三年级信息技术课件《填充颜色》
小学信息技术冀人版三年级第14课《给点颜色看看》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术冀人版三年级第14课《给点颜色看看》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能目标:
熟练使用“用颜色填充”工具,理解“闭合区域”,学会使用“编辑颜色”对话框,学会使用“取色”工具。
过程与方法目标:
通过兴趣引导、任务驱动培养学生自主学习能力,结合语文课文内容拓展画图练习技能。
情感态度与价值观目标:
在对色彩的认识中提高审美情趣,感受文字与画面在表达上的共鸣,从而热爱生活,热爱学习,体验美好,创造美好。
2学情分析
三年级学生还处于感性认识阶段,对图形画面色彩都很敏感,很适合图画内容的学习。经过几节课的画图操作他们已经有了一定的基础,工具使用方式的掌握应该问题不大,重点是对色彩的理解和对美的感受。学生持续注意时间短,可用故事情境方式引入,提高学生兴趣,在不知不觉中进入教学。三年级学生文字阅读能力得到了一定的发展,可适当结合语文学科内容,多方感知色彩,提高审美情趣。
3重点难点
“用颜色填充”、“编辑颜色”、“取色”工具的使用;理解“闭合区域”
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激发兴趣 引入课题
三年级下信息技术教案-让图画五彩缤纷_川教版
第 1 页 教学内容 第八课 让图画五彩缤纷
设计者 第 1 课时/总 1 课时 设计日期 月 日
教
学
目
标 知识与技能 让孩子们认识“放大镜”等新工具。
过程与方法 孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
情感态度与价值观 通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点 学会用“颜色填充”“放大镜”工具
教学难点 用“放大镜”检查漏色。
教学准备 轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。
教
学
过
程
设
计 教师活动 学生活动
新课导入：
师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答）
师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。
二、教学过程：
1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师有两张照片，。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。
师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）
2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”
生回答
（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）
（生回答：有颜色的）
第 2 页 工具
⑴、师：老师这里还有一幅画，它是黑白色的，我想把它变得漂亮些，该怎么办呀？（师出示图1）
⑵、师：大家还认识我们的“颜色填充”工具吗？请一位同学上台找一找，并用它给大树涂上颜色。
⑶、师：孩子们，你们能使用“颜色填充”工具吗？请你们在桌面上找到并打开“画图1”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。
巡视
组织交流、评价
师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗？
师演示用“颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面去呢？
师：我又怎样检查是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀
师归纳
师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。 （生回答：可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。）
江西科技版信息技术三年级下册第4章五颜六色巧打扮(教案)
第4章 五颜六色巧打扮
学习目标：
1、使学生学会颜色填充工具的使用和喷枪工具的使用。
2、培养学生的学习兴趣和动手能力、思维能力和创造能力。
教学重点：正确地使用颜色填充工具和喷枪工具进行画图。
教学难点：能灵活地将颜色填充工具、喷枪工具与画图结合起来使用。
教学过程：
一、导入：在画图中除图形边框有颜色外，我们还经常要求用某种颜色填充图形的一部分，并且要有不同的填充效果，这就要用到填充工具。
二、学习新课
1、填充工具
要以选定的颜色填充某一封闭图形，操作时先选择这一工具，然后设定好前景色和背景色；将鼠标移到某封闭图形上，单击左键，则前景色填充，单击右键，则以背景色填充。
⑴练习：用蓝色的铅笔画一个五角星，然后设定前景色为黄色，背景色为红色，将五角星用前景色填充，其余部分用背景色填充。
①单击工具箱中的铅笔按钮，选择铅笔工具。
②单击调色板的蓝色块，设定好铅笔的颜色。
③在画布中画一个五角星。
④单击工具箱中的填充工具图标按钮，选择填充工具。
⑤单击调色板的黄色色块，设定前景色为黄色；右键单击调色板的红色公色块，设定背景色为红色。
⑥在五角星的每个封闭区域中单击，可以看到五角星被黄色填充。
⑦在五角星以外的区域单击右键，可以看到五角星以外的区域被红色填充。
⑵做一做：将在C盘文件夹HuaTu”中的“Hul”文件打开，并给不同的封闭区域填充上不同的颜色。 ①单击“文件”菜单栏，弹出下拉菜单，将鼠标移到“打开”选项。再单击“打开”项，弹出“打开”对话框。
②单击“搜寻”右端弹出下拉列表；再单击C盘图标，显示C盘文件内容。
③找到HuaTu”文件夹，双击该文件夹，则打开该文件夹。单击“Hul”文件图标，并单击“打开”按钮。最后可以看到原先所画的图形出现在画布中。
④单击工具箱中的填充工具图标按钮，选择填充工具。
⑤单击调色板的黄色色块，设定前景色为黄色。
⑥在图形某一封闭区域中单击，可以看到该区域黄色填充。
信息技术三年级下册第13课导学案
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信息技术三年级下册第13课导学案
信息技术 学科导学案 课 课 题 第 13 课 色彩斑斓
修饰表格 第 13 课 色彩斑斓 修饰表格 课型 操作课 年
年 级 三年级 主备人 汤 红瑞 学 学 习 习 目 目 标 标 知识与技能 1．认识表格工具中的设计选项卡，会利用这个选项卡中的工具给单元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色。
2． 根据需要增加或删除行或列。
3．能快速选取行或列。
1．认识表格工具中的设计选项卡，会利用这个选项卡中的工具给单元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色。
2． 根据需要增加或删除行或列。
3．能快速选取行或列。
过程与方法 本课的任务是通过学习打开表格工具、验单元格填充颜色、给表格添加边框的方法对表格添加艺术定标题，美化表格，使表格更加美观。
本课的任务是通过学习打开表格工具、验单元格填充颜色、给表格添加边框的方法对表格添加艺术定标题，美化表格，使表格更加美观。
情 感与态度 价值观 本课的主要任务是通过继续制作表格《交通标志表》，让学生打开表格工具、验单元格填充颜色、给表格添加边框的方法对表格添加艺术定标题，美化表格，感受到表格的整齐美观的创意效果。
本课的主要任务是通过继续制作表格《交通标志表》，让学生打开表格工具、验单元格填充颜色、给表格添加边框的方法对表格添加艺术定标题，美化表格，感受到表格的整齐美观的创意效果。
小学信息技术三年级上册第10课《绘制在线生活》教案
小学信息技术三年级上册第10课《绘制在线生活》教案（一）
年级：三年级上册
学科：信息技术
版本：浙教版（2023）
【教材分析】
随着网络的发展，丰富的在线应用正在改变人们的生活
方式。本课旨在通过实践，让学生体验在线协同的便捷，并
了解美化作品的方法。学生将学习如何使用在线协同工具，
合作交流，并在体验中感受在线协同给人们工作带来的便利。
一、教学目标
知识目标：
了解在线协同的概念及其重要性。
掌握使用在线协同工具的基本技能。
技能目标：
能够使用在线协同工具进行合作交流。
学会美化作品的方法，提升作品的视觉效果。
情感目标：
体验在线协同的便捷，培养团队合作精神。
感受信息技术对生活的影响，增强信息安全意识。
二、教学重难点
教学重点：
能够使用在线协同工具，合作交流。掌握美化作品的方法。
教学难点：
在体验中感受在线协同给人们的工作带来的便利。
理解并遵守在线活动的行为规范，保护个人信息。
三、学情分析
本课的授课对象为三年级学生，他们是数字时代的原住
民，日常生活中充满了在线活动。学生已经接触过如手机、
平板、数码相机、录音设备等工具，了解鼠标键盘的使用，
能够打开在线平台，下载资源，并能根据图标或文件信息了
解文件的类型。他们已经具备了分类整理资源、在线分享资
源、在线查询信息和收集信息的能力，这为本课的学习打下
了基础。
四、方法策略
本课将以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，辅以
案例分析法、归纳总结法、小组合作法。通过具体任务的驱
动，学生将在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算
思维。
五、教学过程1.复习回顾，导入新知
教学内容与活动：
联系生活，引出课题：
活动一：生活中的数字化应用小组成员讨论如何以在线的形式共同完成一个作品，引
出课题。
设计意图：
从学生日常生活引入，激发学生兴趣，引出主题。2.案例学习，学习新知
教学内容与活动：
绘制在线生活：
活动二：绘制在线生活
用图示画出文章的整体结构、写作思路、活动过程、操
作示意图等，能更快更清晰地表达信息。
美术基础教学课件色彩基础知识
美术基础教学课件⾊彩基础知识
第⼀节⾊彩基础知识概述：⾊彩是艺术表现的语⾔之⼀，且具有独⽴的审美价值。⼈们⽣活在
⾊彩世界之中，所见到的任何景物，都具有⾃⾝
不同的⾊彩。⾊彩通过⼈们的感官，对⼈的⼼理和⽣理产⽣作⽤。在美学领域，⾊彩已是⼀个
重要的研究课题。⽜⽜
⽂库⽂档分享⼀、认识⾊彩1、三原⾊颜⾊的种类很多，但最基本的是红⾊、蓝⾊、黄⾊。这三
种颜⾊是原⾊。原⾊颜料纯度最⾼，最为纯净、鲜
艳。其他颜⾊都可以⽤这三种颜⾊调配出来，⽽原⾊是调配不出来的（图1-1-1）。图1-1-1⾊相
环
⽜⽜⽂库⽂档分享2、间⾊间⾊⼜称第⼆次⾊，是任意两种原⾊混合所得出来。等量原⾊调配：
红+黄=橙，见；红+蓝＝紫，
；蓝+黄=绿，图（1-1-2）图1-1-2荷兰蒙德⾥安红黄蓝⽜⽜⽂库⽂档分享3、复
⾊
复⾊⼜称第三次⾊或再间⾊，是由各种颜⾊互相调配，可以产⽣⽆穷⽆尽千变万化的复⾊。复
⾊的调配可以和间⾊⼀样，采⽤不等量调配的⽅法，
随意改变各⾊相的调配当量，便会产⽣丰富多彩的颜⾊。如：红+黄+蓝＝⿊浊⾊；橙+紫=橙
紫；图1-1-3三原⾊与三间⾊⽜⽜⽂库⽂档分享4、同类⾊指⾊相性质相同，但⾊度有深浅之分。（是⾊相环中
15°夹⾓内的颜⾊）如深蓝、钴蓝
和湖蓝；⼜如⼟黄、中黄和柠檬黄。⽜⽜⽂库⽂档分享5、补⾊在⾊相环中每⼀
个颜⾊对⾯（180度对⾓）的颜
⾊称为互补⾊。补⾊关系是⾊彩中对⽐最强烈的⼀类⾊彩组合。互为补⾊的颜料等量混合后会
成为灰⿊⾊，补⾊都是成双成对出现的，如红⾊与绿⾊
、黄⾊与紫⾊等。图1-1-5红⾊与绿⾊图1-1-4黄⾊与紫⾊⽜⽜⽂库⽂档分享6、
对⽐⾊通俗的说就
是两种可以明显区分的⾊彩。是构成明显⾊彩效果的重要⼿段，也是赋予⾊彩以表现⼒的重要
⽅法。⽐如黄和蓝、紫和绿、红和青。⽜⽜⽂库⽂档分享⼆、⾊彩三要素红1、⾊相⾊相指⾊彩的相貌或⾊彩的名称。每个名
辽宁教育出版社三年级信息技术说课稿
辽宁教育出版社三年级信息技术说课稿
《多彩的世界》说课稿 一、领悟教材，预设目标。
《多彩的世界》是辽宁教育出版社小学信息技术教材三年级全一册第6
课，本课主要是让学生掌握给图画填充颜色的方法。本课内容形象直观，灵
活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生
在轻松、愉快的氛围中掌握画图技巧。 根据教材特点及编写意图，我将本课的教学目标预设如下：
知识目标：
1、激发学生积极主动学习的热情，培养学生积极动脑、动手利用信息技术
解决问题的能力，培养学生的观察力、想像力、创造力和实际动手操作能
力。 2、掌握图形文件的打开方法。
3、学会使用填充、喷枪、放大等工具。
能力目标：
通过任务驱动、自学尝试、合作操作、汇报评价等教学方法，培养学生的
自学能力、多渠道解决问题的能力、协作学习能力、实践操作能力和创新精
神。 情感目标：
在学习活动中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生
的情操，培养其