部编版二年级上册语文园地七
部编人教版二年级上册语文 语文园地七教育教学反思
《语文园地七》教学反思《语文园地七》共设了六个板块。
第一板块“识字加油站”把“滩、椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖”9个生字，巧妙地呈现在12个描写景色的词语中，让学生在认读词语的同时感受大自然的的美丽之处。
第二板块“字词句运用”编排了三项内容。
①“用部首查字法查出下面的字，再填一填。
”考查的是对部首查字法的掌握情况。
②“你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
”编排的目的是让学生通过联系实际想象情景理解词语的意思。
③“读读下面的句子，说说有趣在哪里。
”让学生边读这两句话边想象这两句话描绘的情景，感受语言和动作描写的趣处。
第三板块“写法”编排的是让学生观察图片并展开想象写一则童话故事的内容。
第四版块“展示台”编排的是区分形近字的知识。
第五板块“日积月累”编排的是“数九歌”。
第六板块“我爱阅读”编排的是短文《分不清是鸭还是霞》。
一、教学效果：学生学习“识字加油站”时，我首先让学生借助汉语拼音把词语读准确，然后借助图片边读边想象词语描绘的事物，在此基础上感受大自然的美丽。
这次的“字词句运用”编排了三项内容。
第①“用部首查字法查出下面的字，再填一填。
”我让学生回顾部首查字法的步骤，然后再用这种方法查字典完成习题。
学习②“你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景”的时候，我先让学生借助汉语拼音把词语读正确，然后联系自己的实际生活经验同桌之间互相说一说每个词语描绘的景象。
也可以选两个自己最熟悉的情景来说一说。
从而体会成语的特点。
学习第③“读读下面的句子，说说有趣在哪里”的时候，我让学生先把句子读正确，然后同桌互相表演一下每句话的意思，从而体验语言描写和动作描写的趣处。
这一环节，放手让学生去表演，去猜测，去交流的方法很有效。
二．成功之处：“写话”这一环节，我先让学生认真阅读题目要求，再观察画面，最后根据自己的知识经验和实际生活经验来大胆想象编一个童话故事，试着写一写。
部编版二年级上册语文语文园地七教学设计-
部编版二年级上册语文语文园地七教学设计-语文园地八教学目标：1.知识目标：（1）认写“椰、壳、漠”等8个生字，理解词语意思，巩固部首查字法。
（2）练根据词语描写景物，学会拟人方法描写事物。
（3）研究观察图片，研究写一段通顺的话，掌握容易混淆的字。
（4）阅读故事《分不清是鸭还是霞》，学会思考问题，养成刻苦钻研的好惯。
2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好惯。
培养学生独立思考的好惯。
培养学生养成运用修辞方法（拟人）把事物写得生动形象的能力。
3.情感目标：感悟XXX从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。
研究XXX 从小善于观察和思考的好品质。
教学重点、难点：1.认字，写字，积累背诵古诗。
2.学会运用词语。
学会独立思考。
教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：三课时。
教学过程：第一课时一、识字加油站1.导入新课同学们，我们祖国的壮丽河山有各种各样的地形，生长着适合各自地形的植物，活动着各种动物，今天我们就来认识一下。
2.（出示课件）一起读一读。
第一组：海滩椰树贝壳第二组：沙漠骆驼胡杨第三组：高原骏马雪莲1第四组：悬崖青松雄鹰3.指点学生研究生字。
研究生字：椰壳漠骆驼悬崖4.教师示范书写，书写笔顺。
5.学生在田字格本中练，注意写字时字的间架结构，教师巡查指点。
2、字文句运用（一）温巩固查字典1.复。
同学们，回想我们学过的部首查字法的方法。
2.出示课件，应用部首查字法做下面的练。
要查的字部首部首页码除去部首有几画亏申XXX字的页码读音组词3.老师讲解独体字部首的寻找方法。
师：如果独体字全字本身是一个部首的,就按照它本身的那个部首去查；独体字本身不是部首，则可以查它的起笔，把它的第一笔当做部首。
4.小组合作，做练。
5.总结答案，鼓励表扬。
（二）第二部分句子1.出示课件，思考：你见过下面这些词语描写的景象吗？云开雾散微风雪窖冰天风雨交加云雾旋绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣2.学生读词语。
小组讨论词语意思。
3.师引导解释词语。
部编教材二上语文园地七2019版
地点：
书桌上，电脑旁
图上有谁？（老鼠在做什么？猫在哪里？）
观察老鼠的表情，你知道了什么？ 大吃一惊，惊慌 干什么：他们在干什么？接下来会怎样？
写话
观察有序：观察整幅图，你能 给这幅图定个题目吗？
口头表达
和小伙伴互相说一说，提出建议。 试着写一写吧。
有一天，老鼠经过书桌，很想玩
。于是它
动了一下鼠标，电脑屏幕上突然出现了
部编教材二年级上册
语文园地七
认读词语，想一想词语的意思。
tān
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
yē
椰树
胡杨 雪莲 青松
பைடு நூலகம்
ké
贝壳
luò tuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
tān
海滩
yē
椰树
ké
贝壳
mò
沙漠
luò tuó
胡杨 骆驼
资料卡
胡杨能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有
极强的忍耐力。人们赞美胡杨为“沙漠的脊梁”。
七九河水解冻，八 九大雁回到北方。
数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走，
天已经开始冷了，冻 得人手都不敢拿不出 来。
五九六九，天气变暖， 柳树发芽了。
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
九九、十九的时候， 正是人们春耕时节。
学运用
读一读，填一填。
一九二九( 不出手 )， 三九四九( 冰上走 )， 五九六九，沿河( 看柳 )， 七九河开，八九( 雁来 )， 九九加一九，( 耕牛遍地走 )。
，它瞪着
一双
。老鼠看见猫，吓得
2023-2024学年二年级上册部编版语文语文园地七基础巩固(附参考答案)
bái mánɡ mánɡ
huī mēnɡ mēnɡ
zhǎo wā zhǎo wā
zǒu wā zǒu wā
pǎo wā pǎo wā
tiào wā tiào wā
hěn qīnɡ hěn qīnɡ
hěn xiānɡ hěn xiānɡ
hěn tián hěn tián
hěn duō hěn duō
语文园地七 生字注音
滩椰壳漠骆驼骏悬崖
2023-2024学年二年级上册部编版语文语文园地七基础巩固参考答案
班级：______________ 姓名：______________ 日期：______________ 得分：______________
古诗二首
生字注音
wēi gǎn jīng yīn
sì
房屋
táo qì
淘气
qǐnɡ kè
顷刻
yì qiè
一切
shà shí
霎时
lì kè
立刻
雪孩子
生字注音
lèi
tiān chái shāo jiàn
āi
Hale Waihona Puke yɑ mào tàng累添柴烧渐哎呀冒烫
zhōng lín miè
jī
终淋灭激
看拼音写词语
chànɡ ɡē
唱歌
ɡǎn kuài
赶快
pánɡ biān
旁边
xīnɡ wànɡ
兴旺
shuí de
谁的
hún shēn
浑身
qīnɡ qīnɡ
轻轻
shí hou
时候
qì chē
汽车
shuǐ lín lín
水淋淋
hónɡ tónɡ tónɡ
人教部编版二年级上册语文课件 语文园地七 写 话 (共15张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
标点符号占一格
2
3
语句通顺不啰嗦
我有一个漂亮的布 娃 娃 。 它布 的娃 身娃 体的 胖身 乎体 乎胖 的乎 ，乎 可的 爱， 极布 了娃 ！娃 可 爱 极 了！
3
闯 关 成 功
写话要求 每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点， 语句通顺不啰嗦。
……
看 一 看 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电
统编版二年级上册第七单元 写 话
的
1
每段开头空两格
我 有 很我 多有 玩很 具多 ，玩 其具 中， 最其 喜中 欢最 的喜 是欢 那的 辆是 红那 色辆 的红 小色 汽的 车小 。汽 车 。
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 2
我有很多很多玩具 其， 中其 最中 喜最 欢喜 的欢 是的 那是 辆那 红辆 色红 的色 小的 汽小 车汽 。车。。
星级评价标准
每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点。 句子通顺不啰嗦。 故事要有趣味性。
写 一 写 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电
脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点。 句子通顺不啰嗦。 故事要有趣味性。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
最新部编版二年级上册语文语文园地七
语文园地七漂亮的贝壳．(kéqiào)藏在海滩上，美丽的迎客松生长在悬．(xuán xüán)(崖涯)边，(骏俊)马在辽阔的草原上奔驰，(骆洛)(驼陀)被称为“沙(漠模)之舟”。
(1)用“\”划去错误的读音和生字。
(2)用部首查字法查“漂”字，应先查______，再查______画。
在“漂亮”中读______。
心晴()汽体()戴领()南爪() 战土() 坡水()(1)风越来越大，云雾都散开了，太阳出来了。
()(2)这天又是刮风，又是下雨，简直糟糕透了。
()(3)天气非常冷，感觉寒风好像吹进了我的皮肤，直达骨头。
()(4)闪电飞光，雷声轰鸣。
()(1)例：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。
(拟人句)______________________________________________________ (2)例：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
(比喻句)______________________________________________________一九二九冰上走三九四九不出手五九六九河开雁来七九八九耕牛遍地走九九加一九沿河看柳(1)天空飘着()，水上游来()。
①麻花鸭②五彩霞(2)“鸭”读()，“霞”读()，两个字有相同的韵母是()。
参考答案：语文园地七&快乐读书吧2．纸低被泼令今在再已以园圆5．②③①④6．(1)小树向我招手，花儿向我微笑。
(2)满天的星星像一颗颗闪亮的钻石，真漂亮。
78．(1)②①(2)yāxiáɑ。
语文部编版二年级上册《语文园地七》知识归类
《语文园地七》知识归类
识字积累
海滩椰树贝壳
沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马
悬崖青松雄鹰
易错词语积累
棉被泼水带领展现散步南瓜
纸巾低头战士土地今天口令
带领穿戴以后已经再见正在
果园圆心汽水气体心情晴天
日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
拟人句
根据想象将物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。
如：
小狗伸了一个懒腰。
小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
1 / 1。
人教版部编本二年级上册语文园地七我爱阅读《星星的孩子》课文原文
人教版部编本二年级上册语文园地七我爱阅读《星星的孩子》课文
原文
|我爱阅读|星星的孩子
晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。
一颗,两颗……一直数到了几百颗。
奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。
那么多星星,闪一闪地乱动,眼都看花了,你能数得清吗?”
孩子说:“奶奶,能看得见,就能数得清。
星星是在动,可不是乱动。
您看,这颗星和那颗星,中间总是隔那么远。
”
爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。
天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字。
”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像-把勺子,叫北斗七星。
勺口对着的那颗星,就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。
他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。
他刻苦钻研天文,后来成了著名的天文学家。
__________________________________________
本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
二年级上册语文教案-语文园地七看图写话 人教部编版
语文园地七.部编版二年级上册第七单元《看图写话》教学设计教材分析《看图写话》是部编版二年级上册第七单元的内容。
教材选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，引导学生观察画面，展开想象写故事。
学情分析本册教科书安排写话共三次，看图发挥想象编故事是第三次写话，学生对写话很感兴趣。
在写话中懂得运用阅读和生活中学到的词语写话。
懂得使用逗号，句号，问号，感叹号。
能认真观察周围的事物，写自己想说的话，想象中的事物。
教学目标1、指导学生仔细观察图画，抓住动物的表情，展开丰富的想象，把故事讲完整。
2、用几句话把故事写下来。
教学重点指导学生认真观察图画，抓住动物的表情，展开丰富的想象，把故事讲完整。
能用几句话把故事写下来。
教学难点把故事讲完整，能用几句话把故事写下来。
教学过程一、播放视频导入，激发兴趣师:同学们，在生活中，动画片里，我们都见过老鼠和猫。
大家想一想，老鼠见到猫就会怎样？生:老鼠见到猫就会吓得……师:现在老师让大家看一段视频。
请同学们认真观察老鼠和猫的表情。
播放《小老鼠上灯台》儿歌视频。
师:大家都沉浸在猫和老鼠的情境中，今天，我们要上这节课也是讲猫和老鼠的故事，还要把故事写下来呢。
请同学们打开课本第七单元《写话》，读一读题目的要求。
[设计意图:播放视频导入，激发了学生的学习兴趣，也同时激发了学生的想象和创作。
]二、看图说话1、课件出示书上的插图师:请同学们认真观察这幅图画，图上有什么？(电脑、鼠标、电脑屏幕、老鼠、猫)是什么时候？(一天、上午、晚上)谁在什么地方干什么？(小老鼠在电脑边玩。
)师:同学们观察得真仔细。
2、课件出示老鼠的图片师:现在老师把老鼠的图片放大，请同学们看看小老鼠的表情和动作是怎样的？你可以用一些学过的词送给它。
生:害怕、惊呆了、吓了一跳、大吃一惊、张大嘴巴、瞪大眼睛、流下眼泪、坐在地上教师板书:吓了一跳、大吃一惊师：同学们，让我们来猜猜小老鼠这样害怕，到底发生了什么事呢？生:电脑屏幕上突然出现了一只猫。
部编人教版小学语文二年级上册园地七把字句与被字句的互换
把字句与被 字句的互换
XXXXX小学 XXX
激情导入 认 识 “ 把 ” 字 句
把字句成分： （ 谁 ） 把 （ 什么 ）（ 怎么样 ）。
基本格式
主动者把
被动者 动作部分
例如: 我 把 西瓜 吃完了。
激情导入 认 识 “ 被 ” 字 句
被字句成分： （ 什么 ） 被 （ 谁 ）（ 怎么样 ）。
方法指导 把字句改为被字句。
例如: 小小明明 把被
找
主动者
改成被字换句: 作业 被
作业 做完了。。
被动者 动作部分
小明 做完了。
抄
方法指导 被字句改为把字句。
例如如:: 光光头头强强被把被 熊熊大大 抓抓到了。
找
被动者
主动者 动作部分
改成把字换句: 熊大 把 光头强 抓到了。
抄
方法指导 互换要注意
基本格式
被动者被
主动者 动作部分
例如: 西瓜 被 我 吃完了。
学习新知
★“把”字句和“被”字句之间如何互换呢？ ★怎样能保持转换句子后，意思不变呢？
学习新知 把字句与被字句的互换方法 找 • 首先要“找”出句子中的“主动者”和“被动者”。 换 • 将“主动者”和“被动者”互换，将“把”和“被”互换位置。 抄Байду номын сангаас• “动作部分”照抄下来即可。
换
• 将“主动者”和“被动者”互换，将“把”和“被”互换位置。
抄
• “动作部分”照抄下来即可。
句式互换时，句子中的成分不能丢掉。
XXXXXXX小学 XXXX
主动者和被动者的位置也要互换，并且句子中的成分不能丢掉。
例如: 小男孩把小鱼扔进大海。 改 成 被 字 句 : 小男孩 被 小鱼 扔 进 大 海 。