苏教版小学三年级科学下册知识点
1 第一单元 土壤与生命 1、我们周围的土壤
1、我们在（田野）、（花园里）和（水塘边）等地方可以找到土壤。 2、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。 3、挖小草时不能伤到小草的（根）。 4、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。 5、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？ 答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝…… 2、了解土壤 1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。 3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。 4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。 5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。 6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。 7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。 8、比较沙土和黏土的方法有： （1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深； （2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻； （3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。 9、下例三幅图是用放大镜观察的土壤颗粒，请在图下填出它是哪种土壤中的颗粒。
（1）沙土中的颗粒 （2）黏土中的颗粒 （3）壤土中的颗粒 10、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。 2
（1）壤土的渗水性 （2）黏土的渗水性 （3）沙土的渗水性 结论：渗水性能最强的是（沙土）。 3、肥沃的土壤 1、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。
2、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分解成养分，供植物生长）。 3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱、柔软且枯黄）。 5、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？ 答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶、粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。 7、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000多种）不同的土壤动物。如：（蚂蚁）、（蚯蚓）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等，（土壤动物）是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的（肥力）。 9、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 10、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。 12、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。 13、做肥料袋的方法：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。 ②均匀地往塑料袋中洒一点水。把塑料袋口轻轻地扎上。 ③把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了经常翻动翻动。 14、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 答：因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。 15、填出图中土壤名称，并说一说图中的动物在哪层土壤中。
图中的小动物生活在 表层土 中。 16、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？ 答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。 3
17、做肥料袋时，往塑料袋里装（土）、（水果皮）、（菜叶）、（蚯蚓）等。 4、土壤的保护 1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。 3、（一节1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。 4、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。 5、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。 8、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？ 答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。 9、人们哪些行为会破坏土壤？ 答：人类破坏土壤的行为有：喷洒农药。②抛撒垃圾。③开窑烧砖。 ④开山毁林。⑤乱丢废旧电池等。 10、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林。②环保宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃圾。 ⑤保护蚯蚓。⑥参与保护活动。 11、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？
（1） 没有草的木板上流失的水多，流失的土也多。 （2） 结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。 第二单元 植物的一生1、果实和种子
1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。 3、种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。 4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。 5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。 6、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。 7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。 8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。 9、油菜的果实成熟后，种子依靠（弹力）向远处传播；蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播；刺果的种子依靠（动物）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫的种子依靠（风力）向远处传播。 10、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。 （3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。 11、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。
要改变的条件 不改变的条件 实验方法
水 光照、温度 给一组种子加适量水，一组种子不加水 4
光照 水、温度 一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中
温度 水、光照 一组种子放在常温下，一组种子放在冰箱里
我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。 不需要的条件是 光 照 。
12、用线连接植物播种的方式：
2、根和茎1、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。3、（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。
4、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的（形态），大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎）、（匍匐茎，如西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树的茎）。 6、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。7、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其他部分。 8、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。 9、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。 3、叶和花1、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。 2、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。 3、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。 5、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。7、花可分为（完全花）和（不完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鲜艳的色彩（吸引昆虫）前来帮助传粉，萼片能（保护未开的花）。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。 12、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。 14、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。 15、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。16、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。 17、填出下面这朵花各部分的名称。
苏教版三年级下册科学知识点
苏教版三年级下册科学知识点第一单元《土壤与生命》1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）.2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）.3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）.4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）.5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成.6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类.7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）.8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团.9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）.10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料.（腐殖质）越多，土壤越肥沃.11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠.有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力.12、、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良.13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）.14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）.15、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……16、土壤是人类和动植物共同的（家园）.17、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等.18、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等.第二单元《植物的一生》1、果实一般都有（果皮）和（种子）.2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发.3、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫.（2）利用水力：如椰子、莲蓬.（3）利用弹力：如豆类的种子.（4）利用动物：如浆果、刺果等.4、根可以分为（直根）和（须根）.胡萝卜的根是一种特殊的（直根）.5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用.6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）.7、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分.8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）.9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的.10、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）.11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的.12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性.13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序.14、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）.15、花的各部分（构造）具有不同的（功能）.萼片：保护未开的花.花瓣：吸引昆虫.雄蕊：制造花粉.雌蕊：接受花粉.16、（花）是植物的繁殖器官.17、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）.传粉后植物就有可能结出（果实）.18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）.19、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等.20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等.21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）. 22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分.23、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子、24、植物对人类的贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）……第三单元《固体和液体》1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）.2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）.3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体.4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）.5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变.6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象.7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等.在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等.8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）.9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定.10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等.11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等.12、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）.13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）.14、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）.15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的.16、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等.17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）.18、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）.19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关.20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上.21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）.22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）.在水中不能溶解的液体有（油）.23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）.24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）.25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来.第四单元《关心天气》第五单元《观察与测量》1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气.2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行.3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等.4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等.5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）.6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表.7、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作（37℃）0摄氏度写作（0℃）零下5摄氏度写作（—5℃）4℃读作（4摄氏度）12℃读作（12摄氏度）35℃读作（35摄氏度）8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的.9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）.10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）.11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上.12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）.雨量的大小用（毫米）做单位.13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）.14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的.15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）.16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素.17、（风向）是指风吹来的方向.从东面吹来的风是（东风）.当红旗飘向西时，吹的是（东风）.18、风向可以用（风向标）来测量.风向标的箭头指向风（吹来）的方向.如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风.19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级.20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级.21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见.22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象.23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段.24、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）.25、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒.26、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛.27、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣.迁徙动物离去.28、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条.29、把器材与测量内容连线：寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）.31要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察.32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰.最新测量的高度是（8844.43米）.33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）.。
三年级科学(苏教版)下册第三单元《固体和液体》复习知识点归纳
第三单元固体和液体1、认识固体1、物质存在的形式主要有（气体）、（液体）、（固体）三种，各种形态的物质具有不同的性质。
2、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。
3、固体的共同性质是具有一定的（体积和形状），（不会流动），在不太大的外力作用下，其（体积和形状）的改变很小。
4、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。
5、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。
6、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。
7、（天平）是用来测量物体（质量）的一种仪器。
（量筒）是用来测量物体（体积）的一种仪器，一般用（毫升）作单位，用（mL）表示。
8、把相同重量的黄豆和玉米面混合后，（重量）不变，（体积）变小。
9、用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（固体）。
10、判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（体积）和（形状）。
2、把固体放到水里1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。
2、物体在水里，有的（沉），有的（浮）。
3、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。
在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。
4、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。
5、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。
6、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）、（洗衣粉）、（奶粉）等。
在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）、（塑料）、（石头）等。
7、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。
8、把沙子放入水中，沙子会（沉到水底），这是因为水不能（溶解）沙子，把食盐放入水中，会（溶解）。
9、在水中，木头是（浮）的，用木头做成的船也是（浮）的；在水中，钢铁是（沉）的，用钢铁做成的巨型轮船是（浮）的。
苏教版科学三年级下册各单元知识点
三年级（下）知识点汇总第一单元：土壤与生命（土壤）是覆盖在地球表层的一层疏松物质。
土壤可以分为三种类型：（沙土、黏土、壤土）。
（含沙粒特别多的）是沙土，沙土的特点（颗粒大松散，渗水性强）；（含黏粒特别多的）是黏土，黏土的特点（具有粘性，渗水性差）；（沙粒、粘粒、粉粒比例差不多的）是壤土。
（表层土）中植物生长所需要的养分丰富。
表层土的养分来自（腐烂的动植物遗体），她们被称为（腐殖质）。
腐殖质是植物生长的必需肥料，（腐殖质越多，土壤越肥沃）。
土壤的流失与（无植被）有关系。
（蚯蚓）是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
土壤增强肥力的方法有（种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥）。
土壤是由（水、空气、沙、粘土、腐殖质）组成的混合物。
第二单元：植物的一生具有果皮和种子的是果实。
（香蕉的种子退化了）种子的结构具有种皮、子叶、胚（包括胚根、胚芽）。
适合种子萌发的条件：（水、空气和适宜的温度。
）根有（直根和须根）两种形态。
根的作用：（从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料；把植物牢牢地固定在土壤中）。
茎常见的形态有：缠绕茎（牵牛花）、直立茎（香樟）、攀缘茎（爬山虎）、匍匐茎（西瓜）；茎的作用是（把植物各部分连成一个整体，它承担运输的任务—把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分）。
蒸腾作用：植物中多余的水分从叶片中散发出来。
光合作用：大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物” ，并释放出氧气。
花的结构：花瓣（吸引昆虫）、萼片（保护未开的花）、雌蕊（接受花粉，一朵花只有1 个）、雄蕊（制造花粉，有多个）。
（雄蕊和雌蕊）是植物的繁殖器官。
（花粉落在雌蕊的柱头上）叫传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
植物传粉最常见的是借助（昆虫和风）。
自然传粉不足的进行人工辅助传粉。
风媒花虫媒花特点P24 第三单元：固体和液体牙膏是混合体。
固体都具有一定的形状和体积。
固体之间的分离可以用（筛子）。
苏教版小学三年级科学下册重要知识点总结
苏教版小学三年级科学下册重要知识点总结第一单元土壤与生命1、土壤的主要成分有：空气，水分，腐殖质。
2、我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。
3、在土壤中生长的小草依靠根吸取土壤中的养分。
4、屎壳郎一般会把自己的卵产在土壤中。
5、颗粒状的土壤有利于植物的生长.6、土壤对人类的生活有什么作用？答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生活环境。
如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能会发生中毒或死亡现象.这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。
此外，没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。
7、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
8、土壤由上而下分为三层：表层土，下层土，岩石层。
9、常见的土壤动物有：蚯蚓，蚂蚁，屎壳郎，蜈蚣等。
10、把土壤放入水中，会有气泡冒出，这说明土壤中含有空气。
用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹，这说明土壤中含有水分。
把土壤放入水中搅拌，静置一段时间，可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质。
11、把土壤放到火上烧，我们能够闻到刺激的气味，这是土壤中的腐殖质燃烧所散发的气味。
12、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
13、表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。
腐殖质越多土壤越肥沃。
14、表层土壤中植物生长所需要的养分最丰富。
下层土能提供给植物的养分稀少。
15、增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：种植绿肥，收集落叶，粪便沤肥等。
16、为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”？答：在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用，它们极大地提高了土壤的肥力。
蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
17、一节旧电池烂在土壤里，能使一平方米的土壤失去利用价值。
18、当植被被肆意砍伐、破坏后，土壤的蓄水能力就会降低，从而导致植物的枯死或干黄。
苏教版科学三年级下册各单元知识点
精选文档三年级（下）知识点汇总第一单元：土壤与生命（土壤）是覆盖在地球表层的一层松懈物质。
土壤能够分为三种种类：（沙土、黏土、壤土）。
（含沙粒特别多的）是沙土，沙土的特色（颗粒大松懈，渗水性强）；（含黏粒特别多的）是黏土，黏土的特色（拥有粘性，渗水性差）；（沙粒、粘粒、粉粒比率差不多的）是壤土。
（表层土）中植物生长所需要的养分丰富。
表层土的养分来自（腐化的动植物遗体），她们被称为（腐殖质）。
腐殖质是植物生长的必要肥料，（腐殖质越多，土壤越肥饶）。
土壤的流失与（无植被）相关系。
（蚯蚓）是土壤天然的犁和改进土壤的好手。
土壤加强肥力的方法有（栽种绿肥和采集落叶、粪便沤肥）。
土壤是由（水、空气、沙、黏土、腐殖质）构成的混淆物。
第二单元：植物的一世拥有果皮和种子的是果实。
（香蕉的种子退化了）种子的构造拥有种皮、子叶、胚（包含胚根、胚芽）。
合适种子萌生的条件：（水、空气和适合的温度。
）根有（直根和须根）两种形态。
根的作用：（从土壤中汲取植物生长所必要的水分和养料；把植物紧紧地固定在土壤中）。
茎常有的形态有：环绕茎（牵牛花）、直立茎（香樟）、攀登茎（登山虎）、爬行茎（西瓜）；茎的作用是（把植物各部分连成一个整体，它肩负运输的任务—把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食品”传递给植物的其余部分）。
蒸腾作用：植物中剩余的水分从叶片中发散出来。
光合作用：大部分植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食品”，并开释出氧气。
花的构造：花瓣（吸引昆虫）、萼片（保护未开的花）、雌蕊（接受花粉，一朵.精选文档花只有1个）、雄蕊（制造花粉，有多个）。
（雄蕊和雌蕊）是植物的生殖器官。
（花粉落在雌蕊的柱上）叫粉，粉后植物就有可能出果。
植物粉最常的是借助（昆虫和）。
自然粉不足的行人工助粉。
媒花虫媒花特色P24第三单元：固体和液体牙膏是混淆体。
固体都拥有必定的形状和体。
固体之的分别能够用（子）。
苏教版小学三年级科学下册知识点总结
苏教版小学三年级科学下册知识点总结XXX三年级科学下册知识点总结一、《植物的一生》1.西红柿生长需要温暖、潮湿的环境和充足的阳光。
种植西红柿需要花盆、泥土、水等物品。
2.栽种记录应包括使用的物品、栽种日期、发芽过程、高度和形态变化等内容。
3.种子发芽需要空气、适宜的水分和温度。
4.种好番茄或黄瓜需要按照正确的方法播种，根据它们的性来照料，并放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
二、《幼苗长大了》1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送和制造养料，它们都属于植物的营养器官。
3.叶主要由叶片、叶脉、叶柄三部分组成。
4.根的生长方向与种子放置的方向无关。
5.树干和树枝都是茎，植物靠茎把根和叶连在一起，茎有运输水分和养料的作用。
6.根的作用是固定植物、吸收水分和养料；茎的作用是运输水分和养料、支撑植物；叶的作用是储存营养、进行光合作用制造营养。
三、《植物开花了》1.植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，只有雄蕊的花是雄花，只有雌蕊的花是雌花。
2.桃、油菜的花依靠昆虫传粉，被称为虫媒花，常见的传粉昆虫有蜜蜂和蝴蝶。
3.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花，它们的花很小，花粉多而轻，没有花香花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。
4.豌豆、小麦能自己给自己传粉，被称为自花传粉，这些花既有雄蕊也有雌蕊。
5.小南瓜长大一些后自然脱落，可能是因为雌南瓜花没有授粉。
为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常对黄瓜、南瓜、丝瓜等植物进行人工授粉，以增加结果量。
四、《植物结果了》1.果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代，花、果实、种子属于植物的繁殖器官。
2.豆角、豌豆、花生、香蕉、苹果、梨、南瓜都是果实。
1、植物的形态与它们所生长的环境密切相关。
例如，水瓶树生长在干旱的环境中，因此它的分支较少，而仙人柱则有许多分支和锐棱，全身长满刺，实际上是它的叶子。
椰树生长在热带气候下，它的叶子集中在树干顶端，巨大的叶面有助于散热，并且粗大的叶脉可以输送大量的水分。
苏教版小学三年级科学下册重要知识点总结
苏教版小学三年级科学下册重要知识点总结第一单元土壤与生命1、土壤的主要成分有：空气，水分，腐殖质。
2、我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。
3、在土壤中生长的小草依靠根吸取土壤中的养分。
4、屎壳郎一般会把自己的卵产在土壤中。
5、颗粒状的土壤有利于植物的生长.6、土壤对人类的生活有什么作用？答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生活环境。
如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能会发生中毒或死亡现象.这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。
此外，没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。
7、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
8、土壤由上而下分为三层：表层土，下层土，岩石层。
9、常见的土壤动物有：蚯蚓，蚂蚁，屎壳郎，蜈蚣等。
10、把土壤放入水中，会有气泡冒出，这说明土壤中含有空气。
用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹，这说明土壤中含有水分。
把土壤放入水中搅拌，静置一段时间，可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质。
11、把土壤放到火上烧，我们能够闻到刺激的气味，这是土壤中的腐殖质燃烧所散发的气味。
12、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
13、表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。
腐殖质越多土壤越肥沃。
14、表层土壤中植物生长所需要的养分最丰富。
下层土能提供给植物的养分稀少。
15、增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：种植绿肥，收集落叶，粪便沤肥等。
16、为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”？答：在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用，它们极大地提高了土壤的肥力。
蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
17、一节旧电池烂在土壤里，能使一平方米的土壤失去利用价值。
18、当植被被肆意砍伐、破坏后，土壤的蓄水能力就会降低，从而导致植物的枯死或干黄。
三年级下册科学苏教版知识点(一)
三年级下册科学苏教版知识点(一)
三年级下册科学苏教版知识点整理
单元一：太阳是地球的能源
•太阳是地球的能源
–太阳的作用
–太阳的特点和重要性
单元二：空气是什么
•空气的存在及重要性
–空气的特征
–空气的组成
单元三：水是生命之源
•水的作用和重要性
–水的存在形态
–水的循环过程
单元四：人类的生存与发展
•人类的生存环境
–家庭、学校和社区的作用
–保护环境的方式
单元五：植物的生长和繁殖
•植物的生长
–植物的组成部分
–植物的繁殖方式
单元六：动物的生长和繁殖
•动物的生长
–动物的组成部分
–动物的繁殖方式
单元七：四季的变换
•四季的变换规律
–春季的特点和活动
–夏季的特点和活动
–秋季的特点和活动
–冬季的特点和活动
单元八：生物和非生物
•生物和非生物的区别
–生物的特点和分类
–非生物的特点和分类
以上是三年级下册科学苏教版的知识点整理。
通过学习这些知识点，学生可以了解太阳的能源作用、空气的组成和重要性、水的循环
过程、人类的生存环境、植物和动物的生长繁殖方式、四季的变换规律，以及生物和非生物的区别等内容。
这些知识将帮助学生更好地了
解自然界的运作和人类与自然的关系，培养对科学的兴趣和探索精神。
苏教版三年级下册科学知识点
苏教版三年级下册科学知识点第一单元《土壤与生命》1.用纸巾包住土壤.用手使劲握一握.纸巾【湿】了.说明土壤里有【水分】。
2.将硬土块放入水中.会看到有【气泡】从土块中冒出.说明土壤中含有【空气】。
3.用玻璃棒搅拌放入土块的水.然后静置；沉淀后.杯中的物质分为【三】层：上层颗粒【细】的物质是【黏土】.下层颗粒【粗】的是【沙子】.水面漂浮的细小物质是【腐殖质】。
4.把土块放在火上烧一烧.看到【土壤发白】.闻到【焦糊味】.说明土壤中含有【腐殖质】。
5.土壤由【水】.【空气】.【沙】.【黏土】.【腐殖质】等物质构成。
6.土壤按照颗粒大小可以分为【沙土】.【壤土】.【黏土】三类。
7.土壤中渗水性能最强的是【沙土】。
8.比较沙土和黏土的方法有：【1】用放大镜看：沙土颗粒大.黏土颜色深；【2】用手捻一捻：沙土颗粒硬.黏土细腻；【3】和点水握一握：黏土能握成团.沙土握不成团。
9.表层土的养分来自【腐烂的动植物的遗体】.它们被称为【腐殖质】。
10.【腐殖质】是植物生长的必需肥料。
【腐殖质】越多.土壤越肥沃。
11.山上的【表层土】因经常【受雨水的冲刷】而流失.造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑【梯田】.来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
12..贫瘠的土壤还可以通过【种植绿肥】.【收集落叶】.【粪便沤肥】的方法增加【腐殖质】来加以改良。
13.蚯蚓是【土壤天然的犁】和【改良土壤的能手】。
14.【土壤】是覆盖在地球表面的一层【疏松物质】。
15.土壤的贡献有：为植物提供了【养分.水分】.为动物提供了【生存的栖息地】.为人类提供了【住所】和【制作物品的原料】……16.土壤是人类和动植物共同的【家园】。
17.人类破坏土壤的活动有：【喷洒农药】.【抛撒垃圾】.【开山毁林】.【开窑烧砖】.【乱丢废旧电池】等。
18.保护家乡土壤的方法有：【不乱喷洒农药】.【积极回收垃圾】.【植树造林】.【环保宣传】.【保护蚯蚓】等。
第二单元《植物的一生》1.果实一般都有【果皮】和【种子】。
苏教版三年级科学下册知识点
苏教版三年级科学下册知识点苏教版三年级科学下册知识点第一部分：物体的质量和重量在学习物理知识时，我们需要了解物体的质量和重量。
物体的质量是指一个物体所含有的物质的量，常用单位是千克（kg）。
而物体的重量则是指一个物体所受到的重力的大小，常用单位是牛顿（N）。
我们可以通过测量一个物体所受到的重力的大小，来确定它的重量。
第二部分：力的作用和效果力是能够改变物体状态的物理量，其作用和效果有很多种。
例如，当我们用力推一个物体时，可以使它移动；当我们用力拉一个物体时，可以使它变形；当我们用力抬起一个物体时，则可以使它改变高度。
第三部分：光的传播和反射光是一种电磁波，它可以在真空和空气中自由传播。
当光遇到一个物体时，会发生反射。
反射的规律是：入射角等于反射角。
我们可以通过反射来看到物体的形状和颜色。
第四部分：声音的传播和听觉保护声音是一种机械波，它需要介质来传播，例如空气、水和固体等。
我们可以通过聆听声音来感知周围的环境。
但长时间在噪声环境下生活会损伤听觉，因此需要注意听觉保护。
第五部分：天气观测和气象预报天气是指某一时刻某一地点的气象状态，包括气温、湿度、降水等。
我们可以通过观测和记录天气变化，来了解一定时间内的天气规律和趋势。
而气象预报则是通过分析气象资料，对未来天气进行预测。
第六部分：生活污水的处理和资源利用生活污水是指日常生活中产生的污水，需要进行处理以保护环境和人类健康。
生活污水处理的方法有很多种，例如生物法、物理法和化学法等。
同时，处理后的污水还可以利用于农业灌溉、工业生产等方面，实现资源的再利用。
总结：苏教版三年级科学下册知识点包括物体的质量和重量、力的作用和效果、光的传播和反射、声音的传播和听觉保护、天气观测和气象预报、生活污水的处理和资源利用。
这些知识点不仅可以让我们了解周围的自然和社会环境，也可以让我们更好地保护环境和自己的健康。