幼儿园亲子阅读心得
2024年幼儿园亲子阅读心得体会模版（五篇）
2024年幼儿园亲子阅读心得体会模版光阴荏苒，转眼间在幼儿园的学习生活已接近一年。
这段日子里，我的女儿在各种技能上取得了显著的成长，她掌握了绘画、雕塑、剪纸、游戏、歌唱和阅读。
特别是在阅读方面，最近的亲子阅读活动更让我发现她在这一领域的显著进步。
阅读如今已成为女儿每日不可或缺的习惯。
放学回家，姐姐在房间专注作业，她则会在一旁专心致志地绘画，或者捧起书本翻阅。
她会一边观察书中的插图，一边低声叙述自己创造的故事。
如果我有空闲，她会拉着我一同阅读，我们会在地板上共度这段时光，以儿童的视角去欣赏书中的每一页插图，并结合她独特的理解进行解读。
我还记得，我们一起阅读《看图说话》时的情景。
在讲述小红帽与大灰狼的故事时，当看到小红帽跟随大灰狼去外婆家，她的小脸立刻涨得通红，急切地说道：“小红帽不能和大灰狼一起，好孩子不会和坏人走，那很危险。
”我惊讶于她的反应，问她：“那好孩子应该怎么做呢？”她坚定地回答：“好孩子应该想办法悄悄逃走。
”这样的回答让我深感欣慰，小小的图书和故事，胜过我们无数次的教诲，这就是亲子阅读的力量，它在孩子的心中悄然种下是非的种子。
我的女儿性格较为内向，通常不会主动分享学校里的事情，尤其是考虑到姐姐的学业需求，我们的注意力更多地放在她姐姐身上。
有一次，她模仿大人的口吻抱怨：“你们只关心姐姐，能不能陪陪我呢？”然而，自从我每天抽出十几分钟与她共度阅读时光，她变得更加快乐开朗，也更愿意主动与我们分享她在学校和朋友们的趣事，我们的关系因此变得更加亲密。
在最近的亲子阅读座谈会上，我为她选择了《猜猜我有多爱你》。
当看到小兔子跃起表达爱意时，女儿也兴奋地模仿，她高高跃起，大声说：“我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈。
”看着她认真的表情，我深深体会到了亲子阅读的魅力，它拉近了我们家人的距离，让我们的家庭更加和谐，让我们的孩子更加健康，更懂得如何去爱。
总的来说，这一年在幼儿园的学习生活中，我见证了女儿的显著成长，尤其是她在阅读上的进步，这让我深感欣慰。
幼儿园亲子阅读的心得体会(7篇)
幼儿园亲子阅读的心得体会（7篇）幼儿园亲子阅读的心得体会篇1阅读是学习的根底，也是学习的关键。
亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。
陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊异地觉察，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。
如今小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很仔细，还会问许多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。
还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有肯定的语言组织和规律推理层次。
阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，如今已经渐渐融进了孩子的爱好世界里，所以我们都比拟重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。
首先是选书。
我家的书都是带孩子一起去选的。
我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。
我家贝贝喜爱的书有《得意的动物》、《奇妙的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等。
其次是读。
图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过详情，要留意把画面看全。
我们大局部是先让孩子自己看一遍，鼓舞她把看到的想到的说出来。
然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。
最终以嬉戏的方式提问，让孩子在填空嬉戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象〔好玩、好听的词语鼓舞她多说一说〕。
答对就赐予肯定的表扬和鼓舞，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。
在爱好的根底上更能把书读到心里去。
最终是环境。
幼儿园家长亲子阅读心得体会
幼儿园家长亲子阅读心得体会幼儿园家长亲子阅读心得体会通用【5篇】心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是本店铺整理的幼儿园家长亲子阅读心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园家长亲子阅读心得体会1我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。
现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。
学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。
我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。
在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。
于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。
在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。
有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。
以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。
孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
幼儿园亲子阅读心得体会(精选15篇)
幼儿园亲子阅读心得体会（精选15篇）幼儿园亲子阅读心得体会篇1古人云：好读书，不求甚解。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。
于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。
慢慢的，发现故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。
等她再长大一些，我给她买了许多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。
即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可她总是百听不厌。
我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。
她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。
更有趣的是，她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“学生们”开故事会。
这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
在共同阅读过程中，我们遇到了许多与孩子阅读和思维特点有关的问题。
一、为孩子选择恰当的图书首先，我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维的绘本。
有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。
其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。
可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们的相处经历，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康向上的生活学习世界观，以及如何待人接物的处事之道，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。
勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人要比成才重要得多。
亲子阅读家长心得简短幼儿园
亲子阅读家长心得简短幼儿园当孩子还在幼儿园的时候，我就发现亲子阅读是一件特别美妙的事情。
记得有一次，幼儿园老师给孩子们推荐了一本叫的绘本。
那天接孩子放学回家，他就迫不及待地拉着我的手，仰着小脸，眼睛亮晶晶地跟我说：“妈妈，老师今天讲了，可有意思啦，你能陪我再读一遍吗？”看着孩子充满期待的眼神，我哪能拒绝呀。
回到家，我们俩就窝在沙发的一角。
孩子小小的身子紧紧地靠着我，那种依赖的感觉，真的让我心里暖暖的。
我轻轻地翻开绘本，绘本上那色彩鲜艳的画面一下子就吸引了孩子的目光。
“妈妈，你看小熊宝宝多可爱呀！”孩子兴奋地指着绘本上的小熊说道。
“是呀，宝贝，咱们看看小熊宝宝今天做什么啦？”我笑着回应他。
当我读到小熊宝宝和小伙伴们一起玩捉迷藏的时候，孩子会跟着紧张起来，小手紧紧地抓着我的衣角，嘴里还不停地念叨：“小熊宝宝藏哪儿啦？别被发现呀。
”当小熊宝宝找到了一个很棒的藏身之处，孩子又会兴奋地拍起小手，咯咯咯地笑个不停，那笑声就像一串铃铛，清脆又动听。
读到小熊宝宝和朋友们一起分享美食的时候，孩子会抬起头问我：“妈妈，我也能和小朋友分享我的好吃的吗？”“当然可以啦，宝贝，分享会让快乐加倍哦。
”我摸摸他的小脑袋回答道。
在阅读的过程中，孩子会不停地提出各种各样的问题，有时候天真得让人忍不住笑出声来。
比如他会问：“妈妈，为什么小兔子的耳朵那么长呀？”“为什么小猴子那么调皮呢？”我都会耐心地回答他，尽量用他能听懂的语言。
有时候，他还会学着绘本里小动物的样子，做出各种可爱的动作。
读到小熊宝宝伸懒腰，他也会跟着伸个大大的懒腰；读到小猴子蹦蹦跳跳，他就在沙发上跳来跳去，把沙发当成了他的小舞台。
亲子阅读的时间总是过得特别快，不知不觉，一个多小时就过去了。
读完绘本，孩子还沉浸在故事里，拉着我不停地说着他喜欢的情节。
通过这次亲子阅读，我发现孩子的想象力和语言表达能力都有了很大的提高。
以前他说话总是断断续续的，现在能讲出一长串完整的句子了。
幼儿亲子阅读心得体会15篇
幼儿亲子阅读心得体会15篇幼儿亲子阅读心得体会15篇幼儿亲子阅读心得体会1亲子阅读是培养幼儿兴趣点的一剂良方，是培养幼儿良好习惯的催化剂，是提高幼儿注意力的有效途径。
而如何将亲子阅读这门功课做得更加有效，是孩子和家长的共同课题。
在阅读过程中，家长怎样才能避免让孩子成为独读者、独行者；怎样才能让孩子成为阅读的积极响应者，如何让孩子感到阅读给他们带来的阳光明媚和笑声涟涟的喜悦。
如何避免孩子因阅读而产生厌烦心态，因阅读而生出孤独感，因阅读而产生浮躁情绪。
方法只有一个――家长要在孩子阅读过程中当好忠实的陪伴者及恰当的引导者。
在亲子阅读中，家长的角色既是引领者、指导者、启发者，更主要的是参与者、陪伴者、互动者的角色。
家长要把“亲”字用到极致才是最佳。
孩子和家长的角色要互动互融，无论是阅读，还是模仿性的动作练习，以及动手制作。
家长要全身心的进入孩子的世界里，全程做好陪伴而行，陪同而乐，这样才能让孩子在趣味和欢乐中找到兴趣点。
对于幼儿时期的亲子阅读，家长陪伴所发挥的重要作用，结合自己从事幼教10多年的实践经验，主要以下几个方面进行探讨：一、家长的陪伴可以消除孩子阅读的孤独感和乏味感。
所有孩子身上都潜藏着优秀的密码，而孩子潜质的开发，都必须具备三个条件：一是被激活（找到快乐的感觉）；二是环境支持（一个被肯定和赞赏的轻松过程）；三是系统训练。
而孩子的灵性和参与度被激活的先决条件是，要有陪同者与自己共同去学、去参与、去动手制作。
好奇心决定了孩子的兴趣度，而要让孩子保持好对外界事物的浓厚的探求兴趣的最好方法，就是家长既要做启发者，又要积极的陪护孩子参与和互动，这样既有利于培养孩子的参与韧性，又会让孩子增添自信心，最主要的是消除孩子阅读的乏味感和孤独感。
在课堂上，当老师拿出一张画有蓝天、白云和树木的图画，让孩子们说他们看到画面以后会想到什么时，孩子们会极其天真的告诉老师他们大脑里所呈现的想象内容，各不相同。
同样，我们在组织孩子游戏时，给孩子一张白纸，让他们自由的在白纸上涂画，这时候，你会发现孩子们的作品千奇百怪，他们会把自己眼里所看到的最重要的东西展示到画面中。
幼儿园亲子阅读心得体会(7篇)
幼儿园亲子阅读心得体会(7篇)幼儿园亲子阅读心得体会1首先是选书。
我家的书都是带孩子一起去选的。
我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。
我家贝贝喜爱的书有《可爱的动物》、《奇妙的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。
图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过详情，要留意把画面看全。
我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓舞她把看到的想到的说出来。
然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。
最终以嬉戏的方式提问，让孩子在填空嬉戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象〔好玩、好听的词语鼓舞她多说一说〕。
答对就赐予肯定的表扬和鼓舞，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。
在爱好的基础上更能把书读到心里去。
最终是环境。
因孩子简单受外界的影响，所以要给孩子制造一个轻松的环境。
阅读要坚持，最好有固定的时间。
我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。
到图书馆借书我觉察有一个很大的好处，不仅节省了开支，更能培育孩子疼惜书本、掌握时间，敬重别人的劳动成果的好习惯。
以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。
可如今完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。
亲子阅读，不仅能熬炼孩子的语言表达、观看力量；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！幼儿园亲子阅读心得体会2吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有很多的财宝，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
幼儿园亲子阅读心得体会(通用19篇)
幼儿园亲子阅读心得体会（通用19篇） 孩子渴望认识世界，读书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知欲、探索自然奥秘的兴趣。每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候我到来，好给他讲故事。在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开始的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感兴趣的带拼音的书来读，一开始也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓励他把熟悉的段落念给我听，时不时地表扬肯定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间，我经常带他去逛超市、书店，每次买到喜欢的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。 不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了知识面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐吧！ 幼儿园亲子阅读心得体会 篇2 寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子————在亲子阅读中，我们共成长。 对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。 《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。 寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗？寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。 以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的习惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。 《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好习惯。 如果，我们能把这种读书习惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。 读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。 幼儿园亲子阅读心得体会 篇3 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在儿子很小的时候我就特意挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉： 一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 二、为孩子创造良好的阅读环境。 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望。 孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是他记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。 四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。 亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 幼儿园亲子阅读心得体会 篇4 __镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。 书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁； 书籍，是漫步微观世界的通幽小径； 书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄； 书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。 书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。 读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。 书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。 书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待…… 阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。 幼儿园亲子阅读心得体会 篇5 在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解： 良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。 在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引导，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。 阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。 我们在和孩子的阅读过程中，尽量鼓励孩子大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家
幼儿园亲子阅读心得6篇
幼儿园亲子阅读心得6篇幼儿园亲子阅读心得篇1亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。
亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。
孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。
阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。
通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。
学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。
这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。
孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。
当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。
这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
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幼儿园亲子阅读心得
大四班 翟梓扬爸爸
良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获
得和阅读能力的发展起着重要的作用，也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱
乐活动，同时还是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，而且越早越好。
幼儿成长离不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生
命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早
期教育的一个关键环节。于是在翟梓扬很小的时候我们夫妻俩就特意挤出时
间和她一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，
一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共
勉：
一、为孩子创造良好的阅读环境，让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多地接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家一起读书，
并把读书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，
尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对孩子来说还不能很好
的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给她听。晚上睡觉的时候，我们夫妻会
轮流给她讲故事；等到孩子大了一些我就尝试让她讲故事。在讲故事的这个
过程中既培养了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系，还可经
常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体
内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的
阅读水平也将逐步提高。
二、多给孩子读故事，引起孩子读书的欲望。
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩
子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且
每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多
数孩子对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸
爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句
意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自
己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
三、为孩子选择合适的图书。
现在的图书市场中图书良莠不齐，作为家长要知道如何选择好的故事
书、童话书并选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，从而培养孩子
的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，
不利于孩子成长。我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我女儿比较喜欢一些故
事、童话之类的书籍，如《伊索寓言》《格林童话》《每天一个好故事》《吹
牛大王历险记》《三字经》等等，我就多给她买这类书籍。同时也鼓励她阅
读一些其他类的书，让孩子开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读
当成一种乐趣而非负担了。买各种图画书，包括认识水果动物交通工具等等，
有空的时候我就陪着她一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷已经退休，
所以有较多的时间陪她看书，给她讲故事，在家人的引导下，女儿的阅读习
惯也渐渐养成了。
四、亲子阅读让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等，但无论多忙
每天都抽出15至30分钟的时间和孩子一起读书。每天只要陪着她阅读15
至30分钟就已经足够了，让这15分钟成为孩子的期待，成为亲子沟通交流
的一个渠道。家长可以利用中午、下午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，
让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，明白事理；让孩子和故事
中的人物一起欢乐一起忧伤，感受真情；让孩子和故事中的人物用心灵对话，
学会成长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和阅读形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛商场、逛大街也
是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的
找自己喜欢的，从没看过的书，书店中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子。
这样在不知不觉间就会增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜，我发现孩子的语言有了很快的提高，幼儿园的老
师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多。生活中这样的点点
滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的，然
后再在生活中自然地运用。
“人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份
高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”我们希望读书这个好
习惯能够一直陪着女儿快乐成长！