《紫藤萝瀑布》练习与答案
17《紫藤萝瀑布》练习与答案一、基础训练(一)根据拼音写汉字：（bèng）溅（）伶（dīng）（）（zhàn）开（）盘（qiú）（）忍（jīn）不禁（）(二)解释加点词的意思：1这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
春红已谢：2每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：3花朵……好像在察颜观色，试探什么。
察颜观色：(三)下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
(四)下列说法有误的一项是（）Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
(五)文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？(六)体会下列句子的含义：1香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
2在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
(七)文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？(八)你认为这篇文章的主旨是。
(九) 在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。
作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。
文章运用的是的写法。
(十)有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。
二、课时达标（一）阅读文段，回答问题。
⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！⑶“我在开花！”它们在笑。
⑷“我在开花！”它们嚷嚷。
⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
1．上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。
2．“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？3．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？4．画线句子用了的修辞手法，写出了花的。
5．文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？6．文中画浪线的两个比喻句好在哪里？7．“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。
（二）⑴但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑵这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑶过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．划线句子如何理解，谈谈你的认识。
2．“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？3．“我心上的焦虑和悲痛”是指。
4．文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？5．第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？6．文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是。
7．“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？8．联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？9．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？10．对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？三、能力提升老树你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。
那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。
从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。
不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么？！现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生命之轻，感知你的生命之重！黄昏来了，冬季也已临近。
在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？”吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！1．文章第一自然段连用了“站着（在）”，这样写是为了突出什么？2．文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“重”的含义分别是什么？①“轻”的含义是。
②“重”的含义是。
3．作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间”，这样写的作用是什么？4．下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是（）A．作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。
B．“黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。
C．作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”，寄托了对未来的美好愿望。
D．作者对老树表现了无限的伤感和同情。
E．文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。
F．“夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。
《紫藤萝瀑布》答案一、基础训练（一）．略（二）．略（三）．Ｃ（四）．Ｂ（五）．这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。
是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。
（六）．⑴把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。
⑵紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。
（七）．比喻；写出了紫藤萝繁多的特点（八）．本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。
（九）．宗璞；生命力；借物抒情（十）．说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。
（意思相近也可）二、课时达标（一）阅读文段，回答问题。
1．视觉；远；近；面；点2．既写出了花的色彩，又写出了花的茂密3．上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。
未开的花朵4．拟人；旺盛繁多5．略6．它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机7．喜爱8．作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。
9．作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静10．指失去小弟的悲伤。
11．我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。
12．紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛13．那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
14．通过花的复开暗示了时代的变化15．那里满装生命的酒酿16．写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫17．作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命三、能力提升1．突出老树所处的环境和不屈的精神。
2．①“轻”的含义是老树已衰老。
②“重”的含义是它有顽强的精神。
（意思接近即可）3．与杨柳、杏花形成对照，表明老树有顽强的生命力。
4．BDF。
部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题（含答案）一、选择题（本大题共7小题）1. 下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）A ．挑．逗（ti ǎo ） 条幅．（fú） 枯槐．（huái） 迸．溅（bèng） B ．酒酿．（liáng） 琼．浆（qióng） 沉淀．（diàn） 伫．立（zhù） C ．瀑．布（pù） 盘虬．（qiú） 遗憾．（r ǎng ） 笼罩．（zhào） D ．花舱．（c āng ） 伶仃．（t īng ） 藤．萝（téng）忍俊不禁．（j īn ）2. 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在 ，在欢笑，在不停地生长。
（3）颜色便上浅下深，好像那紫色 下来了。
A ．笼罩 移动 堆积B ．围绕 流动 堆积C ．笼罩 流动 沉淀D ．围绕 移动 沉淀 3. 下面句中标点符号使用有误的一项是（ ）A ．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
B ．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C ．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。
”D ．“我在开花！”它们嚷嚷。
4. 下列句子中有语病的一项是（ ）A ．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分．B ．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．C ．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在．D ．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布．5. 下列文学常识中有误的一项是（ ）A ．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。
B ．彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。
C ．《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。
《紫藤萝瀑布》阅读及答案
《紫藤萝瀑布》阅读及答案篇一：紫藤萝瀑布阅读理解(带答案)阅读理解1.文章采用了怎样的写作手法？读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么？2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？3.文章第（8）段采用了记叙顺序，作用是什么？4、文章围绕来抒发感情，可以分为花、花、花三部分。
5、紫藤萝花有什么象征意义？6、找出能表现文章中心的句子，并谈谈你对它的理解。
7、文章开始为何写“我不由得停下了脚步”？8、文章结尾说“不觉加快了脚步”的原因是什么？有什么作用？9、如何理解“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布”？10.揣摩下列语句，体会写景的妙处（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（4）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（5）我在开花！它们在笑。
我在开花！它们嚷嚷。
（6）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（7）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我（8）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
7.人们往往赋予花木以某种象征意义，你还知道哪些花的象征意义？答案1、托物言志。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。
人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。
紫藤萝瀑布课后练习及答案
16《紫藤萝瀑布》作业题第一部分：基础知识1 •根据拼音写汉字：b Eg ()溅伶(d mg)()(zh cn)()开盘(qi u )( )忍(jfn)( )不禁2・解释加点词的意思：(1)这里春红已谢，没有赏花的人群。
春红已谢：⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容。
忍俊不禁：(3)花朵……好像在察颜观色，试探什么。
察颜观色：3・下面不是写花的繁密茂盛的一项是( )A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
E.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D.开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
4・下列说法有误的一项是( )A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释写成此文。
E.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
5.文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用6.体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
7.文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点8 ・你认为这篇文章的主旨是。
9. 在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。
作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。
文章动作的是的写法。
10・有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。
11・下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。
世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。
千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。
《紫藤萝瀑布(节选)》语文阅读和答案
《紫藤萝瀑布(节选)》语文阅读和答案现代文阅读（12分）①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!④我在开花!它们在笑。
⑤我在开花!它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
……⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的'花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
小题1:第③段画线的句子写出藤萝花的什么特点？（2分）答：_______________________小题2:第⑦段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？（3分）答： _______________________小题3:第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么？（3分）答：_______________________小题4:开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什么寓意？（4分）答：_______________________参考答案：小题1:开得很密，充满着活力。
部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题（附答案）一、基础知识积淀1、拜访作家：宗璞，当代女作家，原名，笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女。
2、注音写字：瀑．( )布伫．( )立笼．( )罩迸．( )溅酒酿．( )忍俊不禁．( ) 仙露qióng ( )浆盘qíu ( )卧龙3、辨字组词：箩（）碟（）淀（）撼（）萝（）蝶（）绽（）憾（）二、主题文意梳理1、理清思路——原先，“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”，在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我了、了、振作了。
课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，主要写了三方面的内容：、、。
2、领会主旨——课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。
紫藤萝花铭刻着时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒，它启迪人们领悟时时遵循，的自然法则。
三、精彩句段品析阅读语段，完成下列各题：我不由得停住了脚步。
……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1、语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是：2、指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。
A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（）C、“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
（）D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（）3、“这里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是是么？4、对于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，请分析这矛盾的心理是什么？想摘花是；没有摘，除了没有摘花的习惯外，主要是。
5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？5、对语段内容概括准确的一项是（）A、描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。
B、主要抒写“我”赏花时的感受。
C、主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。
D、用比喻和拟人的手法，描写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我”的赏花之情。
七年级下册语文第18课《紫藤萝瀑布 》同步练习(含答案)
七年级下册语文第18课《紫藤萝瀑布》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．迸．溅(bèng)挑．逗(tiāo)嚷．嚷(rāng)B．伶．仃(lín)枯槐．(huái)琼．浆(qióng)C．遗憾．(hàn)伫．立(zhù)笼罩．(zhào)D．绽．开(zhàn)酒酿．(niàng)沉淀．(dìng)2．下列词语书写有误的一项是()A．辉煌凝望疑惑活泼热闹B．花苞花舱梦幻万花灿烂C．稀落繁密藤萝缓缓流过D．树稍条幅抚摸淡淡芳香3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．在沙漠里苦苦挣扎了整整三天之后，他终于发现了一处水源。
这些水对于他来说，真算得上是仙露琼浆．．．．啊。
B．春到人间，花儿娇艳芬芳，蜂围蝶阵．．．．，自然受到不少美誉。
C．今晚的小品表演真逗，一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁．．．．地笑起来。
D．大崂樱桃谷的门口，三株盘虬卧龙．．．．的老树立于谷口，吸引了不少游客的目光。
4．下列句中没有语病的一项是()A．通过学习《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远向前。
B．这篇文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序。
C．文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，看到盛开的紫藤萝花，睹物释怀，感悟到人生的美好和生命的永恒。
D．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
D．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
6．下列表述有误的一项是()A．“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句中“春红”是形容词。
部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列选项中加点字的读音不完全正确的一项是( )A.沉浸．(jìn) 迸．(bèng)溅挑．(tiāo)逗忍俊．(jùn)不禁B.凝．(níng)望笼．(lǒng)罩沉淀．(diàn) 仙露琼．(qiónɡ)浆C.伫．(zhù)立船舱．(cāng) 绽．(zhàn)开忍俊不禁．(jīn)D.拆．(chāi)迁遗憾．(hàn) 酒酿．(niàng) 盘虬．(qiú)卧龙2.下列词语书写不正确的一项是( )A.伶仃藤萝瀑布蜂围蝶阵B.遗撼达观修润颠沛流离C.发端疑惑繁密万花灿烂D.绽放稀零枯槐如释重负3.下列加点成语使用错误的一项是( )A.小强真是别出心裁．．．．,制作的航船模型与众不同,令人叫绝。
B.语文课上,老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁．．．．。
C.环城越野赛快开始了,各学校的参赛运动员滔滔不绝．．．．地进场了。
D.他的眼盯住了妻子的脸,细细地察言观色．．．．,不敢冒昧地张口。
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在察言观色,试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
二、综合性学习5.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。
请仔细观察后,回答问题。
(6分)(1)请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。
(4分)(2)从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?(2分)三、阅读理解阅读下文,回答问题。
丁香花杨明①初识丁香花,是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说:“拿去吧,送你了。
部编版七年级语文下册 18 《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
18《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案思考探究一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。
这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？参考答案：眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。
开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。
二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（化静为动）2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（多感官互通）3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（物我交融）参考答案：1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
2.花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。
这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香仿佛也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
3.本句表面写花，实则写作者的心境。
“紫色的瀑布”“流向人的心底”象征着作者内心的变化，作者将自己与眼前的花融为一体，内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走，只剩下平静和喜悦。
三、结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
参考答案：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》同步练习(解析版) 部编人教版七年级下册
七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》同步练习（解析版）部编人教版七年级下册第五单元17 紫藤萝瀑布积累运用【课前预习】1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
笼罩（______）挑逗（_____）凝望（_____）遗hàn（______）枯huái（_____）繁mì（____）【答案】(1).(lǒng)(2).(tiǎo)(3).(níng)(4).(憾)(5).(槐)(6).(密)【解析】试题分析：此题是对字音与字形的考查。
注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。
根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意形近字的辨析。
2.文化积累——文学常识填空。
本文的作者是宗璞，当代女作家。
从内容看，这是一篇______的散文。
题目中的“瀑布”具有两个含义：___________；______。
【答案】(1).状物抒情(2).紫藤萝花盛开的壮观景象；(3).生命长河的伟大。
【解析】试题分析：考查对文学常识的识记和对题目的理解。
本文是借紫藤萝花的顽强生命力，反悔了作者对生命的感悟，是一篇抒情散文。
题目“紫藤萝瀑布”中的“瀑布”含义可从表层含义和深层含义去理解。
表层含义是指紫藤萝花盛开的自然景象；深层含义是指生命的伟大。
据此作答即可。
【基础提升】3.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.迸溅(bìng)辉煌仙露琼浆(qióng)沉淀B.船舱(cāng)暂时盘虬卧龙(qiú)瀑布C.伫立(chù)伶仃察言观色(chá)锭开D.酒酿(niàng)稀落忍俊不禁(jìn)锲约【答案】B【解析】试题分析：考查对字音和字形的识记。
A.“迸””应读为“bèng”；C.“伫”应读为“zhù”“锭”应写为“绽”；D.“禁”应读为“jīn”“锲”应写为“契”。
《紫藤萝瀑布》阅读附答案
紫藤萝瀑布①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④ “我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿。
它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。