新版五年级下册Unit 4 When is Easter教案
When is your birthday?
It’s on Oct 2nd.
When is singing contest?....
It’s on Jul. 1st….
10.Listen to the tape and read after it.
板书设计：
First (1st), second (2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)
3) T: Make a sentence: first .firstApril Fool’s Day is on April 1st.. S：Read after teacher
4）师生互译序数词、基数词及短语singing contest, maths test school trip , English test。
教 师 预 设
个性修改
学 生 活 动
个性修改
Step 1.预习温故
1)、Review the words P 39互译单词短语:singing contest, maths test school trip ,
2)、T: When is English test? /math test ......
2) T: Do you know when is Easter? Ss: It’s usually in April…….
T: DO you know when is April Fool’s Day? Ss: 4.1
T: Do you know how to say 4.1 in English?
T：When is China’s National Day? S：It’s on October 1st …………….
5) Listen to the tape (let’s learn)
1.Revision：Go over the old words: one . First, two , second , three third ,....
3.理解书上重点句子，如：What will you do for your mum? I’ll cook noodles
个性修改
学 生 活 动
个性修改
Step 1.预习温故
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: Monday- WednesdayJanuary, February, March, April, May，June，
板书设计：
twelfth(12th) twentieth(20th) twenty-first(21st)
twenty-third(23rd) thirtieth(30th)
When isyour birthday?
My birthday is inJanuary.
作业布置：
教学后记（反思）：
课题Unit 4 When is Easter?第4课时总第课时
When is your birthday?My birthday is inJanuary.
作业布置：
教学后记（反思）：
课题Unit 4 When is Easter?第2课时总第课时
学情分析
本课主要学习Let’s talk 的对话
重难点分析
句型：When is ......? It’s on......的掌握及回答。
Learnthe new words：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)
T：first .first Spell it please. S：Read after teacher and spell the word. (类似方法教读单词)X k B 1 . c o m
重难点分析
1.words twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.的学习。
导学策略
情境导入
教学准备
单词卡 多媒体课件
导 学 流 程 设 计
教 师 预 设
个性修改
学 生 活 动
个性修改
Step 1.预习温故
1）Revision：Go over the old words: one . First, two , second , three third ,.....(可教师说基数词学生说序数词1---5)
学情分析
理解Let’s talk的大意,在语境中运用When is your birthday?-----It’s on April 4th.
重难点分析
句型：When is your birthday.?的掌握及回答。
教学目标
1.能用理解Let’s talk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is your births math test?.S: It’s on Oct. 4th......(类似练习)
T: How to say 4.12?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律
Step 2.新课内容展示
1）Teachthe new words：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）
2）T：twelfth(12th)、. twenty-first(21st), twenty-third(23rd) Spell it please.（提示学生th的发音）S：Read after teacher and spell the word.
T: Can you say and write 22、21、31? Ss；22nd/21st，23rd（类似的数字）
T：What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday.
T: When is your birthday? Ss: It’s in July.......
Step 2.新课内容展示
1）板书：the title “Unit 4When is Easter?”并教读.
My birthday is on August 9th / It’s on January 25th.
When isChina’s National Day? It’s on October 1st …………….
5.Listen to the tape (let’s learn)
小组合作：分别用When is your birthday? S：My birthday is on January 2nd/ February 6th.造句。
教学目标
1、能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let’s talk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
导学策略
情境导入
教学准备
多媒体课件
导 学 流 程 设 计
T: How many festivals have you heard?
S：Two. They are April Fool’s Day and Easter .(学生可看到书自己寻找答案)
T：When is April Fool’s Day /Easter ?Ss: It’s on ....
1.Review the words P 39互译单词短语:singing contest, maths test school trip ,
S s: It’s on.....
Step 2.新课内容展示
1.)Listenthe “Let’s try”
2)学习重点单词及句型：special days, Wow! I love April.
3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
4) listen to tape and read let’s talk.（分角色多读几遍）
2.daily dialogue
3.Listenthe “Let’s try”
4.Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
5.listen to tape and read let’s talk.（分角色多读几遍）
6.Role play:两人小组对话，轮 流模 仿以上对话。
7.Talk about the holidays with your partner.
教学目标
1.听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).
2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.
3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
导学策略
情境导入
教学准备
单词卡片
导 学 流 程 设 计
教 师 预 设
5)
1.sing a song
2.review the words:
Monday__Sunday
January__June
1.daily dialogue
2.Read:
五年级英语Unit4 When is Easter的教学方案(最新)
五年级英语Unit4 When is Easter的教学方案
一、教学目标
1. 能够完成Let’s tr。
2. 能够理解Let’s tal大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s n … 询问并回答某节日的所在月份及日期。
4. 了解西方的传统节日。
二、教学重难点
1. 在情景中运用句型When is …? It’s n … 询问并回答某个节日的'所在月份及日期。
2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
三、教具准备
1、准备与教材内容相关的图片等。
四、教学过程
Step 1: War-up
1. Free tal
2. 学生齐唱放五年级下册Unit3歌曲The t5 O。
人教版五年级下册英语《Unit4 When is Easter第1课时》教案
1.能够听、说、认、读单词“special”。
2.能灵活运用句型“When is …? It’s on …”。
3.能听、说、读一些比较常见的节日，并知道节日的具体日期，即：Children’s Day, April Fool’s Day, China’s National Day,New Y ear’s Day。
4.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5.加强对中西方文化、节日的了解。
Step 1:Warm up教师播放“When is your birthday?，让学生学唱本Step 2:Presentation（1）情景设置教授新单词。
教师展示一些节日的图片，并描绘这些节日为“特殊的日子”，以此引出“special”，教授“special”。
（2）介绍“Let’s talk”部分背景。
Mr. Jones和Zhang Peng正在讨论四月里的一些节日，让我们一起听听他们说什么。
教师播放听力。
①听第一遍时，学生跟读录音，模仿正确的语音语调。
②听第二遍时，思考并回答下列问题：a. What are the special days in April?b. When is April Fool\’s Day?c. When is Easter?③师生一起核对答案，并听第三遍，教师挖掉一些词，如：“special, April, Easter, on”，让学生填入所缺的词，并理解对话大意。
④学生两人一组互相练习对话，巩固复习所学序数词，然后每组派一位代表上台表演，戴上人物头饰，比一比，评一评，哪个小组表演得最逼真，教师点评。
Step 3:Consolidation and extension（1）首先根据自己所了解的知识和认识的节日短语完成连线，然后同桌两人运用句型“When is …? It’son …”完成对话。
（2）替换“Let’s talk”中的节日关键词，重新编写对话，并表演出来。
五年级英语下册unit_4_when_is_easter教案
Unit 4 When is Easter第一课时教学目标：1．能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Good luck的含义。
2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
4. 能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
5. 能够在情景中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子6. 能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。
教学重、难点：重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
难点：能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
教学方法：游戏教学法教时安排：1课时备课时间：4.14教具准备：1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2．教师准备关于节日的图片。
3. 教学光盘4. 学生收集关于节日的图片教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings2. 教师播放第70页的第三单元歌曲The twelve months,学生齐唱。
3. 教师拍手，学生听拍手次数抢答。
如教师拍四下收，代表月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。
（二）呈现新课（Presentation）Let’s try1. 出示Let’s try板块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please.2. 学生听录音，完成听音选月份的练习。
PEP小学英语五年级下册Unit4《When is EasterA Let’s talk》教案
PEP小学英语五年级下册Unit4《When is Easter?A Let’s talk》教案【教材分析】五年级下册Unit4 When is Easter?A Let’s talk 以愚人节复活节为情境载体主要呈现了核心句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter?It’s on April 5th.教材通过Mr.Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
【使用班级的学情分析（主要是已有知识经验分析）】本节课的核心句型与第三单元学习的月份联系密切，在第三单元，学生已经学习过有关12个月份的表达。
，在四年级下册，学生已经学习过It’s on the first/second floor的表述。
经具体了解，所使用的五年级学生二，三单元知识粗略的学习过。
【教学目标】1.所有学生能在图片和教师的帮助下理解对话大意2.大部分学生能用正确的语音语调朗读对话，并能够进行角色扮演3.大部分学生能够在图片和教师的帮助下运用When is...?It’son...询问并回答节日的日期4.大部分学生能够在语境中理解special的意思，并能正确发音。
5.大部分学生能区分in &on 的用法。
6.初步学生形成民族自豪感和尊重其他民族国家文化意识【教学重点】1. 所有学生在教师的引导下能运用When is ...? It’s...询问和回答一年之中特殊日期的所在月份。
3. 大多数学生能在老师的帮助和提示下就特殊日期的所在月份和相关活动安排作出简答表述。
【教学难点】1. 所有学生在教师的引导下能运用When is ...? It’s...询问和回答一年之中特殊日期的所在月份。
3. 大多数学生能在老师的帮助和提示下就特殊日期的所在月份和相关活动安排作出简答表述。
Step 1 Preparation 热身活动1. GreetingsT: Hello，boys and girls.Ss: Hello.T: I’m Miss Liu. Your new English teacher today. I’m very happy.It’s very special for me.(出示词卡)Follow me, please: specialT&Ss: It’s a special day today. The classroom is (学生说) special, you are my new students ,you are (学生说)and your English teacher is(学生说) special.（设计意图：学生初步感知special的发音及用法）T：Thank you!2. ReviewStep2:1Let’s try通过三单元A Let's try的邀请函引入本节课Let's try 的情景（设计意图：保持课文情景的连贯性）。
五年级下册英语教案Unit 4 When is Easter 4 人教
Unit 4 When is Easter?P eriod 4 Section B Let’s talk 、Role-playLearning aims(学习目标)1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is your birthday?-----It’s on April 4th.3.理解书上重点句子，如：What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.Important &difficult points(重难点)1、句型：When is your birthday.?的掌握及回答。
Teaching steps( 教学过程)：Step 1.预习温故1) 、Review the numbers: one, first—five, fifth(师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的) 。
2)、T: When is your mother’s birthday? /father’s day ......S s: It’s on.......(可用42页的图片)Step 2. 新课内容展示1)学习本课重难点短语及句型：I’ll cook noodles for her. Please come then. We can have a birthday party for both of you!2）Listen t o the tape and read Let’s t alk five times.3)T : Do you know when is Mike ‘s birthday?Ss: It’s .....T: What will Chen Jie do for her mother’s bi rthday?S：She will cook noodles for her.(学生可看到书自己寻找答案)T: Do you know your mother’s bir thday?S s: It’s on April 4th.4) 请学生翻译重难点句子，做好短语笔记Step 3.合作交流：Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和John 的对话。
五年级英语下册《Unit4 When is Easter A》教案(2)
五年级英语下册《Unit4 When is Easter A》教案主备人初备教案个案生成主备人课时 2 使用人教学内容Unit4 When is Easter A授课时间年月日星期教学目标1、并且听、说、读、写以下单词或词组：first, second, third, fourth, fifth 及其相对应的缩略形式：1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th. 并理解Amy和John在关于活动或节日所相对应的日期的对话，在具体情境中理解对话。
2、学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能将活动和季节对应起来，并能在情景中熟练地交谈：When is the sports meet? It’s on April 4th.3、学生能通过活动操练，了解活动所对应的日期，并用目标词汇和句型，熟练地进行操练。
4、能听。
说。
读。
写以下单词：first, second, third, fourth, fifth的发音及使用，及其所对应的缩略形式1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。
5、能够在具体语境中正确使用新词汇，并正确书写。
教学重点1、句型：When is the sports meet? It’s on April 4th.2、词汇：first, second, third, fourth, fifth, 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th教学难点1、初步感知日期的表达，以及first, second, third, fourth, fifth的发音及使用，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。
2、并能在情境中运用句型When is …? It’s on ….资料搜集河北远程教育网教学具准备教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
教法跨越式学法师生交际生生交际教学师生活动环节Step 1:热身互动1) 师生互致问候。
五年级下册英语教案Unit 4 When is Easter PB Let’s learn
S1:Ｉt’s bｉｒthdａｙ。
T:Yes, wheｎｉs yｏurｂirthｄay？
S２:It's on…
T: Do you want tｏknowYｉfan’s biｒthday?
【设计意图:利用火眼金睛游戏复习所学过的描述日期的单词。呈现本课主人公吴一凡并引入本课主题birtｈdaｙ以及句型whｅnｉｓyouｒｂiｒｔｈdａy？用同学们所喜爱的游戏的方式开始本课,有利于用最短的时间吸引学生的注意力。】
Pep小学英语五年级下册第四单元第五课时
Ｕｎit４WhenisＥaster？
ParｔB Let’s lｅarn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1、能够听、说、读、写五个序数词twelfth,ｔwentieｔh,twｅnty—ｆｉrsｔ, tｗeｎty－thirｄ,ｔhirtieｔh。
2。能够运用句型WｈeｎisGrandｐa'sbｉｒthday? It’son October 12th。询问和回答生日的日期。
在练习部分,由机械训练一步步升级到意义训练,活动设计贴近学生的生活实际,学生兴趣浓厚,大部分学生能够达成本节课的目标。最后的输出环节,学生以语篇的形式进行回报,关于学生的能力水平要求更加上升了一个层次,问题并不局限本节课的内容,联系到生活实际,充分发挥了学生的学习自主性实践了将所学知识应用于生活中,达到了活学活用、
最新pep人教版五年级英语下册Unit 4 When is EasterSection A Let’s talk (第2课时) 教案
最新pep人教版五年级英语下册Unit 4 When is Easter教案Section A Let’s talk （第2课时）教学目标：1、能询问及回答节日所在月份及日期。
2、能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3、能在语境中运用When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
教学重难点：When is ......? It’s on......的掌握及回答。
教学过程：Step 1：预习温故1) Review the words P 39互译单词短语: singing contest, maths test school trip ,2)T: When is English test? /math test ......S s: It’s on.....Step 2：新课内容展示1) Listen to the tape and finish the “Let’s try”2) 学习重点单词及句型：special days, Wow! I love April.3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
4) listen to tape and read let’s talk.（分角色多读几遍）T: How many festivals have you heard?S：Two. They are April Fool’s Day and Easter .(学生可看到书自己寻找答案) T：When is April Fool’s Day /Easter ?Ss: It’s on ....Step 3：合作交流：Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上对话。
Talk about the holidays with your partner.A; When is China’s National Day?B: It’s on October 1st.Step4：当堂作业和同桌一起背诵Let’s talk的对话。