第1课高中历史第一课 夏商制度与西周封建课件岳麓版必修1
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岳麓版高中历史必修一第一单元第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共24张PPT)
LOREM IPSUM DOLOR
夏有禹 夏传子 汤伐夏 周武王
商有汤 家天下 国号商 始诛纣
周文武 称三王 四百载 迁夏社 六百载 至纣亡 八百载 最长久
—— 《三字经》
第一课
夏商制度与西周封建
第一课 夏商制度与西周封建
课标要求
1.了解宗法制和分封制的基本内容 2.认识中国早期政治制度的特点
西周宗法制度示意图
天（嫡长子）天
子
子
余嫡子 诸 及庶子 侯
诸 （嫡长子）侯
余嫡子 及庶子 大
夫
（嫡长子）大 夫
余嫡子 及庶子 士
（嫡长子）士
（余诸子）庶人
宗பைடு நூலகம்制
1、目的： 巩固政权，有效统治，保证王权巩固
2、内容： 嫡长子继承制（核心）；严格的大小宗关系
3、特点： 以血缘关系为纽带，形成严格的等级。
用
甲
的殷
骨
龟商
文
甲时
卜
。期
辞
占
西周（前1046 年-前771年）
商纣王统治 时期，沉迷酒色， 暴虐无道，周部 落起来反抗， “武王伐纣”成 功，周武王建立 周朝，定都镐京， 史称西周。武王 死后，周成王即 位，因年幼由武 王弟弟周公旦辅 政。
材料一 武王为殷初定未宁，乃使其弟管叔鲜、蔡叔相 度禄父（纣之子武庚的字）治殷。……乃罢兵西归。…… 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝， 帝尧之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而尚父 为首封。封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封 召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡，馀各以次受封。
宗法制和分封制的关系
宗法制
互为表里 分封制
相互依存
夏有禹 夏传子 汤伐夏 周武王
商有汤 家天下 国号商 始诛纣
周文武 称三王 四百载 迁夏社 六百载 至纣亡 八百载 最长久
—— 《三字经》
第一课
夏商制度与西周封建
第一课 夏商制度与西周封建
课标要求
1.了解宗法制和分封制的基本内容 2.认识中国早期政治制度的特点
西周宗法制度示意图
天（嫡长子）天
子
子
余嫡子 诸 及庶子 侯
诸 （嫡长子）侯
余嫡子 及庶子 大
夫
（嫡长子）大 夫
余嫡子 及庶子 士
（嫡长子）士
（余诸子）庶人
宗பைடு நூலகம்制
1、目的： 巩固政权，有效统治，保证王权巩固
2、内容： 嫡长子继承制（核心）；严格的大小宗关系
3、特点： 以血缘关系为纽带，形成严格的等级。
用
甲
的殷
骨
龟商
文
甲时
卜
。期
辞
占
西周（前1046 年-前771年）
商纣王统治 时期，沉迷酒色， 暴虐无道，周部 落起来反抗， “武王伐纣”成 功，周武王建立 周朝，定都镐京， 史称西周。武王 死后，周成王即 位，因年幼由武 王弟弟周公旦辅 政。
材料一 武王为殷初定未宁，乃使其弟管叔鲜、蔡叔相 度禄父（纣之子武庚的字）治殷。……乃罢兵西归。…… 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝， 帝尧之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而尚父 为首封。封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封 召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡，馀各以次受封。
宗法制和分封制的关系
宗法制
互为表里 分封制
相互依存
岳麓版高中历史必修一第一单元第1课 夏商制度与西周封建 课件(共30张PPT)
（即夏商西周三代的主要政治制度）
课标要求
了解宗法制和分封制的基本内容，认 识中国早期政治制度的特点。
一、夏商两代社会的政治制度
• 1、夏朝——中国第一个国家政权 • 建立的时间、人物： 前2070年、禹 • 政治制度： 开始实行王位世袭制度
公共权力——一般指由立法、行政、执法、司 法等国家和社会的公共机构行使的权力。
（层层分封）。（显示出权利与义务 相统一的特点）
（4）核心： 分封土地
分封制 —— 封邦建国
天子
诸侯
﹝卿﹞大夫
士
庶民
奴隶
封邦建国：
材料四：据史料记载，周武王病死后， 子成王姬诵继位。成王年幼，武王弟弟周 公旦辅佐，而带兵驻守在殷都周围的管叔、 蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图， 对周公极为不满，只是纣子武庚有机可乘， 拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反 周，经过三年苦战，才被平定。战后，周 公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不 咸”之余，“封建亲戚，以蕃屏周”。
B、周王---诸侯---卿、大夫---士 C、周王---诸侯---士---大夫 D、周王---大夫---士---卿
7、西周宗法制度的核心是
A、世卿世禄制
B、大宗
C、礼乐制度
D、嫡长子继承制
8、大宗和小宗的关系是 A、家族等级关系 B、政治隶属关系 C、血缘关系 D、既有家庭等级关系，又有政治隶属关系
请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类？ 这样做的目的是什么？
13．时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会 现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？
“禅”始不能“禅”终
材料一：“及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启， 曰‘吾君帝禹之子也’，于是启遂即天子位，是为夏后帝 启。”
课标要求
了解宗法制和分封制的基本内容，认 识中国早期政治制度的特点。
一、夏商两代社会的政治制度
• 1、夏朝——中国第一个国家政权 • 建立的时间、人物： 前2070年、禹 • 政治制度： 开始实行王位世袭制度
公共权力——一般指由立法、行政、执法、司 法等国家和社会的公共机构行使的权力。
（层层分封）。（显示出权利与义务 相统一的特点）
（4）核心： 分封土地
分封制 —— 封邦建国
天子
诸侯
﹝卿﹞大夫
士
庶民
奴隶
封邦建国：
材料四：据史料记载，周武王病死后， 子成王姬诵继位。成王年幼，武王弟弟周 公旦辅佐，而带兵驻守在殷都周围的管叔、 蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图， 对周公极为不满，只是纣子武庚有机可乘， 拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反 周，经过三年苦战，才被平定。战后，周 公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不 咸”之余，“封建亲戚，以蕃屏周”。
B、周王---诸侯---卿、大夫---士 C、周王---诸侯---士---大夫 D、周王---大夫---士---卿
7、西周宗法制度的核心是
A、世卿世禄制
B、大宗
C、礼乐制度
D、嫡长子继承制
8、大宗和小宗的关系是 A、家族等级关系 B、政治隶属关系 C、血缘关系 D、既有家庭等级关系，又有政治隶属关系
请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类？ 这样做的目的是什么？
13．时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会 现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？
“禅”始不能“禅”终
材料一：“及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启， 曰‘吾君帝禹之子也’，于是启遂即天子位，是为夏后帝 启。”
岳麓历史必修1第1单元第1课 夏商制度与西周封建(共18张PPT)
B 王权与神权相结合 C 严格的等级差别 D 君主专制独裁
从地方行政组织来看，吕思勉先生把 古代中国划分为“部落时代”“封建 时代”“郡县时代”这三个先后相继 的时代。其中与“封建时代”相对应 的朝代是
A 西周 B 秦朝
C 西汉 D 宋代
柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政， 不在制。”文中的两个“制”分别是指
视角3 分封制的作用
(1)积极作用：诸侯国拱卫王室，巩固周朝的统治， 扩大了疆域。 (2)消极作用：具有较大的独立性，为分裂割据提 供了条件。
西周的诸侯国与商王朝的附属国有何不同？
内服 外服 王畿 封国
联系：西周分封 制是在借鉴内外 服制度的经验和 教训的基础上实 行的。
区别：依靠血缘 扩大了有效控制 范围，臣属关系 更加明确。
——《礼记．礼运篇》 思考：材料 1 描述了哪两种制度？你如何看待这种制度的变化？
夏朝——王位世袭制
王位世袭制取代禅让制是在生产力发展，私有制
壮大，社会阶级分化加剧的前提下进行的，因此是历Fra bibliotek史的进步。
大禹
王位世袭制的出现宣告了“家天下”时代的到来，
深刻影响了古代中国的政治制度。
重点突破：分封制
视角1 分封制的目的
本单元四个阶段
一、早期政治制度——夏、商、周 二、专制主义中央集权的确立——秦 三、专制主义中央集权的发展——汉至元 四、专制主义中央集权的强化——明清
第１课 夏商制度与西周封建
一、夏、商、西周的政治制度
材料 1 ： “大道之行也，天下为公，选贤与能……，故人不独亲其亲， 不独子其子……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子， 货力为己……”
易混易错点：
1、分封制的分封主体是“姬”姓贵族而不是周姓， 当时“周”为国号。
从地方行政组织来看，吕思勉先生把 古代中国划分为“部落时代”“封建 时代”“郡县时代”这三个先后相继 的时代。其中与“封建时代”相对应 的朝代是
A 西周 B 秦朝
C 西汉 D 宋代
柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政， 不在制。”文中的两个“制”分别是指
视角3 分封制的作用
(1)积极作用：诸侯国拱卫王室，巩固周朝的统治， 扩大了疆域。 (2)消极作用：具有较大的独立性，为分裂割据提 供了条件。
西周的诸侯国与商王朝的附属国有何不同？
内服 外服 王畿 封国
联系：西周分封 制是在借鉴内外 服制度的经验和 教训的基础上实 行的。
区别：依靠血缘 扩大了有效控制 范围，臣属关系 更加明确。
——《礼记．礼运篇》 思考：材料 1 描述了哪两种制度？你如何看待这种制度的变化？
夏朝——王位世袭制
王位世袭制取代禅让制是在生产力发展，私有制
壮大，社会阶级分化加剧的前提下进行的，因此是历Fra bibliotek史的进步。
大禹
王位世袭制的出现宣告了“家天下”时代的到来，
深刻影响了古代中国的政治制度。
重点突破：分封制
视角1 分封制的目的
本单元四个阶段
一、早期政治制度——夏、商、周 二、专制主义中央集权的确立——秦 三、专制主义中央集权的发展——汉至元 四、专制主义中央集权的强化——明清
第１课 夏商制度与西周封建
一、夏、商、西周的政治制度
材料 1 ： “大道之行也，天下为公，选贤与能……，故人不独亲其亲， 不独子其子……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子， 货力为己……”
易混易错点：
1、分封制的分封主体是“姬”姓贵族而不是周姓， 当时“周”为国号。
岳麓历史必修1第1单元第1课 夏商制度与西周封建(共19张PPT)
（重点） 作用
镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职
西周后期开 始瓦解
层层分封，等级森严 加强统治，巩固王权
战国时期逐 渐消亡
西周后期，王权衰弱，被破坏
规定宗族内嫡庶系统
延续至今，
嫡长子继承制
影响深远
保证了贵族的垄断地位，有利
于统治集团内部的稳定和团结
礼乐制度
礼乐制度起源于西周时期，相传为周公所创建。它和封建制度、 宗法制度一起，构成整个中国古代的社会制度，对后世的政治、文化、 艺术和思想影响巨大。
没解决贵族之间在权力、财产继承上 的矛盾。
三：以嫡长子继承制为核心的宗法制度
——用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度
(1)目的:
加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、 财产、和土地继承上的矛盾。
（2）特点：最大特点——嫡长子继承制
（3）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有
考考你
1、启创立的王位世袭制一直影响到（ D）
A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 秦朝建立 D. 清朝灭亡
2、周初实行分封制是为了（ D）
A. 建立军事屏障，防止外族入侵 C. 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯
B. 削弱功臣、贵族的权力 D. 巩固奴隶制国家政权
3、“同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观念想对应的中国
利于统治集团内部的稳定和团结。
宗法制与分封制的关系：
互为表里
宗法制在政治制度方面的体现 即是分封制 分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制
知识整合
王位世袭制的形成
中央
夏商政
相、卿士的设立
影响深远
夏 治制度 地方
封侯、伯
岳麓历史必修1第1单元第1课 夏商制度与西周封建(共21张PPT)
第1课 夏商制度与西周封建
1
禅让制
2
一、夏商两代的政治制度
夏朝
商朝
建立时间
约公元前2070年 约公元前1600年
政治制度
夏朝已出现了凌驾 ① 商朝的主要政
于全社会之上 的 公共权力，出现 了王位继承传 子制度。
治制度是
内服与外服制度
②商王通过垄 断 神权以强化
王权。
神权和王权相结3合
内服与外服制度
11
三、宗法制
01
目的
02
特点
03
内容
04
作用
12
三、宗法制
02
特点
03
内容
04
作用
为了巩固分封形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
13
三、宗法制
03
内容
04
作用
血缘纽带同政治关系相结合
为了巩固分封形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
14
三、宗法制
障各级贵族能够享受“世卿世禄” 的特权。
04
作用
2）宗法制有益于凝聚宗族，防止内部纷
争，强化王权血，缘家纽国带结同合政，治同关时系也相强结化合了 以大宗为代表的贵族特权地位。
为了巩固分封形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
17
宗法制在今天……
家谱
宗祠
18
5.维护宗法分封制的工具
“服” 的本
意是指服侍天子， 内服、外服是指 不同部族活动的 区域。内服是王 畿，是商王直接 统治的地区，外 服是附属国管辖 的地区。
商王与附属国
方的关系怎么样？
国 方国
1
禅让制
2
一、夏商两代的政治制度
夏朝
商朝
建立时间
约公元前2070年 约公元前1600年
政治制度
夏朝已出现了凌驾 ① 商朝的主要政
于全社会之上 的 公共权力，出现 了王位继承传 子制度。
治制度是
内服与外服制度
②商王通过垄 断 神权以强化
王权。
神权和王权相结3合
内服与外服制度
11
三、宗法制
01
目的
02
特点
03
内容
04
作用
12
三、宗法制
02
特点
03
内容
04
作用
为了巩固分封形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
13
三、宗法制
03
内容
04
作用
血缘纽带同政治关系相结合
为了巩固分封形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
14
三、宗法制
障各级贵族能够享受“世卿世禄” 的特权。
04
作用
2）宗法制有益于凝聚宗族，防止内部纷
争，强化王权血，缘家纽国带结同合政，治同关时系也相强结化合了 以大宗为代表的贵族特权地位。
为了巩固分封形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
17
宗法制在今天……
家谱
宗祠
18
5.维护宗法分封制的工具
“服” 的本
意是指服侍天子， 内服、外服是指 不同部族活动的 区域。内服是王 畿，是商王直接 统治的地区，外 服是附属国管辖 的地区。
商王与附属国
方的关系怎么样？
国 方国
岳麓版高中历史必修一第一单元第1课 夏商制度与西周封建 课件(共24张PPT)(推荐下载)
-----王国维《殷周制度论》
请回答：材料中认为“不立贤”的原因是什么？（关键句）
二、宗法制度
视频制作：宗法制度的运行
二、宗法制度
1.核心： 嫡长子继承制 2.体系： 大宗、小宗，（相对的） 3.特点： 血缘与政治结合
血缘亲疏 政治等级
4.作用： 防止纷争 稳定统治 凝聚宗族 家国一体
下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是( ) • A．唐太宗通过玄武门之变继位 • B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 • C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 • D．清康熙帝死后皇四子继位
请思考：两则材料说明诸侯对周王承担怎样的义务？ （随从作战、朝觐纳贡、效忠臣服）
一、封邦建国
1.内涵： 分封广泛 王族主体 权利义务 臣属明确
一、封邦建国
等级序列
周王 诸侯 卿大夫
士
一、封邦建国
1.内涵： 分封广泛 权利义务 层层分封
王族主体 臣属明确 等级森严
实例体会
等级在西周日常生活中的典型体现
请思考：同姓诸侯国地理位置有何特点？“国(周， 周公姬王)姓兼这独制占天 样五下分十，三 布立人七的”十--意一 -- 图？
《荀子．儒效篇》
一、封邦建国
地图探秘
一、封邦建国
2.影响： 对周朝 巩固统治（御外族、制异姓、抚殷民）
扩展疆域 边远（区域）开发
对后世
地域文明 （齐鲁、燕赵、荆楚、吴越） 姓氏文化 成语典故
二、宗法制度
•任人唯亲
宗法在今天
打虎亲兄弟，上阵父子兵
•国有国法，家有家规 君君，臣臣，父父，子子
•嫁出去的姑娘泼出去的水 •传男不传女
•光宗耀祖
嫡长子继承制 血缘亲情 家国一体 宗族凝聚
岳麓版高中历史必修1第1课夏商制度与西周封建 (共20张PPT)
后帝启。”
－－《史记·夏本纪》
“夏后芒三十六年作圜（huan）土……”（注：圜 土即圆形的土牢）
夏有乱政而作《禹刑》。 夏后氏百官。
——《竹书纪年》 ——《左传》昭公六年
概念解析 公共权力： 一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社 会的公共机构行使的权力。
二里头夏朝宫殿基址
二里头夏朝宫殿复原图 （正面俯视）
广州陈家祠
中国特有的族谱
《周礼》对乐队的排列规定是：“王宫县”，即排列成 东西南北四面；“诸侯轩县”，排列三面；“大夫判 县”，排列两面；“士特县”，只排列一面。
歌舞队的规定是：天子用六十四人，列成八行，称为 “八佾（yi）”；诸侯用三十六人，列成六行，称为 “六佾”；卿大夫用十六人，列成四行，称为“四佾”； 士用四人，列成二行，称为“二佾”。
材料一：禹的儿子启在其死后继承了禹的地位，从此开始了“家天 下”的局面；商代则形成了“父死子继、兄终弟及”的权力继承规 则；周代则形成了嫡长子继承制。
（1）王位世袭制度代替了禅让制。
材料二：商朝的一切政治事务，都通过占卜进行决策；周代的最 高统治者则宣称自己是“代天治民”，自称“天子”。
（2）神权与王权相结合。
疆域空前扩大，如何实行有效的统治？
封建亲戚，以藩屏周。 —《左传》
诸侯权利:再分封、设官员、建武装、征赋役
公 统治天下
管辖王畿
天子
侯
管辖国邑
诸侯
伯
子
管辖食邑
﹝卿﹞大夫 男
服务，食禄
士
服务，食力
庶民
奴隶
材料：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯 朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事 者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六 师移之。
历史：第1课 夏商制度与西周封建 课件(岳麓版必修一)
A
第1课 夏商制度与西周封建 • 4．在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。 ．在商代，商王和许多邦国首领都称“ 不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的（ 不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的（ ）
c
• A．国主 ．
B．领主 ．
C．盟主 ．
D．君主 ．
• 5．在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观 ．在中国古代“家国一体”的社会中， 念源远流长，其源头是（ 念源远流长，其源头是（ ） • A．宗法制 B．郡县制 ． ． • C．君主专制 D．中央集权制 ． ．
这是一块完整 的牛胛骨。 的牛胛骨。牛骨长 32.2厘米，宽19.8 厘米， 厘米 厘米， 厘米，正面刻辞四 背面2条 条，背面 条，共 160余字，字内填 余字， 余字 朱。刻辞所记内容 为商王武丁狩猎、 为商王武丁狩猎、 祭祖和当时的天象。 祭祖和当时的天象。 这片刻辞巨大完整， 这片刻辞巨大完整， 是研究商代社会历 史和天文气象的重 要资料。 要资料。
A
第1课 夏商制度与西周封建
• 6．在《红楼梦》第九十回中，贾母说： ． 红楼梦》第九十回中，贾母说： 自然先给宝玉娶了亲， “自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说 人家。再没有先是外人， 人家。再没有先是外人，后是自己人 的……”。这反映出贾母（ ） 。这反映出贾母（ • A．具有男尊女卑的思想 ． B．固守传统的家庭等级观念 ． • C．具有浓厚的宗法观念 ． D．遵循长幼有序的婚姻礼俗 ．
侯 伯 子 男
诸侯
﹝卿﹞大夫
士
庶民
周 代 分 封 制 度
第1课 夏商制度与西周封建 周朝分封制的规定与周天子的实力
1000 800 600 400 200 0
千亩 六军
三军