《普罗米修斯》课堂教学实录

《普罗米修斯》课堂教学实录

一、激情导入，概括课文内容。

师：孩子们，今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事。（师板书：神话）神话故事重点所写的不是人的故事，不是物的故事，当然也不是鬼的故事，是谁的故事呢？是神的故事，神仙，神灵的故事。

师：请大家打开课文，用最快的速度，把这篇课文浏览一遍，找一找，在咱们这个故事里，写了哪几个神，用波浪线把它划下来，同时，也可以用1，2，3，4，的序号在神的名字前面把它标注出来。

(学生读书标记）

师：好的，标完了举手示意。（稍停了停）好，把手放下，按照故事的顺序，第一个神（稍停）叫什么名字？

生1：我知道第一个神叫普罗米修斯。

师：天神普罗米修斯，是么？（师同时出示PPT：天神普罗米修斯）第二个？继续。

生2：我知道第二个神是太阳神阿波罗。

师：没错，名字叫阿波罗，称号是太阳神。第三个神是？你来吧。

生3：我知道第三个神是宇宙之神宙斯。

师：啊，宙斯，又称众神领袖、众神之王，他有着至高无上的权力。第四个答案，请。

生4：我知道第四个神是火神。

师：火神，没错，故事当中没有出现火神的名字，其实他有名字，他的名字叫：赫怀琉柯斯。他是宙斯的一个儿子。第五个，你请讲。

生5：我知道第五个神是：大力神赫拉克勒斯。

师：对，名字叫赫拉克勒斯，称号是：大力神。他也是宙斯的一个儿子。还有没有别的神？（生摇头。）

师：没有了。大家看，这就是这个故事前前后后写到的五个神。（PPT自上而下出示五个神，以课文出现先后为序。）这些神都是古希腊神话中出现的，所以名字读起来难免有些拗口。自己先试着读一读。

（生自读。）

师：好的，读通读顺的请举手。好，请你来读一读。

生1较流利读完。

师：不错，谁再读一次，顺顺溜溜地读一次。

生2再读（有点磕绊）。

师：哦，有的名字确实不好读，比较长，读起来比较拗口，大力神赫拉克勒斯，我们一起来读读。

生齐读：大力神赫拉克勒斯；

师：非常好，还记得在这个故事中天神普罗米修斯做了什么？请你说说。

生1：天神普罗米修斯帮人类盗取了天火。

师：在哪里，向谁盗取的？下一个，你说。

生2：向太阳神阿波罗盗取了天火，造福了人类。

师（纠正）：把，把火带到了哪里？

生2：天神普罗米修斯把火带到了人间。

师：没错，这是天神普罗米修斯所做的。（PPT出示天神做的事）那么，（略带些思索地问）众神领袖宙斯又做了什么？你请。

生1：众神领袖宙斯在天神普罗米修斯盗取天火后惩罚了他。

师：对的，这是宙斯做的（PPT出示宙斯做的事），火神呢？火神做了什么？

生2：火神劝普罗米修斯承认错误，并且归还火种。

师（出示PPT火神做的事）：归还火种，好的，还有，继续。

生2：但是普罗米修斯并不听，火神就按照宙斯的命令把普罗米修斯锁在高加索山上。

师：好的，（出示PPT火神做的事），面对着宙斯的最严厉惩罚。普罗米修斯屈服了吗？

生全体（思考后）：没有。

师：面对着普罗米修斯的坚贞不屈，宙斯罢休了吗？（更耐心地询问）

生全体（思考后）：没有。

师：狠心的宙斯又做了什么？请。

生1：宙斯又做了一件事，他派了一只凶恶的秃鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。

师：是的（稍停了停）。就这样，普罗米修斯遭受着生不如死的痛苦，遭受着没有尽头的痛苦。故事的最后，大力神赫拉克勒斯又做了什么？你请。

生1：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。

师：真聪明。{出示PPT大力神赫拉克勒斯做的事），是的，孩子，这就是古希腊著名的神话故事普罗米修斯。他让我们感动，也让我们佩服。来，我们一起看大屏幕，完完整整地读这段浓缩以后的神话故事。预备，起。（生齐读PPT 中故事梗概。）

师：很好，孩子们，你们一定已经发现，其实刚才我们所读的正是这个故事二、细读感悟、走进神话

师：通过我们读课文，我们已经知道了普罗米修斯为人类带来了火种，哪没有火的时候，人类过着怎样的生活？请同学们认真读一读课文第一自然段画出有关语句。

指名说

师出示没有火的句子：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

齐读

师：同学们，让我们的思绪穿越时空的隧道，回到百万年前的人类社会，请同学们想象一下，在这茂密的原始的大森林里住着这样一群简简单单的人类，因为没有火，他们只能吃---------（指名说），因为没有火，他们只能喝----------（指名说），因为没有火，当黑漆漆的夜晚来临时，他们只能-------（指名说），寒冷的冬天，大雪纷飞，因为没有火，他们冻得--------（指名说），蜷缩在冰天雪地里，此时此刻，人类最需要的是什么？

生1：火

生2：火

生3：火

师：大家一起说，人类最需要的是-------

生：火

师：是啊，人类最需要的是火，可是现在，人类没有火。如果你生活在这种情景中，你心里会有什么样的感受？

生谈感受。

并让生带着感受读这段话。

师：让我们带着这些感受，一起来读-----

师：就在这个时候，天神普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，他冒着生命危险帮人类取来了火种，请同学们看自从有了火，人间又是一番怎样的景象，大家一起读。

出示句子：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

师：人类用火来干嘛？

生：烧熟食物（预想）

师：如果你来到旁边，你闻一闻，闻到了什么？如果你愿意的话，你尝一尝，你尝到了什么？

生谈

师：人类还用火干什么？

生：驱寒取暖

师：同学们不要小看这四个字，在没有这四个字之前，因为没有火，不知道有多少人被活活冻死，现在人们正用火取暖，来来到火堆旁，你感受一下，什么感受？

生谈

师：我们继续看人类还用火来干什么？