中考语文复习专题15 文言文阅读 (人教新课标版)
人教版中考语文文言文阅读专题训练题含答案
人教版中考语文文言文阅读专题训练题含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
诸将效①首虏，毕贺，因问信曰：“兵法：‘右倍②山陵，前左水泽。
’今者将军令臣等反背水陈③，曰‘破赵会食’，臣等不服，然竟以胜。
此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳！兵法不曰：‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循④士大夫⑤也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。
”【注】①效：贡献，呈献，②倍：通“背”，背向，背着。
③陈：通“阵”，布阵摆开阵势，④拊循：抚慰，安抚，引申为受过训练，听从指挥。
⑤士大夫：指一般将士（1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（）A. 诸将效首虏，毕贺/一时齐发，众妙毕备B. 顾诸君不察耳/元方入门不顾C. 置之亡地而后存/且焉置士石D. 今者将军令臣等反背水陈/今非昔比（2）请用三“/”给文中画线的句子断句。
且信非得素拊循士大夫也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战（3）你认为韩信用兵有什么特点？背水之战这一故事对我们有何启示？【答案】（1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战（3）特点：不拘泥古法，实事求是；通晓士卒心理、善于调动人的积极性。
启示：①遇到艰难处境时，要敢于拼搏、不冒险；②处于逆填时。
如果没有“置之死地而后生的精神，就难以摆脱困境。
【解析】【分析】（1）A项，两个“毕”都解释为：全、都。
B项，第一个“顾”：不过、但是；第二个“顾”：回头看。
C项，第一个“置”：置于；第二个“置”：放置。
D项，第一个“今”：这次。
第二个“今”：如今、现在。
故选A。
（2）这句话的大意是：况且我所率领的并不是平时训练有素的将士，这即是所谓的‘驱赶着街市上的平民百姓去作战’，势必非把他们置于死地，使他们人人为各自的生存而战不可！所以应该这样停顿：且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战！（3）韩信带领的不是平时训练有素的将士，因此他根据实际情况，变通战法；并且他把战士置于死地，让他们为各自的生存而战，可以看出他通晓士兵心理。
2023届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习 部编人教版九年级总复习
2023届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习部编人教版九年级总复习2023中考语文一轮复习阅读训练：课外文言文阅读练习阅读下面的古诗文，完成下面小题。
（一）绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。
河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。
绩爱其真遂相近结庐日与对酌。
君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。
以《周易》、《庄》、《老》置床头，无他用心也。
自号“东皋⑤子”。
虽刺史谒见，皆不答。
终于家。
性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。
弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。
（节选自《唐才子传全译.王绩》）（二）山夜调琴[唐]王绩促轸⑥乘明月，抽弦对白云。
从来山水韵⑦，不使俗人闻。
（注）①渚：水中间的小块陆地。
②仲长子光：字不耀，洛阳人。
③凫：野鸭。
④莳：移植。
⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。
⑥轸，用轴转动弦线。
促轸，拧紧弦线，使调门更高些。
这里即指弹奏。
⑦山水韵，抒写山水之乐的曲调。
唐吕才《东皋子集序》载王绩“雅善鼓琴，加减旧弄，作《山水操》，为知音者所赏”。
1．根据古汉语词典提供的部分义项，为下面加点的词选择正确的解释。
①以疾罢归（_____）A．完了B．撤销C．免去②终于家（_____）A．指人死B．最后C．终归，到底2．选出下面句子加点词用法相同的一项（）A．①以《周易》、《庄》、《老》置床头②虽乘奔御风不以疾也B．①河渚间有仲长子光者②经纶世务者，窥谷忘反C．①好鸟相鸣，嘤嘤成韵②好饮酒D．①自著《五斗先生传》②自非亭午夜分，不见曦月3．为文中划线句断句，限断两处。
绩爱其真遂相近结庐日与对酌4．联系《野望》，选出对“不使俗人闻”一句理解正确的一项是（）A．不让刺史等官僚听到，因为他们根本听不懂这些音乐。
B．不让那些“驱犊返”的“牧人”听到，因为他们俗务繁忙，没有时间来听雅乐。
C．作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏。
考点15：文言文阅读之字词含义2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)
考向15 文言文阅读之字词含义例1：【2022·广西柳州·中考真题】阅读文言语段，回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。
傥②遽③自放纵，病复作，则不可救矣。
今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
”（选自《资治通鉴》）【注释】①上：皇上，指唐太宗。
②傥：倘若。
③遽（jù）：迅速。
★1．下列各组加点的词，意思相同的一项是（）A．行拂．乱其所为蒙络摇缀，参差披拂．（《小石潭记》）B．曾．益其所不能而计其长曾．不盈寸（《核舟记》）C．犹宜将．护意将．隧入以攻其后也（《狼》）D．故欲．数闻卿辈谏争也孤岂欲．卿治经为博士邪（《孙权劝学》）★2．下列各项中加点词“于”的意义与例句相同的一项是（）例句：故天将降大任于．是人也A．宋君令人问之于．丁氏（《穿井得一人》）B．力恶其不出于．身也（《大道之行也》）C．欲报之于．陛下也（《出师表》）D．皆以美于．徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）3．下列对【甲】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．入则无法家拂士/出则无敌国外患者/国恒亡B．入则无法家拂士/出则无敌国外/患者国恒亡C．入则无法家/拂士出则无敌国外/患者国恒亡D．入则无法家/拂士出则无敌国外患者/国恒亡4．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有错误的一项是（）A．【甲】文蕴含深刻道理，告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存发展，常处安逸快乐之中可以使人颓废死亡。
语文总复习专题15 文言文特殊句式-【必背、必备】2024年中考语文文言文知识清单(统编版)
初中文言文特殊句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句（包括宾语前置、定语后置、状语（介宾短语）后置）。
一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。
通常由以下几种方式构成：1. 以虚词配合一定的句式表示的判断句。
如借助“……者，……也”“……，……者也”“……，……也”“……者……”等词语等词构成的判断句。
例1：“陈涉者，阳城人也。
”（《陈涉世家》例2：“夫战，勇气也”。
(《曹判论战》)例3：“莲，花之君子者也”。
(《爱莲说》)例4：环滁皆山也《醉翁亭记》例5：南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》）例6：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子三章》)例7：城北徐公,齐国之美丽者也。
《邹忌讽齐王纳谏》例8：舍鱼而取熊掌这也。
《鱼我所欲也》例9：此庸夫之怒也。
《唐雎不辱使命》2. 借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成的判断句。
例1：太丘舍去，去后乃至”《世说新语》例2：斯是陋室《陋室铭》例3：狼亦黠矣，而顷刻两毕，止曾笑耳！”（《狼》）。
例4：此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》例5：此悉贞良死节之臣《出师表》例6：项燕为楚将《陈涉世家》例7：此诚危急存亡之秋也《出师表》例8：不可久居，乃记之而去《小石潭记》例9：当立者乃公子扶苏。
《陈涉世家》例10：宫中府中，俱为一体。
《出师表》例11：臣本布衣。
《出师表》例12：中峨冠而多髯者为东坡。
《核舟记》3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断的省略句。
例1：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(《桃花源记》)例2：同行十二年，不知木兰是女郎。
”（《木兰诗》）4.否定副词“非”等表示否定的判断句。
例1：“非人哉！与人期行，相委而去。
”（《世说新语》）例2：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》三章)5.直接表示判断。
既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
中考语文(人教版)总复习课件：15+名著阅读梳理
列夫·托尔斯泰
15 ┃ 名著阅读梳理—八年级下册
11．《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从 首次出版到现在，其具有的独特价值让约“翰人·们克似里乎斯从朵中夫找到了新的支撑点”，因
此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《____________
》 12就．是《以__贝_第_多_九_芬交__为响_原_曲_型_》创是作贝的多小芬说作。品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生
大叶藻
______8__．__潜____贝艇____壳上__类__的__的做_人_足成睡__丝的的墨做，床鱼的写是或。字以乌的_贼_笔的__是分__用泌___物________为__材__料__做_做的鲸成，的的他触，们须用穿的的墨衣水服是是用用
二、《名人传》
9．《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家
15 ┃ 名著阅读梳理—八年级下册
的 13心．血托。尔斯泰的著名作品有长篇小说《______战__争》与《和__平____________》《
__安__娜__·卡__列__尼__娜》
复活
14．法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括《贝多芬传》《______________》
《 15_．_请_米_从开__《朗__名琪》人罗三传传部》传中记任。选其一托中部尔，完斯__成泰__下传_题__。_(人名)饱受耳聋折磨。贝多芬
叫《____________》。 康塞尔
海底的秘密
15 ┃ 名著阅读梳理—八年级下册
肺
诺第留斯号
6．鲸鱼用_______尼_摩进船行长呼吸，《海底两万里四》中的潜艇叫________。
法7语．、潜德艇语的、主英人语是、__拉_丁__语___，他会说________种语言，分别是
中考15篇文言文阅读整理
1 15篇文言文 1、 幼时记趣 文学常识：作者是清代的沈复。 第一段：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
1、解释下列句子中加点的词。 （1）余．忆童稚．．时（余：我）（童稚：童年） （2）明察．．秋毫（明：眼力）（察：看清） （3）见藐．小微物（小） （4）必细察其纹理．．（花纹）
2、翻译下列句子。 故时有物外之趣。 译：所以时常有观察物体本身以外的乐趣 。
第二段：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
1、解释加点词。 （1）私拟．作群鹤舞空（ 比） （2）昂首观之．（群鹤舞空的景象） （3）项为之强．（“强”同“僵”，僵硬） （4）留蚊于素帐．．中（白色的蚊帐） （5）鹤唳．云端（高亢地鸣叫） （6）怡然称快．．．．（怡然：喜悦的样子）（称快：喊痛快） 2
2、翻译下列句子。 ⑴夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 译：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。 ⑵心之所向，则或千或百果然鹤也。 译：心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百飞舞着的蚊子，果真觉得它们是鹤了。
第三段：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
1、解释加点词。 （1）土墙凹凸．．处（高低不平） （2）小草丛杂．．处（多而杂乱） （3）常蹲其．身（指自己） （4）以．丛草为．林（把……当做） （5）凸者为邱．（“邱”同“丘”，土山） （6）凹者为壑．（山沟）
第四段：一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释加点词。 （1）庞然大物．．．．（很大的东西） （2）拔．山（移，搬开） （3）盖．一癞蛤蟆也（原来是）
中考语文_考点15：文言文阅读(对比)(压轴预测)(解析版)
考点15：文言文阅读（对比）【预测一】阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰:教学相长也。
《元命命》曰:“学学半。
”其此之谓乎?（乙）唐太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。
朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。
比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。
君臣父子，政教之道，共在书内。
古人云:'不学业，墙面，莅事惟烦。
”不徒言也。
却思少小时行事，大觉非也。
”1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不知其旨．也旨：_________（2）教学相长．也长：_________（3）朕向．为群凶未定向：_________（4）躬．亲戎事躬：_________2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．朕/向为群凶未定东西征讨躬/亲戎事不/暇读书。
B．朕向为/群凶未定/东西征讨躬亲戎事/不暇读书。
C．朕向为群凶未定/东西征讨/躬亲戎事/不暇读书。
D．朕向为/群凶未定东西/征讨躬亲戎事/不暇读书。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）不能自执书卷，使人读而听之。
4．甲乙两文表达方式有什么不同？两篇文章都谈到了如何学习，但侧重点不同，请结合甲乙两文内容谈谈你的理解。
【答案】1．（1）甘美。
（2）促进。
（3）从前，过去。
（4）亲自。
2．C3．（1）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
（2）不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。
4．甲文：议论。
乙文：记叙。
甲文侧重教学相长；乙文侧重告诉人们做人有学问，乘着年轻多读书多学习。
这样才能明理少走弯路否则便会“莅事惟烦”。
【解析】1．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
2025年中考语文总复习专题一文言文阅读
16分
第5段、《邠州建学记》
维传》(节选)
(节选)(均为范仲淹作品)
2025版
语文
甘肃专版
课内外比较：《湖心亭看
课内外比较：《爱莲说》与
2022
17分 雪》与《游高梁桥记》
《芙蕖》
(节选)
12分
课内外比较：《送东阳马
课内外比较：《记承天寺夜
2021
17分 生序》(第3段)与《与徐
游》与《龙井题名记》
2025版
语文
甘肃专版
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率 三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以 报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之 任也。
(选自诸葛亮《出师表》)
语文
甘肃专版
【乙文参考译文】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。年少时的岳飞就有气节， 沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春 秋》、孙膑吴起的兵法。天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉 开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到了周同 的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同 墓前摆上供品祭奠。他父亲认为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为 国家效力，应该会为国家、为正义而献身吧！”
2025版
语文
甘肃专版
年份
省卷 考查篇目
分值
兰州 考查篇目
Байду номын сангаас分值
课内外比较：《富贵不能淫》 课内外比较：《出师表》
2024 与《旧唐书·列传第一百三 17分 (第6～7段)与《岳飞传》
部编人教版中考 语文 文言文阅读专题训练阅读训练含解析
部编人教版中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，完成小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
月余，三军皆罢。
乃拜亚夫为中尉。
（1）解释下列各句中划线词在文中的意思。
①上自劳军________②天子且至________③囊者________（2）用现代汉语翻译下列语句。
①以河内守亚夫为将军，军细柳。
②已而之细柳军，军士吏被甲。
（3）对此文理解不正确的一项是（）A. 本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。
B. 细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见军纪严明，令行禁止。
C. 写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。
D. 本文情节回环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了周亚夫的才华与个性。
【答案】（1）慰问或犒劳；将要；先前（2）①任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。
②不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盛甲。
（3）C【解析】【分析】⑴在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：皇上亲自去慰劳军队。
中考语文专题复习-文言文阅读(含比较阅读)内容理解比较阅读新人教版全面版精品课件
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
考向5 比较阅读
5．甲文中陈子昂“声华溢都下”，乙文中杨敬之“士林 一时传布”，其原因是什么？请比较异同。(4分)
陈子昂“声华溢都下”是因为他高价买琴，当众摔琴并 向众人分发自己的文章，以此达到自我宣传的目的；杨 敬之“士林一时传布”，是因为韩愈对他的文章极力称 赞，是借名人的称赞出名。
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
应考策略
一、内容理解 1．考查形式 (1)隐性考查 即把对“作者在文中的观点态度”的分析融进“归纳内 容要点，概括中心思想”或“筛选文章信息”的考查中， 这种情形较为多见。 (2)直接考查 即专门设题或设项要求“分析概括作者在文中的观点态 度”，这种情形以前相对少见，但这种考查形式有增加的 趋势，这正是阅读注重整体把握和语文注重人文性的必然 要求。
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
考向4 内容理解
4．乙文中杨敬之“爱士类”，表现在哪几件事 上？(2分)
①把玩欣赏士人的文章； ②大力举荐项斯； ③欣赏濮阳愿的文章，向各公卿推荐他，并为他安葬。
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
[解析] 本题考查文章内容的理解与概括。在理解文 意的基础上，可以从“得其文章，孜孜玩讽”“繇 是擢上第”“阅其文，大推挹，遍语公卿间”这些 句子中归纳出答案。
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
【参考译文】
[甲] 陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡 琴的人喊价百万(要卖手中的胡琴)，一些豪门富商传看(那胡 琴)，没人看得出(这琴是不是真的价值百万)。陈子昂突然站 出来，看着旁边的人说：“我出一千缗钱买了！”大家惊异 地问他，(陈子昂对大家)说：“我擅长弹奏胡琴。”众人都 说：“可以让我们听听你弹的曲子吗？”(陈子昂)说：“请 各位明天到宜阳里来。”第二天众人果然依约一起前往。等 酒菜都已准备好了，(陈子昂)将胡琴放在桌上。用过酒菜后 ，陈子昂捧着琴说：“我是四川人陈子昂，写过上百篇的文 章，到京城来已有一段时日了，但是始终得不到任何赏识！ 胡琴是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力去钻研！” 于是举起胡琴摔在地上，将自己所写的文章分赠给在场的宾 客。一天之内。陈子昂的名声就轰动整个长安城。