产生
通过资料展示，拉 近学生与历史人物 之间的距离，培养 学习的兴趣，进行 爱国主义教育。
反抗外来侵略的 坚强意志。林则 徐是当之无愧的 民族英雄。罗瑞 卿大将参观虎门 时说过：“中国近 代史就是在这儿 首先开始了抵御 帝国主义的侵 略，到了虎门就 能知道什么是中 华民族精神。”
八年级上册 历史 第1课 鸦片战争 教案设计
八年级上册历史第1课鸦片战争教案设计一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确说出鸦片战争爆发的时间、背景、经过和结果。
2. 理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，掌握《南京条约》等一系列不平等条约的主要内容及其对中国社会的影响。
3. 了解林则徐虎门销烟的壮举，认识其在中国近代史上的重要意义。
4. 能够分析鸦片战争中国失败的原因，提高从历史事件中总结经验教训的能力。
（二）过程与方法目标1. 通过对鸦片战争爆发背景的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，引导学生从政治、经济、军事等多方面因素综合分析历史事件的发生原因。
2. 在讲述鸦片战争的经过时，引导学生阅读历史地图，提高学生解读历史地图的能力，培养学生的时空观念。
3. 通过小组讨论鸦片战争中国失败的原因，锻炼学生的合作探究能力和口头表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 认识到鸦片贸易的罪恶，深刻体会林则徐虎门销烟维护民族利益的英勇壮举，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 通过了解鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，从而增强学生振兴中华的历史责任感。
二、教学重难点（一）教学重点1. 鸦片战争爆发的原因从国际背景来看，19世纪上半期，英国率先完成工业革命，急需扩大海外市场和原料产地。
而中国地大物博、人口众多，成为英国侵略的目标。
例如，英国的棉纺织业发展迅速，生产出大量的棉布，但是在中国自给自足的自然经济下，农民自己生产棉布，英国的棉布在中国很难销售。
这就促使英国寻找其他方式打开中国市场。
从国内情况分析，清朝统治下的中国处于封建社会晚期，政治腐败，经济落后，军备废弛，闭关锁国政策导致对外界变化一无所知。
如清政府官员贪污成风，军队装备陈旧，士兵缺乏训练等，这些内部因素使中国在面对英国侵略时处于劣势。
同时，鸦片走私成为英国打开中国市场的手段，而中国的禁烟运动则成为鸦片战争的导火线。
2. 《南京条约》等不平等条约的内容和影响《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，其内容包括割香港岛给英国、赔款2100万银元、开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸、英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定等。
电子教案八年级历史1鸦片战争
课题八年级历史上册第1课《鸦片战争》王彩霞研究课题利用音乐情境激发学生学习历史的兴趣课型新授课课时1课时教学目标1．知识与能力：鸦片的危害，林则徐虎门销烟的历史意义，中英《南京条约》的签订给中国带来的危害。
2．过程与方法：通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。
通过探究的过程，进一步掌握评价历史人物的方法。
3．情感、态度与价值观：认识到落后就要挨打；21世纪的接班人要奋发图强，居安思危，树立振兴中华的宏图大志。
教材分析教学重点《南京条约》教学难点鸦片战争对中国的影响。
教学方法讨论法，比较分析法，讲述法教学手段多媒体教学过程教师活动教学内容学生活动设计意图与课题研究有关的内容【导入新课】【讲授新课】播放视频《林则徐虎门销烟》和《鸦片战争》追问：这两者有何联系？（1）围绕导入时提出的问题入手，首先请学生小组讨论：为什么要输入鸦片？鸦片输入给中国带来了哪些危害？引出虎门销烟（2）设疑：销毁鸦片的行动引发什么后这一目的内容条理、清晰，学生通过阅读及思考，可以独立完成。
学生讨论学生演示学生讨论割香港岛给英国；破坏了中国领土主权，损害了中国领土的完整。
赔款2100万元课标要求在教学过程中，应最大限度的促进学生思维的活跃，激发学生的学习热情和培养学生对知识的渴求与兴趣。
用视频导入，一是贴近现实生活，容易吸引学生的注意力，激起他们学习探究的欲望，二是影视资料本身也告诉学生为什么要学习这整合点：导言整合的策略：播放视频《林则徐虎门销烟》和《鸦片战争》，用视频导入整合的意图：一是贴近现实生课后小结果？追问出鸦片战争。
1、在鸦片战争示意图上找到英军入侵路线。
2、归纳中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。
（3）设疑：战争后果是什么？推导出影响巧记历史：《南京条约》的内容：割地、赔款、开五口岸、协定关税。
4．情感升华:本课我们了解了鸦片输入的危害，鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，落后就要挨打，作为21世纪的青少年，要奋发图强，努力学习，继承和发扬历史光荣传统，维护民族独立和国家统一是我们责无旁贷的义务和责任，是中华儿女的神圣使命。
部编人教版历史七年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
部编人教版历史七年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史七年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本课内容较为重要，为学生提供了中国近代史的开端，对于培养学生的历史思维和分析能力具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生对历史事件有一定的认知能力，但对于鸦片战争这样较为复杂的历史事件，还需要通过教师的引导和讲解来加深理解。
学生对于战争、历史人物等概念有一定的了解，但对于鸦片战争的具体情况、影响等还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握相关的历史事实和概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史思维和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史的认同感，激发学生爱国情怀，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师对鸦片战争的相关知识进行讲解，引导学生掌握重点内容。
2.自主学习法：学生通过自主学习，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
六. 教学准备1.教师准备：备课课件、相关历史资料、教学道具等。
2.学生准备：预习课文，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生思考鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现鸦片战争的起因、过程和结果，引导学生关注相关的历史事实和概念。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、抢答等方式，检查学生对鸦片战争知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考鸦片战争的历史意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调鸦片战争对中国近代史的重要影响。
第1课 鸦片战争
材料二：一位英国人说：“‘奴隶贸易’比起‘鸦片贸易’来，都要算是仁慈的。我们没有毁灭非洲人的肉体，因为我们的直接利益要求保持他们的生命；我们没有败坏他们的品格、腐蚀他们的思想，也没有毁灭他们的灵魂。可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭不幸的人的精神存在以后，还杀害他们的肉体。”
学生阅读教材和材料，自主学习。
学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。
通过阅读教材和材料，培养学生归纳问题的能力。
培养学生自主学习能力和概括总结能力
【合作交流】
结合所学知识及所给材料，合作探究下列问题：
材料一：臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。……其初不过纨袴子弟，习为浮靡，尚知敛戢。嗣后上自官府缙绅，下至工商优隶以及妇女僧尼道士，随在吸食。……以中国有用之财，填海外无穷之壑。易此害人之物，渐成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底。
3．情感态度价值观：
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感，
重点难点
重点：虎门销烟和《南京条约》
难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
A、鸦片战争B、虎门销烟
C、太平天国运动D、义和团运动
6．中国近代第一位民族英雄 是（ ）
A．林则徐B．关天培C．洪秀全D．左宗棠
7.近代史上首先打开中国大门的国家是（）
A俄国B法国C英国D美国
8.“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，这句话中“本大臣”指（）
02 第1课 鸦片战争【教案】八年级上册历史
鸦片战争设计说明鸦片战争对中国的影响是巨大的,它是中国近代百年屈辱史的开始,也是中国近代史的开端,在教材中具有开篇点题的地位和作用。
八年级的学生已经对历史有了一定的认知,但不够深刻,对中国近代史的了解还不够多。
因此,教师需要根据学生的理解能力和认知水平,采用深入浅出、形象生动的启发式教学方法,进行因势利导,从而提高课堂效率。
教学目标1.了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动。
(史料实证)2.理解鸦片战争爆发的原因。
(历史解释)3.知道《南京条约》的主要内容,并分析其影响,进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
(唯物史观)4.学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神。
(家国情怀)教学重难点重点:鸦片战争前的中外形势;鸦片战争及《南京条约》的危害。
难点:鸦片战争及《南京条约》的危害。
教学方法自主学习法讲授法列表归纳法合作探究法资源与工具(一)资源影视作品:(电影)《林则徐》。
(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源,网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先让学生回忆他们看过的文学作品和影视作品,如电影《林则徐》,说一说他们眼中的林则徐,接着引导学生要从真实的史料、实物中去认识历史,并表明本节课将从一些更为真实的史料着手进行学习。
二、预习检查1.简述虎门销烟的时间、意义及林则徐禁烟的措施。
2.说出《南京条约》的主要内容。
三、学习任务一些?出示材料,引导学生思考中国在鸦片战争中失败的原因。
材料一材料二以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料三下面是中、英两国步枪性能对比表。
枪长射速射程点燃装置刺刀中国 2.01米1—2发/分钟100米前装滑膛火绳枪无英国 1.16—1.42米3—4发/分钟200—300米滑膛燧发枪有学生活动:阅读材料并结合教材知识,回答问题。
(1)客观原因:英国综合国力强大(生产力发达,政治制度先进,军备优良);战争准备充分。
初中历史《1鸦片战争》优质课教案、教学设计
初中历史《1鸦片战争》优质课教案、教学设计第一课《鸦片战争》教学设计【课标解读】本课课标要求：（1）讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
针对课标（1）讲述层面，通过自主学习、观看视频等，学生了解虎门销烟的经过。
针对课标（2）要求，通过自主学习、地图分析等，理解并掌握《南京条约》的主要内容，通过史料解读、合作探究等，进而认识到鸦片战争后中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
【教材分析】《鸦片战争》是人教版七年级历史第一单元侵略与反抗第一课，上承中国古代史，下启中国近代史，是近代中国百年屈辱史的开端，也是近代中国人民抗争史的开端。
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建封建国家开始沦为半殖民地半封建国家的过程，因此了解并掌握本节课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识，了解中国近代史的发展脉络。
【学情分析】我校是体育运动学校，学生学习历史的基础比较差，但男生比较多，对战争类的课比较感兴趣，他们在初二的学生已经学过中国古代史，具有一定的历史学习方法和历史分析能力，部分学生通过阅读和观看相关影视作品，也许对该段历史有一定的了解。
但通过本节课，不仅仅让学生认识到鸦片战争的主要经过，更重要的是通过情感的教育，要认识到鸦片战争的危害，实现历史学科的人文性。
【教学目标】1. 通过观看图片与阅读材料，掌握鸦片的危害和林则徐虎门销烟的壮举，进而领悟林则徐的民族情怀。
2. 通过阅读史料、分析地图，理解并掌握中英《南京条约》的主要内容。
3. 通过史料研习和合作探究，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
【教学重点】林则徐虎门销烟，中英《南京条约》。
【教学难点】鸦片战争给中国带来的影响。
【教学方法】1. 通过导学案，进行自主合作学习。
2. 史料教学法。
3. 问题探究法。
【教学过程】（一）导入新课同学们，欢迎走进历史课堂。
第1课 鸦片战争 课件(共22张PPT)
目录
3 鸦片战争
01 1 02 2
英国——走私鸦片
此处留 白，拍 摄时人 中 国 — — 虎像门位销 烟置
1 英国——走私鸦片
英国走私鸦片-原因
英国走私鸦片-原因
中英进出口贸易对比图
中国处于出超，英国处于入超地位。
经英济国中性商质品：不呢绒中适布国合匹 自中然国经国英济情对。英国商品有抵制作用， 外交国政策：茶叶闭生关丝 锁国使国英国商品无法自由输入
中国
封建制度 自然经济 装备陈旧 闭关锁国
英国
资本主义制度 机器生产 船坚炮利 殖民扩张
根本原因 主要原因
清朝封建制度的落后 经济和军事装备落后等。
1842年8月，中英谈判官员 在英军旗舰“康华丽号”上正式 签署了中国近代史上第一个不平 等条约——中英《南京条约》。
阅读课本P6，归纳《南京条约》内容，思考其危害。
英国走私鸦片-危害
罂粟花
英国走私鸦片-危害
结合上述材料，谈谈鸦片走私带来的严重危害。
①经济：大量白银外流，直接威胁清政府财政；
②政治：官员吸食鸦片，导致政治腐败
③军事：军人吸食鸦片，导致军队战斗力削弱。
2 中国——虎门销烟
中国虎门销烟-背景
“鸦片流毒于天下则为害甚巨，法当从严，若 犹泄泻视之，是使数十年后，中原几无可以御 敌之兵，且无可以充饷之银” ——《林则徐集》
内容
危害
通商
开放广州、福州、厦门、宁 打开了中国东南沿海的门户，便利 波、上海五处为通商口岸 了资本主义倾销商品和掠夺原料；
割地 割香港岛给英国；
破坏了中国的领土主权；
赔款
赔款2100万两银元；
加剧了财政危机和人民负担；