《山中与裴秀才迪书》ppt
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【高中语文】山中与裴秀才迪书ppt精品课件44
描写秋天的： 《山行》白居易
远上寒山石径斜， 白云深处有人家．
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花
描写冬天的： 《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭． 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪．
本文的特色
文中有诗，诗中有画，画中有情。
作为一封书信，王维为什么把篇 幅主要放在景物描写上？
作者把冬景写得诗情画意、把春景写得 生趣盎然，希望能吸引裴迪，使其应邀，与 自己同赏美景。
《山中与裴秀才迪书》这 篇课文把蓝田山一带的景色写 得很美，你能举出一些关于写 景的诗文吗？
描写春天的：
描写夏天的：
《惠崇春江晚景》
苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知． 萎蒿满池芦芽短， 正是河豚欲上时。
《晓出净慈寺送林子方 》
杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红．
描写秋 白云深处有人家． 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
《江雪》
柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭． 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪．
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
山中与裴秀才迪书ppt实用课件52
山中與裴秀才迪書 王 维
写作背景
这篇散文是王维写给友人的 一封信，裴秀才迪，即裴迪，他 是盛唐田园山水诗派的主要诗人 之一，早年曾与王维隐居终南山， 互相唱和。后王维得辋川别墅， 裴迪成为座上常客，“与道友裴 迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终 日”。宾主咏辋川二十景，各成 绝句二十首，这就是著名的《辋 川集》。
热爱大自然的感情。 • 四、美育渗透目标 • 体会本文文笔洗练、自然清新的风格，培养学生
对祖国山水之美的感受力。
作家作品
王维，字摩诘，唐代诗人、画家。 盛唐田园山水诗派代表作家。以尚书 右丞终，世称王右丞。崇尚佛道，后 半生多过着隐居生活。
王维存诗以描绘山水田园和歌咏隐 居生活一类成就最大。名作如《终南 山》、《山居秋暝》、《辋川集》、 《过香积寺》等。苏东坡曾说：“味 摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画，画 中有诗。”散文清幽隽永，极富诗情 画意，历代传诵不衰。
• 往北走渡过深青色的灞水，（这时）清朗 的月亮映照着城郭。夜间登上华子冈，只 见辋川水微波荡漾，月光随波上下波动。 山中有了寒意，看远处山上的灯火，在树 林外忽明忽暗。深暗的街巷里有狗在叫， 声音像豹子叫一样。村中晚上舂米的声音， 与庙宇传来的稀疏的钟声相互交错。
• 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦 出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊 。
观猎 风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，
雪尽马蹄轻。
送元二使安西
忽过新丰市，
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 还归细柳营。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 回看射雕处，
千里暮云平。
体裁解说：
“书”是古代的一种文体，就是“书信” 的意思。古人写信，多有题目，说明是写 给谁的信，信题多为“报…… 书”“答……书”“与……书”“寄…… 书”等，例如《报任安书》（司马迁）、 《答司马谏议书》（王安石）、《与微之 书》（白居易）等等。
【高中语文】山中与裴秀才迪书ppt精品课件51
第三段： 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白 鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从 我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。 然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山 中人王维白。 重点字词： 当待：等到。出：浮出。矫：举。 湿：形容词作动词，打湿 之：用于主谓间，取消句子的独立性。 倘：倘或，表示商量语气。 以：用。 然：然而。 是中：这当中。 无忽：无，不要；忽：不注意，轻视。 因：通过，经、由。 白：陈述，书信中对平辈晚辈的谦辞。
第一段： 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足 下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感 配寺，与山僧饭讫而去。
重点词语：
近：接近。 下：末，下旬。 殊可过：特别/值得/过访。 相烦：打扰你。相：动作偏指一方。如： 实不相瞒， 好言相劝 。） 憩感配寺： 憩，休息。憩（于）感配寺。 饭：名词作动词，吃饭。与：介词，跟； 讫：终止，完毕。 而：连词，表承接。去：离开。
请从意象和意境的角度鉴赏这首诗 的景物描写。 答：诗歌选取了“寒山”“秋水”“茅 舍”“暮蝉”“落日”“炊烟”一系列 意象，构筑了一幅恬淡闲适的秋日黄昏 山林幽居图。/寒山随着季节变得郁郁苍 苍，秋水每天舒缓的流向远方，诗人拄 着拐杖伫立在茅舍门口，迎风细听着暮 蝉的吟唱，渡头那边太阳就要落山，村 子里的炊烟一缕缕的飘起来。/自然风景 中有动有静，有声有色，令人陶醉。
观味 摩摩 诘诘 之之 画诗 ，， 画诗 中中 有有 诗画 。；
王维：长江积雪图
画 家 的 王 维
使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
诗 人 的 王 维
终南别业 中岁颇好道， 晚家南山陲（chuí ) 兴来每独往， 胜事空自知。 行到水穷处， 坐看云起时。 偶然值林叟(sǒu) ， 谈笑无还期。
高中语文 山中与裴秀才迪书课件6 新人教版必修2
王维，701--761年，祁（今山西祁 县）人。唐诗人、画家。以尚书右 丞终，世称王右丞，字摩诘。王维 的田园山水诗直接继承了陶渊明明 净淡泊而深远的艺术风格，与孟浩 然合称“王孟”，以观察细致，感觉 敏锐著称，融诗情画意于一体，创 造出耐人回味的艺术境界，风格清 新淡雅，意境幽远。王维晚年长斋 奉佛，其诗也明显带有参禅悟道的 气息。故后世人称其为“诗佛”。
• 王维的辋川别业地处陕西蓝田南八里的 峣山之口，辋谷水出峣山口北流入灞水。 辋川别业傍山临水，风景非常优美。裴 迪曾是辋川别业的常客，是王维寄情山 水的同道。他们经常一起“浮舟往来， 弹琴赋诗”，品尝山林隐逸生活的乐趣。 这一年的腊月末，裴迪在自己家中温习 经书，准备去应科举考试。王维居住在 辋川别业颇有孤独之感，便写了这一封 信给裴迪，约请他明年春天来这里与他 同游.
写作技巧
• 1、语言的音韵美。 • 大量运用四字短语。骈散结合。写景多用四 言句，句式整齐，富有节奏感。以极其简洁的语 言，勾勒出冬末春初美妙的自然景色。我们看： “北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟， 与月上下，寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠 声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。”这几句写 冬景的语句除一个五字句“夜登华子冈”，其他 全是四字短语，读起来朗朗上口
景气：古义为“气候”；今义为“经济繁荣兴旺”
故：旧居、故居 殊：副词，很。 过：游赏 足下：敬辞，对对方的敬称。 方：正在 相：代词，你。 辄：就 憩：休息。 饭：名作动，吃饭。与：介词，跟； 而：连词，表承接。讫：完毕
第一段译文： 现在正是农历十二月的末尾，气 候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。 您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就 自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主 持一起吃完饭，便离开了。
试赏析以下王维的诗句
【高中语文】山中与裴秀才迪书ppt精品课件47
矫： 举，展 湿： 使……湿润 斯：这种景象 天机： 古：天性；今：一般指重
要而不可泄露的秘密。
以： 用 相： 你 因：借助，托付 不一： 不一一详述 白：
书信中对平辈晚辈 的谦辞
（设想明年春天景象及 愿望）
设问一：王维给裴秀 才写这封信目的是什 么?从文中哪些语句 可以看出来？
邀友人同游。
斯之不远，倘能从我游乎？非 子天机清妙者，岂能以此不急 之务相邀。
间： 间隔、交错
古：入睡 静默： 今：安静沉默 曩昔：以往，从前
步： 临：
漫步 伫立
（归途所见冬夜景象）
当待春中，草木 蔓发，春山可望，轻 鲦出水，白鸥矫翼， 露湿青皋，麦陇朝雊， 斯之不远，倘能从我 游乎？非子天机清妙 者，岂能以此不急之 务相邀。然是中有深 趣矣！无忽。因驮黄 檗人往，不一。山中 人王维白。
山中與裴秀才迪書
写作背景
王 维
这篇散文是王维写给友人的 一封信，裴秀才迪，即裴迪， 他是盛唐田园山水诗派的主要 诗人之一，早年曾与王维隐居 终南山，互相唱和。后王维得 辋川别业，裴迪成为座上常客， “与道友裴迪浮舟往来，弹琴 赋诗，啸咏终日”。宾主咏辋 川二十景，各成绝句二十首， 这就是著名的《辋川集》。
与……书 “书”，书信；“与……书”，给……的信 山中 蓝田山中。蓝田山，王维“辋川别业”所在地。 裴秀才迪 裴迪，王维友人。秀才，对文人学士的敬称。
作家作品
王维，字摩诘，唐代诗人、画家。 盛唐田园山水诗派代表作家。以尚书 右丞终，世称王右丞。崇尚佛道，后 半生多过着隐居生活。
王维存诗以描绘山水田园和歌咏隐 居生活一类成就最大。名作如《终南 山》、《山居秋暝》、《辋川集》、 《过香积寺》等。苏东坡曾说：“味 摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画，画 中有诗。”散文清幽隽永，极富诗情 画意，历代传诵不衰。
【高中语文】山中与裴秀才迪书ppt精品课件32
中 冬 夜 之 景
寒山远火的明灭 深巷寒犬的吠叫 听 声 夜舂疏钟的相间 远 水 觉
幽寂 清寥 隽永
故 山 殊 可 过
第三段：描绘出春山中生机勃发的景象。
草木蔓发
山 村 春 色 图
春山可望
轻鲦出水 白鸥矫翼 生机勃勃 从我游 斑斓夺目
露湿青皋
麦陇朝雊
好好学习，天天向上。
课后作业：
⑴必做：A完成《学海导航》基础练习。 B举出一些关于写景的诗文。 ⑵选做：请你写一段描绘风景的文字，要求在 这段文字中准确、自然地引用《山中与裴秀才 迪书》中的一两个写景句子。
描写春天的：
描写夏天的：
《惠崇春江晚景》
苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知． 萎蒿满池芦芽短， 正是河豚欲上时。
《晓出净慈寺送林子方 》
杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红．
描写秋天的：
描写冬天的：
《山行》
白居易 远上寒山石径斜， 白云深处有人家． 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
《江雪》
柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭． 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪．
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
山中与裴秀才迪书ppt实用课件22
从第二段找出名词用作状语的词语：
北夜
当待:等到。 蔓发：蔓延生长。 望：这里指观赏。 矫，举起。 皋，水边高地。青皋：长有青草的水边高地 斯：指春天的景色。倘:倘或，表示商量 因：凭借。
古义：天性
今义：比喻自然界的秘密或重要的机密。
天 机
朗读课文·整体感知你认为是哪词浓缩了本文的主 要内容，是本文的“文眼”，？
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
北夜
当待:等到。 蔓发：蔓延生长。 望：这里指观赏。 矫，举起。 皋，水边高地。青皋：长有青草的水边高地 斯：指春天的景色。倘:倘或，表示商量 因：凭借。
古义：天性
今义：比喻自然界的秘密或重要的机密。
天 机
朗读课文·整体感知你认为是哪词浓缩了本文的主 要内容，是本文的“文眼”，？
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
山中与裴秀才迪书PPT精品课件
课文 翻译
当待春中， 草木蔓发， 春 山 可 望， 轻 鯈 出 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出
水， 白 鸥 矫 翼， 露 湿 青皋， 麦 陇朝雊， 水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，
斯之 不远， 倘能从我游 乎？ 非子天机 这些景色离现在不远了，您或许能和我一起游玩吧？如果不是你天性
译文：____________________
文段 研读
(2)倘能从我游乎 句式：____________________ 译文：____________________ 答案：(1)省略句、状语后置句；补充完整为“轻 鯈出(于)水”，轻捷的鲦鱼从水面跃出 (2)省略句；补充完整为“(你)倘能从我游乎”， 您或许能和我一起游玩吧
(2)与山僧饭讫而去
____________________
答案：(1)形容词活用为动词，接近 (2)名词活用为 动词，吃饭
文段 研读
3．【一词多义】解释下列加点词的含义。 过 ①故山殊可过 ____________________ ②雷霆乍惊，宫车过也 ____________________ ③不过四十丈 ____________________ ④过蒙拔擢，宠命优渥 ____________________ ⑤则知明而行无过矣 ____________________ 答案：过：①动词，过访、游览 ②动词，经过 ③动词，超过 ④副词，过分地 ⑤名词，错误、过 失
课文 翻译
近 腊 月 下，景气和畅， 故 山 殊 可过。 接近农历十二月的下旬，气候温和舒畅，旧居蓝田山区很值得探访。 足下方 温 经，猥不敢相烦， 辄便独往山中， 憩感配寺， 您正在温习经书，我不敢打扰你，就独自到山中，在感配寺休息， 与山僧 饭讫 而去。 跟寺中僧人一起吃完饭，便离开了。
山中与裴秀才迪书ppt实用课件51
王维存诗以描绘山水田园和歌咏隐 居生活一类成就最大。苏东坡曾说： “味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。”其散文清幽隽永，极富 诗情画意，历代传诵不衰。
王维：长江积雪图
观味 摩摩 诘诘
画 家
之之 的
画诗 ，， 画诗
王 维
中中
有有
诗画
。；
诗 人 的 王 维
使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
一、初读感知，读准字音
第一段：猥不敢相烦 wěi 憩感配寺 qì
饭讫 qì
wǎnɡ
第二段：华子冈 huà 辋水沦涟 lúnlián
村墟夜舂chōnɡ 多思曩昔 nǎnɡ
步仄径 zè
第三段：轻鯈出水 tiáo 青皋 gāo 朝雊 gòu 驮（ tuó,用背负载） 黄檗人 bò
二、再读课文 ，读懂字词
王维的辋川别业地处陕西蓝田南八里的峣山之口，辋谷水 出峣山口北流入灞水。辋川别业傍山临水，风景非常优美。 裴迪曾是辋川别业的常客，是王维寄情山水的同道。他们经 常一起“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”，品尝山林隐逸 生活的乐趣。这一年的腊月末，裴迪在自己家中温习经书， 准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便 写了这一封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游。
讫：终止，完毕。 而：连词，表承接。去：离开。
第一段译文：
现在正是农历十二月的末尾，气候 温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您 正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自 行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持 一起吃完饭，便离开了。
第二段： 比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟， 与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声 如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆 静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
王维：长江积雪图
观味 摩摩 诘诘
画 家
之之 的
画诗 ，， 画诗
王 维
中中
有有
诗画
。；
诗 人 的 王 维
使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
一、初读感知，读准字音
第一段：猥不敢相烦 wěi 憩感配寺 qì
饭讫 qì
wǎnɡ
第二段：华子冈 huà 辋水沦涟 lúnlián
村墟夜舂chōnɡ 多思曩昔 nǎnɡ
步仄径 zè
第三段：轻鯈出水 tiáo 青皋 gāo 朝雊 gòu 驮（ tuó,用背负载） 黄檗人 bò
二、再读课文 ，读懂字词
王维的辋川别业地处陕西蓝田南八里的峣山之口，辋谷水 出峣山口北流入灞水。辋川别业傍山临水，风景非常优美。 裴迪曾是辋川别业的常客，是王维寄情山水的同道。他们经 常一起“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”，品尝山林隐逸 生活的乐趣。这一年的腊月末，裴迪在自己家中温习经书， 准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便 写了这一封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游。
讫：终止，完毕。 而：连词，表承接。去：离开。
第一段译文：
现在正是农历十二月的末尾，气候 温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您 正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自 行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持 一起吃完饭，便离开了。
第二段： 比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟， 与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声 如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆 静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
山中与裴秀才迪书ppt实用课件29
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
说说这两段文字给你的感受有什么不同。
第1段描写，是蓝田山的冬夜图，有静有动， 有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔 清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的 真实描绘。
第2段描写用欢快流畅之笔，写色彩明快之 图画，把春日的蓝田山中万物勃发，生机盎然 的景象描写得清新朗秀，令人不胜向往。
参考译文
实词、虚词(第三段) 因驮黄檗人往
趁
整体把握全文
书信是直接与接受者对话的。
所叙之事 所写之景 所抒之情
密切 关联
收信人
写景占有很大的比重，但叙 友情却是贯穿始终的线索。
找出描绘自然风光的两处文字， 并为这两副图命名。
• 北涉玄灞，清月映廓。夜登华子冈， 辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明 灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟 夜舂 。