中班语言教案太阳的故事及教学反思（精选14篇）
中班语言教案散文调皮的太阳教案及教学反思
中班语言教案散文：调皮的太阳教案及教学反思一、引言作为一名中班语言老师，我深知要让学生对语言产生兴趣，需要传授一些有趣的故事、寓言等。
在这篇文档中，我将分享一节调皮的太阳教案，并总结了我在教学中的反思和改进。
二、教案描述1. 教学目标学习内容：寓言故事《太阳的故事》学习目标： - 理解并记忆故事中的内容； - 提高观察能力； - 开阔视野，增加词汇。
2. 教学过程第一步：引入本课的引入环节设计了一些俏皮的小玩意，旨在调动孩子们的学习兴趣。
我手里拿着一个太阳造型的罐子，先将太阳当做小球扔给学生，让他们自由传递，教师看到后亮出罐子，讲解今天我们学习的故事是与太阳有关的。
第二步：内容讲解接下来我向学生讲述寓言故事《太阳的故事》。
在讲述的过程中，我会适时提问，让学生对故事中的情节进行分析和总结。
例如：为什么太阳被藏起来了？为什么人们可以借助壶盖才能将太阳放出来？第三步：拓展在讲完故事后，我会放一些有关太阳的图片给学生观察，和他们讲解有关太阳的知识。
第四步：复习最后我会再讲一次故事，让学生整理自己的思路，提高记忆效果。
3. 教学心得教学准备在备课时，我反复阅读这个故事，找到其中的重点、难点，并需要掌握必要的教学技巧。
对于具体的教学材料，我会认真准备，归纳总结教学过程中所需使用的材料，并且明确自己应该在教学过程中做出的反应。
在这个教学过程中，我用到了一些有趣的教具，例如俏皮的小太阳，让学生感受到课堂的趣味性。
教学效果这节课的教学效果是非常好的，因为这个故事十分容易被学生接受，而且它探讨的主题也是孩子们所熟悉的主题，例如太阳、天空和动物。
通过本次教学，我让学生在较短的时间内学会了这个故事，提高了他们的阅读和记忆能力。
三、教学反思•「教学目标是否合理？」在今后的教学中，我要更加注重目标的设计，并且使目标更具可操作性。
•「教学过程是否顺畅？」教学过程中，我做到了适当提出问题，鼓励学生参与探讨，让他们在整个过程中得到了充分的展示和锻炼。
中班美术活动教案及教学反思《太阳的故事》
中班美术活动教案及教学反思《太阳的故事》一、教案内容1. 教学目标•通过参与《太阳的故事》美术活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
•培养幼儿观察和表达的能力，提高他们对太阳形象的认知。
•通过活动，让幼儿了解太阳的重要性和它对地球的影响。
2. 教学准备•绘画纸、颜料、画笔•太阳的图片、故事书3. 教学步骤步骤一：引入活动1.教师向幼儿们介绍即将进行的美术活动《太阳的故事》。
2.展示太阳的图片，引发幼儿们对太阳的兴趣，并提出问题：“太阳对我们来说有什么重要性？”3.教师向幼儿们讲解太阳对地球的重要性，如为人类提供光和热等。
步骤二：讲解绘画要点1.教师根据故事书的内容，向幼儿们讲解太阳的形象。
比如，太阳是一个大圆圈，有红色和黄色的颜色。
2.提醒幼儿们观察太阳的形象，思考如何用画笔和颜料来表达它。
步骤三：绘画创作1.让幼儿们自由发挥创作，使用颜料和画笔在绘画纸上勾勒太阳的形状。
2.鼓励幼儿们尽可能地用想象力来表达太阳的形象，可以使用不同颜色的颜料进行涂抹和拓印。
3.教师在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿们尝试不同的画笔技巧和色彩组合。
4. 教学反思通过本次美术活动《太阳的故事》，幼儿们对太阳的形象有了更深入的认知，并且通过绘画的表达来展示他们的想法和创造力。
在教学过程中，我观察到幼儿们表现出了很大的兴趣和投入。
他们积极观察太阳的形象，并在绘画中充分发挥了他们的想象力。
然而，在教学中也发现了一些问题。
有些幼儿在绘画太阳的形象时，没有很好地把握形状和颜色的表达，造成了表达的不够准确。
这可能是因为他们对太阳的形象还不够熟悉，需要更多的观察和理解。
因此，在今后的教学中，我会增加太阳形象的观察和学习时间，以便幼儿更好地理解和表达。
另外，我也注意到有些幼儿在绘画时过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和创造性的表达。
为了培养他们的自主性和创造力，我会鼓励幼儿们多思考、多尝试，提供更多的绘画技巧和资源，让他们有更多的选择空间和自由度。
2024年幼儿园中班语言教案《放太阳》附反思
2024年幼儿园中班语言教案《放太阳》附反思一、教学内容《放太阳》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括太阳的特点与作用，通过童话故事《放太阳》让幼儿了解太阳的重要性，培养幼儿珍惜自然资源，爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特点及其在生活中的作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜资源，保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳的特点及其作用，如何让幼儿通过故事理解太阳的重要性。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会表达对自然环境的热爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《放太阳》故事书、太阳图片、黑板、画笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示太阳图片，引导幼儿观察太阳，让幼儿描述太阳的样子，谈论太阳给我们的生活带来的好处。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《放太阳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解太阳的作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“故事中，小动物们为什么要放太阳？”让幼儿结合故事内容进行思考，培养幼儿的语言表达和理解能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何保护环境，珍惜资源。
5. 巩固知识（10分钟）教师通过提问、游戏等方式，帮助幼儿巩固所学知识，如“太阳是什么颜色的？太阳有什么作用？”等。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作关于太阳的手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书内容：太阳的特点、作用；故事《放太阳》角色、情节。
2. 板书形式：图文并茂，以太阳图片和关键词为主。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并描述它的作用。
答案示例：我画的太阳是金黄色的，它可以让植物生长，给我们带来温暖和光明。
中班语言《太阳起床喽》教学反思
中班语言《太阳起床喽》教学反思第一篇：中班语言《太阳起床喽》教学反思中班语言《太阳起床喽》教学反思《太阳起床喽》，我把教学目标定为：1、理解故事内容，根据故事情境表演角色的对话；2、萌生运动的兴趣，愿意早起参加锻炼。
这个故事较为简短，大部分是故事中人物的几个对话内容趣味性较强，很容易使幼儿记忆并创造性地运用到自己的生活中去。
活动中我假设今天的太阳没有升起来，他还在睡懒觉，并对幼儿提了一个即兴问题：那太阳宝宝拿去了？这可以让幼儿发挥自己的想象。
在活动中，通过分段讲述故事的形式，让幼儿体验“喊太阳起床”的角色表演游戏。
幼儿对于参与游戏有着非常浓厚的兴趣，因而游戏邀请不同的幼儿扮演太阳，大家一起扮演小动物、请部分幼儿扮演不同的小动物进行游戏。
反复进行了很多次之后，孩子们还是不尽兴。
于是，我将角色的头饰放入表演区，让有兴趣的幼儿在表演区继续进行表演。
由于这是一个简单的故事。
通过讲述一遍之后，幼儿都能复述了。
因此活动的重点与难点，我放在了分角色表演故事上，把准备好的动物图片展示出来，激起幼儿想要的表演的兴趣，我先请几个能力强的幼儿上来示范、表演，表演生动有趣，我发现幼儿都很有意愿上来表现自己，这也达到了语言活动的一个目的：大胆地表述自己的想法，大胆地表现自己。
我觉得语言活动的重点就是要多说，多想。
作为教师就是尽量为幼儿提供一个宽松愉快的氛围，供幼儿来表现自己，让幼儿愉快学习，无形中发展了孩子的语言表达能力。
教师：吴2012年11月20日第二篇：幼儿园中班语言活动《太阳起床喽》说课稿《太阳起床喽》说课稿各位老师：大家好!今天我说课的内容是中班语言活动《太阳起床喽》。
一、说教材（一）教材分析语言《太阳起床咯》是中班主题《快乐运动每一天》中的一个活动，《太阳起床喽》这个故事较为简短，大部分内容是人物的几个对话，趣味性强，容易引起幼儿的学习兴趣，而且供幼儿记忆并创造性地运用到幼儿的生活中去，符合幼儿的年龄特点。
希望通过故事中的角色对话，让幼儿萌发热爱运动的积极情感。
2024年中班语言诗歌《太阳》教案反思合集
2024年中班语言诗歌《太阳》教案反思合集一、教学内容本节课选自2024年中班语言诗歌教材第四单元《太阳》。
教学内容包括：诗歌《太阳》的全文朗诵、解析与鉴赏，对太阳的基本认识，以及对诗歌中表现的情感和意境的体会。
二、教学目标1. 理解并背诵诗歌《太阳》，感受诗歌的韵律美。
2. 了解太阳的基本特点，培养对自然现象的观察和描述能力。
3. 体验诗歌中表达的情感，培养热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：理解并体会诗歌中的情感和意境。
教学重点：熟练朗诵诗歌《太阳》，了解太阳的相关知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示太阳升起的壮观画面，引导学生观察并描述太阳的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗诵诗歌《太阳》，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）解析诗歌内容，引导学生了解太阳的基本特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）提问：诗歌中太阳是什么样子的？有哪些特点？（2）请学生回答并解释，教师点评。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组朗诵诗歌，要求熟练、有感情。
5. 创作环节（10分钟）（1）让学生用水彩笔在画纸上画出自己心中的太阳。
（2）展示学生作品，分享创作心得。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调诗歌的韵律美和太阳的特点。
六、板书设计1. 诗歌《太阳》全文2. 太阳的基本特点七、作业设计1. 作业题目：请以“我心中的太阳”为主题，写一篇短文。
2. 答案：例文：“我心中的太阳是温暖的，照亮了大地，照亮了我们的生活。
它无私奉献，给我们带来光明和希望。
我也要像太阳一样，做一个有爱心、有奉献精神的人。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《太阳》的学习，让学生感受到了诗歌的韵律美，培养了他们对自然现象的观察和描述能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的创作进行点评，以提高他们的写作水平。
中班语言诗歌《太阳》教案反思合集
中班语言诗歌《太阳》教案反思合集一、教学内容本课选用教材《幼儿园中班语言领域》第五章第二节《太阳》。
该诗歌描述了太阳升起、照耀大地的情景，通过描绘太阳的光辉、温暖和希望，激发幼儿对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二、教学目标1. 引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟读并背诵诗歌，理解诗歌内容。
难点：帮助幼儿体会诗歌的韵律美，学会用自己的语言表达感受。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、地球图片、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT课件展示太阳升起、照耀大地的画面，引导幼儿观察并描述太阳的特点。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 诗歌欣赏（5分钟）让幼儿闭上眼睛，想象诗歌中的画面，感受诗歌的韵律美。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用自己的语言描述诗歌中的太阳，培养幼儿的表达能力。
5. 动手操作（5分钟）让幼儿用彩笔在绘画纸上绘制自己心中的太阳，并用剪刀将作品剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成太阳挂饰。
6. 诗歌背诵（5分钟）请幼儿集体背诵诗歌，培养幼儿的记忆力。
六、板书设计板书诗歌《太阳》全文，标注重点词语，如“太阳”、“光辉”、“大地”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《太阳》的内容。
2. 家长协助幼儿在家中寻找关于太阳的图片或物品，让幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《太阳》的学习，幼儿对太阳有了更深刻的认识，也学会了关爱大自然。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达自己的感受。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作诗歌，培养他们的文学素养和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节《太阳》这首诗歌，旨在通过描绘太阳的形象和作用，让幼儿理解和感受太阳的重要性。
幼儿园中班语言教案《放太阳》附反思
幼儿园中班语言教案《放太阳》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《奇妙的自然现象》，详细内容为童话故事《放太阳》。
通过讲述小动物们将太阳摘下来放到不同地方的故事，让幼儿感受太阳的重要性，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳的重要性，培养幼儿的语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事中的自然现象，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、太阳挂图、动物卡片、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示太阳挂图，引导幼儿观察太阳的特点，讨论太阳对生活的影响。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《放太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）通过提问方式，引导幼儿回顾故事情节，巩固故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个动物，讨论如何把太阳放到合适的地方。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动游戏（10分钟）游戏一：动物卡片接龙，让幼儿用故事中的动物进行接龙。
游戏二：画太阳，让幼儿在画纸上画出太阳，并分享自己的作品。
7. 课程回顾（5分钟）让幼儿复述故事情节，巩固学习内容。
六、板书设计1. 故事《放太阳》2. 故事主人公：小动物们3. 故事主题：太阳的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于太阳的画，并写一段话描述太阳的好处。
答案示例：太阳可以让植物生长，给我们带来温暖，还可以帮助我们晒干衣服。
2. 课后延伸：回家后与家长一起讨论，如何保护眼睛，避免太阳光的伤害。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《放太阳》，让幼儿了解了太阳的重要性，培养了幼儿的语言表达和想象力。
在课堂实践中，注意引导幼儿关注故事中的自然现象，激发幼儿对科学的兴趣。
中班美术活动太阳的故事教案反思.doc
中班美术活动太阳的故事教案反思中班美术活动太阳的故事教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力，会添画出一些简单的背景，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看太阳的故事教案吧。
活动目标：1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。
2、会添画出一些简单的背景。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。
活动过程：1、小朋友你们喜欢听故事吗？那让我们一起来听个故事。
2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：别哭、让我来变个魔术吧，他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。
小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀？（太阳）咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。
刚才的故事中说太阳有什么本领呀？（变魔术、喷出七色霞光） 3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳？（出示范画）谁来给这个太阳取个好听的名字？（云太阳）4、太阳比原来更美丽了，他非常开心，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：让我再来变个魔术吧。
他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她让孩子们一起围在太阳周围，这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢？幼儿回答。
5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳打扮成什么太阳呢？幼儿回答。
6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。
7、幼儿作画。
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•••••••••••••••••中班语言教案太阳的故事及教学反思（精选14篇）中班语言教案太阳的故事及教学反思（精选14篇）在日常生活中，我们要有很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么你有了解过反思吗？以下是小编收集整理的中班语言教案太阳的故事及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案太阳的故事及教学反思篇1活动目标：1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。
2、会添画出一些简单的背景。
活动准备：课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。
活动过程：1、小朋友你们喜欢听故事吗?那让我们一起来听个故事。
2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。
小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。
刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)4、太阳比原来更美丽了，他非常开心，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。
”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她让孩子们一起围在太阳周围，这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢?5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢。
他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。
7、幼儿作画。
教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。
活动反思：活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。
在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。
紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。
接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。
在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。
整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。
从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。
中班语言教案太阳的故事及教学反思篇2活动目标：1.通过观察图片和模仿来理解故事内容，知道要养成早睡早起的好习惯。
2.欣赏童话，感知"太阳宝宝被弄醒"的办法。
丰富"贪睡""拉""断""破""挠"等词汇。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备：1.大海、太阳、小明、小兰、渔网等图片及部分头饰，绳子一根，网一个。
2.故事录音。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
1.T：今天老师给你们请来了两位小客人，小明和小兰(出示小明、小兰图片)，小朋友跟他们打声招呼吧!他们还给我们带来了两幅图片，我们来一起看看是什么?2.出示教具"大海"和"太阳"，引出故事名称及词汇："贪睡"T：太阳宝宝在干什么?(睡觉)T：大白天太阳还在睡觉，那它睡的是什么觉呢?(懒觉、贪睡)二、分段学习，大胆想像。
1.教师边操作教具边讲述故事的开头。
T：没有了太阳，天空是黑乎乎的，什么也看不见，什么也干不了，怎么办呢?启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"弄醒太阳宝宝的办法"。
(S自由讲述)下面我们来看看故事中的人们想出了什么好办法?2.T：小明想了个办法，她拿来了网兜罩在太阳宝宝的身上，幼儿模仿一起拉：嗨哟，嗨哟，可网破了，太阳宝宝又漏了下去，还在呼噜呼噜睡大觉，怎么办呢?(S自由讲述)3.T：小兰拿来了绳子，把太阳绑起来，小朋友边做动作边说：嗨哟，嗨哟，T操作教具往上拉。
可绳子拉断了，太阳宝宝还是呼噜呼噜的睡大觉。
哎呀，绳子断了怎么办?(引导幼儿想象)4.T：最后大海里有一个小动物想出了一个好办法，你们能猜出来是谁吗?(T出示小金鱼图片，讲述故事的结束部分，并演示太阳宝宝升上天的图片。
帮助幼儿理解词语：挠痒痒，并练习)三、完整欣赏，加深理解。
T放录音，引导幼儿完整欣赏一遍，并运用图片提示帮助幼儿参与复述。
T小结：太阳宝宝贪睡，小朋友可不能这样，我们应当养成早睡早起的好习惯。
四、游戏体验,巩固提升。
让幼儿根据自己的意愿选择角色并进行表演。
活动延伸：将教具放进表演区，让幼儿摆弄各种教具，进行词语练习、编故事活动;或者让他们自由的去玩一玩，演一演。
活动反思：本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
难点是欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
活动开始，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小朋友：“大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?”通过小朋友的回答，很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。
活动的第二部分教师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小朋友先讨论：你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来……小朋友的想象很丰富，办法也很多，得到了我的肯定，但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示，我讲述了整个故事，在讲述到故事的精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小朋友都发出了开心的笑声。
在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么办法?”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空?”通过小朋友的回答，然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
在本次活动的备课中，没有小朋友的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。
中班语言教案太阳的故事及教学反思篇3活动目标：1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、学会观察周围事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。
3、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动重点:理解、掌握诗歌内容。
活动难点:学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。
活动过程一、提问导入，出示不健康的小草和健康的小草进行观察。
师：今天何老师给小朋友带来了一些图片，看看到底发生了什么？师：咦，这两张小草的图片有什么不一样的吗？（幼儿自有其说，例颜色方面）师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢？（幼儿自有其说）到底是怎么回事呢？我们一起来看看吧!（出示太阳）教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会更加的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》！二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
教师一边朗读诗歌，一边演示图片，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化，并学说句子。
提问：刚才你听到了什么？（根据幼儿的回答把图片定位）师：你能用刚才听到的儿歌里好听的话来说说吗？（完整的来说句子，再让全体幼儿跟念）你还听到了什么？师：小朋友念得真不错，何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌，你们愿意吗？（愿意）三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，感受理解诗歌。
（1）为什么它们会穿上有颜色的衣服呢？（晒太阳）小结：哦！原来它们晒了太阳，颜色会更加的漂亮，看起来更加有精神。
（2）讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康？请你们说说自己的看法，教师再小结。
教师小结：晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康，所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们才会健康成长！四、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
师：刚才小朋友表现真棒，所以太阳送给我们一个魔法箱，魔法箱里装着许多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老师也不知道，等会我会请小朋友上面来摸一摸，摸到的小朋友要看着你手中的东西，用刚才听到的好听的话来说一说哦！何老师等不及，先请何老师来摸摸好吗？师：看！何老师摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢？（黄色）那我们就用儿歌里好听的话说：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。
师：现在谁愿意上面来摸摸！（教师示范，再请个别幼儿上面）五、活动延伸师：何老师手上还有许多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢，等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班语言教案太阳的故事及教学反思篇4活动目标：1、专心欣赏散文诗，积极参与，理解散文内容。
2、感受散文所带来的调皮、活泼的情绪。
活动准备：教学挂图调皮的太阳胸饰活动过程：1、发散联想导入。
T：天气热起来了，太阳也变得调皮起来了，当你听到“调皮的太阳”这个名字时，你会想到什么？好像看到什么？2、欣赏散文诗一遍。
T：有一首活泼的散文诗，名字就叫“调皮的太阳”，闭上你的眼睛，我们自己听一听！（老师朗诵）T：你听到了什么？3、边欣赏图画边理解。
T：调皮的太阳还带着美丽的画面来到了我们的黑板上，请看！（1）屋子里。
T：调皮的太阳来到了哪里？去干什么？为什么要催小朋友早早起床？（师幼表演）(2)田野里。
T：调皮的太阳来到田野里做了什么？它是真的用双手把庄家拔高的吗？那为什么说调皮的太阳使足了劲把庄家往高处拔？我们一起来做庄家长高的样子。
（3）果园、乌云后面、空中睡大觉、西山妈妈的怀抱。
T：调皮的太阳还来到了这么多的地方。
你看懂了哪一幅？（根据幼儿表达，随机讲解、表演，强调游泳注意安全）4、再次完整欣赏散文诗。