部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》附课堂作业PPT
部编版五年级下册第23课《童年的发现》讲解
部编版五年级下册第23课《童年的发现》讲解
知识点
教材分析：
这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。
课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
作者介绍：
费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
形近字：
绞（绞刑）痴（痴迷）胚（胚胎）赋（天赋）窘（窘态）
饺（饺子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室）
多音字：
朝cháo（朝着 ）zhāo（朝阳）
旋xuán（盘旋 旋律）xuàn（旋风 旋子）
禁jīn（情不自禁） jìn（禁区 禁令）
他禁（ jīn ）不住满园的春色，闯入了花园的禁（ jìn ）区。
近义词：
惩罚——处罚 迷恋——痴迷
澄澈——清澈 轻盈——轻巧
妨碍——阻碍 困窘——窘迫
羞愧——惭愧 驱逐——驱赶
反义词：
独立——依赖 迷恋——厌恶 澄澈——污浊 轻盈——笨重
理解词语：
【胚胎】本课指在母体内初期发育的动物体。
五年级下册语文第23课《童年的发现》课堂笔记
五年级下册语文第23课《童年的发现》课堂笔记
一、生字词
1. 胚（pēi）胎
- 指初期发育的生物体。注意“胚”字的笔画顺序，右边是“丕”，不要写错。
2. 祸（huò）患
- 灾难，祸害。“祸”字是左右结构，左边是“礻”，表示与祭祀等有关，右边是“呙”。
3. 天赋（fù）
- 指生来就具备的能力等。“赋”字有多种含义，在这里表示一种天生的资质。
4. 妨（fáng）碍
- 阻碍，干扰。“妨”字是左右结构，注意和“防”字的区别。
5. 岂（qǐ）止
- 不止，哪里仅仅是。“岂”字是上下结构，书写时要规范。
6. 痴（chī）迷
- 极度迷恋某人或某种事物。“痴”字是半包围结构，里面是“知”。
7. 厘（lí）米
- 长度单位。“厘”字的写法比较简单，但要注意与其他相似字的区别。
二、多音字 1. 禁
- jīn，如“不禁”，表示抑制不住。例句：看着他滑稽的样子，我不禁笑了起来。
- jìn，如“禁止”，表示不许可。例句：这里禁止吸烟。
2. 朝
- zhāo，如“今朝”，表示早晨或日、天。例句：今朝有酒今朝醉。
- cháo，如“朝向”，表示面对着，向。例句：这座房子朝向南方。
三、重难点
1. 重点
- 理解课文内容，体会作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。例如，作者从胚胎发育的规律中产生自己独特的发现，这一过程展现了他对知识的渴望。
- 学习作者童年的发现过程，按照一定顺序叙述事情的写作方法。课文是按照“梦中飞行 - 提出疑问 - 请教老师 - 独立思考 - 发现规律”这样的顺序来写的。
2. 难点
- 理解文中一些含义深刻的句子，如“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”这需要结合上下文，体会当时作者因为自己的发现而兴奋发笑，而老师却误解了他的复杂情感。
- 感悟童年发现的价值，明白科学发现需要具备的品质。作者的发现虽然在成人看来或许有些幼稚，但其中体现出的好奇心、思考能力等却是科学发现不可或缺的。
部编版语文五年级下册经典教案23 童年的发现(1课时)
23
童年的发现（1课时）
第一课时
教学目标 1.会认“胚、祸”等10个生字，理解由生字组成的词语。
2.默读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。
3.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
重点难点 认识10个生字，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
教学准备 生字词卡片、PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 幻灯片示例
创设情境
导入课题
（5分钟） 1.童年是天真烂漫的，童年是多姿多彩的，童年是幸福无比的，你们的童年一定发生过让你们到现在都难以忘怀的趣事！你们的童年曾有过什么样的发现？（学生积极发言：我发现了后山洞里的一个小秘密；我发现了母鸡吃石子越吃越有味；我发现在下雨前蚂蚁们会团结协作搬家；我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼；我发现下雨过后天空会有彩虹……）（板书课题：童年的发现）学生齐读课题。
2.学习课文之前，请大家猜一猜本文作者发现了什么。（学生讨论交流）大家说的都不对，让我们一起去课文中寻找答案吧！
初读课文
学习字词
（10分钟）
1.自由朗读课文，读后用铅笔画出生字新词。
2.把课文读通顺、读流利。边读边思考，提出不懂的问题。
3.请标出自然段的序号，想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容？（教师相机指导）
4.说说每一部分的内容。
第一部分（1、2）：“我”在童年时代发现了有关胚胎发育的规律，然而这一“发现”却给“我”带来了惩罚。
第二部分（3～13）：写“我”的发现过程。
第三部分（14～19）：“我”因发笑被轰出教室。
5.指名读生字词，要求读准字音。
出示词语：
胚胎 祸患 天赋 痴迷 困窘 羞愧 轻盈 妨碍
初读课文
学习字词
（10分钟） 澄澈 眉目 一本正经 情不自禁 绞尽脑汁
随心所欲
师生共同指正：注意读准翘舌音“痴”，前鼻音“患”，后鼻音“窘”。
部编版2021—2022学年五年级下册语文第23课《童年的发现》同步练习
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部编版2021—2022学年五年级下册语文第23课《童年的发现》同步练习
一、基础知识(共3题；共39分)
1．（6分）给加下划线的字选择正确的读音。
（1）（1分）我的发现竟如此的简单明了 (le liǎo)，我为此感到格外高兴。
（2）（1分）哈!我总算明白了!这就跟画地图差 (chā chà)不多。
（3）（1分）有一次我想起了自己的发现，情不自禁 (jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩
(chěng chéng)罚。
（4）（1分）我凭着双臂舒展和双腿弹 (tán dàn)动，似 (sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
2．（12分）按要求填写词语。
①哈哈大笑（AABB）
②情不自禁（含“不”的字）
③随心所欲（含人体器官）
3．（21分）先把词语补充完整，再完成练习。
（1）（1分）①随 所 ②翻 覆
③绞尽 ④一本
⑤ 好意 ⑥ 自禁
（2）（2分）词语②包含一组近义词和一组反义词，请再写出两个这样的词语： 、 。
（3）（2分）请再写出两个像词语④那样，“一”字开头的四字词语： 、 。
（4）（1分）词语⑥中，“禁”的读音是 。
二、综合表达(共3题；共26分)
4．（12分）按要求写句子。
（1）（3分）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）
（2）（3分）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案(含三套题)
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部编版五年级语文下册第八单元第23课
《童年的发现》课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
胚．胎（péi pēi） 澄澈．（zhé chè）
窘．迫（jiǒnɡ jǒnɡ） 祸患．（chuàn huàn）
驱．逐（pū qū） 白桦．树（huà huá）
惊讶．（yá yà） 情不自禁．（jìn jīn）
二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
1.交 （ ）刑 学（ ） 摔（ ）
2.牙 惊（ ） 乌（ ） 嫩（ ）
3.呙 （ ）患 （ ）藏 （ ）牛
4.区 （ ）赶 身（ ） 崎（ ）
三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
随心所（ ） 翻来（ ）去 一本正（ ）
运转（ ）（ ） （ ）尽脑汁 不怀（ ）（ ）
1.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。
2.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。
3.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。
四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。 2 / 9
1.我忽然想起了自己的发现．．．．．，情不自禁地笑出了声音．．．．．。
老师狠狠地瞪了我一眼。
（1）联系全文可知，“自己的发现”是指________________________
___________________________ _________。
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》作业设计(定稿)
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》作业设计
一、学习目标
1. 理解文章中的主要内容和情节，领会作者的用意和情感；
2. 善于观察、揣摩、透视生活中的点滴，积累情感，感悟生命；
3. 提高书写规范性，提高语言文字表达能力。
二、作业要求
1. 阅读理解
– 仔细阅读课文《童年的发现》，根据内容回答问题。
2. 情感表达
– 回想自己的童年，写一段文字记录自己的一次快乐的经历。
3. 短文写作
– 以“我的童年发现”为题，写一篇不少于200字的短文，展示自己对童年生活的认知和理解。
4. 词语运用
– 挑选课文中的5个生僻词，并结合自己所处的生活环境，造句使用这些生僻词。
5. 诗歌创作
– 以《童年的发现》为创作素材，创作一首自己的诗歌。
6. 朗读
– 准备一段口语朗读《童年的发现》，注意情感表达和语音语调。
三、评分要求
• 每道题目按照正确性、表达清晰度、语言规范性、情感表达等方面进行综合评分。
• 诗歌创作和短文写作会重点考察语言的表达能力和感情的真挚度。
四、注意事项
• 作业要认真完成，尽量独立完成，不得抄袭。
• 作文要求工整，不要有涂改和错误。
• 完成时间为下节语文课前。
希望同学们能够认真对待这份作业，通过《童年的发现》这篇课文，让大家在回忆童年、体会生活中的美好和感动的过程中，提升自己的语文素养和感悟能力。愿大家在这个作业中得到成长和收获！
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案(含三套题)1
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部编版五年级语文下册第八单元第23课
《童年的发现》课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
窘．迫（jiǒnɡ jǒnɡ） 祸患．（chuàn huàn）
胚．胎（péi pēi） 澄澈．（zhé chè）
惊讶．（yá yà） 情不自禁．（jìn jīn）
驱．逐（pū qū） 白桦．树（huà huá）
二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
1.牙 惊（ ） 乌（ ） 嫩（ ）
2.交 （ ）刑 学（ ） 摔（ ）
3.区 （ ）赶 身（ ） 崎（ ）
4.呙 （ ）患 （ ）藏 （ ）牛
三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
随心所（ ） 翻来（ ）去 一本正（ ）
运转（ ）（ ） （ ）尽脑汁 不怀（ ）（ ）
1.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。
2.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。
3.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。
四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。 2 / 9
1. 教室里一阵笑声．．．．．．．。奧尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍．．．白．，大步朝我走来。
（1）“教室里一阵笑声”表明（ ）。
A.“我”讲出了自己三年前关于进化论的发现，同学们都觉得好笑
B.同学们也误解了“我”，跟着起哄
部编版五年级下册语文《23.童年的发现》教学设计教学设计
部编版五年级下册语文《23.童年的发现 》教学设计教学设计
一. 教材分析
《童年的发现》是一篇描写童年趣事的文章，通过讲述作者童年时的一次有趣发现，展示了儿童天真、好奇、求知的特点，以及童年对个人成长的影响。文章语言生动，富有童趣，适合五年级学生阅读。本课教学设计以人教部编版五年级下册语文教材为依据，结合课程标准，让学生通过阅读理解，体会文章主旨，提高语文素养。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的内容和结构有一定的认识。但针对本文所述的童年趣事，部分学生可能缺乏共鸣，因此教师在教学中要善于激发学生的共鸣，引导学生感受童年的美好。此外，学生对文章中所涉及的科学知识可能了解不多，需要在教学中进行适当的补充。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力；学会从文章中提取有用信息，进行推理判断。
3. 情感态度与价值观：感受童年的美好，珍惜现在的成长时光；培养热爱生活、积极向上的心态。
四. 教学重难点
1. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者情感。
2. 难点：领悟文章主旨，引导学生从童年趣事中感悟成长的意义。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受童年美好。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高阅读理解能力。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。
六. 教学准备
1. 课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2. 教案：编写详细的教学设计，确保教学过程的顺利进行。 3. 教学素材：收集与童年相关的图片、故事，用于教学拓展。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示童年的图片，让学生谈谈自己对童年的回忆。引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》同步训练(含答案)
1 部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》同步训练
一、基础运用
1．选词填空。
（1）慢慢地 静静地 渐渐地
①小明生病了，只能 地躺在床上休息。
②窗外的雨 小了。
③春天到了，柳树 长出了嫩绿的叶子。
（2）放心 用心 当心 细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要 ，上课时要
听老师讲课，做作业要 ，这样我就 了。”
2．我会组词。
祸 妨 绞 愧
锅 防 校 槐
3．按要求写词语。
①近义词
惩罚—— 祸患——
迷恋—— 天赋——
②反义词
轻盈—— 澄澈——
进化—— 安静——
4．按要求填写词语。
①哈哈大笑（AABB）
②情不自禁（含“不”的字）
③随心所欲（含人体器官）
5．找出不同类的词语。
① 小学 中学 大学 学校 ② 杏花 雪花 荷花 菊花
③ 水稻 小麦 粮食 玉米 ④ 沙发 茶几 衣柜 家具
6．先把词语补充完整，再完成练习。
（1） ①随 所 ②翻 覆
③绞尽 ④一本
部编版语文五年级下册：23 童年的发现 课课练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：23 童年的发现 课课练（含答案）
一、读得准，选的好。(给字选择正确的读音，用____标出。)
1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chā chà)不多。
3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空，把词语补充完整。
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声
（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）
三、读句子，将画线词的近义词写在括号里。
1．我的发现起始于梦中飞行。（ ）
2．我们万分惊讶。（ ）
3．我的发现竟是如此简单明了。（ ）
4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（ ）
四、阅读课文片段，完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn
zì rú（ ），凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给带点的字词选正确解释划上“√”。
欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要
明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
3.写出下列词语的近义词.
迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）