家长课程教案
家长食育课程教案模板范文
一、课程名称《健康饮食，快乐成长——家长食育课程》二、课程目标1. 让家长了解食育的重要性，认识到饮食对儿童成长的影响。
2. 帮助家长掌握科学的营养知识，提高家庭饮食质量。
3. 培养家长与孩子共同参与饮食制作的兴趣，增进亲子关系。
三、课程时间共2课时，每课时60分钟四、课程对象幼儿园家长五、课程内容第一课时：1. 开场介绍（5分钟）- 主持人介绍课程背景、目的和意义。
- 家长自我介绍，增进相互了解。
2. 食育知识普及（20分钟）- 讲解食物的营养成分、合理膳食原则。
- 介绍常见的食物搭配和烹饪方法。
3. 家庭饮食问题分析（15分钟）- 家长分享家庭饮食中的常见问题，如挑食、偏食、饮食过量等。
- 主持人针对问题进行分析，提供解决方案。
4. 互动环节（10分钟）- 家长分组讨论，分享如何改善家庭饮食，提高孩子饮食健康。
- 主持人总结讨论结果，给予建议。
第二课时：1. 食育实践活动（20分钟）- 家长和孩子共同参与制作一道健康美食，如水果沙拉、蔬菜拼盘等。
- 主持人讲解制作过程，家长和孩子动手实践。
2. 亲子互动游戏（15分钟）- 设计与饮食相关的亲子互动游戏，如“营养猜猜猜”、“食物连连看”等。
- 家长和孩子共同参与游戏，增进亲子关系。
3. 课程总结（10分钟）- 主持人总结课程内容，强调食育的重要性。
- 家长分享学习心得，表达对课程的满意度。
4. 结束语（5分钟）- 主持人感谢家长参与，祝愿孩子们健康成长。
六、课程评估1. 家长满意度调查：了解家长对课程的满意程度。
2. 家长反馈：收集家长对课程内容和形式的意见和建议。
3. 家庭饮食改善情况：关注家长在课程结束后家庭饮食的变化。
七、课程准备1. 课件、教具、食材等。
2. 课程场地布置：温馨、舒适、便于互动。
3. 主持人、助教等工作人员准备。
八、注意事项1. 注重家长参与，鼓励家长分享经验。
2. 课程内容丰富，形式多样，提高家长兴趣。
3. 注重实践操作，让家长和孩子共同体验食育乐趣。
小学五年级家长课程优质教案202309211
小学五年级家长课程优质教案20230921一、教学内容本节课，我们将在第五章“分数初步认识”中深入学习分数概念及其在日常生活中应用。
具体内容包括分数定义、分数读写、分数比较和简单运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数含义，掌握分数读写方法。
2. 培养学生能够进行分数比较和简单运算。
3. 增强学生对分数在实际生活中应用意识。
三、教学难点与重点难点：分数比较和简单运算。
重点：分数定义、读写和应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、分数卡片、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、分数操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一块披萨饼分割成不同大小块，引导学生思考如何表示其中一块或几块。
2. 教学分数定义（10分钟）解释分数表示是整体一部分，讲解分子和分母概念。
3. 例题讲解（10分钟）选取生活中常见例子，如切水果、分配物品等，演示分数读写和运算。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行分数卡片游戏，让学生在操作中学会分数比较和加减运算。
5. 应用练习（10分钟）出示练习题，让学生尝试将实际问题转化为分数问题，并解决。
六、板书设计板书分为三部分：1. 分数定义和读写。
2. 分数比较和运算方法。
3. 实际应用例题。
七、作业设计1. 作业题目：一个苹果、一包薯片、一杯果汁。
3/4、2/3、4/5。
5/6 + 1/6；7/8 1/4。
答案：（1）苹果：1/4、薯片：1/4、果汁：1/4。
（2）4/5 > 3/4 > 2/3。
（3）5/6 + 1/6 = 1；7/8 1/4 = 5/8。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中学习分数。
课后，我要关注学生对分数概念掌握程度，对分数运算熟练度，并针对学生反馈进行教学调整。
在拓展延伸方面，可以引导学生发现生活中分数，例如在烹饪、购物等场景中应用，以提高他们对分数敏感度和应用能力。
重点和难点解析在实践情景引入环节，我选择一个与学生生活紧密相关披萨饼分割情景。
家长授课教案模板(精选)
07
总结回顾与展望未来
Chapter
本次课程重点内容回顾
家庭教育理念
强调家庭教育的重要性，提醒家 长关注孩子的全面发展，注重培 养孩子的品德、习惯和能力。
家庭教育方法
介绍有效的家庭教育方法，如倾 听、沟通、引导、榜样等，帮助 家长更好地与孩子互动。
家庭教育案例
分享成功的家庭教育案例，让家 长了解其他家庭是如何进行教育 的，从中汲取经验和启示。
表达关爱，建立信任关系
01
经常表达爱意
通过言语、肢体接触等方式经常向孩子表达爱意和关心，让孩子感受到
家庭的温暖和支持。
02
尊重孩子
尊重孩子的意愿和选择，不强制孩子按照自己的期望发展，而是鼓励孩
子自由探索和尝试。
03
建立信任
通过诚实、守信的行为建立良好的信任关系，让孩子相信家长是值得信
赖和依靠的人。同时，也要信任孩子，相信孩子有能力自己解决问题和
缺乏有效沟通
过度溺爱或严厉管教
部分家长对孩子过度溺爱，导致孩子 缺乏独立性和责任感；另一些家长则 过于严厉，容易引发孩子的逆反心理 。
家长与孩子之间沟通不足，难以了解 孩子的真实想法和需求。
家长角色定位及责任担当
孩子的引路人
家长应引导孩子树立正确 的价值观和人生观，帮助 孩子规划未来。
学习伙伴
家长应积极参与孩子的学 习过程，与孩子共同学习 、进步。
家长在家庭教育中作用再认识
01
孩子的第一任教师
家长是孩子的第一任教师，对孩 子的成长和发展具有深远的影响 。
02
孩子的重要伙伴
03
孩子的引路人
家长应与孩子建立亲密的关系， 成为孩子的重要伙伴，共同参与 孩子的成长过程。
《牵手两代》家长课程一年级教案
《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲让孩子自主发展一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。
后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。
”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。
错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。
为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材87、88页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。
2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。
三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。
四、专家讲堂：1、教师讲解教材中95-97页的内容。
使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。
B、交往障碍。
C、人格障碍。
D、亲子关系紧张。
2、请家长发言：你觉得您的哪些行为剥夺了孩子玩的权利？现在是怎样想的？教师总结：我们今天所处地时代，是一个飞速发展地时代，现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。
可是，我们的家庭教育能在这些竞争中获胜吗？有的家长担心孩子与玩伴发生纠纷；担心孩子玩花了心，不少孩子成为一家两代甚至三代得重点保护对象，上学放学大人接送，日常家务不让孩子动手，还为孩子划出了许多“禁区”，这个不许，那个不许，比如刚才家长们提到的地上有一滩水、一堆沙，小孩全身心投入，可大人却大声训斥，脏水打湿了裤子怎么办？儿童不是小大人，不应该把孩子当作成人对待，我们来想，这样的孩子能够面对未来激烈的竞争吗？能够面对人生的挫折和失败吗？我们做家长的，就必须掌握正确的教育孩子的方法，学习教材中专家的建议（教材97页教育活动），从小给孩子一个自由成长的空间，培养孩子独立的个性，要尊重孩子的兴趣，让孩子自己做出选择，当然家长也可给予一定的指导和建议，决不能让孩子输在起跑线上。
初中家长会课程教案模板
课程名称：初中家长会课程目标：1. 帮助家长了解学校的教育理念和教学方法。
2. 促进家校沟通，增强家校合作，共同关注学生的成长。
3. 帮助家长了解学生在校表现，指导家长如何正确引导孩子。
4. 提高家长的教育意识和教育方法，提升家庭教育质量。
课程时间：1课时课程地点：学校多功能厅或班级教室课程对象：初中家长课程准备：1. 教师准备：家长会通知、课程讲义、学生表现总结、教育案例等。
2. 家长准备：提前了解孩子的学习情况，准备相关问题。
课程流程：一、开场（5分钟）1. 教师自我介绍，介绍家长会目的和意义。
2. 家长自我介绍，简要介绍家庭成员及与孩子关系。
二、学校教育理念及教学方法介绍（10分钟）1. 介绍学校的教育理念和培养目标。
2. 介绍学校的教学方法，如翻转课堂、小组合作等。
3. 强调家校合作的重要性。
三、学生在校表现分析（15分钟）1. 分析学生在校的学习成绩、行为习惯、人际关系等方面。
2. 分享学生在校的亮点和不足。
3. 提醒家长关注孩子的全面发展。
四、家庭教育指导（20分钟）1. 分析家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
2. 提供家庭教育方法，如亲子沟通、时间管理、情绪管理等。
3. 分享教育案例，让家长了解如何正确引导孩子。
五、家长提问与交流（10分钟）1. 邀请家长提问，解答家长在教育过程中遇到的问题。
2. 鼓励家长之间交流经验，共同探讨教育方法。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结本次家长会的主要内容。
2. 强调家校合作的重要性，共同关注孩子的成长。
3. 邀请家长积极参与学校活动，共同为孩子的未来努力。
课程评价：1. 家长满意度调查，了解家长对本次家长会的评价。
2. 家长反馈意见，收集家长对学校教育和管理方面的建议。
3. 教师根据家长反馈调整教学方法和家庭教育指导。
教学反思：1. 教师总结本次家长会的成功之处和不足之处。
2. 分析家长会效果，调整后续教育教学工作。
备注：1. 教师应根据实际情况调整课程内容和时间分配。
家长学校教学实践课教案(3篇)
第1篇课程名称：家长学校——亲子沟通技巧课程目标：1. 帮助家长了解亲子沟通的重要性。
2. 学习并掌握有效的亲子沟通技巧。
3. 提高家长与孩子之间的沟通质量，促进家庭和谐。
课程对象： 3-6年级学生家长课程时长： 2课时教学准备：1. 课件或黑板，用于展示沟通技巧相关内容。
2. 小组讨论材料，如小卡片、笔等。
3. 视频案例，用于分析亲子沟通中的问题及解决方法。
4. 模拟练习场景，如家庭角色扮演。
第一课时一、导入（10分钟）1. 播放一段亲子沟通的温馨视频，引发家长对亲子沟通话题的思考。
2. 提问：大家觉得亲子沟通重要吗？为什么？3. 引出课程主题：亲子沟通技巧。
二、讲授新课（30分钟）1. 亲子沟通的重要性- 讲解亲子沟通对儿童成长的重要性。
- 引用相关心理学研究，说明良好沟通对儿童心理健康的影响。
2. 亲子沟通的障碍- 分析亲子沟通中常见的障碍，如代沟、期望过高、缺乏耐心等。
- 结合案例，让家长认识到沟通障碍的危害。
3. 有效的亲子沟通技巧- 倾听技巧：教会家长如何倾听孩子的想法和感受，避免打断和评判。
- 表达技巧：教授家长如何用积极的语言表达自己的意见和感受，避免指责和负面情绪。
- 非言语沟通：强调肢体语言、面部表情等非言语沟通的重要性。
三、小组讨论（20分钟）1. 将家长分成小组，每组发放小卡片和笔。
2. 请家长在卡片上写下自己在亲子沟通中遇到的问题。
3. 各小组分享问题，共同探讨解决方法。
四、案例分析（10分钟）1. 播放一段亲子沟通的视频案例，展示沟通中存在的问题。
2. 请家长分析案例中存在的问题，并提出改进建议。
第二课时一、复习与总结（10分钟）1. 回顾上一节课学到的亲子沟通技巧。
2. 家长分享自己在实践中的体会和收获。
二、模拟练习（30分钟）1. 分组进行家庭角色扮演，模拟亲子沟通的场景。
2. 其他家长观察并给出建议，帮助扮演者改进沟通技巧。
三、总结与反馈（10分钟）1. 家长分享模拟练习中的感受和体会。
一年级家长课程教案(优秀范文5篇
一年级家长课程教案(优秀范文5篇教案名称：一年级家长课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《认识人民币》。
具体内容包括：1. 认识人民币的单位及面值；2. 学会人民币的换算；3. 培养学生的理财意识。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；2. 培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识；3. 增进家长与学生之间的亲子关系，促进家校合作。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；难点：培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、人民币实物、纸币模板、计算器；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示购物场景，让学生观察人民币在实际生活中的应用，引导学生思考人民币的作用。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解人民币的单位及面值，让学生了解人民币的换算方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“小明有5元，他想买一个3元的玩具，他还需要多少钱？”让学生上台演示解题过程，并讲解答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，然后互相检查，教师进行点评。
5. 家长参与（10分钟）邀请家长上台，与学生一起进行人民币换算游戏，增进家长与孩子之间的互动。
6. 理财教育（5分钟）教师向学生讲解如何合理使用人民币，培养学生的理财意识。
六、板书设计板书内容：人民币的单位及面值，人民币的换算方法。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于人民币的海报，可以包括人民币的单位、面值以及实际应用场景；2. 家长与孩子一起进行人民币换算练习，拍下照片，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对人民币知识的掌握程度，以及家长对课程的满意度。
同时，教师还可以在课后拓展延伸，如组织学生参观银行，深入了解人民币的发行和流通，加深学生对人民币的认识。
家长课程教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
家长课程教学设计引言随着社会发展和家庭结构的变化，家长在孩子教育过程中扮演着非常重要的角色。
然而，许多家长在教育孩子方面并没有接受过专业的培训。
因此，开展家长课程教学设计是非常必要的，以帮助家长们掌握合适的教育方法和技巧，提升他们的教养水平。
一、教学目标1. 帮助家长了解亲子教育的重要性以及家庭教育对孩子成长的影响；2. 掌握有效的亲子沟通技巧，促进家长与孩子之间的良好关系；3. 学习有效的育儿方法和策略，提供良好的成长环境；4. 培养家长的自我管理能力，更好地应对教育中的挑战和压力。
二、教学内容1. 亲子教育的重要性介绍a. 理解什么是亲子教育以及其对孩子成长的积极影响；b. 分析家庭教育在个人发展和社会发展中的作用；c. 介绍家庭教育的现状和面临的挑战。
2. 亲子沟通技巧a. 倾听和表达：如何倾听孩子的心声，包容他们的思想和感受，以及如何表达对孩子的关爱和支持；b. 积极沟通：如何建立积极的沟通氛围，促进家长与孩子之间的良好关系；c. 解决冲突：如何在家庭中处理冲突，避免伤害感情，达到和谐相处。
3. 有效的育儿方法和策略a. 家庭规矩与家庭价值观：如何制定明确的家庭规矩和价值观，培养孩子良好的行为习惯和价值观；b. 积极鼓励和奖励：如何通过积极的鼓励和奖励方式，增强孩子的自信心和积极性；c. 约束和惩罚：如何合理使用约束和惩罚，帮助孩子树立正确的行为标准。
4. 家长的自我管理能力培养a. 压力管理：如何应对教育中的各种压力和挑战，保持心理健康；b. 时间管理：如何合理安排时间，平衡家庭和工作的责任；c. 自我成长：如何不断学习和成长，为孩子提供更好的教育和引导。
三、教学方法1. 讲授：通过讲座和示范，向家长传授相关知识和技巧；2. 讨论：组织家长进行互动讨论，分享经验和解决问题；3. 角色扮演：通过角色扮演演练，帮助家长们模拟真实情境，提升应对能力；4. 情景剧表演：邀请专业的表演团队演示亲子教育中常见的问题和解决方法；5. 小组活动：组织家长进行小组活动，加强互动和合作。
树立规则从家里开始教案活动目标家长课程
家长课程教案：树立规则从家里开始教学目标•帮助家长了解树立规则的重要性和好处。
•提供实用的方法和技巧，帮助家长在家庭中建立有效的规则。
•培养家长与孩子之间的良好沟通和合作关系。
教学内容1.为什么需要树立规则–解释规则对于孩子的成长和发展的重要性。
–引导家长思考自己期望孩子具备哪些品质和行为习惯。
2.树立规则的原则–清晰明确：规则要简单明了，容易理解。
–公平公正：规则适用于所有家庭成员，没有特殊待遇。
–可操作性：规则能够被执行，并有相应的奖惩机制。
3.制定适合自己家庭的规则–分析家庭现状和问题，找出需要改善的方面。
–设定具体、可衡量、可操作的目标。
–根据孩子年龄、个性等因素，制定相应的规则。
4.沟通与解释规则–建立良好沟通渠道，让孩子参与规则制定的过程。
–解释规则的原因和意义，让孩子明白规则的重要性。
–鼓励孩子提出疑问和建议，培养他们的参与感。
5.规则的执行与管理–设立奖励和惩罚机制，激励孩子遵守规则。
–灵活调整规则，根据孩子的表现进行适当修改。
–定期评估规则的有效性，并与孩子一起反思改进。
6.培养良好习惯和价值观–倡导家庭共同价值观，让孩子明白什么是正确的行为准则。
–培养良好习惯，如整理房间、按时完成作业等。
–鼓励积极主动行为，如帮助家人、关心他人等。
教学方法•互动讨论：通过提问引导家长思考规则对于家庭教育的重要性，并分享自己的经验和观点。
•案例分析：通过分析具体案例，帮助家长理解制定规则和解决问题的方法。
•小组活动：组织家长进行小组讨论，分享彼此的规则和经验，共同制定一份家庭规则清单。
•角色扮演：模拟家长与孩子之间的对话，练习如何有效沟通和解释规则。
评价方式•参与度评价：观察家长在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、分享经验等。
•学习成果评价：要求家长根据所学内容制定一份适合自己家庭的规则清单，并进行展示和讨论。
•反馈问卷：发放反馈问卷收集家长对课程的评价和建议，以便改进教学内容和方法。
教学资源•PowerPoint演示文稿：用于介绍教学内容和引导互动讨论。
《牵手两代》家长课程一年级教案[修改版]
第一篇：《牵手两代》家长课程一年级教案《牵手两代》家长课程一年级教案为人父母，哪个不望子成龙？靠自己的无私付出和精心抚育，早日把儿女培养成人，成就一番事业，是每一位家长的心愿。
但是这个看似简单的目标，实施起来却绝非易事。
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的“第一道染缸”，家庭教育对孩子的成长起着基础的奠基作用，而且贯穿于他的一生。
面对孩子成长过程中遇到一系列问题和困扰，家长们常常焦虑：什么才是好的家庭教育方式？想要全面关心、培养孩子，就必须要了解、掌握、尊重孩子身心发展和家庭教育的规律，要转变教育孩子的思想观念，寻求教育孩子的有效途径，努力提高自身的素质。
《牵手两代——家长课程》丛书的适时推出，为家庭教育点了一盏指路明灯，也为学校在指导家长进行家庭教育时提供了一份宝贵的资料。
那么，班主任应该怎么样上好这节课呢？一、明确培训对象——学生的家长我们面对的是家长群体，我们的目标是和家长一起探讨怎样教育孩子，采取怎样的教育方式才能让孩子接受并认可，这也是我们上课的主要目的——给家长支招。
二、和家长达成共识——正确认识现在的孩子所谓“因材施教”，首先得摸清每个孩子的心理及个性特点，这就是要和家长分析学生的情况，告诉家长现在的孩子成长的环境和我们有着天壤之别，不管从物质上、生活上还是精神上，都比我们优越的多，有些孩子可能在这种环境下生活得健康快乐而充实，有些孩子也可能承受不了各种诱惑而误入歧途，所以家长的教育和教师的关爱就更显得至关重要。
从社会发展趋势来看，社会对人的要求越来越高，孩子是否能健康成长，这与家庭教育的关系极大，特别是行为习惯和道德品质的形成中，家庭教育甚至可以说是起着“型塑”的作用。
有的家长虽然很关心孩子的成长，很注意对孩子的教育，但因没有正确的教育观点和方法，反而违反了学生的发展规律，教育效果很差，所以我们要指导家长根据不同性格的孩子出现的不同问题，施以不同的科学的教育方法下面我将和大家共同研讨《牵手两代——家长课程》小学部分第一册：《学习从习惯开始》。
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家长课程教案
-----走出溺爱孩子的沼泽
主讲人： 聂玉宏 2011.3.23
教学目的：1如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。
2如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。
教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。
教学难点：我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。
教学方法：谈话法 案例分析法
教学过程：
引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例反映的问题
1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。
你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少
给孩子展示自己的机会和发挥的空间？
家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的
情感，却使孩子遭到毁灭。”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，
还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有
哪些坏处，今后应该怎么做。[家长具体发言]
2、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？
（1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间
（2）让孩子独立，相信自己的孩子。
（3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表
扬不能太少，但也不能太多。
（4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略：
（1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。
（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。
（3）让孩子学会等待和忍耐。
（4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。
4、家长应如何要求孩子：
⑴自己的事情自己做，做后让家长检查。
⑵多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友
谊的温暖，学习他人长处的快乐。
⑶每天你做了什么？有什么感受？请记下这些成长的足迹。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流让孩子全面发展、严格要求的方法。
在交流的基础上，让家长明确认识：当孩子取得进步时，无论是多么微小的进步，家
长都要适时地表扬孩子。对于孩子提出的合理的愿望和要求，家长应该站在孩子的角
度上去理解孩子。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些
可取之处？[家长具体发言]总结出建立民主、平等的亲子关系的必要条件：
⑴家长要有健康的教育心态。
⑵要倾听孩子的声音，积极地与孩子沟通，充分地了解孩子。
⑶合理满足孩子的愿望和要求。
⑷适时地表扬、鼓励孩子、帮助孩子树立自信。
⑸严格要求也是必要的。
⑹父母的爱要说出口。
2
、要想建立民主、平等的亲子关系，家长具体应注意；
① 规定每天和孩子共同相处的家庭时间，至少半小时。
② 每天坚持给孩子说一句或祝愿或鼓励或赏识的话。。
③ 把时间交给孩子，开阔孩子的视野。
④ 孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和正面意义的语言与孩子
交流。
在此基础上教育孩子应该做到的是：
理解父母为什么对自己要求严格；如果你不能理解父母的某些做法，要及时跟父母
沟通；对自己严格要求，养成良好的生活学习习惯；在家里可以设立一个“好行为箱”
等等。反思：苏霍姆林斯说过：每瞬间，你看到孩子，也就看到自己；你教育孩子，也
就教育自己，并检验自己的人格。父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活
节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面
对活泼、好问、好动的孩子，这里请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态
度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭
氛围中尽情表现自己。
总之，培养孩子健康的人格，家长、老师和社会都有责任。一个孩子是一个民族的
希望。是“以分为本”还是“以人为本”，这是关系到每个家庭的大事，也是关系到国
家命运的大事。只看孩子一时的成绩，而忽视孩子的心灵成长，终将害了孩子，也害了
我们的国家。请还给孩子属于他们自己的空间，自由地成长更顺其天性，更有利于他们
形成健康的人格，更好地理解社会，适应社会，成长为社会、国家的人才。每一位家长
在爱孩子时，一定要立足于未来，要为孩子今后的发展和一生的幸福着想，要留给孩子
一块自主发展的空间，使孩子逐步具有主动适应未来社会和未来生活。当然，允许孩子
自主发展并不是说父母和老师对孩子放任不管，恰恰相反，只有适宜的教育与孩子充分
的主体性相结合，儿童才会获得最大限度的健康发展。