2017上海教育版英语四年级下册Module 2 Unit 4《subjects》教案
Module 2 Unit4 Subjects
教案
教 学 内 容
功
能
询问；介绍
●询问别人每天的课程安排。
●介绍自己每天的课程安排。
语
言
知
识
核心句型
和
日常用语
●What lessons do we have today? We have……
词 汇
Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science,
PE, Music, Art from, break
语 音 ch (clock, rock)
语
言
技
能
听
● 听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及
询问别人喜欢的科目。
说
● 用特殊疑问句What lessons do we have today?询
问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。
读
●读懂有关课程安排的对话。
●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的
介绍。
写
●正确书写本单元的核心词汇。
●正确书写本单元的核心句型：
●写几句话介绍自己一天的课程安排。
教 学 目 标
能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
●
能用用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目
进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。
●
能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含
有ck组合的单词拼读中。
●
能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。
教学重点：
●Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art
from, break
句型What lessons do we have today? We have…
● 了解字母组合ck在单词中的发音。
教学难点：●What +名词 问句及其答句的迁移使用。
What toys do you like? 。What books do you like?
学习内容 Unit 4 Subjects 课时
3
课
时
学习目标
1、帮助学生学习Look and learn中的生词。
2、通过句型What subjects do you like? I’ like…帮助学生操练
所学单词。
教学重、难点
词汇：Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE,
Music, Art
第1课时
Step1 Pre-task preparations
1、播放四年级上册Learn the sounds的儿歌动画，请学生跟着录
音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内容。
2、呈现一张中文表，圈出英语，并板书English，问问学生是否
知道怎么读。然后告诉学生他们要学习更多科目的英语表达。
Step2 While-task procedures
1、出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科词汇
用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文
写在相应的图片旁。
2、请学生看着多媒体或黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and
learn的词汇。
3、教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自
由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。
4、对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，
另一个学生根据他的动作猜猜是什么科目。
Step3 Post-task activities
1、给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好
朋友分别喜欢什么科目，在相应的表格内打勾。
鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供
学生参考。
2、给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张
英文课程表。如果个别科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把
这些科目的英文填上。
板书设计
第2课时
学习目标
1.通过Listen and say的情景对话，帮助学生掌握句型What
lessons do we have today?
2.通过Do a survey.调查活动，帮助学生巩固所学内容。
教学重、难点
词汇：lesson
句型：What lessons do we have today? We have…
学习流程
Step1 Pre-task preparations
1、让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。教师先作示范。
2、把全班同学分成两大组，快速出示Look and learn中的水果单词
卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单
词，并说说这是否是自己喜欢的科目。朗读和表达各得一分；若干个回
合，哪个小组得分最高就获胜。
Step2 While-task procedures
1、根据Listen and say的内容，在黑板上板书如下内容;
In the morning, they have________.
In the afternoon, they have________.
出示Listen and say的图片，请学生听录音，然后回答问题，把表格
填写完整。
2、播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录音中
的语音语调。板书核心句型What lessons do we have today? We have…让
学生跟读数遍，然后出示挂图，指着挂图上的课程表，让个别学生进行
回答。
3、请学生自由组合成三人一组，分别扮演Peter, Joe, 和Alice朗
读对话。教师在教室内巡视，如果学生有需要及时给予帮助。
4、请学生看着自己的课程表，和同桌仿照课文对话互相问答。
Step3 Post-task activities
1、在黑板上依次出示每一天的课程表，请同桌一起进行问答练习。
2、把学生分成四人一组，小组成员根据Do a survey.栏目的提示，
在小组内调查每位成员喜欢的科目并把人数记录下来。
请个小组派代表到教师前面向全班汇报调查结果。然后，请每个学生完
成书面调查小报告。
板书设计
第3课时
学习目标
1. 帮助学生学习字母ck在单词中的发音。
2. 通过Look and read的阅读活动，引导学生通过阅读抓住
关键信息，了解如何介绍自己一天的课程安排。
3.通过Think and write的活动，培养学生写语段时的结构意
识。
4. 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知
识和技能。
教学重、难点
语音：ck (clock, rock)
词汇：from, break
日常用语：From 11:20a.m. to 1 p.m., we have a lunch break
学习流程
Step1 Pre-task preparations
1、借助多媒体出示一周的课程表，手指上课当天的课程表提问，学
生根据实际情况回答问题。
然后依次出示周一到周五的课程表，请同桌互相问答。
2、把学生分成四人一组。请每个学生在小组内介绍自己喜欢的科目
比说说原因。教师可以把关键句型写在黑板上供学生参考。然后，请部
分学生介绍他们的喜欢的科目及理由。
Step2 While-task procedures
1、请学生看着Look and read的图片回答老师的问题。
2、播放课文录音，请学生跟着录音逐句朗读。然后让学生看Peter
的课程表，扮演Peter介绍一天的课程安排。
4、出示Learn the sounds的语言单词卡片ck (clock, rock)，请学生跟读并
感知ck在单词中的发音。
然后，播放Learn the sounds的儿歌录音，请学生模仿录音朗读儿歌。
鼓励学生模仿录音中的语音语调。
Step3 Post-task activities
1、学生两人一组，根据当天的课程表，仿照课文介绍一天的上课
和作息情况。然后出示的语段，让学生根据实际情况填写完整。用不同
颜色显示三段文字，让学生感知语段结构。
2、请学生在《练习册》Task的第一部分，选一张课程表并读一读。
然后根据第二部分的提示问题与同学问答，了解其他同学的课程表。
然后让学生完成第三部分，写几句话介绍通过询问了解到的课程
表。最后，请个别学生上来朗读他们完成的介绍。
板书设计
单元反思：
四年级下英语Unit4 Subjects 第四课时 牛津上海版PPT课件
鲜明的印象。
I like English.I can sing English song.It's funny.And you? I like PE. I can run fast.
What about you?
你
呢 And you? ？ How about you？
True or false
1, six like
Good morning, boys and girls.
小学英语--四年级下--上海牛津版 Module 2 My favourite things
4 Subjects
第四课时
-- Ann
Missing game
Chinese PE
Maths Art Music 良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要
What lessons do you have today? We have Chinese, English, Art, Maths, PE today.
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”：
What subjects do you like? 比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人
Read and write
牛津沪教版四年级下册英语Module 2 Unit 4 Subjects Period 1课件
◆Think and answer.
Practice A ◆Look and answer.
Thursday
1 Chinese
2 a Maths
.
3 m English
4 Reading
1) Is this your timetable for today? 2) Do you have PE in the morning?
Art
I like...
1 Miss H
2 3 4 5
I like __________________.
Practice C ◆
-My timetable for today.
Thursday
1
2a .
3 m.
4
1 p
2. m.
3
Chinese Maths
Science PE
Music Art
English
This is a
book.
How does it feel?
Do you have Maths in the morning?
◆They
do they have in the morning?
_______ in the morning.
Is she an English teacher or Maths teacher?
1) Does Peter like Chinese? 2) Does Joe like Maths?
◆Listen and answer.
◆
Peter
Peter like Chinese
Yes,he does.
No,he doesn't.
第2次听课文 listen and circle the answer.
沪教版四年级下学期英语Unit 4 Subjects 上课课件
Chinese Maths English Science PE Music Art
1. What is this?
It’s a timetable.
What about your timetable?
Time Mon Tue Wed Thu
Fri
1
2
3
4
5
6
7
1. Read and copy the words in “Look and learn” on page 19.
2. Write your timetable in English. 3. Complete Workbook 4B pages 20 and 23 .
7 Art
Chinese
Maths English
Science
PE
Music
Art
1. We read and write in our ____________ lesson. 2. We run and jump in our ____________ lesson. 3. We have fun with numbers in our ____________ lesson. 4. We learn ABCs in our ____________ lesson. 5. We paint and draw in our ____________ lesson. 6. We learn about animals and plants
Maths
Maths.mp3
上教版(三起)英语四年级下册 Unit 4 Subjects教案3
Unit 4 Subjects教案Aims1.New words: English,Art,Science,Maths,Chinese,Music,PE2.Sentence pattern:What lessons do we have today?We have ... in the morning.What subjects do you like?I like...Important pointsNew words and sentence pattern.Difficult pointsMaster these sentences Teaching procedures:Step 1Let’s chant!Follow ,follow, follow me. Hands up ,hands downFollow ,follow, follow me. Stand up ,sit downFollow, follow, follow me. Let’s sing a songGo ,go, goStep 21.Let’s sing a song together! Our school will shine today.2.Today we learn some subjects in our school. Teacher writes it on the blackboard.Step 31.Teacher shows a timetable to students and asks them:What lessons do we have today?2.Teacher shows pictures about English,Art,Science,Maths,Chinese,Music and PE to all the studen ts.And teach them how to read these new words.3.Play a game!4.Quick responseTeacher shows pictures quickly and students say:I like…according to the picture one by one as quickly as possible .5.Students finish task 1 on the paper and check answers.6.Teach shows the timetable and ask students:What lessons do we have today?Then they ask and answer in pairs. Teacher writes sentences on the blackboard.7.There are so many lessons in our school. But I want to know What subjects do you like? Students answer and practice these sentences in pairs in a survey.。
牛津沪教版英语四年级下册Module 2 Unit 4 Subjects Period 1课件
What lessons do we have in the afternoon?
In the afternoIonnt,hweemhoavrnein__g_, _w_e_ and ______h.ave _______,
______, ______ and
My lessons for today In the morning, we have ________, ________, ________ and ________. In the afternoon, we have ______ and _______. I like _________. It’s _____________.
Is Maths easy?
Maths
Timetable Chinese Maths
lesson 3 lesson 4
lesson 5 lesson 6
Can you draw? Do you like drawing?
Art
Timetable Chinese Maths
Art lesson 4
lesson 5 lesson 6
Do you like Science? Why? Yes/No,... It's ...(fun/not fun)
Science
Timetable Chinese Maths
Art Science
lesson 5 lesson 6
PE
Timetable Chinese Maths
PE Music
subjects
My timetable
What lessons do you have? I have ... .
沪教版四年级下学期英语Unit 4 Subjects 课件
Step 1 Write.
Step 2 Say.
Step 3 Share.
Time Mon Tue Wed Thu Fri 1 2 3 4 5 6 7
Байду номын сангаас
My timetable
B
Answer the questions
Learn the sounds.mp3
Thank you!
山西教育出版社
This is … In the morning, … In the afternoon, …
What time is it? It’s eight o’clock.
It’s time for English.
From 8:00 to 8:40 a.m., we have English.
What time is it? It’s ten to ten. It’s time for …
From __1_1_:2__0_a_._m__. to 1_:_0_0__p_.m__., we have a l_u_n_c_h__b_re__a_k__. In the afternoon, we have __A_r_t__and __P__E___. __A_r_t ___ is fun! I like _p__a_in_t_in_g_.
What subjects do we have today?
What subjects do you like?
This is my timetable for today. I have … In the morning, I have … I like … It’s … In the afternoon, I have … I like … It’s … It’s…
四年级下册英语课件-Module 2 Unit 4 Subjects Period 1 沪教牛津版 (共22张PPT)
PE
Music
What lessons do we have in the afternoon?
In Itnhethaeftmeronronoin,gw, we ehahvaeve________, _an_d_______,______.___ and ______.
Chinese
Maths
1. Read and copy the words in “Look and learn” in the books. 2. Write your timetable in English.
Thank you.
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
English
Science
PE
Music
Art
1. We read and write in our ____________ lesson. 2. We run and jump in our ____________ lesson. 3. We have fun with numbers in our ____________ lesson. 4. We learn ABCs in our ____________ lesson. 5. We paint and draw in our ____________ lesson. 6. We learn about animals and plants in our ____________ lesson. 7. We sing and dance in our ____________ lesson.
Unit 4 Subjects
Period 1
a timetable
沪教版四年级英语下册M2Unit 4 第1课时教案与反思
Module 2 My favourite things 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！Unit4Subjects第一课时一、教学栏目：Lookandlearn二、教学目标：1.能听、说、认读、书写单词：Catusic,Science,PE,subject.2.能运用句型：Watusic,Science,PE,subject句型：Watorenamesofsubjectstoday.（二）Watusic,Science,PE）用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。
T:OnMonday,youatatusiclesson(writeMusic),onePElesson..2.请学生看黑板上的课程表，跟着教师拼读Lookandlearn中的词汇。
T:Englisucimerunning)Wuch.WhatsubjectdoIlike?S1:YoulikeArt（三）Post-taskactivities1.给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好朋友（人数可以视情况而定）分别喜欢什么科目，在相应的表格内打钩》鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。
2.给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张英文课程表。
如果个别科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把这些科目的英文填上。
七、ework：抄写单词和句型并听录音机。
板书：Module2MyfavouritetatusicSciencePE【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。